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文献检索:
  • 巧用向量法求解空间轨迹问题
  • 在知识网络交汇处设计试题、注重学科的内在联系和知识的综合性是近年高考命题的新特点和大方向,以空间图形为载体的轨迹问题正是在这样的背景下“闪亮登场”,解决这类问题的常用方法是把空间问题转化到某一平面上,利用平面几何、解析几何等知识将其蕴涵的度量关系、位置关系表示出来,本文通过几个例题介绍用向量的两种形式求解这类问题,供读者参考.
  • 浅谈数列中的函数特征
  • 数列是按一定次序排列的一列数,它可以看作是一个定义域为正整数集N*或N*的子集的函数当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值,因此数列是一种特殊的函数.在求解一些数列问题时,若能注意到其显露出的函数特征,可以用函数的观点去审视和解决它.
  • 求离心率——小题“争宠”
  • 离心率是刻画圆锥曲线特征的数学概念,是描述曲线“扁平程度”或“开口大小”的一个重要数据,是圆锥曲线中非常活跃的角色,它常与“定义”、
  • 剖析概率问题中常见的错解
  • 概率是现行中学数学教材中的重要内容之一,由于它抽象思维层次高,应用形式广泛,涉及多方面的知识,很多学生对此都有畏难情绪,也经常出现方法运用不当或书写不规范的错误,本文重点对解题方法运用不当所出现的错解进行归类分析,供参考.
  • 张角定理在证明等差数列中的应用
  • 本文介绍应用张角定理来证明有关线段a、b、c成等差数列的几何题.
  • 2010年两高考题结论图形展示
  • 对2010年两高考试题结论进行图形展示,有利于拓宽解题思路、理解试题内涵,激发学习兴趣.
  • 2011年高考数学模拟试题(一)
  • 2011年高考数学模拟试题(二)
  • 2010年高考“静电场”考点扫描
  • “静电场”考点概念多且抽象,与力学知识联系紧密,对考生的各种能力要求较高.纵观2010年各地考题,题型丰富,知识面覆盖率高,难度一般控制在中档及以上,总体来看试题有较好的导向功能和测试作用.
  • 2011年高考物理模拟试题
  • 本卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间为120分钟.第1卷(选择题共40分)一、选择题(本题共10小题,在每小题给出的四个选项中。有的只有一个选项正确。有的有多个选项正确。全部选对的得4分。选对但不全的得2分,有选错的得0分)
  • 光学问题热点探究
  • 光学分为几何光学和物理光学两部分.几何光学是以光的直线传播为基础,主要研究光的反射和折射;物理光学则研究光的本性、光和物质的相互作用.从近几年的高考看,对本专题考查重点放在考查光学一些重要的规律和概念上,注重课本,
  • 浅谈物块斜面模型及其拓展
  • (接上期)(2)物块在斜面上运动时,地面与斜面间相互作用量的判断与计算(1)物块在斜面上沿斜面匀速下滑时,地面与斜面体之间没有摩擦
  • 流体问题求解策略
  • 在物理习题中,常涉及流体的相互作用问题,这类问题的研究对象为无数个抽象的质点组成的连续介质,学生在求解这类问题时常常无从下手.下面举例探讨流体问题求解策略.
  • 2011年高考实验创新点预测
  • 高考实验命题备受关注,从近几年高考实验命题看,命题选材关注生活实际,起点低,落点注重开放性、探究性,考查视角不断创新.本文对2011年高考实验命题创新点进行预测,供高考复习参考.
  • 高考化学密切关注社会与生活
  • 近年各地高考中,出现越来越密切关注社会生活和生产的趋势.在此背景下,“低碳经济”提到日程上来,所谓低碳经济,是在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,
  • 质量分数确定有机物实验式中的隐规则
  • 有机物完整的推断模式如下:各元素质量分数一各元素的原子个数比一实验式一根据有机物的相对分子质量一有机物分子式一鉴定有机物结构的物理或化学方法一确定有机物的结构.通过元素质量分数得到有机物的实验式,是推理线索的起点更是关键点,如果不了解和掌握相关数据的处理规则,推理的方向性错误,使解决问题思维受阻.
  • 2010年高考化学实验题考查方式例析
  • 描述化学实验现象“八”注意
  • 化学实验是化学学习的核心和关键,在实验学习过程中,不仅要认真、仔细的观察实验现象,还要能对实验现象进行准确、客观地描述.但是,对实验现象的描述常常被一些学生所忽视.为此,本人结合学生在描述实验现象时常犯的错误,提出以下八点注意.
  • 与“人造生命”相关的生物自创题
  • 新闻背景:6月20日,美国科学家宣布世界首例人造生命——完全由人造基因控制的单细胞细菌诞生.这项研究由美国基因遗传学科学家克雷格·文特尔主持.“人造生命”的诞生过程大致可分为下列几步:
  • 2010年湖南省理综生物难题的启示
  • 2010年是湖南省实施新课程的首次高考,理综生物试题侧重考查学生在新情境中对基础知识、基本技能的掌握程度,以及综合运用生物学知识,分析、解决实际问题的能力.除了注重核心知识的考察外,以能力立意、锐意创新的特点应给予关注.
  • 浅析高考中有关植物激素调节的试题
  • 随着课程改革的深入,高考命题的视角也在逐渐发生改变.就其组织结构来看,单纯考查记忆性的题型减少了,以考查能力为主的命题增多了;就命题方式而言,考查单一知识、单一层面的命题减少了,综合性、多层次的命题增多了;就其考查范围而言,
  • F2特殊分离比的剖析
  • 近几年高考对F2特殊性状分离比的考查是一个热点.这类试题能够很好地考查学生的理解能力、变通思维能力等.笔者就常见F2特殊性状分离比试题的解答技巧通过具体例题进行剖析.
  • 探索性问题的常见类型及其求解策略
  • 探索性问题是一种具有开放性和发散性的问题,此类题目的条件或结论不完备,要求解答者自己去探索,结合已有条件,进行观察、分析、比较和概括.它对学生的数学思想、数学意识及综合运用数学方法的能力提出了较高的要求.它有利于培养学生探索、
  • 谈谈动能定理与机械能守恒定律在使用上的区别
  • 动能定理和机械能守恒定律是力学中的两条重要的规律,在物理学中占有重要的地位,但很多学生在实际应用时,搞不清到底用哪一个,甚至有的学生把二者都“粘到一起”了.搞清二者在运用上的区别,对正确应用这两条规律解决问题是至关重要的.
  • 学会一题多解
  • 在中学化学有关金属混合物的计算中通常有多种解法,有时学生会一种解法,如果这种方法不简便,计算烦琐往往会耗费很长时间,花费很大精力不能很快的解出结果,平时要学会多种解题方法,掌握多种解题技巧,比较每种解题方法的优劣,
  • 苏州大学
  • 苏州大学座落于素有“人间天堂”之称的古城苏州,是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学,其主要前身为创建于1900年的东吴大学。1952年全国院系调整时,东吴大学文理学院与苏南文化教育学院(建国初由省立教育学院、
  • 《中学生理科应试:高中》封面
      2009年
    • 03

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    主  编:曲凤玉 崔凌飞

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