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  • 抓住机遇 深化改革 提高质量 积极促进专业学位教育较快发展
  • 我国从1991年开始设立和试办工商管理硕士(MBA)专业学位,到今天已经整整16年时间了,我国也正好有16种专业学位。经过16年的实践、研究和探索,我们已经深刻地认识到专业学位教育的重要性。可以说,我们成功地完成了专业学位在我国的试验阶段,应该进入整体推进、制度创新、提高质量、较快发展阶段。当前,专业学位教育正处于发展的大好时机,我们要抓住机遇,采取措施,积极促进专业学位教育较快地发展。
  • 回顾过去 展望未来 努力推进中国MPA专业学位教育新发展
  • 为推动我国公共管理硕士(MPA)专业学位教育的发展,2001年2月国务院学位委员会、教育部、人事部成立了全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会并召开了第一次工作会议。五年来,在一委两部的正确领导下,在各MPA培养院校和社会各界的大力支持配合下,MPA专业学位教育指导委员会所有委员团结一心,积极努力,共谋发展,做了一些基础性、开创性、探索性的工作,取得了显著成效.
  • 以科学发展观为指导稳步推进教育硕士专业学位试点工作
  • 全国教育硕士专业学位教育指导委员会成立以来,在国务院学位委员会办公室的直接领导及培养院校的大力支持下,解放思想,开拓进取,认真履行国务院学位委员会与教育部有关文件中所确定的专业学位教育指导委员会的职责,在开创我国教育硕士专业学位教育方面,在教育硕士专业学位的学科建设、探讨教育硕士专业学位教育的规律及指导培养院校的工作等方面做了大量的工作,取得了令人瞩目的成绩,得到了各院校的认可。现将所做工作总结如下。
  • 各专业学位设立时间、教指委秘书处所在单位及招生单位数(截至2005年底)
  • 世界大学学位制的来历与演变
  • 学位制是一个国家或一所大学以学术水平为衡量标准,通过授予一定的称号来表明专门人才知识与能力等级的一种制度。不同的学位从一个方面反映了某一学者在接受高等教育各个阶段所达到的不同的学术水平,也是评价其学术能力和专业水平的一种尺度。
  • 全国专业学位教育指导委员会联席会议在京召开
  • 2006年3月22日,全国专业学位教育指导委员会联席会议在北京召开。国务院学位委员会副主任委员、教育部副部长吴启迪同志出席会议并发表了重要讲话,要求各专业学位教育指导委员会充分行使职能,抓住机遇,采取措施,积极促进我国专业学位教育的健康发展。来自16个专业学位教育指导委员会的领导及秘书处负责同志参加了会议。会议期间,各专业学位教育指导委员会介绍了2005年的工作情况,交流了2006年的工作思路,讨论并原则通过了《关于加强专业学位教育指导委员会秘书处建设的若干意见(征求意见稿)》。
  • 公共管理硕士、教育硕士专业学位教育指导委员会换届会议在京召开
  • 2006年3月20日、21日,全国公共管理硕士和教育硕士专业学位教育指导委员会换届大会分别在北京召开。国务院学位委员会副主任委员、教育部副部长吴启迪同志到会为两个专业学位的第一届教育指导委员会委员颁发了纪念牌,并向新聘任的第二届教育指导委员会委员颁发了聘书。会议总结了两个专业学位第一届教育指导委员会的工作,提出了各自2006年的工作设想,并讨论了公共管理硕士和教育硕士专业学位教育评估的方案。
  • 全国新闻传播学博士点建设研讨会在厦门召开
  • 2006年3月11日,全国新闻传播学博士点建设研讨会在厦门召开。来自中国传媒大学、武汉大学、华中科技大学、清华大学、北京大学、上海大学、浙江大学、四川大学、暨南大学、南京师范大学、解放军南京政治学院、厦门大学等高校的近20位专家学者参加会议。与会专家就新闻传播学学科建设、新闻传播学博士研究生培养等问题进行了广泛深入的交流和讨论,并提出了增设新闻传播学一级学科、加强新闻传播学博士生质量控制体系与质量评价体系建设等一系列建议。
  • 浙江大学积极开展研究生挂职锻炼
  • 研究生挂职锻炼是浙江大学首创的一种研究生社会实践形式,指研究生在攻读博士或硕士学位期间,主要利用暑假时间,结合自己的专业特点到地县、乡镇或企业挂职,担任乡镇长助理、局长助理、总经理助理、科技顾问等职务,在规定的期限内完成挂职单位和学校安排的工作任务。浙江大学于1996年首次选派8名博士生分赴杭州市五个工业基础较好的乡镇挂职锻炼,十年来,研究生挂职锻炼岗位需求实现从零散到基地化,目前省内外挂职锻炼基地保持在20个左右。参加挂职锻炼的研究生的选拔范围从博士研究生扩大到所有在校研究生,每年派出规模在200人左右。通过建立公开选拔制度、岗前培训制度、开题报告制度、
  • 开放式自主创新的工程硕士教育
  • 说明工程硕士教育实现了从封闭式办学向开放式办学的转变,实现了教育管理从国家计划向学校自主创新的转变,是我国从计划经济体制向市场经济体制转轨中,经济和社会对教育的必然要求,是教育进一步改革与发展的必然趋势。并提出了建立以提高培养质量为中心的工程硕士教育长效发展机制的建议。
  • 法律硕士教育现存问题探析
  • 我国法律硕士专业学位教育开展十年来得到了迅速发展,但在培养目标、培养模式、课程建设等方面还存在问题。应当肯定法律硕士教育的职业教育性质,明确培养法律家的目标定位,努力从课程建设、导师选配、培养方式方法和论文写作等方面逐步完善法律硕士教育。
  • 关于MPAcc教育的几点建议
  • 对我国MPAcc教育在培养对象、教授内容以及行业监管方面存在的问题进行了阐述,并针对这些问题提出了建议,如吸纳政府、非营利组织、法律行业的人员攻读MPAcc学位;加大外语教学及国际会计准则和法律知识教学的比重;加强行业监管等。
  • 我国专业学位教育主要问题辨识
  • 从专业学位的基本属性、层次定位、专业学位与科学学位以及职业资格的关系以及专业学位的规模、结构、效益、质量保证体系、国际化与本土化八个方面剖析了目前我国专业学位教育中存在的主要问题,以期促进我国专业学位教育的良性发展。
  • 提高研究生培养质量的思考与实践
  • 学生是学习新知识的人,研究生是研究新知识的人。既然研究生是有别于本科生的群体,无论是研究生管理部门,还是教师和研究生,都应当走出本科教育教学的框架,彻底转变管理方式和教学方法。作为导师,应该深刻认识教师与导师的区别,认真履行导师职责,并正确处理导师与研究生的关系,逐步推行自学答疑式、讨论式、研究式等以研究生为主体的教学方式。研究生是国家科研事业的后备力量,提高研究生的科研素质应作为研究生培养的出发点和落脚点。导师应采取切实可行的措施,引导研究生遵守科研道德,保持科研冲动,增强创新意识,提高科研能力。
  • 依法治校背景下的研究生管理
  • 依法治校背景下的研究生管理,首先意味着管理者要守法,其次才是形成管理规范,实施管理。文中提出要及时规范研究生管理规章制度,在管理过程中要体现法治理念,包括法制规范与教育引导相结合,正当程序与程序公正的实现,法不溯及既往,尊重既往判例与习惯等。
  • 关于研究生党员先进性教育的思考与实践
  • 阐述了研究生党员先进性教育的内涵及其与研究生党员教育的关系,客观分析了研究生党员教育中的薄弱环节。对研究生党员进行先进性教育,建议做好以下三方面的工作:①找准先进性教育的切入点、着力点和落脚点,虚功实做;②建立健全教育主体系统,真抓实干;③纳入研究生教育管理全过程,实施动态监控。
  • 多校区和社区化条件下的研究生教育管理工作
  • 一校多区、研究生扩招、后勤社会化造就了相对独立的研究生社区。社区是学生课余活动的主要空间,也是思想问题“多发地带”。数千研究生集中在一个社区,各种思想产生的集聚效应不可忽视,因此社区研究生教育管理工作亟待加强。由于学生与社区管理机构在行政和组织上没有直接的隶属关系,所以社区开展研究生教育管理工作必须以思想政治工作为龙头,实行条块结合,齐抓共管。
  • 多向共振教学法在研究生管理类课程案例教学中的应用
  • 针对当前研究生管理类课程案例教学中存在的问题,提出了基于思维、情感、信息、环境协调等多方面多向共振的案例教学法,从心理学、系统论的角度对该教学方法的理论基础进行了研究,并介绍了该方法的实施步骤。
  • 道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革
  • 目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,取得最佳的教学效果。
  • 构建学科建设体制与机制的实践
  • 结合笔者所在学校学科建设的实践,总结了在教授治学、管理部门协调、学科队伍建设、学科交叉与整合等方面学科建设体制与机制的构建。
  • 研究生“贯通式”培养模式的探索与实践
  • 在分析研究生“贯通式”培养模式实践的基础上,探讨它在研究生培养中的优越性,并揭示这一模式可能存在的问题,进而提出相应的解决方案,希望能为当前的研究生教育提供一种可资借鉴的培养模式。
  • 对研究生开展艺术审美教育的思考
  • 艺术审美教育具有寓教于乐、潜移默化的特点,使人们在不知不觉中既得到美的享受,又在精神方面得到净化。艺术审美教育对研究生保持身心健康、塑造健康人格、提高创新能力有着十分重要的作用。研究生培养单位应积极创造条件,对研究生进行艺术审美教育。
  • 文科硕士生培养理念选择
  • 由于学科特点、导师治学方式存在差异等原因,文科硕士生培养理念表现出不同的价值取向。这种培养理念表现在学习目标、课程设置、学习方式、论文标准等四个方面。硕士生学习应该有质的变化,即接受科研训练而非继续灌输知识;科研训练过程重于结果,不可过于强调所谓的创新和突破。
  • 切实发挥好博士生复试的积极作用
  • 复试是目前我国博士生招生中的重要环节,应该认真、规范地操作复试过程,充分发挥复试的重要作用,坚持原则,合法、合理、合情地选拔优秀人才,避免由复试的主观性和非统一性引发的招生“丑陋”现象,积极推动我国博士生教育良性发展。
  • 研究生学习的三大任务
  • 研究生教育的目的是使学生获得一种能够持续发展和不断成长的能力,因而研究生学习的三个基本任务是:掌握科学活动的规范和严格的学术标准;建立合理的知识结构,打好专业知识的基础;培养获取和创造新知识的能力,即继续学习和研究的能力。
  • 北京交通大学
  • 北京交通大学(原北方交通大学)是中国近现代历史上创办最早的高校之一,当年的北京铁路管理传习所,是中国第一所专门培养管理型人才的高等学校。
  • [专稿]
    抓住机遇 深化改革 提高质量 积极促进专业学位教育较快发展(吴启迪)
    回顾过去 展望未来 努力推进中国MPA专业学位教育新发展(尹蔚民)
    以科学发展观为指导稳步推进教育硕士专业学位试点工作(顾明远)
    [资料]
    各专业学位设立时间、教指委秘书处所在单位及招生单位数(截至2005年底)
    世界大学学位制的来历与演变
    [信息窗]
    全国专业学位教育指导委员会联席会议在京召开(周文辉)
    公共管理硕士、教育硕士专业学位教育指导委员会换届会议在京召开(周文辉 周玉清)
    全国新闻传播学博士点建设研讨会在厦门召开(赵振祥)
    浙江大学积极开展研究生挂职锻炼(劳俊华)
    [专业学位]
    开放式自主创新的工程硕士教育
    法律硕士教育现存问题探析
    关于MPAcc教育的几点建议
    我国专业学位教育主要问题辨识
    [导师论坛]
    提高研究生培养质量的思考与实践(夏玉成)
    [管理]
    依法治校背景下的研究生管理
    [德育]
    关于研究生党员先进性教育的思考与实践(刘树宏)
    多校区和社区化条件下的研究生教育管理工作(何仲节)
    [课程与教学]
    多向共振教学法在研究生管理类课程案例教学中的应用
    道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革(辛朋涛)
    [学科建设与发展]
    构建学科建设体制与机制的实践
    [培养]
    研究生“贯通式”培养模式的探索与实践
    对研究生开展艺术审美教育的思考(欧阳国仁)
    文科硕士生培养理念选择(袁祖望)
    [招生与就业]
    切实发挥好博士生复试的积极作用(阎文璠)
    [研究生园地]
    研究生学习的三大任务(周冰)

    北京交通大学
    《学位与研究生教育》封面

    主办单位:国务院学位委员会

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