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文献检索:
  • 聚焦不等式与其它知识的整合
  • 不等式作为高中数学的重要组成部分,包括不等式的性质、不等式的解法和证明.它的性质的运用涉及面广,常与其它知识交汇整合成综合题.
  • 两类极易混淆的函数图象对称问题
  • 本文探讨两类极易混淆的函数图象对称问题,并给出其解决方案和一些相关结论.
  • 多选填空题选编
  • 下列28道多选填空题几乎涵盖了高中数学的所有知识点,希望考生认真演练,切实弄懂每一道题,真正夯实数学基础,丰富数学思想,掌握数学方法.
  • 解析几何解题中几种“设而不求”的方法及实施策略
  • 解析几何中许多问题大都涉及到繁难的计算过程,为了尽可能减少计算量,常常需要应用一些技巧和方法.“设而不求”就是其中方法之一.在什么情况下,可以通过“设而不求”方法怎样解答有关问题呢?本文举例说明几种“设而不求”的若干实施条件、途径及方法,供读者参考.
  • 品味定积分的工具性、传递性和综合性
  • 定积分是新课标新增内容,是破解曲边图形的面积、变速直线运动的路程、变力做功等的重要工具,也是实现综合题中各间之间有效传接的纽带,更是与其它数学知识交汇综合的“活跃分子”.如2008年高考江苏卷的压轴题考查定积分证明组合恒等式、2010年高考福建卷的把关题考查定积分、导数、
  • 一道高考试题的启示
  • 2010年全国卷I第22题给我们一些启示,现揭示如下,以拓展解题思路,提升解题能力.
  • 例谈立体几何问题的优化运算
  • 立体几何问题是历届高考数学的重点、热点.根据题目类型,选择适当的方法来减少立体几何的运算量、降低解题的难度以达到解题快捷、准确.现结合实例介绍几种常用的策略.
  • 例析高考题中的高等数学背景
  • 1.以“极限”的定义为背景 极限是高等数学中微积分的基础概念,它包括数列极限和函数极限,它们都是在无限变化过程中
  • 用两组隐性公式优化问题的解证算理
  • 在高考备考中,一个偶然的不经意,课标中的一对“姊妹”题进入笔者的视野并引起极大的兴趣.经持续的深入研究,发现其蕴藏着很有应用价值的
  • 聚焦二次函数在给定区间上最值问题的四种类型
  • 二次函数作为最简单的非线性函数之一,自身性质异常活跃,以二次函数为载体、性质为依托编拟的问题,尤其是给定区间上的最值问题历来都备受高考命题者青睐.本文举例介绍这种问题的常考类型及解题策略.
  • 学会通过图表获取信息处理问题能力
  • 从近年全国高考试题可以看出,密切联系生活实际,以图表作信息源的试题逐年增加,成为高考命题的生长点之一.这类试题立意新颖,贴近生活,联系实际,要求考生能在新颖的情境中筛选有用的信息和数据,运用数学知识去解决.因此在教学中加强对学生识图能力的培养,提高获取图表信息解决问题能力十分必要,本文归纳涉及图表信息问题的两种类型及处理方法.
  • 2011年高考数学模拟试题(一)
  • 2011年高考数学模拟试题(二)
  • 选择题的种类与求解技巧
  • 选择题是现代各种形式的考试中最为常用的一种题型,从高考命题的趋势来看,选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等.选择题能从多角度、
  • 透析磁场中导体棒的收尾运动
  • 磁场中导体棒运动是历年高考的重点和热点,其频考原因,是因为该问题是力学、电学的综合问题,通过它可以考查学生综合运用知识的能力.解决这类问题一般都要在分析动力学关系的基础上,判断棒最终的运动状态,即导体棒的收尾运动.为了引导学生熟练处理此类问题,本文将对此作归类透析并举例应用:
  • 利用物理思维方法简解高考选择题
  • 物理选择题具有知识覆盖面广、概念性强、迷惑性大、解题方法灵活的特点.特别是近年来在北京理综试题出现的一类选择题,用中学知识是不能求解的,但利用物理的思维方法可以定性判断解的合理性或正确性,这对学生的物理思维能力提出了更高的要求.本文介绍中学物理中常用物理思维方法在解高考选择题的运用,供参考.
  • 例谈导数在高中物理中的应用
  • 高中物理教学大纲中明确指出“应用数学工具解决物理问题的能力”是物理教学的一项重要内容,也是高考物理能力考查的重要组成部分.时至今日,导数和微分知识早已列入高中数学教学大纲,也是高考数学的必考内容.这一举措的目的,重在体现数学学科的工具性和实用性,进一步加强学科间的
  • 与原子物理有关的综合题例析
  • 从近几年的高考来看原子物理这部分内容有所加强,分值也相对增加.题型已不限于选择题,而注意与相关物理知识的综合,难度不大,但灵活性强,
  • 2010年高考图象题归类赏析
  • 图象在中学物理中应用十分广泛,这是因为它具有以下优点:1.能形象地表达物理规律;2.能直观地描述物理过程;3.能鲜明地表示物理量之间的依赖关系;4.能简捷地解决一些复杂问题.图象的应用能够有效培养学生数理、数象结合的能力,图象法解决问题直观形象、迅速简捷、一目了然.只有引导学生经常训练,达到熟能生巧,才能有效提高学生识
  • 巧用量纲和极限法解高考题
  • 近两年(2009年、2010年)的各地高考题中连续出现这样一类新题目:物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证,有时只需通过一定的分析就可以判断结论是否正确.这类题目难倒了许多学生.其实,这类题目看似复杂,只需利用量纲和极限法完全可以轻巧的解决.
  • 物理信息题研究
  • 高考及理科综合测试中经常出现信息题,往往以现实生活实例和科技发展及其应用为背景进行命题,考生需要从中收集所需的信息,并进行分析、判断、推理和计算得出结论.
  • 探究倾斜传送带上的动力学问题
  • 学习物体在倾斜传送带上的动力学问题时,学生很难判断物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动;弄不明白物体与传送带之间是否存在摩擦力,若存在摩擦力,是滑动摩擦力还是静摩擦力;对摩擦力的方向如何,摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清.要突破学习中存在的以上诸难点,
  • 谈滑动变阻器的选用
  • 电学实验离不开测量,为了控制变量进行多次测量,滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重的作用,它能改变电路各部分的电流、电压的大小,有着不可忽视的作用.滑动变阻器在实验中的选择及连接方式,历来是高考实验题中的难点,本文从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验问题的处理程序.
  • 2011年高考化学必考考点预测
  • 考点一、化学用语、基本概念 化学用语和基本概念是每年高考必考内容.涉及的知识点有:
  • 化学探究性实验题解题探讨
  • 探究性实验题模拟化学探究性学习过程,将科学探究内容置于具体的真实的实验情境中,对探究过程的某些环节侧重考查.探究性实验题虽然不可能考查实验具体的动手操作能力,但可以考查研究性学习或者说科学探究的各个要素,如考查提出假设与设计实验方案的能力,考查运用相关知识进行分析综合的方法,考查运用正确的化学术语与文字等表达分析解决问题的过程,并做出合理解释的能力等等.
  • 化学反应中的优先规律在解题中的应用
  • 在学习化学中,解题是把知识转化成能力的一种途径,在解题过程中常用到一些规律,方法和技巧,反应优先规律就是其中一种.
  • 2011年高考化学模拟题
  • 2011年高考专题训练:离子反应类试题
  • 离子反应类专题涉及的题型有离子方程式书写与正误判断、离子共存、离子推断与计算等,下面是从题型、术语、方法三个角度总结设计的训练试题,将从探究、创新、体验三个维度上提升考生的解题能力,全面迎战2011年高考.
  • 例析高考化学试题中的情景设计特点
  • 一、以社会热点问题为背景,关注社会可持续发展 社会热点是指那些对社会影响大,几乎人所共知且易被学生接受的与化学知识有关的内容.热点问题在化学试题中的体现主要包括下列几个方面.
  • 生物遗传学综合能力检测题
  • 说明:①本试题检测范围为人教版高中生物必修Ⅱ模块1—4章(遗传因子的发现;基因和染色体的关系;基因的本质和基因的表达).
  • 例谈高中生物中的“一图多考”题型
  • 围绕某一种图形对多个知识点考查,不仅能体现学生对不同知识点整合能力,还能提高学生的分析问题、解决问题能力,培养学生的发散思维能力,尤其到高三复习后期,利用一图多考或多练,能明显提高学生的复习效率.本文列举高中生物中常见的
  • 关于植物光合作用两组概念的辩析
  • 光能利用率、光合作用效率与真正光合速率、净光合速率是高中植物光合作用中的两组概念,也是理解农作物产量的几个核心概念.在教学中,
  • 破解图像图表型选择题
  • 1.表格类选择题型例1(2010四川卷)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究,结果如下表(净光合速率以CO2的吸收速率表示,其他条件适宜且相对恒定).下列相关分析,不正确的是( ).
  • 例谈生物选择题的设错方法
  • 在各种类型的生物学科考试中,选择题约占试卷总分的一半.大多数选择题迷惑性强,学生容易失分.要想减少解题失误,必须知晓选择题的设错方法,做到知己知彼,百战不殆.下面结合实例谈谈选择题常见设错方法,以供参考.
  • 有关碱金属的问答
  • 1.钠跟酸溶液的反应是钠先与水反应,生成NaOH后,再与酸中和吗? 答:不是.由于钠与水反应的实质是钠原子把电子转移给H2O分子电离产生的H+,是离子反应.在稀盐酸、稀硫酸等溶液中,HCI、H2SO4完全电离,
  • 化学与STSE
  • 命题分析STSE试题一般选择最新科技成果,与社会生活联系紧密的材料作为载体命题.一方面以此作为背景材料,从中选择某物质或某知识点命题,在考查化学知识的同时,推介新技术、介绍新成果;另一方面根据新材料介绍的新知识、新方法、
  • 匀速圆周运动的多解问题例析
  • 匀速圆周运动的多解问题常涉及两个物体的两种不同运动,其中一个做匀速圆周运动,另一个物体做其他形式的运动.由于这两种运动是同时进行的,因此依据等时性建立等式求解待求量是解答此类问题的基本思路.特别需要提醒大家的是,因匀速圆周运动具有周期性,使得前一个周期中发生的事件,
  • 用“流程图”判断单基因遗传类型
  • 1.首先考虑能否排除Y染色体遗传(无显隐性之分)一男性患病,其儿、孙…(不包括外孙等)都患病,
  • 两道有关溶液浓度的典型题目
  • 物质的量浓度是高中化学的一个基本概念,也是高考的热点.物质的量浓度和溶液质量分数是溶液浓度的两种表示方法,也是各类考试和计算中常用到的物理量.下面就通过几道典型题目来分析一下有关溶液浓度的计算.
  • 硝酸计算中的“存恒”
  • 化学计算是高考的重点,同时也是难点,但若方法采用得当,便可大大简化计算过程,收到事半功倍的效果.守恒法是化学计算的重要思想方法,运用守恒法解题,具有思路清晰,条理分明,解题快速等特点,因此培养学生用守恒定律解题是解决许多化学计算题的基本策略.下面通过几个例题,谈谈守恒定律在与硝酸有关计算题中的应用.
  • 浅谈高中生物学的常用记忆方法
  • 中学生物学是一门基础学科,其中的知识点很多,有许多学生因为学习方法不当,尽管耗费了大量的时间和精力,但还是人不了门.准确记忆基础知识是学好生物的是第一步,记忆是学习的基础,是知识的仓库,是思维的伴侣,是创造的前提,所以学习中依据不同知识的特点,配以适宜的记忆方法,可以有效地提高学习效率和质量.记忆方法很多,下面仅举生物学学习中最常见的几种.
  • 对称方法在解题中的应用
  • 一、对称方法 利用物理过程和规律相对某个点、区域或平面的对称(镜像对称)性;相对时间或空间的对称关系,将已知确定的研究对象某部分特征,推知其对称部分的相同特征的方法,称作对称方法.对称方法是一种科学的物理思维方法.
  • 理综答题技巧
  • 一、高考理科综合能力测试试卷结构 卷1:1—5生物,6—13化学,均为单选题,14—21物理,为不定项选择.每小题6分,共126分.
  • 热烈庆祝哈尔滨师范大学成立60周年
  • 哈尔滨师范大学是一所具有悠久办学历史的综合性教学研究型大学,是黑龙江省教师教育、艺术和基础学科人才培养的摇篮,是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要研究基地,是黑龙江省属重点大学。
  • [数学]
    聚焦不等式与其它知识的整合(吕佐良)
    两类极易混淆的函数图象对称问题(李爱生)
    多选填空题选编(林明成 文晋)
    解析几何解题中几种“设而不求”的方法及实施策略(刘凡[1] 刘雷[1] 何景歌[2])
    品味定积分的工具性、传递性和综合性(王勇 周雪丽)
    一道高考试题的启示(王承宣)
    例谈立体几何问题的优化运算(李建业)
    例析高考题中的高等数学背景(林建森 马雪波)
    用两组隐性公式优化问题的解证算理(区丽彩)
    聚焦二次函数在给定区间上最值问题的四种类型(蔡勇全)
    学会通过图表获取信息处理问题能力(郑一平)
    2011年高考数学模拟试题(一)(吕拉合)
    2011年高考数学模拟试题(二)(徐云贵)
    [物理]
    选择题的种类与求解技巧(徐高本)
    透析磁场中导体棒的收尾运动(徐益 陈孝海)
    利用物理思维方法简解高考选择题(陈宏)
    例谈导数在高中物理中的应用(李兴 万邦锋)
    与原子物理有关的综合题例析(汪志杰 刘金堂)
    2010年高考图象题归类赏析(张锦科)
    巧用量纲和极限法解高考题(李均正)
    物理信息题研究(杜占英)
    探究倾斜传送带上的动力学问题(李希花 梁永东)
    谈滑动变阻器的选用(李东升 郭建)
    [化学]
    2011年高考化学必考考点预测(袁来德)
    化学探究性实验题解题探讨(王建成)
    化学反应中的优先规律在解题中的应用(胡谈香)
    2011年高考化学模拟题(陈铁强)
    2011年高考专题训练:离子反应类试题(厉广新)
    [生物]
    例析高考化学试题中的情景设计特点(林红娟)
    生物遗传学综合能力检测题(董长喜)
    例谈高中生物中的“一图多考”题型(尹利军)
    关于植物光合作用两组概念的辩析(蔡宝宏)
    破解图像图表型选择题(徐军玲)
    例谈生物选择题的设错方法(夏帮青)
    有关碱金属的问答(彭现省)
    化学与STSE(周效侨)
    匀速圆周运动的多解问题例析(华兴恒)
    用“流程图”判断单基因遗传类型(孙立宏)
    两道有关溶液浓度的典型题目(郭志高[1] 陈红莲[2])
    [综合]
    硝酸计算中的“存恒”(周小强)
    浅谈高中生物学的常用记忆方法(王守民)
    对称方法在解题中的应用(张永兴)
    理综答题技巧(葛东升)

    热烈庆祝哈尔滨师范大学成立60周年
    《中学生理科应试:高中》封面
      2009年
    • 03

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:曲凤玉 崔凌飞

    地  址:哈尔滨师范大学《中学生理科应试》编辑部

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