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文献检索:
  • 着眼未来认真做好高等学校重点学科评选工作
  • 对授予国外学位和香港特别行政区学位的合作办学项目的情况分析
  • 发挥老校人文学科优势培养大批高层次优秀人才
  • 作者根据新世纪我国经济、社会发展对人文社会科学高层次人才的需求日益增长的新形势,分析了老校优势人文学科在培养高层次优秀人才方面的优越条件,提出了发挥老校人文学科培养高层次人才的优势应当注意和解决好的几个问题。
  • 军队院校专业学位研究生教育现状与展望
  • 作者在阐述军队院校专业学位内涵,论述设置军队院校专业学位意义力作用的基础上,分析了军队院校专业学位研究生教育的现状,特点及存在的问题,并对其未来的发展趋势进行了展望。
  • 为研究生选拔机制改革进言
  • 作者通过对北美10所大学的考察,对统一招生考试制度、扩大学校招生自主权、保证招生质量、研究生交费上学等问题进行了国内外的对比分析,提出了自己的意见。
  • 研究型大学教育理念初探
  • 作者分析了研究型大学的特点,认为研究型大学都持有自己独独的教育理念,主要体现在以下方面:追求真理,学术至上;学术自由,高度自治,以人为本,尊重师生;注重研究生教育和留学生教育的发展,凸显大学个性,注重办学特色。
  • 试论研究型大学的责任
  • 作者在本文中探讨了研究型大学的责任,即除了进行高水平的研究之外,还要教会学生做研究。既要教研究生做研究,还要教本科生做研究,让他们接受做研究的训练和熏陶。对于如何在我国大学落实这个责任,作者提出了自己的建议。
  • 学科建设:创建一流研究型大学的重中之重
  • 本文在对研究型大学与学科建设的含义进行分析的基础上,阐述了世界一流研究型大学学科建设的特点,探讨了我国研究型大学在学科建设中的主要问题,提出了加强学科建设的思路。
  • 对我国研究生教育学学科建设若干问题的几点认识(上)—试论研究生教育学研究对象、方法和学科体系
  • 作者在文中探讨了建设中国研究生教育学的几个基本问题,论述了中国研究生教育学的研究对象、研究方法,提出了中国研究生教育学的学科体系构架及主要研究内容。作者还强调必须加强对研究生教育基本问题、基本关系、基本领域和基本规律的探索,以此为基础推进基本范畴、基本理论的形成和发展。
  • 论在校研究生的认知和行为选择
  • 本文从外部环境、内部心理状态、行为选择和工作对策等方面,对在校研究生的学习动机与行为选择进行了重点考察和分析。
  • 网络、专业、组织:研究生英语教学改革的三个结合点
  • 作者在分析研究生英语教学现状和英语教学改革背景的基础上,提出了研究生英语教学改革的三个结合点,阐明了改革的基本框架,并具体总结了改革的成效和问题。
  • “企业战略管理”课程教学心得
  • “企业战略管理”课程是MBA研究生在完成各专业课程学习的基础上,为高年级MBA学生开设的一门高度综合性课程。作者通过多年的教学实践,在教学内容、教学方法、课外作业、课堂与课外交流等方面,就如何让来自不同行业,又有一定实际经验的MBA研究生取得更好的学习效果进行了有益的尝试,教学效果显著。
  • Seminar教学法:研究生教学的新模式
  • Seminar法教学是借鉴美国Seminar的交流方式,结合中国研究生教学的特点而采用的一种新型教学方法。它可以充分挖掘课程参与者(学生和教师两个方面)的学理潜能,最大限度地进行认知互动,从而深化对课程主题的认识,实现学术交流的最佳效果,达到“学有所获,教学相长,日学日进”的教育境界。
  • 基础·速度·优势—我国若干重点理工大学转型时期学科发展实证研究
  • 本文选取我国教育部直属10所重点理工大学为研究对象,在定量分析基础上,探讨了重点理工大学在向研究型综合性大学转型过程中的学科发展问题。包括学科基础对学科发展的影响、学科发展速度对形成学科发展优势的作用、学科发展中的优势累积现象以及如何赢得和保持学科发展优势。
  • “211工程”学科建设巡礼
  • 建立公共实验平台培养研究生创新能力
  • 建立研究生公共实验体系,加强实验教学环节,是培养研究生创新能力的一项有效措施。本文论述了建立公共实验体系的必要性,介绍了如何建立工科研究生公共实验体系,同时结合实际情况,阐明了其在培养高层次创新人才中的作用。
  • 基于专家评价准确度的评估数据处理方法研究
  • 本文提出一种基于专家评价准确度的评估数据处理方法,通过此方法得出专家评判数据的准确度,并以此准确度作为综合各位专家评判数据的权重因子,由此较好地消除了专家评价的主观性和偶然性,提高了评估结果的公正性和可靠性。
  • “持续质量改进”在研究生培养质量管理中的应用
  • 持续质量改进是现代质量管理的精髓和核心。本文从三个方面:持续质量改进的原则、持续质量改进的程序、持续重量改进的方法,对持续质量改进在研究生培养质量管理中的应用进行了探讨。
  • 规范研究生教育管理信息标准
  • 随着我国研究生招生规模的扩大,培养类型的增多,研究生信息标准化工作巳成为提高管理质量的重要组成部分。因此,统一研究生管理信息标准,建立规范信息编码十分必要,本文就这一工作进行了探讨和介绍。
  • 设置军事硕士专业学位开辟我军高层次指挥人才培养的新途径
  • 作者根据新时期军队高层次人才培养面临的形势,阐述了设置军事硕士专业学位的必要性,力求对军事硕士专业学位的性质进行较为清晰的定位,同时对如何开展军事硕士专业学位教育进行了初步探讨。
  • “科举学位说”可以确立
  • 本文反驳了否定“科举学位说”的观点,认为中国的科名与西方学位不仅形似而且神似。中国近代曾采用科举学位体系,清末的科举学位体系巳具备了现代学位的所有特征,当时不仅西方人和中国人将科举名位看成是一种学位,而且连在中国引进西方学位制度中起过重要作用的日本也将科名认定为学位。科名的学位性质毋庸置疑,“科举学位说”可以确立。
  • 解析世界商学院全日制MBA课程教学质量排行榜
  • 作者以《金融时报》2001年的MBA课程教学质量排行榜为例,从其排名方法、考察对象和排名结果三个方面进行了细致的介绍和分析,以便读者能够更好地理解和利用这些排名信息,并对我国MBA课程的建设起到一定的借鉴作用。
  • 着眼未来认真做好高等学校重点学科评选工作(吕福源)
    对授予国外学位和香港特别行政区学位的合作办学项目的情况分析
    发挥老校人文学科优势培养大批高层次优秀人才(关爱和)
    军队院校专业学位研究生教育现状与展望(朱士俊)
    为研究生选拔机制改革进言(徐俊忠)
    研究型大学教育理念初探(李仁真 陈学敏)
    试论研究型大学的责任(苏运霖)
    学科建设:创建一流研究型大学的重中之重(李松)
    对我国研究生教育学学科建设若干问题的几点认识(上)—试论研究生教育学研究对象、方法和学科体系(叶绍梁)
    论在校研究生的认知和行为选择(李忠)
    网络、专业、组织:研究生英语教学改革的三个结合点(陈慰浙 瞿海东)
    “企业战略管理”课程教学心得(吴菁)
    Seminar教学法:研究生教学的新模式(沈文捷 朱强)
    基础·速度·优势—我国若干重点理工大学转型时期学科发展实证研究(周进)
    “211工程”学科建设巡礼
    建立公共实验平台培养研究生创新能力(刘丽琳 孙久厚)
    基于专家评价准确度的评估数据处理方法研究
    “持续质量改进”在研究生培养质量管理中的应用
    规范研究生教育管理信息标准(伊宝玲)
    设置军事硕士专业学位开辟我军高层次指挥人才培养的新途径(马力 乔雁 等)
    “科举学位说”可以确立(刘海峰)
    解析世界商学院全日制MBA课程教学质量排行榜(祁湘涵 舒元)
    《学位与研究生教育》封面
      2013年
    • 01

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