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文献检索:
  • 引领中国和平发展 建设研究生教育强国——未来学位与研究生教育发展的宏观背景与趋势
  • 从我国和平崛起和全面建设小康社会的战略要求出发,通过分析我国学位与研究生教育面临的国际背景,提出了建设研究生教育强国的战略目标。可依据的国际背景和机遇为:世界科学中心在向亚太地区转移;世界产业梯度转移的中心转向中国;高层次职业在向发展中国家转移;全球化发展趋势使得中国和平崛起成为可能。
  • 研究生教育动力学——定性讨论与案例构想
  • 在建立了研究生教育动力学的理论框架基础上,演绎了研究生教育动力学的定性特征,构想了可用动力学理论加以分析的若干案例。研究结果表明:在研究生教育动力学的框架下可以探讨投入/产出效益,确定学科演化的斑图,判别学科发展的稳定性,阐述学科的凋亡与互融,建立相应的质量控制体系。构想了可在研究生教育动力学的框架下进一步研究的5个案例,即25年学科演化史、递减控制的效益、多层次研究生教育结构的形成、激波式快速发展结构和橄榄式平衡发展结构。
  • 从法律视角重新认识学位与学位授予权
  • 认为高等院校与学生之间频发的关于学位的诉争,最主要的原因是高等教育相关立法的缺位和高校对学位与学位授予权认识的滞后。由于高等院校法律地位具有二重性,高校与学生关系具有相对应的二重性。学位授予行为具有可诉性,高校在制定与学位授予相关的内部规则与实施相关的行为时必须恪守依法行政原则和正当程序原则。
  • 导师的自我反思与研究生培养质量的提高
  • 认为研究生教育的成功与否关键在于研究生培养的质量。作为研究生导师,应从自己的教育理念、知识结构、教学过程和教学方法以及师生关系等方面进行彻底地反思,这对有效地提高研究生的培养质量是大有裨益的。
  • 学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较
  • 对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴。
  • 基于需要理论的研究生综合素质教育
  • 基于以人为本的科学发展观,针对研究生思想现状及研究生群体的多元需要,即奉献需要,团队归属需要,社会能力发展需要,全面发展需要,职业发展需要,爱好多样性需要,认同感需要等,提出了研究生综合素质教育的思路和对策。
  • 科学探险及其教育意蕴——玻尔研究所如何培养年轻物理学家
  • 作者把量子力学的创立这一科学探险事件作为一个教育学事件来诠释,认为在量子力学的创立过程中,玻尔研究所培植了一种优秀的团队精神文化,探索着一个富有感召力的课题,在合作研究中培养合作品质,把研究与教学进行了有效的整合。
  • 以课程学习为依托 提高教育硕士专业学位研究生的科研能力
  • 教育硕士专业学位研究生教育作为研究生层次的教育,为学生设定了不同于学术型研究生的科研要求。教育硕士以课程学习为主的提法本身并不排斥教育硕士专业学位研究生教育的科研内涵,相反,它在一定意义上为其科研设定了要求,而且教育硕士专业学位研究生的科研正是依托其课程学习进行的。
  • 关于提高我国经济管理类博士生培养质量的思考
  • 通过与美国等博士生教育发达国家的比较,结合作者在培养博士生方面的经验和教训,分析了目前我国经济管理类博士生教育的现状和存在的问题,提出了从数量扩张型到以提高博士生培养质量为中心的转变模式,并提出了一系列可操作的建议。
  • 国际经济法研究生培养方式的改革与实践
  • 介绍了厦门大学国际经济法研究生培养模式的改革实践,主要内容包括:发挥学术梯队的整体优势,充分开发和利用国内外学术资源,基本形成了开放性的研究生培养模式;改革教学内容和方式,逐步形成了“教研交融,师生互动”的教学方式;指导和组织研究生独立承担或参与科研项目,加强培养研究生的科研能力和创新能力;积极组织和推动研究生参加国际性专业赛事和国际学术会议等学术交流活动,培养研究生的国际观和学术交流能力;重视教材建设,形成国际经济法研究生教材和参考资料的系列化和立体化。
  • 试论“中级宏观经济学”课程的定位与教学
  • “中级宏观经济学”在现代经济学研究生课程体系中居于基础地位。西安交通大学金禾经济研究中心将其定位为培养研究生的经济学直觉和科研兴趣的基础性课程、进一步学习高级宏观经济学的先导性课程以及认识经济学方法论的实践性课程,并在具体的教学中通过引入国内外案例、适当应用数学分析工具和经济学方法论等措施,取得了较好的教学效果。
  • 学术沙龙:一种研究生教育课程实施形式
  • 无参与者的身份和研究背景限制、思想和言论自由、较强的学术性和思想性,这是学术沙龙这一课程实施形式的三个基本特征。学术沙龙有助于研究生教育“创新”目标的实现。论文区分了学术沙龙的四种类型,并具体阐述了开展学术沙龙所应遵循的基本要略。
  • 研究生信息检索课程设置的必要性及课程改革
  • 信息检索是一切科学研究的入口和前提。目前作为科研主体的研究生其信息检索能力却与他们肩负的责任极不相称。南京工业大学针对传统教学中重信息知识和检索方法的传授而轻信息意识培养,重检索技能和线索的获取而轻信息综合利用能力的弊端,从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段上进行改革,取得了较大成效。
  • 论高校研究生科学研究的质量管理
  • 从分析高校研究生科研的质量内涵入手,论述了研究生科学研究的质量管理特点,构建了基于ISO9000过程方法的研究生科研质量管理体系概念模型,探讨了高校研究生科研质量管理中存在的若干问题。
  • 女研究生就业“难”新探
  • 作为一个特殊的群体,女研究生就业面临许多困难和挑战。本文在分析女研究生就业现状的基础上,分析了就业“难”的原因,提出相应的对策。
  • 财经类硕士研究生就业问题的实证分析与对策建议
  • 通过对财经类硕士研究生就业去向的统计、对在校硕士研究生就业意向的调查,分析了财经类硕士研究生的社会需求发展趋势,研究了影响财经类硕士研究生就业选择的主要因素及其影响的差异性,并提出了加强财经类硕士研究生就业指导工作的对策和建议。
  • 临床医学研究生教育改革中的问题与对策
  • 作者在高等医学教育的宏观视野下,分析了我国临床医学研究生教育的新形势,指出当前要进一步理顺我国的医学学位与学制;临床医学研究生教育改革必须遵循医学教育自身的规律,必须适应社会对高层次医学人才的需求。文章还就理顺医学学位与学制、推进临床医学研究生教育改革提出了建议。
  • 国外公共管理实践教育:模式、特点及借鉴
  • 在总结、梳理国外公共管理实践教育经验的基础上,对国外实践教育模式进行了分类,对不同类型实践教育模式的表现形式、作用、特点和具体要求进行了分析,并针对我国公共管理教育的实际情况,就如何开展实践教育提出了几点建议。
  • 《学位与研究生教育》投稿须知
  • 中国地质大学(北京)简介
  • 中国地质大学(北京)位于高校云集、学术氛围浓厚的北京市海淀区学院路,是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色,理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学,是我国最早设立研究生院的33所高校之一,是首批进入国家“211工程”建设的大学。
  • 中国地质大学(北京)
  • 浙江工商大学
  • 浙江工商大学是一所拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学的多科性大学,具有博士、硕士、学士学位授予权、MBA招生权和同等学力人员申请硕士学位授予资格。她的前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂。章乃器、骆耕漠等是学校的著名校友。1980年,经国务院批准成立杭州商学院。2004年,经教育部批准更名为浙江工商大学。
  • 《学位与研究生教育》封面
      2013年
    • 01

    主办单位:国务院学位委员会

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