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文献检索:
  • “函数综合复习”的四个切入点
  • 函数是贯穿于高中数学的一条主线,它的知识点多、涉及面广、综合性强,是高考经久不衰的考查热点.综合复习关注以下四个切人点,能有效掌握函数的基本性质(单调性、奇偶性、周期性、对称性、最值等),并与相关知识融会贯通,提高解决函数问题的能力.
  • 2011年高考数学新定义型试题赏析
  • 所谓新定义题,就是指在现有概念和运算律的基础上定义的一种新的概念或新的运算.这种类型的题目以其设计思路开阔精巧,蕴意丰富,情景新颖别致,不是以知识为中心,而是以问题为中心.突出对具体情境应用知识的能力及数学思想的考查,特别能够考查学生“后继学习”的能力等显著特点常见于高考试题之中.处理此类问题的基本策略是要读懂且准确理解定义,依据定义寻找解题的切入点,然后用老办法加以解决,通俗地讲就是“新定义、老办法”.
  • 高考数学选择题的速解方略
  • 高考数学试卷中的选择题具有调整全卷布局、中和全卷难度的功能,表现出知识覆盖面广,具有一定的综合性与概括性,中、低难度为主,精干灵活,考查目标集中,不必表达解题过程,答案简明、具体,评价客观、准确.历年来,在高考中都有较大的比例,是考生得分的主要来源,应十分重视.如何才能充分利用题目提供的信息,排除迷惑项的干扰,准确、合理、快捷地从中选出正确支?下面介绍七种速解方略,供参考.
  • 透视高考考查导数的六大热点
  • 导数作为教材新增内容在近几年的高考中无疑占有举足轻重的地位,甚至可以预测,随着命题改革的不断深入,对导数的考查无论是深度还是广度都必将得到进一步的加深、拓宽,本文结合具体实例略谈近年高考考查导数的六大热点,供参考.
  • 2012年高考数学模拟试题(新课标)(一)
  • 2012年高考数学模拟试题(二)
  • 电磁感应与力学的综合问题
  • 电磁感应定律与力学的综合应用主要表现在两个方面:一方面电磁感应中切割磁感线的导体运动产生感应电流,感应电流又要受到安培力的作用,因此,电磁感应问题往往和动力学问题联系在一起;另一方面要维持感应电流的存在,必须有“外力”克服安培力做功,因此又与能量联系在一起,这两类综合问题一直是高考命题的热点,本文就此浅作分析.
  • 逐一击破机械能守恒定律问题
  • 知识回顾 一、机械能 动能、重力势能、弹性势能统称机械能,表达式为E=Ek+Ep.
  • 浅议物理中的对称性问题
  • 在高中学习物理的过程中,会遇到大量的对称性问题,利用对称思想,通过做图、等效化简等手段可以简化问题.研究对称性问题有利于认识自然、理解事物之间的内在规律,对称的思想中包含了和谐与稳定.对称性问题多种多样,有运动路径对称;研究对象的对称分布;坐标系中图象的对称;质心不变中的动量守恒;等效电路和力的平衡;非对称问题用对称性手段处理等.
  • 拓展纵深 触类旁通
  • 一题多变,拓展纵深,是一种行之有效的复习方法,不仅可以加深对知识的理解、掌握与运用,而且还可以拓展思维空间,提高解题的技能、技巧与速度,同时还能够开阔视野,提高发散思维能力,还有利于激发创造力.从而达到举一反三和触类旁通的目的,能够收到事半功倍的效果.下面起对一组机械能守恒问题进行探讨与分析,以期达到提高应试技能与技巧的目的.
  • 解析超重、失重和视重
  • 1.超重现象:物体具有向上的加速度对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象.
  • 由“过山车”所想到的
  • “从生活走向物理,从物理走向社会”,新课程实施后,高考命题更加关注有实际背景或以真实的生活现象为依据的问题,更加突出物理知识与学生生活的联系,更加突出物理知识在技术、社会领域的应用,更加突出物理知识形成和应用过程中的科学方法,因此学生在平时要注意联系科学、生产和生活实际的物理问题,挖掘物理问题的物理本质,关注这些问题的拓展和延伸.下面围绕“过山车”问题进行拓展和延伸,希望对学生有所启迪.
  • C3H6O3引发的一系列问题
  • 乳酸(C3H6O3),结构简式CH3CH(OH)COOH,纯品为无色液体,工业品为无色到浅黄色液体.无气味,具有吸湿性.相对密度1.2060(25/4℃).熔点18℃.沸点122℃(2kPa).折射率nD(20℃)1.4392.能与水、乙醇、甘油混溶,不溶于氯仿、二硫化碳和石油醚.在常压下加热分解,浓缩至50%时,部分变成乳酸酐,因此产品中常含有10%-15%的乳酸酐.
  • 2012年高考化学模拟试题
  • 2011年高考有机化学命题点选择与启示
  • 研究2011年全国各地高考化学14套试卷中有机化学试题,发现有机化学命题在继承基础上不断创新,本文从“命题点选择”角度探究命题趋向与启示.
  • 有机化学概念辨析
  • 1.溴单质与溴水 溴单质与溴水不仅表现在组成上有差异,而且表现在化学性质有区别.前者能与烷烃(如甲烷与溴蒸气)、芳香烃(如溴与苯)发生取代反应,而后者则不能.二者都能与碳碳双键、碳碳叁键发生加成反应.
  • 提高高考生物多选题正确率的策略初探
  • 江苏省历年的生物高考试卷中,多选题由于分值重、难度大、评分标准严格(多选、少选、错选均不得分,其他不少学科少选可以得分,有的学科的多选题则固定的只有两个答案)一直是考生面对的一块“难啃的骨头”.并且多选题综合性强,注重课本知识的融会贯通,因此对考生的能力要求很高.所以考生在往年的高考生物试卷里,多选题一向失分较多,除心理因素外,最重要的还是知识综合运用能力欠缺.为了提高多选题的正确率,减少失分,本文提出一些解题的策略与广大同行探讨.
  • 明辨细节困惑 学好呼吸作用
  • 在学习《ATP的主要来源——细胞呼吸》时,好多学生对于细胞呼吸的一些细节问题还存在一些疑惑,而这些问题的解决,对于培养学生的学习兴趣,正确理解呼吸作用,具有很大的帮助,下面就一起来探讨一下这些问题.
  • 《探究酵母菌种群大小的动态变化》重难点解析
  • 高中生物新教材中,《探究酵母菌种群大小的动态变化》实验是一个难度较大的实验,但也是高考考试说明中的一个要求比较高的实验.
  • 如何准确捕捉和提炼图表信息——从一道2011江苏生物高考题说起
  • 2011年全国共16套生物试题,有一种共性的命题风格,那就是图表信息题占的比例逐年上升,综合考查学生识图、析图及用图的能力,图表设计新颖、内涵丰富,尤其是2011年江苏卷第8题,是一道能力立意的好题.本文以此题和大家交流如何准确捕捉和提炼图表信息.
  • 例说XY型性别决定生物的伴性遗传问题
  • XY型性别决定生物,其性染色体XY结构不同(如图),有同源片段(Ⅰ片段)和非同源片段(Ⅱ1,Ⅱ2片段)之分,因同源片段上的基因互为等位,非同源片段上的基因不互为等位,致使位于不同片段的基因控制的遗传性状在雌雄后代中表现不同,所以在遗传习题中即有遵循分离定律的普遍性,又有它的特殊性,下面以果蝇为例说明.
  • 关注细胞分裂过程的细节问题
  • 1.赤道板与细胞板 在有丝分裂中期,所有染色体受纺锤丝牵引,着丝点都排列在细胞中央位置,形成一个平面,因为这个平面类似于地球赤道的位置,才形象地称做赤道板,实际上并无板状结构存在.赤道板对动物细胞和植物细胞都适用;细胞板是植物细胞分裂末期,由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上,相互融合而形成的板状结构.细胞由细胞中央向周围扩展,
  • 一对性状受两对基因控制的分离比问题
  • 生物的某些性状由两对等位基因控制,若这两对基因分别位于两对同源染色体上,则遗传时仍遵守自由组合定律.但F1(双杂)自交后代表现型却出现了很多特殊的性状分离比,这些分离比归纳起来有如下一些情况(以F1为AaBb为例).
  • 浅谈非金属易错题型的八大症结及其对策
  • 研究近几年的化学高考试卷不难发现,无机化学在试卷中的比例占百分之八十之多,特别是常见非金属元素比如C、N、O、Si、S、Cl等,高考常围绕这些常见的非金属元素及化合物的性质命题.由于这一块内容较多,知识繁杂,有许多易混淆点和易错点,在解答时常因概念不清或条件迷惑、思维定势等原因而出错.本文将主要结合学生在非金属元素这一块易错的考查点,进行分类归纳,找出问题的症结,研究其对策,逐步减少“盲区”,从而达到巩固基础、提升能力的目的.
  • 高考电学实验常见几种诊断问题分析
  • 电学实验在高考物理中年年考,卷卷考,是高考的热点和难点.从历年高考来看,学生在这方面出现各种各样的问题,笔者归纳出存在常见的几种问题,并诊断分析,希望对学生有所帮助.
  • 解答定性分析类选择题的方法
  • 定性分析类选择题在近年的各地高考试卷中不断涌现,解答此类问题要求我们要有较高的推理判断能力,因此应引起大家的注意.下面举例分析,希望能够对学生有所启迪.
  • 平面向量应用易错辩析
  • 平面向量是高中数学教材中的新增内容,运用向量知识解题常可收到化繁为简、化难为易的神奇功效,随着新教材的逐步实施,它已成为高考数学的新宠.但学生在初学这部分内容时,往往会出现这样或那样的错误,现列举几种常见错误,以期起到防患于未然的作用.
  • 湖南大学
  • 湖南大学坐落在中国历史文化名城长沙,校区位于湘江之滨、岳麓山下,享有“千年学府,百年名校”之誉。她不仅是国家教育部直属的全国重点综合性大学,也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。
  • [数学]
    “函数综合复习”的四个切入点(李昭平)
    2011年高考数学新定义型试题赏析(吕佐良)
    高考数学选择题的速解方略(林明成)
    透视高考考查导数的六大热点(蔡勇全[1] 肖顺银[2] 肖军[1])
    2012年高考数学模拟试题(新课标)(一)(王勇)
    2012年高考数学模拟试题(二)(赵建勋)
    [物理]
    电磁感应与力学的综合问题(徐高本)
    逐一击破机械能守恒定律问题(华庆富)
    浅议物理中的对称性问题(师朝兵)
    拓展纵深 触类旁通(张翠英)
    解析超重、失重和视重(魏茜)

    由“过山车”所想到的(宁鹏程)
    [化学]
    C3H6O3引发的一系列问题(李晓凤 吴根亮)
    2012年高考化学模拟试题(马亚楼[1] 苟静[1] 韦建文[2])
    2011年高考有机化学命题点选择与启示(陈世华 黄朝文)
    有机化学概念辨析(夏立先[1] 纪丙全[2])
    [生物]
    提高高考生物多选题正确率的策略初探(黄洁筱)
    明辨细节困惑 学好呼吸作用(陈德运)
    《探究酵母菌种群大小的动态变化》重难点解析(陈卫东)
    如何准确捕捉和提炼图表信息——从一道2011江苏生物高考题说起(吴久宏)
    例说XY型性别决定生物的伴性遗传问题(张宝友 崔艳虹)
    关注细胞分裂过程的细节问题(赵红丽)
    一对性状受两对基因控制的分离比问题(邹冬儿)
    [综合]
    浅谈非金属易错题型的八大症结及其对策(王风雷)
    高考电学实验常见几种诊断问题分析(秦付平 曾新富)
    解答定性分析类选择题的方法(华兴恒)
    平面向量应用易错辩析(马进才)

    湖南大学
    《中学生理科应试:高中》封面
      2009年
    • 03

    主办单位:哈尔滨师范大学

    主  编:曲凤玉 崔凌飞

    地  址:哈尔滨师范大学《中学生理科应试》编辑部

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