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  • 稳定博士生招生规模 着重提高培养质量
  • 从1978年恢复招收研究生和1980年建立学位制度至今,我国的研究生教育得到了长足的发展,在规模、质量和制度建设等方面都取得了显著的成绩。近年来,全国研究生的招生规模快速增长,1998年全国研究生招生规模为7.2万人,2003年达26.8万人。博士生招生规模也在持续增长,2000年全国博士生招生数为2.51万人,2003年博士生招生数已经达到4.87万人,全国在学博士生数量达13万多人,规模已跃居世界前列,仅次于美国和德国。
  • 以提高质量为主线 开创研究生培养工作的新局面
  • 进入21世纪,国内外形势发生了深刻变化,既为研究生教育事业的发展提供了难得的机遇,同时也对研究生培养工作提出了更高的要求。“以质量为主线,以创新为灵魂”成为新时期开展研究生教育的主旋律。我们必须以科学的发展观为指导,积极迎接挑战,及时把握机遇,更新观念,主动适应经济与社会发展的客观需要,不断提高研究生培养质量,全面推进研究生培养工作。
  • 对研究生教育与培养模式的思考
  • 阐述了研究生教育与培养中的若干问题,包括:招生与选拔、分类培养与学制、课程教学与教材、社会资源在研究生培养中的利用、研究生的学术活动与研究生教育国际化、研究生思想政治教育、研究生学术论文、导师与研究生的关系等。
  • 当代研究生的思想特点与教育对策
  • 当代研究生是一个特殊的群体。他们思想观念趋于成熟,思想主流健康向上,对新事物具有很强的认知能力和接受能力,具有强烈的民主意识、科学意识和开放意识。但是,这个群体也存在着思想仍具可塑性,认识和对待事物的观点与方法不够全面,对优良传统不太重视,集体主义和人文精神相对缺乏,以及思想素养、学术道德仍需提高等问题。教育者应针对当代研究生的思想特点,系统规划教育内容,科学运用教育方法,努力做到全面渗透与突出重点相结合,学校教育与研究生自我教育相结合。
  • 军校研究生管理存在的主要矛盾及对策
  • 详细地分析了军校研究生管理中存在的主要矛盾,提出要把研究生培养成有责任心、有上进心、有事业心,学历和素质相匹配的新型高素质军事人才,必须确立正确的管理理念,选配德才兼备的管理干部,采取科学的管理方法。
  • 研究生“助管”工作中应重点解决好的几个问题
  • 结合工作实践,重点阐述了研究生“助管”工作的开展在高等教育管理中的作用,并探讨性地提出了做好“助管”工作需要解决好的几个问题。
  • 高校特殊的知识分子——研究生身份探讨
  • 分析了高校中的研究生是处于生与非生、学与非学、师与非师之间的特殊身份。针对当前一部分研究生所表现出的茫然、功利等等不同身份偏差的现状,提出新时期的研究生应当定位为学、思、行结合的现代思辨型“书生”、具有创新意识的学习型研究者、现代社套潜在的服务型“人才”。
  • 学术论文的创新方式、价值评判与写作方法论——以经济类论文写作为例
  • 提出经济类学术论文的创新方式有三种:理论创新、材料创新、对策创新,认为学术论文的“创新价值”亦应从以上三个方面来分别认定。就学术论文的构思和写作而言,则应坚守激发创新思维灵感的“怀疑”原则并具体运用行之有效的方法和技巧。
  • 对我国技术经济及管理学硕士专业建设的思考
  • 立足于我国技术经济及管理学硕士专业建设现状与未来发展,分析了专业建设中存在的几个突出问题,提出了技术经济及管理学硕士专业建设中需要考虑的目标定位、知识体系构建以及学校研究特色培养等问题。
  • MBA课程体系调整与管理思维的培养
  • 描述了现阶段我国MBA教育及就业的困境,对我国MBA现行的课程体系和已经进行的教学改革进行了深入分析,主要剖析了其存在的弊端,特别指出了案例教学的不足。在此基础上,提出了MBA教学中改进管理思维和行为模式的方案设计,并详细阐述了这种全新教学模式的特点。
  • 固体力学研究生课程建设和质量管理的研讨
  • 探讨了固体力学博士研究生培养过程中的课程建设和管理模式,与国外著名大学对比,提出在巩固基础求原创的同时,改革现有的教学内容,增加代表新的研究方向的课程,加强培养过程的管理和建立质量保证体系。
  • 从临床思维能力考核结果看临床医学研究生教育的改革
  • 从协和医科大学临床硕士专业学位申请人2003年临床思维能力考核结果出发,结合目前学校临床专业学位研究生培养现状,指出要提高临床专业学位研究生的培养质量,开拓临床专业学位申请人的知识面,必须积极建立临床医学专业学位申请人的临床能力培养基地,并建议以二级学科为基本单元的临床硕士培养体制替代目前的导师制。
  • 成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示
  • 结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究生教育提供启示。
  • 教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度与学习成效研究
  • 以737名正在攻读教育硕士专业学位的中小学教师为研究对象,系统探讨了教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度与学习成效。研究结果表明,攻读教育硕士专业学位的教师普遍具有较强的自我导向学习准备度;教师攻读教育硕士专业学位的学习成效颇佳。本研究同时提出了提高教师攻读教育硕士专业学位的自我导向学习准备度和学习成效的建议与对策。
  • 世界一流大学的成因与启示
  • 认为尊重学术的传统,与时俱进的改革,吸引与培养一流人才,追求个性与卓越,先进办学理念与使命的导引,激烈的竞争,缜密的制度及优秀的校长等因素造就了世界一流大学的辉煌。这对我国世界一流大学的建设提供了诸多启示,如必须尊重大学的学术逻辑与相对独立性,提倡“敢为天下先”的创新精神,构建公平竞争的大学生态环境及改革大学校长选拔制度等。
  • 全国研究生培养定位及硕士生学制研讨会召开
  • 由中国学位与研究生教育学会主办的全国研究生培养定位及硕士生学制研讨会于2005年1月5日在哈尔滨工业大学召开。国务院学位办主任杨卫院士等有关领导及来自全国近20余所重点高校代表50余人出席会议。研讨会分主题报告会和座谈会两个阶段进行。在主题报告会上,杨卫院士做了重要讲话。中国人民大学、清华大学、北京大学、浙江大学、中国农业大学、哈尔滨工业大学等结合各自学校的办学特点,
  • 华中师范大学
  • 华中师范大学地处九省通衢的湖北省武汉市,坐落在风景怡人的武昌桂子山上,是国家教育部直属的重点综合性师范大学。
  • 论国外博士点的生长机制
  • 以如何保证博士生的培养质量为中心,分析了美、德、法、日等国博士点的生长机制,以期对我国博士点的生长有所帮助。
  • 浙江省研究生教育学会召开第二届会员代表大会
  • 《学位与研究生教育》封面

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