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文献检索:
  • 在时代环境中创新成才
  • 无论人们对成才怎么理解,我想创新是必要的,尤其是对从事科学技术研究的青年人来讲,只有通过创新才能成才。但是,在任何一个时代,成才都有不同的途径,也有它特殊的时代环境。我认为人生成就的大小,除了先天的因素和环境因素外,主要取决于人的主观能动性;主观能动性又依赖于个人的世界观、人生观、价值观。世界观、人生观、价值观最后决定了一个人做事、做人、做学问的态度,其中最主要的还是做人。
  • 我国研究生院发展的回顾与思考
  • 通过对我国研究生院建设20年来所取得的成绩和经验的总结,论述了设置研究生院的重要意义,并对研究生院未来的建设提出了建设。
  • 研究生人文素质教育探讨——院士讲人文引发的思考
  • 说明了研究生应该掌握人文知识,完善自身的知识结构;应掌握做人、做事、做学问的道理,完善自身的人格;应具有人文精神,以利于成才。认为院士宣讲人文是对研究生进行人文素质教育的有效途径。
  • 军事学研究生的全方位持续培养
  • 从研究生要增强成才意识,教育机构要强化培养职能,用人单位要转变人才观念三个方面谈了军事学研究生的培养,认为需要研究生自身、教育机构和用人单位的协作努力,才能保证研究生的持续培养和健康发展,造就适应中国军事变革特色的军事专业人才。
  • 导师是优化博士生学术环境的主导因素
  • 调查显示,导师和博士生对优化学术环境持有强烈的愿望,这是改善博士生学术环境的前提。在博士生的教育生态系统中,导师是“主导因素”,导师应当发挥优化学术环境的主导作用。即导师应该发挥好优化博士生教育学术环境的内在因素的作用,提高指导频率以增强学术环境的活力,激励合作以减小学术行为的“熵”值。
  • 师范院校学科发展面临的主要问题及对策
  • 提出了当前形势下师范院校学科发展面临的三个主要问题:师范教育由“定向型”转为“开放型”;基础学科偏多,学科布局不合理;专业学位快速发展带来的挑战等。并提出了五点相应的对策,即调整学科结构,向综合性大学发展;加强教育学科的建设;提高中国语言文学学科专业水平;积极发展体育和艺术学科;开展专业学位教育。
  • 努力实践“三个代表”重要思想 积极推进研究生党建工作的创新与发展
  • 面对新时期研究生党建工作出现的诸多新情况、新问题,在总结高校研究生党建工作理论与实践的基础上,提出目前研究生集中教育管理向二级管理模式过渡阶段党建工作的新思路、新途径,以期对高校研究生党建工作的创新与发展有所裨益。
  • 基于学科建设的我国研究型大学博士生培养体制创新的思考
  • 认为博士生培养与学科建设的某种脱节,造成了博士生培养中的一些不合理的现象,如博士生培养与学科点建设及学科的科研方向存在着若即若离的现象;博士生培养以导师为单元而不是以学科为单元;培养制度的外在强制性过强,比较死板,不能及时按照博士生培养的要求进行调整等。指出博士生创新培养在本质上也是研究型大学学科建设和学科制度的重要内容。建议要从源头上把博士生创新培养纳入博士点学科创新体系中,必须建设以学科为基本单元的博士生创新培养体制。
  • 研究生教育发展需更新质量观
  • 指出要用新的质量观来要求和衡量当前我国研究生教育。新的研究生教育质量观包括发展性质量观、适应性质量观、全面性质量观、特色性质量观和多样性质量观。新的研究生教育质量观必须在学科维度、社会维度和个人维度三个维度上进行整合。
  • 农业推广硕士教育与农业院校科技成果转化
  • 分析了农业院校科技成果转化中存在的问题,指出了农业推广硕士教育的开展对现阶段我国农业院校科技成果转化的重要意义。提出建立学研推结合的农业推广硕士培养模式,为社会培养高层次应用型、复合型农业推广人才,加速农业院校科技成果转化,促进农业和农村经济的发展。
  • 学位论文管理和开发中的著作权问题
  • 学位论文的原始著作权归作者(一般为学生)所有,非经著作权人的授权或许可他人或组织不能擅自将学位论文发表或出版,著作权的转让和许可使用是实现学位论文管理和开发规范化的有效途径。
  • 谈高校中外合作办学项目管理
  • 介绍了高等院校中外合作办学工作的现状,分析了在合作办学项目管理中存在的体制、办学层次及后续发展等问题,提出了与中外合作办学项目发展相关的六点建议。
  • 关于理顺临床医学学位与考生专业背景之间关系的思考
  • 提出将不同专业背景的考生分为三类来理顺目前多轨道的学位类型走向。强调考生的本科背景、执业医师资格证书获得的重要性,并提出科学学位与专业学位彻底分轨的建议。
  • 如何在自然辩证法教学中培养研究生科技创新素质
  • 为了培养和造就大批具有科技创新素质的人才,在自然辩证法教学中采用的做法是:充分利用科技史资源,激发学生创新热情;凸显自然科学的批判性,培养学生的怀疑精神;强调科学技术方法教学,给学生科技创新的工具等。
  • 创新思维 实践真知——谈重庆大学研究生创新实践基地创新教育新理念
  • 重庆大学研究生创新实践基地作为国家教育部研究生教育创新工程重点建设项目,本着“以生为本,发展个性”、“优化创新环境,跨学科培养人才”、“产学研结合,发挥研究生教育的服务功能”等教育创新新理念,争取一切资源优化研究生教育环境,为国家特别是西部地区和重庆直辖市培养高层次创新性人才。
  • 消息三则
  • 国防科学技术大学启动了2004年度“国防科学技术大学研究生创新资助’’的申请与评审工作。凡在2003年秋季学期和2004年春季学期开题的博士生,若其开题报告被评议组一致认为选题具有前沿性,其研究有可能产生有一定创新水准的学术论文和学位论文者,就可申请“创新资助”。本次拟资助约10名优秀的博士生,每位获得资助的博士生将有4万元的研究经费。
  • 培养研究生助教的教学能力:美国大学的经验
  • 着重介绍了美国大学培养研究生助教教学能力的内容和方式,以期引起我国大学对研究生教学能力培养的重视。
  • “中国学位与研究生教育发展规划战略研究”征文启事
  • 西北农林科技大学
  • 蓬勃发展的西北农林科技大学
  • 西北农林科技大学位于国家唯一的农业高新技术产业示范区——陕西杨凌,是教育部直属,教育部与农业部、水利部、国家林业局、中国科学院、陕西省共建的全国重点大学。
  • 《学位与研究生教育》封面

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