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文献检索:
  • 脚踏实地 创新成才
  • 现在的青年学生,每个人都渴望自己能够尽快有所成就,成为某一个领域的专家。如何成功,没有一个固定的公式或答案。我想重要的是做人的智慧与做学问的聪明。
  • 如何阅读学术论文、聆听学术报告
  • 作为研究生导师,常常遇到研究生们提出有关阅读学术论文、聆听学术报告有困难的问题。这里将我自己的这方面心得与大家交流,希望对广大研究生有所帮助和启迪。因为我从事的是理工科专业,不知这些方法是否适合人文类学科?也许思想方法是一样的,仅供大家参考。
  • 国务院学位委员会办公室领导亲临编辑部指导工作
  • 2004年中国学位与研究生教育学会信息管理委员会学术年会召开
  • 2004年10月27~30日,中国学位与研究生教育学会信息管理委员会学术年会在西安交通大学举行。西安交通大学领导及陕西省学位委员会办公室领导到会致辞,国务院学位委员会办公室领导到会讲话。来自全国90所高校和科研单位的信息工作负责人及信息管理人员共计121人参加会议。
  • 全国“科研院所学位与研究生教育”工作网召开年会
  • 全国“科研院所学位与研究生教育”工作网第四次年会于2004年10月18-22日在杭州召开。来自国内不同行业科研院所从事学位与研究生教育的管理干部50余人参加了会议。
  • 《学位与研究生教育》2005年征订启事
  • 面向创新能力的研究生课程体系研究
  • 首先分析了现行研究生课程体系存在的问题,然后从加强研究生基础理论和基础知识的学习、在课程设置上要采取“知识点-知识模块-课程体系”的模式、在课程实施上采取课程组的组织管理模式等三方面提出了解决措施。
  • 计算机学科的形态与研究生培养的关系
  • 介绍了计算机学科具有的抽象、理论、设计三种学科形态,认为培养不同类型的人才,应侧重学科的不同形态,需要强调不同的基本学科能力。通过强调基本知识体系中各知识领域不同形态的内容和相应的学科方法,实现对不同类型人才的培养。
  • 地方院校学科建设发展战略初探
  • 提出地方院校学科建设的六大发展战略:经营战略、规划战略、人才战略、科研战略、联合战略、评估战略,以期通过推动学科建设促进高校整体实力的提升。
  • 学科建设综合支持系统的构建与思考
  • 介绍了华东师范大学在新一轮学科与队伍建设中采取的一种新的管理组织形式,即学科建设综合支持系统,并对该系统的组成、结构、运行模式等进行具体阐述。
  • 硕士生学制的国际比较与改革借鉴
  • 英国、美国、日本与中国的研究生教育都分为硕士与博士两个层次,其学制具有一定的可比性。英、美、日三国硕士生学制的发展历史对我国目前硕士生学制的改革有很大的借鉴意义。我国硕士生学制正在朝2年制的方向调整,这种调整具有一定的必然性。在硕士生学制调整过程中,要从课程教学、论文要求和管理方式等方面对现有教育模式进行改革,以适应新学制与新形势的需要。
  • 新世纪师范教育的新形式——关于“4+2”教育学硕士培养模式的探索
  • “4+2”教育学硕士培养模式(又称“4+2”学士后教师教育培养模式)。是北京师范大学实施办学目标战略转型.即由传统的师范教育向“综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学”转型的一个重要举措,是新形势下师范教育的一种新形式。本文对这种新的师范教育形式提出的背景、培养方法、社会反响、基本经验和待加强的工作做了一些分析和介绍。
  • 关于培养工科博士生现代数学素养的理论探讨
  • 从理论上论述了现代数学素养的重要性,从现代数学素养的概念出发,分析归纳了现代数学素养定义的五个方面,并结合多年实践经验论述了培养应用科学博士生数学素养的原则、途径和方法。
  • 医科研究生应有的人文情怀与科学素养
  • 基于培养合格的高级医学专门人才这一目的,阐述了人文情怀与科学素养对医学科学的重要性,进而提出了医科研究生应该具有的人文情怀与科学素养。
  • 培养研究生科研能力的几点做法
  • 针对硕士研究生在开展课题研究过程中经常遇到的几个问题,结合指导研究生论文所积累的经验,介绍了加强对研究生查阅文献、读书报告、试验设计、开题报告、试验操作、数据处理、论文写作和发表等各个环节的指导等做法。
  • 学位立法的国际比较与借鉴
  • 从立法层次、立法结构与基本内容等方面对英、美、法、德、日等不同法系国家的学位法进行了比较和分析,在此基础上对我国学位法修改的立法思路、学位法的层次、学位法的结构和相关内容等问题提出了建议。
  • 论研究生教学中的“课题学习”模式
  • 介绍了课题学习就是在课程实施中以问题为核心的学习模式。分析了课题的实质就是问题,区别在于,课题是在一定的课程情景中的问题,表现在解决问题的研究探讨过程中学习主体的参与,而不仅仅是提出问题而求得别人的答案。课题学习更体现学习者的自主性、参与性和探究性。这种学习形式无疑更适合研究生的教学过程。
  • 顾客满意理论与高校研究生管理工作
  • 顾客满意理论是以顾客需求为导向,提高顾客对企业的总体满意程度,从而提高企业竞争力的管理理论。通过对顾客满意理论的介绍,探讨了高校研究生管理工作借鉴与运用顾客满意理论的意义和具体思路,以期对高校研究生管理工作的创新有所启迪。
  • 突破假设:管理类研究生创造性思维的开发
  • 根据创造性思维本质的构成因素,结合目前管理类专业研究生创造力的现状,同时针对创造性思维开发中存在的假设壁垒,从思维层面突破假设、改进问题界定方法的角度提出了开发创造性思维的思路。
  • 试论影响研究生学位论文质量的两个因素
  • 从改善和提高研究生学位论文质量的角度出发,探讨了研究生导师和论文评审在提高学位论文质量中的重要作用、出现的一些偏离和失范以及二者之间的相关性,分析了其原因并提出了相关对策。
  • 武汉理工大学
  • 武汉理工大学是教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校。
  • 《学位与研究生教育》封面
      2013年
    • 01

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