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文献检索:
  • 继往开来续新篇—纪念《中华人民共和国学位条例》实施20周年
  • 适应21世纪立夏人有创新能力的人才—纪念《学位条例》颁布20周年
  • 本文从《中华人民共和国学位条例》颁布以来西安交通大学研究生教育历程的回顾,展示了我国学位与研究生教育的发展。通过对21世纪社会发展所形成的研究生教育特点的分析,提出了培养创新人才的重要性和具体措施。
  • 浅议交叉学科方式培养研究生的创新性
  • 该文阐明了交叉学科具有的七种特性及其在高校中的重要地位和作用。结合培养研究生的实践,总结了分离科学研究室用交叉学科方式培养硕士、博士生创造性的六种途径。
  • 挑战与对策—网络时代研究生德育途径的探索
  • 本文根据当代研究生广泛使用网络技术的事实,分析了传统研究生德育和现代信息传播特性间的四个主要矛盾,论述了网络时代给研究生德育工作带来的挑战。从继续重视发挥教学主渠道的道德作用、运用先进的科学技术手段、思想教育与学术活动相结合以及重视心理咨询工作四个方面网络时代高校研究生德育做了新的探索。
  • 应用信息技术探索新型高校教学模式
  • 作者集中探讨了现代信息技术与高校教学改革的有关问题。首先分析了信息技术应用于教育领域的经济学意义,然后提出了信息技术应用于教育领域的经济学意义,然后提出变革高校教学模式是信息技术发展的必然要求,最后应用信息技术对多媒体教学、远程教育等新型教学模式进行了有意义的探索。
  • 非计算机专业研究生计算机应用课程教学探讨
  • 作者分析了非计算机专业研究生计算机应用知识学习的特点,探讨了与其相应的教学方法的原则,研究了相应的教学手段,并提出一种适应于非计算机专业研究生计算机应用课程的教学模式,介绍了“计算机系统与软件”课程教学的心理体会。
  • 信息科技开创研究生培养新局面
  • 笔者论证了信息科技对于培养创造型、职业型及全面素质协调发展的研究生具有重要的促进作用。
  • 关于教育硕士专业学位几个理论问题的认识
  • 文章探索了教育硕士专业学位的历史渊源、目标定位、性质和功能几个理论问题,指出中国教育硕士专业学位的目标应该定位在培养教育家上,并揭示了教育硕士具有实务性、封闭性和复合性三重属性和提高教师素质,推进素质教育;提高教师地位,改善教师待遇;促进行动研究,深化教育改革;加强纵横联系,推动高师改革四种潜在功能。
  • 论卢瑟福的高等教育观
  • 卢瑟福是20世纪培养诺贝尔奖科学家人数最多的杰出科学家和教育家。他的高等教育观包括:面向世界,选拔人才;注重基础,严格要求;学会思考,深入研究;互相交流,取长补短;追求真理,勇于创新等。其观点和成功经验值得我国高等教育界重视和借鉴。
  • 对我国高等学校研究生院制度创新的几点认识
  • 我国现有的高等学校研究生院制度在应答研究生教育发展所面对的时代新要求方面存在着诸多不相适应的地方,有必要进行制度创新。把高等学校研究生院仅仅确定为学校内部的一个行政管理机构,在一定程度上限制了研究生院的地位及其发展空间,因此,有必要重新审视高校研究生院的性质。真正形成全校办研究生教育的机制,是研究生院制度创新的重要目标。为此,应将研究生院从繁琐的事务堆中提升出来,使之成为一个研究型的,并在校内对有关方面(基层和其他部门)具一定辐射作用的高层次(包括水平和地位)管理机构。而人才培养机制和办院模式的创新则是研究生院制度创新的重点。
  • 关于研究生创业教育的理性思考与实施构想
  • 对于研究生教育而言,开展创业教育的意义体现于以下四个方面:是完成其基本任务的有效保证,是顺应时代潮流的有效举措,是培养高素质、高层次人才的有效途径,是深化教育改革的有效探索。对研究生进行创业教育的内容,应当包括创业思想与观念、创业知识与能力、与创业有关的与政策、道德与品质,以及创业案例等内容。在起步阶段,应注意抓好观念更新、教学改革和环境优化三个环节,以促进研究生创业教育的实施和逐步推广。
  • 研究生科研违纪主观成因分析及对策
  • 当前研究生科研违纪现象时有发生,特别是科研论文抄袭剽窃事件屡禁不止,当引起研究生教育界的极大关注。笔者对研究生典型科研违此现象作一个初步的分类,并着力于分析科研违纪现象产生的主观原因,提出了相应对策建议。
  • 对在职攻读教育硕士专业学位学员的调查与分析
  • 围绕着在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的实施,笔者在98年、99级在职攻读教育硕士专业学位学员中进行了问卷式调查。针对调查中反映出的问题,笔者认为加大宣传力度、建立有效机制是做好在职攻读教育硕士专业学位研究生教育工作的当务之急。
  • 《学位与研究生教育》封面
      2013年
    • 01

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    主  编:匡镜明

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