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文献检索:
  • 办好研究生暑期学校 营造良好的研究生教育创新氛围
  • 随着我国研究生教育的快速发展,研究生的培养质量日益受到关注。举办研究生暑期学校,是教育部为提高研究生培养质量所采取的重要措施之一,这个项目得到了国家自然科学基金委员会的大力支持和长期资助。研究生暑期学校是在著名数学大师陈省身先生的倡议下开始举办的,自1995年以来一直由教育部和国家自然科学基金委员会共同主办。合作十余年来,两部委已形成了良好的合作关系。国家自然科学基金委员会对此项工作非常重视,给予了强有力的支持。国家自然科学基金不仅是引导和支持我国基础研究的主渠道,而且在创新型科技人才培育方面也是一个强有力的支撑。多年来,国家自然科学基金委员会把培养科技人才看作是和资助项目研究一样重要的两大任务,已经形成一套有效的科技人才培养资助制度,设立了青年科学基金、国家杰出青年科学基金、创新研究群体科学基金、基础科学人才培养基金、青少年科技活动专项以及研究生暑期学校等稳定的人才培养和资助项目。
  • 立足学校特色和优势 打造全国研究生暑期学校品牌
  • 认为办好全国研究生暑期学校、形成办学品牌,必须有明确的办学理念;介绍了中国科学技术大学在“促进优质教学资源共享”指导思想下通过发挥学校特色和优势,全力打造暑期学校品牌的一些做法。
  • 发挥学科优势 提升研究生教育整体水平——南京大学承办全国研究生暑期学校的体会与思考
  • 认为教育部主办的全国研究生暑期学校充分地利用了研究生培养单位的优质教育资源,有效地促进了研究生教育的交流与合作,是提升我国研究生教育整体水平,提高研究生培养质量的一种行之有效的方式。在分析总结研究生暑期学校办学特色的基础上,提出了“十一五”期间南京大学研究生暑期学校办学设想与建议。
  • 计量经济学和金融计量学开究生暑期学校的实践与思考
  • 在介绍和分析2006年全国计量经济学和金融计量学研究生暑期学校办学模式的基础上,提出了成功举办研究生暑期学校必须坚持名师执教、国际化、以学员为本、领导重视和专业团队承办的办学思路,并对今后的工作提出了几点建议。
  • 2006年全国研究生暑期学校工作会议在呼和浩特召开
  • 本刊讯 8月21-24日,2006年全国研究生暑期学校工作会议在内蒙古大学召开,教育部、国家自然科学基金委员会的有关领导以及来自全国60多个研究生培养单位的负责人共100多人参加了会议。
  • 第五届全国工程硕士研究生教育工作研讨会在大连召开
  • 本刊讯 由国务院学位委员会办公室、全国工程硕士专业学位教育指导委员会共同组织的第五届全国工程硕士研究生教育工作研讨会暨全国首届“集成电路工程”和“安全工程”领域工程硕士研究生教育研讨会于2006年9月13日在大连理工大学召开。来自全国各培养单位的350余名代表参加了会议。会议围绕“面向企业自主创新,培养复合式应用型工程硕士”的主题进行了深入研讨,在研究、制订工程硕士学位论文评分参考标准;加强工程领域师资培训工作;积极促进校企导师交流,开展以企业为主体的优秀工程硕士培养基地的评选,召开以企业为主的工程硕士培养研讨会;评选优秀授课教师和指导教师;
  • 中国研究生院院长联席会召开2006年年会
  • 本刊讯 2006年10月16~17日,中国研究生院院长联席会2006年年会在长春召开。国务院学位委员会办公室领导杨玉良、郭新立等同志出席了会议。本次会议的主题是“进一步深化研究生培养机制改革”。2006年进行研究生培养机制改革试点的华中科技大学、哈尔滨工业大学和西安交通大学三所学校分别介绍了各自的做法,与会代表围绕主题进行了深入的交流和讨论。
  • 消息两则
  • 2006年9月23日,第五届全国省级学位委员会办公室主任联席会议在贵阳召开。与会代表围绕省级学位委员会办公室的机构与体制问题、研究生教育服务地方经济建设以及研究生教育创新等问题进行了研讨。
  • 北京工业大学举行研究生工程实训平台暨创新实验基地落成揭牌仪式
  • 本刊讯 2006年10月19日,北京工业大学举行了研究生工程实训平台暨创新实验基地落成揭牌仪式,国务院学位委员会办公室、北京市教育委员会和有关高等院校的领导到会祝贺。
  • 树立科学的质量观和发展观 全面推进工程硕士教育发展
  • 阐述了工程硕士教育的诞生与发展是理论研究与教育实践的产物,是时代的要求。提出要树立全面的质量观,从用人单位、学生、学校三方面正确评价工程硕士教育质量;同时要树立科学发展观,从不同类型的人才需求出发,从培养模式、职业资格认证、学位标准建设等方面入手,全面推进工程硕士教育。
  • 研究生培养目标的历史嬗变与现阶段我国研究生培养目标的定位
  • 通过研究生教育培养目标的定位研究阐明研究生培养目标经历了一个由传统到现代、由单一到双元、再由双元到多元的不断分化、逐渐丰富的动态发展过程。并针对我国研究生培养目标的发展变化及当前目标与社会需要脱节的现状提出明确的目标定位,即明确研究生培养目标的多样性,努力形成多样化培养模式,保证目标多样化的实现,突出应用型人才的培养,大力发展专业学位研究生教育。
  • 研究生培养目标的四维度分析
  • 分析和论述了未来研究生培养目标的四个维度:知识维度、方法维度、发展维度和伦理维度。
  • 试论我国研究生教育及学位的知识生产属性
  • 认为研究生教育、学位具有知识生产的重要属性。研究生教育的人才培养必须适应知识储备的两个阶段,同时要根据知识创造与创新的区别体现层次性、目的性和针对性。研究生教育知识产品的准物化(人化)的特性是理解学位的知识生产属性的基础,研究生教育如何满足社会对人才的要求,是学位的知识生产属性存在的依据,学位具有提升、标志和保护研究生教育中准物化(人化)产品的属性。
  • 在职读研:教育质量偏低的经济学分析
  • 认为目前在职研究生教育较低的质量对教育和劳动力市场产生了消极影响;在职教育文凭质量较低的原因是多数需求者的需求与教学标准负相关,而学校是教育需求量(货币收入)追求型的。指出要改变在职研究生教育的现状必须从提高入学标准、限制开办院校及规模、专业,建立科学的考评体系,改变研究生教育的资助和收费政策,引入高校的良性竞争机制等方面入手。
  • 当前我国研究生教育发展的师资条件分析
  • 经历连续六年的大规模扩招后,当前我国研究生教育发展的师资条件已显不足,主要表现为研究生导师数量紧张;研究生导师队伍结构不合理;研究生教育专任教师队伍水平不高等。根据这一现状以及我国研究生教育发展的长远目标,认为今后应放缓我国研究生教育规模扩张的速度,加强研究生教育师资队伍的建设。
  • 关于导师作用的思考——对管理学教授价值的解析
  • 立足于反思商学院工商管理教育的价值,以管理学教学的亲身实践,明确导师的努力方向。提出研究生教育和导师的价值体现在四个方面:引导学生反思、分享而非传授知识、教晓综合而非分析、启发思考而非解惑。
  • 影响与对策:对两年制硕士研究生德育工作的思考
  • 认为硕士研究生教育两年制的实行,对于研究生德育工作特别是党建、实践教育、社团活动等将会产生一定影响,但是如果做到“三个接轨”,开展“三个探索”,实现“三个转变”,就可以减少两年制的实行对研究生德育工作带来的负面影响。
  • 更新观念 推进研究生思想教育工作创新——北京工业大学开展研究生思想政治教育的实践
  • 以北京工业大学开展研究生思想政治教育为实例,从分析研究生的特点与需求出发,以教育理念的更新为基础,探讨研究生思想政治教育的现实问题和发展方向,并且提出了推进研究生思想政治教育的创新方法与举措。
  • 从人力资源管理的视角论研究生创新能力的培养
  • 从当今研究生教育的特色和需求出发,将研究生作为人力资源管理的主体,探讨了人力资源管理与研究生创新能力培养的关系和具体应用,包括组织管理与文化建设、工作分析、招聘录用和培训等环节。
  • 军队院校研究生培养质量保证体系的构建与完善
  • 论述了新时期军队研究生教育改革的发展方向和军事斗争准备对高层次新型军事人才的素质要求。在借鉴企业质量保证体系某些思路的基础上,结合军队工科院校研究生教育的特点,探索并建立了研究生培养质量保证体系。提出了完善研究生培养质量保证体系的主要举措。
  • MPA学位论文评审指标问题研究
  • 针对MPA学位论文评审中的标准不够明晰等问题,依据国家相关规定和MPA专业学位研究生教育的特点,在参考国内外MPA试点院校论文评审工作的基础上,给出了清楚明晰的MPA论文评审指标体系。
  • 军队院校学科建设的对策研究
  • 针对军队院校学科建设中存在的问题,提出军队院校必须加强顶层设计,加强重点学科、信息学科和应用性学科的建设,完善评估机制,充分利用科研资源,保证学科建设的正确方向,提高学科建设的水平和效益,培养适合军队建设需要的高层次人才。
  • 硕士生招生办法与生源质量——基于学位论文的实证研究
  • 通过对不同生源的学位论文成绩的统计分析,指出不同入学方式的硕士生的学位论文成绩有显著差异,其中免试入学的硕士生学位论文成绩最优,而单独考试入学的硕士生学位论文成绩参差不齐。进而提出了扩大免试招生比例,逐步取消单独考试制度等改革建议。
  • 中国学位与研究生教育大事记(2005年)
  • 国务院学位委员会办公室下发《关于做好2005年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》。2005年同等学力人员参加全国统一组织的外国语水平考试的主要语种为:英语、俄语、法语、德语和日语。自2005年起,全国统一组织的外国语水平考试不含听力测试,由各学位授予单位自行组织。学科综合水平考试的学科有哲学、经济学、法学等共27个学科。
  • 历史、比较与现实——评《中国大学学科专业设置研究》
  • 高等教育的学科划分和以学科为基础的专业设置,是现代大学的立学之本、教学之范。它关系着人才培养的规划和目标、教育资源的配置和协调、教育的质量和效益、学术的繁荣和发展以及高等教育与社会发展的协调等一系列重要问题。面对社会主义市场经济体制改革和现代社会、经济、科技、文化及教育对高等学校学科专业设置提出的新要求,有必要系统研究我国高等学校学科专业设置的经验教训,正确对待我国高校学科专业设置中存在的问题,提出科学性、针对性的改革方案与政策建议。
  • 特色鲜明 优势突出 持续发展——暨南大学学位与研究生教育简介
  • 暨南大学是我国改革开放以来最早开展学位与研究生教育的高校之一。自1979年开始招收和培养研究生以来,经过20多年的建设与发展,暨南大学的学位与研究生教育实现了历史性的跨越。无论是研究生教育的规模和学位授权点的数量,还是创新人才培养的类型、层次、结构和质量,都取得了显著的成绩。学校现拥有博士学位授权一级学科6个,博士点39个,可招收和培养攻读博士学位研究生的学科、专业55个,
  • 国防科学技术大学:机械工程
  • 国防科学技术大学机械工程学科在钱学森同志倡导下于1979年组建成立。1993年获机械电子工程博士学位授予权,1997年建立机械工程博士后科研流动站,2003年获机械工程一级学科博士学位授予权。其中机械电子工程为国家重点学科,机械制造及其自动化为湖南省重点建设学科。本学科拥有以“973”项目技术首席科学家温熙森教授,
  • 国防科学技术大学:材料科学与工程
  • 国防科学技术大学材料科学与工程学科源于哈尔滨军事工程学院的金工金相与化学专业,1978年率先建立复合材料专业,1993年获得博士学位授予权,2003年获得一级学科博士学位授予权,设有博士后科研流动站,材料物理与化学、材料学为湖南省重点建设学科。现有教授18人,博士生导师13人,70%的教师具有博士学位,拥有国家“百千万人才工程”第一、二层次入选1人,总装备部专业组专家1人。
  • 国防科学技术大学:航空宇航科学与技术
  • 国防科学技术大学航空宇航科学与科技学科始建于20世纪50年代,1981年首批获得硕士学位授予权,1986年获得博士学位授予权,2000年获得一级学科博士学位授予权并设立博士后科研流动站,其中航空宇航推进理论与工程为国家重点学科,飞行器设计为湖南省重点建设学科。在2002年全国一级学科整体水平评估中本学科综合排名第三。
  • [专稿]
    办好研究生暑期学校 营造良好的研究生教育创新氛围
    立足学校特色和优势 打造全国研究生暑期学校品牌
    发挥学科优势 提升研究生教育整体水平——南京大学承办全国研究生暑期学校的体会与思考(卞清)
    计量经济学和金融计量学开究生暑期学校的实践与思考
    [信息窗]
    2006年全国研究生暑期学校工作会议在呼和浩特召开(赵清华)
    第五届全国工程硕士研究生教育工作研讨会在大连召开(周文辉)
    中国研究生院院长联席会召开2006年年会(周文辉)
    消息两则
    北京工业大学举行研究生工程实训平台暨创新实验基地落成揭牌仪式(赵清华)
    [研究生院院长论坛]
    树立科学的质量观和发展观 全面推进工程硕士教育发展(陈皓明)
    [研究与探索]
    研究生培养目标的历史嬗变与现阶段我国研究生培养目标的定位
    研究生培养目标的四维度分析(苏君阳)
    试论我国研究生教育及学位的知识生产属性
    在职读研:教育质量偏低的经济学分析(赵立卫)
    当前我国研究生教育发展的师资条件分析(樊明成)
    [导师论坛]
    关于导师作用的思考——对管理学教授价值的解析(陈春花)
    [德育]
    影响与对策:对两年制硕士研究生德育工作的思考
    更新观念 推进研究生思想教育工作创新——北京工业大学开展研究生思想政治教育的实践
    [培养]
    从人力资源管理的视角论研究生创新能力的培养
    军队院校研究生培养质量保证体系的构建与完善
    [评估]
    MPA学位论文评审指标问题研究
    [学科建设与发展]
    军队院校学科建设的对策研究
    [招生与就业]
    硕士生招生办法与生源质量——基于学位论文的实证研究
    [资料]
    中国学位与研究生教育大事记(2005年)
    [新书评介]
    历史、比较与现实——评《中国大学学科专业设置研究》(李立国)

    特色鲜明 优势突出 持续发展——暨南大学学位与研究生教育简介
    国防科学技术大学:机械工程
    国防科学技术大学:材料科学与工程
    国防科学技术大学:航空宇航科学与技术
    《学位与研究生教育》封面

    主办单位:国务院学位委员会

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