设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 南京医科大学建设“三个校园”
  • 培育一个充满大爱的和谐校园2003年以来.学校建立校园慰问制度,先后组织120多次慰问活动,引导广大学生学会感恩,懂得付出,融洽了学生和老师、学生和学生、学生和员工之间的关系。
  • 中国共产党思想政治教育理论的创新与发展——纪念中国共产党建党九十周年
  • 中国共产党的思想政治教育理论是随着马克思主义理论与中国革命、建设实际相结合的深化,随着中国革命、建设实践的发展,不断探索、形成和发展起来的。新时期思想政治教育理论的创新与发展,主要表现为思想政治教育的指导理论、思想政治教育的理论内容以及思想政治教育学科理论的丰富与发展。
  • 中国共产党九十年思想政治教育疏导方针的发展演变
  • 疏导是中国共产党处理人民内部矛盾的优良传统,也是思想政治教育的基本方针。疏导方针经历了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放新时期三个发展阶段,在实践中不断丰富和完善。历史经验表明,疏导有利于增强思想政治教育的凝聚力和亲和力,提高思想政治教育的有效性。
  • 论思想政治教育理论研究与建设的学术立场
  • 人从事任何社会实践活动客观上都存在着立场问题,思想政治教育的理论研究与建设同样存在学术立场问题。在历史唯物主义视野里,思想政治教育理论研究与建设的学术立场就是立足于思想政治教育的实践。为此,需要自觉纠正"两张皮"的现象,具备思想政治教育的"实践问题"意识,开展思想政治教育的调查研究和理论运用的实验研究,并建立必要的立场协调机制。
  • 高校思想政治教育系统的整体涌现性探析
  • 系统科学把整体具有而部分不具有的某种属性或特征的现象称为整体涌现性。高校思想政治教育属于一种持续与周围环境交换信息、物质和能量,并能相对独立运行的复杂系统。运用系统科学中整体涌现性原理对高校思想政治教育整体效能进行研究,得出高校思想政治教育整体效能受系统中增效和减效涌现性的产生和消涨所决定的结论,并在此基础上提出优化高校思想政治教育系统的对策,对高校思想政治教育系统的完善和发展具有重要意义。
  • 胡锦涛对青年学生“三点希望”的理论内涵
  • 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中,对青年学生的健康成长提出了"三点希望"。"三点希望"寄托了党和政府对青年一代的殷切期望,其立意深远,理论内涵深刻。"三点希望"立足于教育的"三个面向",以科学发展观为理论基石,揭示了当代青年的成长规律,丰富和发展了马克思主义青年理论。
  • 试论中国特色社会主义的文化内涵与时代价值
  • 从文化视角看,中国特色社会主义的"中国特色"是中华民族五千年优秀传统文化的集中体现;认清中国特色社会主义文化内涵是马克思主义中国化的迫切需要,是中国特色社会主义建设大发展的需要,是中国特色社会主义文化大发展的需要。传承优秀的中华文化,倡树社会主义核心价值观是时代的呼唤。
  • 论社会主义和谐文化建设中的价值引领
  • 在现阶段,社会主义文化建设的重点是建设和谐文化。价值引领对于社会主义和谐文化建设具有重要意义,能为和谐文化建设提供精神动力、群众基础、社会环境和组织保证。建设和谐文化需要以社会主义核心价值体系引领社会思潮。以社会主义核心价值体系对社会思潮进行价值引领必须遵循正确的前提、基础和原则。
  • 社会思潮对高校学生核心价值观形成的影响研究
  • 调查表明,社会思潮对高校学生核心价值观形成具有重要影响。学生对社会主义核心价值观总体上认同度较高,但对体现社会主义与资本主义本质区别的一些指标则认同度不高。各种社会思潮对学生的影响与学生形成社会主义核心价值观之间存在着明显的负相关。应高度关注社会思潮与社会主义核心价值观的双向互动关系,不断拓展社会主义核心价值体系宣传教育渠道,划清各种社会思潮与社会主义核心价值观念的界限,加强针对性教育。
  • 后现代主义思潮对思想政治教育有效性的影响及对策
  • 后现代主义思潮对思想政治教育有效性的影响不可忽视。有效应对后现代主义思潮的影响,需要我们以社会主义核心价值观为指导,以开放的心态,不断创新思想政治教育方式方法,在教育者与教育对象地位上,用"主体间性"弥补"主体性";在教育方式上,用"对话"弥补"灌输";在教育内容上,用"开放性"弥补"单一性";在教育目的上,用"重叠共识"弥补"同一性"。
  • 民主社会主义思潮对高校师生影响的比较研究
  • 民主社会主义是对高校师生影响较大的一种社会思潮。民主社会主义思潮对高校师生的影响同中有异,且以负面影响为主,潜在风险应引起警惕。高校思想政治理论课引领社会思潮的作用需进一步强化。要根据民主社会主义思潮对高校师生影响的特点,开展有针对性的教育引导。
  • 把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量
  • 分析当前我国社会发展的阶段性特征,从人才培养理念、培养目标、培养模式和评价体系四个方面对高等教育人才培养提出了新要求。总结学校加强和谐校园建设、促进学生和谐成才的做法与经验,应通过和谐校园建设服务和谐社会建设,注重环境育人促进学生和谐成才,服务国家发展战略,培养国际化高素质创新型人才。
  • 价值观的变迁与思想道德教育创新
  • 经济、社会的快速发展与转型带来青年学生价值观的变迁与冲突,思想道德教育也应该有相应的变化与调整。面对文化多元和价值冲突的道德困境,人格教养意义凸显,良好的道德人格既可以抵御各种不良社会习气的外在诱惑,又可以在道德相对主义和道德虚无主义的冲击下保持人的内在品性。人格教养的重要方面就是精神空间的去蔽与敞开。具体的实现途径包括:提高道德教育的层次、追寻教育的本体;引导、培养青年学生读书、读好书;重视劳动教育等。
  • 大学生民族精神培育的路径探讨
  • 民族精神是一个国家和民族的精神支柱和灵魂,是一个国家和民族的凝聚力、生命力所在。根植于中华民族优秀传统文化的中华民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。高校作为精神文明建设的前沿阵地,应开拓"以文化人"的育人路径,切实做到以中国优秀传统文化涵育人、以社会实践文化锤炼人、以域外先进文化启迪人,从而提升大学生的民族精神。
  • 以改革创新精神提高大学生党建工作科学化水平
  • 深刻变化的经济社会环境和日新月异的新媒体技术发展,使大学生党建工作面临新的压力和机遇。在此形势下,必须以改革创新的精神,通过工作思路创新、体制机制创新、方式途径创新等多项举措,切实提高大学生党建工作科学化水平。
  • 高校毕业生中隐性流动党员管理的有效途径
  • 社会经济体制的演变促使高校毕业生流动性加大,部分毕业生党员没有及时接转组织关系,使得社会上出现了隐性党员这一特殊的社会群体。面对新情况和新问题,高校党组织要采取措施积极应对,通过完善党员教育环节、创新党员管理机制、重视校、地协调等措施,切实加强对毕业生隐性党员的管理,避免党内人才流失。
  • “思想道德修养与法律基础”教材优势转化为教学优势的路径
  • 教材优势向教学优势的成功转化,是增强"思想道德修养与法律基础"课教学针对性和实效性的必然要求和关键环节。教师要在全面准确把握教材的基础上,树立系统思想和整体概念,积极探索和创新实现教材优势转化的路径,在教学观念上确立学生主体地位,在教案设计上突出强化问题意识,在教学模式上强调双向互动启发,在教学手段上善于运用现代教育技术,在教学空间上做到两个课堂有机结合。
  • 高校思想政治理论课教学中大学生主体性建设初探
  • 高校思想政治理论课是对大学生系统地开展马克思主义理论教育的主渠道。思想政治理论课的教学实效性与大学生主体性的发挥密切相关。发挥大学生的主体性,是增强高校思想政治理论课教学实效的关键所在。思想政治理论课在帮助大学生实现向"社会人"过渡、促进大学生全面发展以及提升大学生的精神境界等方面具有重要作用。实现教师主导性与学生主体性的统一、教学方法与学生认知能力的统一是加强高校思想政治理论课教学中大学生主体性建设的基本路径。
  • 增强思想政治教育实效性的思维转向
  • 寻求增强大学思想政治教育实效性的方法与途径,是近年来思想政治教育研究的一个热点。针对目前的研究,应进行研究的思维转向——从以前"把如何塑造学生作为唯一目标"转向对"教师"的研究。实现这种思维转向具有一定的必然性,明确思想政治理论教师应具备的基本素质和条件,进一步加强思想政治教育。
  • 试析网络思想政治教育由“必要性”到“规律性”研究的视角转换
  • 由探索思想政治教育"必要性"问题向探索网络思想政治教育"规律性"问题的转换,是我国网络思想政治教育实践发展的需要,也是网络思想政治教育研究发展的逻辑必然。按照思想政治教育学原理,结合网络媒介环境、网络社会和文化发展的实际,应当系统把握网络媒介场域中社会主义核心价值体系传播的规律性,网络社会文化生活影响网民思想品德形成发展的规律性,网络思想政治教育本身的规律性,以提高网络思想政治教育的实效性。
  • SNS对高校安全稳定工作的影响及应对
  • SNS是基于六度空间理论下的典型媒介形态,也是深受大学生欢迎的"社会化网络"。其广泛使用既给高校安全稳定工作带来机遇,也带来了挑战。我们应采取加大对SNS研究、创新队伍建设方法、培养学生安全思维、建立舆情研判机制和加大队伍培训力度等对策,维护高校安全稳定。
  • “90后”大学生对传统文化的认知和态度——广东10所高校大学生的问卷调查与分析
  • 改革开放三十多年以来,中国快速的现代化进程和文化多元化趋向,不仅导致了社会传统生产模式、消费模式和生活方式的改变,同时也对大学校园内在精神结构和文化品质产生了一定的冲击。调查显示,"90后"大学生对传统文化认知还不深,接受心态也不太积极,但对传统文化的生存与发展较为关心,具有强烈的民族荣誉感。引导"90后"大学生传承中华民族传统文化既是转型期中国大学校园文化精神构建和人文氛围营造的现实要求,也是"传统文化"在新一代大学生中获得其丰厚学理价值和时代内涵的客观需要。
  • 当代大学生道德情感现状调查及教育研究——以上海市部分高校为例
  • 道德情感既是大学生社会化的重要内容,又是网络时代大学生素质的重要标志。对上海市1105名大学生的问卷调查表明:当代大学生道德情感总体发展水平较高,但是,离教育目标和理想状态仍有较大差距,还有很大的发展空间;不同群体大学生道德情感呈现出结构性的发展差异;快乐度、压力度、人际关系、课程兴趣和活动兴趣均对大学生道德情感具有显著的效应。高校在大学生情感教育方面完全可以大有作为。
  • 对北京高校心理素质教育的调查与思考
  • 北京高校心理素质教育存在专业能力不强,学校间发展不平衡,差异性较大;实践中工作不到位,有效性受限;师资不足,专业能力不强;教师学位存在偏差,专业性难保等问题。为了提高心理素质教育水平,应该在工作思路上加强前瞻性,在工作模式上加强系统性,在人员配置加强科学性,在队伍建设上加强专业性。
  • 新时代背景下创新人才的特征与培养路径探索
  • 知识经济背景下大力培养创新人才具有重大意义,创新人才的标准包括内在与外在两重,培养创新型人才要尊重学生成才的基本规律,保持与国家发展战略相一致,形成博专并重的人才培养模式,走国际化道路,为人才培养提供优化的成长环境。
  • 构建大学生就业指导课程评估指标体系的思考——基于广东12所高校大学生就业指导课程现状的调查分析
  • 调查发现,大学生就业指导课程建设仍处在初级阶段,存在规范程度不一,教学水平参差不齐的现象。课程评估是促进课程建设的有效手段,要因课制宜,构建评估指标体系,一要遵循教学规律,搭建体系框架;二要从教学队伍、教学内容和方法、教学管理等方面设置针对性评估指标。
  • 制度建设视角下的高校学生事务管理
  • 高等教育的改革与发展对新时期的学生事务管理工作提出了更高的要求,加强制度建设势在必行。学生事务管理制度建设不仅有着理论依据,而且有着现实的要求。学生事务管理制度的建设要注意层次性、体系化,同时,要以学生事务管理制度建设推动高校的组织文化建设。
  • 新形势下研究生辅导员队伍建设的向度与维度
  • 研究生辅导员队伍建设应该以研究生成长成才的需求为向度,要认真研究社会发展、高等教育变革和研究生人群结构变化等因素引起的研究生需求变化的新特点,注重从组织结构、组织文化、职业素养、评价体系等维度加强研究生辅导员队伍建设。
  • 高校辅导员的知识结构及其优化
  • 作为思想政治教育的骨干力量,高校辅导员工作职责涉及大学生的思想引领、学习指导、生活辅导、心理疏导、生涯规划等诸多事宜。辅导员必须建立合理的知识体系并优化其知识结构,走职业化、专家化、专业化发展之路。只有这样才能更好地适应工作要求,完成工作任务。
  • 南京医科大学
  • 南京医科大学创建于1934年,时名江苏省立医政学院。1957年,由镇江迁至南京,更名为南京医学院。1962年,被列为全国首批六年制医药院校。1981年,被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年,更名为南京医科大学。学校是江苏省属重点建设高校。
  • 南京医科大学建设“三个校园”
    [纪念建党90周年专稿]
    中国共产党思想政治教育理论的创新与发展——纪念中国共产党建党九十周年(郑永廷[1,2])
    中国共产党九十年思想政治教育疏导方针的发展演变(王树荫[1] 温静[2])
    [学科建设]
    论思想政治教育理论研究与建设的学术立场(钱广荣)
    高校思想政治教育系统的整体涌现性探析(邓建平)
    [理论探讨]
    胡锦涛对青年学生“三点希望”的理论内涵(周如东)
    试论中国特色社会主义的文化内涵与时代价值(毕野青)
    论社会主义和谐文化建设中的价值引领(鲁春霞)
    [社会思潮研究]
    社会思潮对高校学生核心价值观形成的影响研究(佘双好)
    后现代主义思潮对思想政治教育有效性的影响及对策(黄艺羡)
    民主社会主义思潮对高校师生影响的比较研究(焦凤梅 焦连志)
    [观察与思考]
    把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量(陈建香[1] 樊泽民[2] 王依然[3])
    价值观的变迁与思想道德教育创新(汪立夏 邹小华 李忠)
    大学生民族精神培育的路径探讨(李大健)
    [高校党建]
    以改革创新精神提高大学生党建工作科学化水平(王洛忠 周胜斌)
    高校毕业生中隐性流动党员管理的有效途径(苏丽辉)
    [课程建设]
    “思想道德修养与法律基础”教材优势转化为教学优势的路径(边和平)
    高校思想政治理论课教学中大学生主体性建设初探(吴巧慧)
    增强思想政治教育实效性的思维转向(谭焱[1] 白彦刚[2])
    [网络思想政治教育]
    试析网络思想政治教育由“必要性”到“规律性”研究的视角转换(黄永宜 周志强 魏钢)
    SNS对高校安全稳定工作的影响及应对(陈善晓 胡天生)
    [调查研究]
    “90后”大学生对传统文化的认知和态度——广东10所高校大学生的问卷调查与分析(汤耀平)
    当代大学生道德情感现状调查及教育研究——以上海市部分高校为例(陈宁)
    对北京高校心理素质教育的调查与思考(杨芷英 赵凯)
    [实践与探索]
    新时代背景下创新人才的特征与培养路径探索(应中正 姬刚 严帅 胡小溪)
    构建大学生就业指导课程评估指标体系的思考——基于广东12所高校大学生就业指导课程现状的调查分析(陈静)
    制度建设视角下的高校学生事务管理(李海燕[1] 惠长虹[2] 梁玢[2])
    [辅导员工作论坛]
    新形势下研究生辅导员队伍建设的向度与维度(李伟群)
    高校辅导员的知识结构及其优化(张爱林 周亚夫)

    南京医科大学
    《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2