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文献检索:
  • 对一篇全国优秀博士学位论文的思考
  • 作为博士生指导教师,作者对其指导的博士生董文才的学位论文入选全国优秀博士学位论文,进行了思考;介绍了董文才撰写学位论文所作的艰苦努力,以及学位论文中的主要创新点;认为董文才的学位论文入选全国优秀博士学位论文的内在因素是:勤奋好学的精神,攀登科学高峰的毅力,勇于创新的意识和能力。
  • 我刊参加第二届中国文博会
  • 北京市高教学会研究生教育研究会德育专题组2006年年会在京召开
  • 本刊讯 北京市高教学会研究生教育研究会德育专题组2006年年会于6月7日在北京交通大学召开。会议的主题是进一步贯彻落实中央16号文件的精神,加强和改进研究生德育工作。来自北京地区部分高校、科研院所的60多名研究生思想政治工作部门负责人参加了会议。
  • 《学位与研究生教育》2005年度主要计量指标出炉
  • 学科的制度及其反思
  • 认为学科制度是一种对知识生产与人才养成同时进行规范的整合性制度,这一制度无论从宏观还是从微观层面看,都是利弊相随的,因此作为制度中人应该具有反思的能力。着重对“学科”的历史发展、学科的制度性要素、学科制度理论的基本旨趣等问题进行探讨,以引发人们对当前知识生产特点的关注,并为改变现实不合理现状提供一条可能的思路。
  • 论高校学科建设的制度创新
  • 运用新制度经济学理论范式和华勒斯坦“学科规训”思想论述了制度是高校学科发展的关键因素及其重要功能,分析了高校学科建设中的三个实际问题:科研成果为什么出现“公地悲剧”?学科申报为什么存在“学术失范”?学科目录为什么面临“学科悖论”?提出了从正式制度、非正式制度到制度实施机制的学科建设制度创新的三个方向。
  • 浅议学科优势的丧失与维持
  • 在分析学科优势丧失原因的基础上,指出了学科可持续性竞争优势,应具有价值性、稀缺性、不可模仿性、不易被替代性四个特征。提出了创造良好的学科组织文化,构建合理的学科组织架构,注重对学科带头人的识别和培养,建立学科组织学习机制,形成学科动态竞争能力等促进学科建设和学科优势积累的若干对策。
  • 多样化与异质化——生态视域中的学科规划思维
  • 大学是一个多学科构成的生态系统,学科系统的某些特性直接影响大学的特性。阐述了学科多样性、异质性与大学生态系统平衡与发展的内在联系,认为学科多样而异质有利于大学系统平衡与稳定,有利于大学系统正向演替,进而倡导一种多样化与异质化的学科规划思维。
  • 对高校学科带头人队伍建设的思考
  • 论述了培养和建设一批业务素质和思想素质高、组织协调能力强、办事公正的学科带头人队伍,对高校学科发展和教育事业发展至关重要。指出在学科带头人队伍建设中,要注意正确处理好学科带头人与梯队成员间的关系,学科带头人责、权、利的关系,学科带头人本人从事的研究方向与学科其他研究方向资源配置的关系,从而既充分调动学科带头人的积极性和创造性,又能集中学科队伍的集体智慧,使学科建设沿着正确的轨道快速健康发展。
  • 学科群研究的回顾与思考
  • 回顾了学科群研究的历史,从学科群的内涵、建设意义、组织形式、运作模式等方面分析了目前的研究现状及存在的主要问题,对今后学科群的研究提出了几点意见,即应加强理论研究,理论联系实际;注重研究重点,解决突出问题;开展系统研究,积极实施创新。
  • 专业学位研究生教育的质量观
  • 分析、总结了专业学位研究生教育的特殊性和发展中出现的各种问题,结合探讨内适性质量观、外适性质量观、目标达成观、绩效观这四种具有代表性和影响力的质量观理论,在此基础上,提出了专业学位研究生教育在发展中应持的质量观。
  • 探索培养MPA人才的新模式
  • 目前,我国正在积极进行MPA教育的创新、发展和融合,以探索科学有效的培养模式。从培养对象、课程体系、教学方法、学习方法等方面分析国内外MPA的培养模式,主要有学科导向、能力导向、问题导向、行动学习导向等四种。综合来看,学科导向是MPA教育的基础和前提,能力导向是其较高要求,问题导向是其主要学习方法,行动学习导向是其主要培养特点。MPA教育模式的四种导向为我们从MPA人才培养的纵向过程和横向组成进行设计与整合提供了理论视角和新思路。
  • 工程硕士教育市场化与政府主导作用
  • 针对工程硕士教育模式的特点及市场化的特征,分析了工程硕士教育的市场化属性,指出了市场化的必然性和趋势。阐述了其中存在的问题,强调工程硕士教育市场化必须在政府的主导下、依靠政府的监控才能持续健康地发展。
  • 对完善研究生国家助学贷款工作的若干思考
  • 国家助学贷款最初服务的对象是本、专科生,随着我国研究生招生规模逐年扩大,研究生成为助学贷款的另一个重要的服务群体。针对现有国家助学贷款政策在研究生群体实施中出现的一些问题,建议国家助学贷款政策在宏观上进行相对独立的研究生助学贷款政策的研究与设计,微观上进行研究生国家助学贷款规定的修改与完善。
  • 优化环境 注重结合 加强军校研究生队伍管理
  • 针对军校研究生学员具有个体角色的双重性,以及军队院校研究生群体呈现的“五多五少”特点,从优化生活环境、舆论环境、外部环境入手,注重行政管理与思想管理的结合,行政管理与组织管理的结合,行政管理与教学管理的结合等,加强军校研究生队伍管理。
  • 研究生层次外国留学生培养的几点思考
  • 在高等教育国际化日益深入的背景下,研究生层次外国留学生的培养工作逐步成为高等教育的重要内容之一。本文探讨了研究生层次外国留学生培养工作的深远意义和主要问题,并提出了相应的措施和建议。
  • 研究生“全程问题导向学习模式”与知识迁移理论
  • 研究生基于问题的学习(PBL)模式对陈述性知识和策略性知识的教与学重视不足,使研究生问题导向学习模式与基础科学、常规知识的学习存在一定程度的脱节,没有把问题提出、问题讨论和问题解决贯穿于陈述性知识、程序性知识和策略性知识学习的全过程,不利于知识迁移作用的充分发挥,不利于创新型人才的培养和探究性学习的深入开展。研究生“全程问题导向学习模式”,把基于问题的学习模式导入研究生各种知识的教与学过程之中,使传统教学模式和现代教学模式得到了一定程度的统一。
  • 多维互动式:研究生金融双语教学模式探究
  • 从理论基础出发,阐释了多维互动式教学模式在研究生教学中的适用性,并结合自身教学实践,探讨了多维互动式的具体实施路径:“师-生”互动;“生-生”互动;“教师-学生-媒介-环境”互动。
  • 试论研究生成长过程中的6个台阶和9项修炼
  • 把研究生成长的过程分为6个台阶、9项修炼,9项修炼包括个人修养、身体健康、刻苦勤奋、研究能力、表达能力、知识面、自信心、高效工作和创新能力。不同台阶上有不同的修炼内容,并遵循循序渐进的规律。在不同的台阶上,研究生和导师发挥着不同的作用。
  • 关于进一步完善硕士研究生招考工作的建议
  • 结合当前硕士研究生报考和招生工作的具体情况,分析了目前硕士研究生招生考试中存在的一些问题,提出了进一步完善硕士研究生招生考试工作的若干建议,即调整初试考试科目、完善复试环节、取消报名过程中的现场环节、取消考生填报第二志愿、调整初试复试时间等。
  • 发达国家研究生教育的战略选择
  • 为了培养社会发展所需要的高层次专门人才,发达国家主要通过以下发展战略,促进研究生教育的健康发展:根据经济增长确定研究生教育的发展速度与规模;根据产业结构确定研究生教育的科类结构;以经济发展的集约化为基础确定研究生教育的区域布局;以高水平大学为依托发展研究生教育基地;以多种模式保证高层次人才培养的多样性;以完善的质量保证机制确保研究生教育的质量。
  • 英国工程博士专业学位研究生教育的研究
  • 英国工程博士专业学位研究生教育是新兴的博士层次的研究生教育形式,它主要是为经济建设培养实践能力较强的应用型、复合型、高层次专门人才。研究了英国工程博士专业学位研究生教育的产生发展以及招生、课程设置、实践训练、导师指导、学位论文与答辩、质量监控等各个环节。
  • 高等教育国际化进程中美国博士生教育发展脉络初探
  • 对美国博士生教育国际化的历史、现状、成因及其对国内外的影响进行了阐述,指出美国博士生教育本身即是高等教育国际化的产物,美国随后又取代欧洲成为世界各国留学生的首选之地。美国博士生教育国际化对其自身及国际社会产生了深刻的影响,对我国博士生教育发展也具有深刻的启示意义。
  • 郑州大学学位与研究生教育简介
  • 郑州大学于2000年7月由原郑州大学,郑州工业大学,河南医科大学三校合并而就,是“211工程”重点建设高校2004年2月成为河南省和教育部共建高校。
  • 郑州大学
  • 2004年5月18日,中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在河南省主要领导陪同下视察郑州大学。
  • 《学位与研究生教育》封面

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