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文献检索:
  • 我国建立学位制度的决策和立法过程
  • 结合作者参与起草学位条例及其实施过程的经历,较为翔实地回顾了我国建立学位制度的决策和立法过程,并阐述了四点体会。
  • 研究生培养中的十点体会
  • 结合作者自身的成长经历与指导研究生的经验,从协调兴趣、特长与责任、使命的关系,适度选择论文研究目标,培养批判性思维等十个方面,探讨了培养研究生创新能力并使之持续的体会。
  • 研究生就业市场壁垒及其消解
  • 在对目前研究生就业遭遇的最大障碍——市场壁垒进行分析的基础上,就研究生就业市场壁垒消解路径提出了具体建议:禁止就业年龄歧视;保障妇女平等就业;推进户籍配套改革;培育就业市场主体;实现就业资源共享。
  • 我国研究生招生规模历史沿革与政策演变
  • 认为我国研究生招生规模经历了起步、稳步和调步三个阶段,分析了研究生招生规模数字的起落与政策变化的对应表现,指出我国研究生招生规模和政策越来越尊重高等教育内在发展规律。
  • 我国研究生自主招生的策略与方法浅析
  • 研究生自主招生具备哲学理论与法律制度基础,是研究生教育改革的方向与趋势之一。自主招生策略宏观上推进研究生考试制度改革,学位分类,建立科学化与标准化的考试体系;中观上扩大高等院校决定权,发挥院校权力,在学科、市场、政府等力量中取得平衡;微观上增加招考导师选择权,增加复试比重并使其程序化,招生方法综合化,保证录取公平。
  • 浅谈研究生培养方案与培养计划的有效性
  • 从研究生培养方案与培养计划的概念入手,界定了当前研究生培养方案与培养计划的有效性,分析了当前研究生培养方案与培养计划中存在的主要问题,并对如何制定有效的研究生培养方案与培养计划提出了建议。
  • 关于研究生学位论文选题的几点思考
  • 针对研究生学位论文的选题,重点探讨了选题的三条重要途径:从观察现象中挖掘课题,从生产实践中开发课题和从文献研究中提炼课题。提出了研究生在选题过程中应注意的八项原则:目的性、科学性、创新性、可行性、时效性、持续性、结合性和专业性原则。
  • 试论研究生“五位一体”学习方法
  • 针对研究生学习中普遍存在的一些问题,提出“五位一体”学习方法,并对这五个环节(读书、思考、讨论、调查和实验、写论文)的特点、作用、方法以及相互之间的关系进行探讨,希望有助于探索出一条培养研究生创造力的基本途径。
  • 以改革促创新 严管理保质量——中国矿业大学提高研究生创新能力的实践
  • 介绍了中国矿业大学在研究生教育中通过改革提高研究生培养质量的做法:坚持把提高培养质量作为研究生教育的生命线,抓住人才培养的关键环节,积极推进各项改革,以改革促进研究生创新能力的提高,以规范的管理保障研究生培养质量。
  • 2007年研究生教育创新工作会议在杭州召开
  • 2007年3月13~14日,2007年研究生教育创新工作会议在浙江大学召开。本次会议的主要议题是总结交流2006年研究生教育创新计划实施的经验,研究部署2007年研究生教育创新计划项目实施工作,研讨实施研究生教育创新计划与深化研究生教育改革及提高研究生培养质量等问题。国务院学位委员会办公室的有关领导、全国近60个研究生培养单位和近30个省区市学位委员会办公室的代表出席了会议。
  • 全国省级学位委员会暨中国研究生院院长联席会2007年工作会议在长沙召开
  • 2007年4月1日至3日,全国省级学位委员会暨中国研究生院院长联席会2007年工作会议在湖南长沙召开。来自全国各省级学位委员会及其办公室的有关负责同志、全国50多所研究生院的主要领导共160多人参加了会议。
  • 面向现实问题的MBA企业伦理学教学
  • 认为企业伦理学教学应满足学生和社会的双重期望,而面向现实问题的企业伦理学教学是实现此双重期望的有效途径。指出在企业经营中存在三类与伦理有关的问题,即是非难辨的问题、与明显的不道德行为有关的问题以及与明显的道德行为有关的问题。从这些问题及它们与社会期望的联系出发,对企业伦理学的教学目标、教学内容和教学方法进行了深入讨论。
  • 博士生公共理论课“现代科技革命与当代社会”的创新教育功能
  • 针对当前博士生公共理论课“现代科技革命与当代社会”教学中面临的问题与挑战,提出了“与时俱进,发挥创新教育功能;内容新颖,反映时代特色;高效实用,符合研究生需要;形式多样,趣味性强”的教学改革指导思想,并从课程功能、课程内容、教学方式等方面进行了全方位的改革探索。
  • 教育硕士课程设置科学性问题探讨
  • 在分析我国教育硕士课程设置存在的问题的基础上,探讨了科学设置教育硕士课程所应遵循的基本原则:务实性与创新性相结合;工具性与学术性相结合;复合性与针对性相结合;宽、新、用相结合。
  • 研究生体育课程需求调查研究
  • 调查分析了在校研究生的体育需求,结果表明:研究生群体有极大的体育需求,愿意参加有组织的体育锻炼和体育活动;他们要求把健身性、娱乐性、健美性强和比较流行的中等强度的运动项目作为体育课程内容;研究生对体育运动的喜爱是多种多样的,研究生体育课程要有丰富多彩的内容才能满足绝大多数学生的需求;研究生体育课程类型应以选修课为主,成绩评定最好采用过程评价而非水平考试。
  • 研究生体育教育与体育锻炼现状及建议
  • 指出当前研究生体育教育工作受到忽视以及研究生体育锻炼不足、身体素质下滑的严峻现实并分析了其原因,认为应改革高校体育工作,为研究生开设体育课程,组织经常性的课外体育活动,培养研究生终身体育的意识、习惯和能力。
  • 研究生体育意识与行为的现状分析及其健康干预
  • 运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和比较研究法等,对研究生的体育健康意识与行为的现状进行调查分析。调查结果显示:大多数研究生对健康的概念有正确的理解,体育态度、动机良好,但研究生的亚健康问题严重,多数学生体育锻炼次数少、时间短,达不到体育人口的标准,缺乏人的全面发展的意识和行为。针对这些问题提出切实可行的健康干预,以提高研究生的健康意识进而促进其健康状况的好转。
  • 博士生创新能力培养:一个观念一制度的分析框架
  • 以观念-制度为分析框架揭示了博士生创新能力培养的影响因素和机制,并从观念-制度的角度对培养博士生创新能力提出建议,认为博士生创新能力的培养既要坚持观念引导的超前性,也要注意制度改进的普适性。
  • 我国博士生教育中多个利益主体的博弈行为
  • 运用博弈论理论具体分析了我国博士生教育过程中相关利益主体之间的委托代理关系,以新的视角揭示了“目标冲突”和“信息不对称”是形成“道德风险”、影响博士生培养质量的两大突出因素,提出了以提高博士生培养质量为“均衡点”的行为策略。
  • 英国现代医学学位体系及其特点研究
  • 在介绍英国现代医学学位的类型、层次以及医学生培养目标和培养过程的一般情况的基础上,分析了英国医学学位体系与医学研究生教育的特点:学位体系稳定,培养目标明确,学生出路灵活。
  • 日本研究生教育多元化质量评估体系的构建
  • 通过对日本研究生教育多元化质量评估体系的构成及其特色的研究,提出了建立和完善中国特色研究生教育多元评估体系的建议:建立多元的评估机构;转变政府职能;推进研究生教育评估的法制化进程;加快建立同行的专业评估机构;引导民间评估的发展。
  • 上海大学
  • 上海大学是国家“211工程”重点建设高校之一。现任校长中国科学院院士钱伟长教授,党委书记于信汇教授,常务副校长周哲玮教授。
  • 上海大学
  • 上海大学GLMBA项目 上海大学MBA中心运作的价值观是“以人为本,坚持质量、建立国际著名教育项目品牌”。在此理念与价值观的指引下,在上海大学领导的支持和MBA中心管理队伍的积极投入下,上海大学MBA中心获得了社会和国际的认可,建立了广泛的关系网络,目前GLMBA(Global Local MBA)已与来自欧洲、北美、亚洲、大洋洲的50多所海外院校建立了直接或间接的院校合作或联盟关系,这些院校中的大部分都获得了AACSB和/或EQUIS认证,同时,其中的一部分和GLMBA建立了学员交换项目。GLMBA每年为学员提供来自亚洲、欧洲、北美以及大洋洲的33个交换名额,占全日制学生人数的85%。
  • 《学位与研究生教育》封面
      2013年
    • 01

    主办单位:国务院学位委员会

    主  编:匡镜明

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