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  • 学生体育课学什么?
  • 前些时候,与几位已进体校大门的学生聊天,无意之中谈到“学生体育课中学什么”这个话题,当时是各抒己见,见解颇多,等学生们离去,坐下来静思,对呀,学生体育课到底学什么呢?
  • 体育生活化教学模式
  • 生活基础教育要求学校体育必须根据学生多层次、多方面发展的需要,在课堂教学、课外活动、体育设施等方面满足学生的需求,培养学生良好的体育锻炼习惯,训练学生的体育技能,增强学生的体质。
  • 提高体育教学质量的新思路——民族地区小学体育实施素质教育的堂试
  • 民族地区体育教育教学质量直接影响山区人民整体素质水平的提高,由于民族地区边远,教育落后,致使学校实施素质教育进程慢,体育教学更是如此。体育教学中如何实施素质教育,我俩认为应从灵活处理教材切入和采用可行性的教学方法导入两个方面为创新突破点,才能有效地提高小学体育教育质量,培养出跨世纪的高素质民族人才。
  • 摭谈体育观摩课
  • 学校体育教学大规模的交流形式是观摩体育课。每年都有相当的县市、地区乃至全国举行相当的体育观摩课,当然这不是指一般的公开课或教学检查课。关于体育观摩课的利弊得失,向来众说纷纭,然近来是贬多于褒;不管人们的评价如何,体育观摩课仍在继续推行。用观摩课的方式来交流探讨某种新教学方法、新模式或新思路。本当称道,但近来观摩课可谓。
  • 如何在体育课教学中实施创新教育
  • 当前。在全面推进素质教育的过程中,为了应对知识经济时代的挑战,如何培养青少年的创新意识、创新精神和创新能力?已成为急待解决的重要问题。体育不仅是创新教育的重要内容,而且是实施创新教育的重要手段。在体育教学中能够把握好以下几个环节,对实施创新教育会起到良好的促进作用。
  • 运用暗示教学、提高教学效果
  • 体育教学必须讲究教学方法,才能获得事半功倍的教学效果。现代教学方法多种多样,各有特点。暗示教学是现代教学的重要方法之一,尤其是在体育教学中。借助暗示教学,可以充分利用无意识的心理活动发挥学生的学习潜力,获得较好的教学效果。
  • 让学生有更多的表现机会
  • 在体育教学中,教师讲解新教材和做示范动作是不容置疑的。然而,一件偶然的事,引起了我的思索,使我对这个问题产生了新的看法,也影响了我后来的工作。
  • 游戏分组与组间识别十三法
  • 分组做游戏是为了让每一个学生充分享受到傲游戏的乐趣,尽量满足其个性发展的需要,最大限度地发挥每一个学生的“创新能力”.使学生从身、心二方面得到最佳的收益。因此.做好分组工作,营造确保每个学生机会均等、公平竞争的良好情境,就显得尤为重要。否则,会使部分学生不能体验到游戏的“快感”,甚至产生“逆反心理”而厌恶、远离游戏。现将常用的分组与识别法归纳为十三条,供参考。
  • 羽毛球训练中专门的肌肉训练的探讨
  • 《训练的新思维》指出,过去我们的训练过分侠义地将训练分割成一般训练和专项训练两部分,因而将训练引入了某些误区。我们的许多运动员亦经过了多年的不可谓不艰苦的训练,尽管身上的肌肉得到了极大限度的发展.然而专项的水平却未达到对这样的训练所期待的效果,这不能不说是走了训练误区的结果。
  • 心理技能训练在篮球投篮技术教学中的应用
  • 在普通高校篮球选项课的四项技术(三角滑步、30秒篮下投篮、两次往返运球、跳投)考试中,跳投的考试成绩最差,原因之一是跳投技术难度比其它三项高,但有大部分学生本来技术就不错,掌握动作也很好、很完美,但到考试时就投不出好成绩又为何故呢?究其原因主要是心理素质差,不稳定而影响投篮命中率。为提高投篮命中率,提高教学效果,本文进行了教学实验研究。
  • 影响女子400米栏后程跑能力的若干训练学因素的分析
  • 从理论上讲,400米栏成功的关键在于栏间节奏与快跑能力的结合。从目前掌握的文献资料中,针对提高初级女子400米栏后程跑能力的有关训练手段与方法的应用,涉及有限。本文结合教学训练和比赛的实践分析,谈一下对提高初级女子400米栏后程跑能力的训练体会。
  • 对我校体操基础训练的回眸
  • 我校是广东省汕头市一所重点小学,是汕头市体校体操班训练点。从73年就开始了体操的基础训练,多年来,我校为各级体工队、体校培养、输送了多名优秀运动员,有体操名将李春阳,花样游泳名将吴纯兰,跳水名将肖燕娟,池美兰……等。他们为祖国争得了荣誉。回顾多年基础训练的工作实践,本人认为,作为一个基层训练点,要为祖国培养、输送后备人才。基础训练是一个最重要的环节。如何从学龄前儿童进行启。
  • 口诀提示法在简化太级拳教学中的运用
  • 太极拳运动有益于提高机体免疫力、防治疾病、强筋壮骨,可以通经脏、调气血、平阴阳。但由于太极拳动作缓慢连贯,灵活多变,手脚的变化要上下相随,周身协调,给学生造成一种繁琐复杂、难以记忆的学习压力,降低了学生对太极拳的学生兴趣。寻求一种怎样的教学方法来提高学生对太极拳的学习兴趣,使太极拳动作易于掌握记忆,加快学生的学习速度,提高课堂的教学质量,正是我们体育教师所面临的教学挑战。
  • 素质教育中体育教学方法的转变
  • 《中国教育改革和发展纲要》指出:“学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。部颁《体育教学计划及大纲》强调了终身体育,突出体育素养和能力的培养。突出个性发展,突出终身体育习惯,这些变化对我们的体育教学思想,
  • 体育教学中的情感沟通艺术及途径
  • 教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。教学是教师的教与学生的学的双边活动。在教学中教师不仅自己要有丰富的情感,而且要善于启发学生的情感,使师生情感产生共鸣,从而在师生之问建立起相互信任和热爱,并促使学生由喜欢体育教师进而热爱体育这门学科的学习。为此,我在近几年的教学过程中,注重寻找教育契机,讲究情感沟通技巧,
  • 健美体操在体育课中应用的探讨
  • 在体育教学实践中,我发现在准备活动中根据基本部分内容的需要,以健美体操形式进行,深受学生欢迎。既能使学生全身得到活动又能激发学生学习的积极性。而在课的结束部分给学生采用柔和的健美体操,配上慢拍优雅的音乐,可以给人以轻松畅快的感觉,使身体各部分肌肉放松,尽快达到消除疲劳的目的。在体育课的准备部分和结束部分应用健美操作形式进行,较大的提高了体育课的质量。
  • 浅谈太极拳的“慢”
  • 由于太极拳特有的健身价值,所以被越来越多的人所喜爱,但有许多人认为它很深奥,不好练。其实世界上的事物再深奥我们也能认识它,理解它。一、慢是认识武术运动规律一个质的飞跃。
  • 开展高校篮球运动,促进全民健身
  • 全民健身计划实施,为高校体育改革,大力发展群众性体育活动,增强学生体质,培养跨世纪人才提供了难得的机遇,作为全民健身计划中有重要地位的高校体育,如何按照全民健身计划的基本要求和需要,根据自身教育对象的特点和特殊情况,建立和完善高校各项体育目标,则是我们必须重视和解决的问题。
  • 实施素质教育对体育教师素质的要求
  • 学校实施素质教育,是当今中国乃至世界教育发展的潮流,它对教师提出了新的挑战。学校体育是学校教育的重要组成部分,在提倡全面素质教育的过程中,对体育教师的要求也越来越高,除了有坚持正确的政治方向、爱祖国、爱集体、艰苦创业精神等方面的思想政治素质外,还应具备以下素质。
  • 构建新世纪高师体育教师素质框架
  • 高师体育教学过程与其他学科一样,都是由教师的“教”和学生的“学”组成的双边活动。教师劳动的对象是人,教师的教育影响能否引起学生的积极反应,使学生形成自觉锻炼的积极性,往往取决于教师的自觉性、积极性。具备了高素质的教师,才能选择出符合教育对象特征的教学内容及教学方法,才能不断地对教育对象提出发展要求及目标。
  • 试述太级拳的现代价值
  • 本文试图在简单介绍太极拳的特点的基础上.根据现代社会的特点来具体阐述太极拳的现代价值。
  • 谈统协式教学
  • 目前来看,大多数校采用的是传统的班级授课制,即任课教师担任某一年级课程后一竿子插到底的模式。这种方式虽然在一定程度上讲是有目的、有计划、有内容。但就学校体育教学特点而言,仍处在一种落后的单一传统型的教学范畴。
  • 提高篮球运动员比赛心理素质的方法
  • 篮球运动是一项对抗性很强、竞争性十分激烈的运动。现代竞技篮球的一个主要特征就是运动员身体素质都相当好,但在心理素质方面大多都相对薄弱。而运动员的心理作用影响着每一块肌肉的运动,因此比赛的胜负将愈来愈依赖于心理素质。
  • 浅谈组织后卫在篮球比赛中的情绪波动
  • 在现代篮球比赛中,随着比赛的日趋紧张激烈,对队员的素质要求也越来越高,而被称为场上“第二教练”的组织后卫作为比赛中进攻与防守的组织者、指挥者,不光应具有出色的技术水平、战术意识、组织能力,更重要的是看能否在比赛中保持良好的情绪。本文试图通过对造成运动员情绪波动的几个因素进行分析,以便组织后卫对这些因素有个较清醒的认识,
  • 珠江三角洲部分中小学体育教育科研管理现状及其分析
  • 当前,我国教育正面临着一场深刻的变革,就是从应试教育向素质教育转轨,在素质教育中占有重要作用的学校体育教育更需要高水平的科研成果和科研型的体育教师。为此,我们针对科研管理水平,发展状况如何,以及管理情形怎样,存在哪些问题,如何改进等等进行思索。在查阅大量文献材料的基础上,对珠江三角洲部分中小学进行调查。
  • 中小学体育教育与素质教育的研究
  • 体育教学的改革最根本的是教育观念的转变,体育教学观念的转变是体育教学改革目标实现的关键。体育教师作为体育的主导者和执教者,是实施素质教育的关键。长期以来,学校体育受“应试教育”的影响,体育教学只限于“三基”的传授,“达标”的人数等,忽视了学校体育的功能和作用,导致一些学生体育意识淡薄。对体育课不感兴趣,抱着不得已而为之的态度。
  • 谈体育教学过程中的素质教育方法
  • 索质教育就是以全面提高人的素质勾宗旨的教育,它以德、智、体、美等几方面内容构成整个教育目标体系。众所周知,体育作为一种身体练习手段,具有增强体质、促进身心全面发展的功能,然而,在现代教育中,体育教育的外延已经不断在扩大,它在德、智、体、美等方面的作用日趋明显。因此,充分认识和挖掘体育的这些教育潜能,是目前我国教育全面发展的需。
  • 赛前补充红景天日服液对体操技巧运动员身体机能的影响
  • 体操、技巧同属技能类表现难美性项群,要求运动员在三维空间中交替进行难度极大的动力性和静力性的肌肉工作,同时要表现出具有强烈吸引力的人体美和运动美。从营养的角度,通过有针对性地补充营养物质来改善身体机能状况,从而使运动员在比赛中能更好地发挥的研究,目前仍鲜见报。
  • 拿经开窍治暑病——与体育教师共磋商
  • 体育教学是以空旷的田径场或球场授课为主,时间多在上午10:00-12:00,下午14:30—17:30,夏季,烈日炎炎,天干地裂。“人与天地之气生,四时之法成”(《素问·宝命全形论》)不论学生,还是老师,中暑的厄运总是难免的。根据夏季户外活动统计,暑症发病率可高达40%以上。因此,作为体育教师懂得防暑治病。掌握“拿经开窍”的操作方法是十分必要的。
  • 论中小学校传统运动会的改革
  • 我国中、小学校里一年一度的运动会是学校体育的常规性工作,更是师生们关注的一件大事。几十年来,它为推动学校体育工作的开展作出了巨大贡献,但随着社会进步和“素质教育”的实施,传统模式的学校运动会也日渐显露出诸多的不足。为了满足社会发展的需要,适应素质教育的要求,必须改革传统的学校运动会模式,建构新型的学校业余体育竞赛体系,使学校运动会真正成为“促进学生全面发展和健康成长”的有效手段。
  • 如何提高中学女生《国家体育锻炼标准》及格率和达标率
  • 现行《国家体育锻炼标准》采取五类项目中各选一项的测试办法。在多年的“达标”测试过程中。笔者发现同类不同项目学生的测试结果会出现较大差距。因此。“达标”项目上的合理选择,对提高及格率和达标率有着积极的意义。
  • 关于体育无形资产评估的思考
  • 体育无形资产的开发和经营需要理论的指导,反过来理论的’研究和发展需要以实践为基础并通过实践的检验。体育无形资产评估是界于理论研究和开发实践之间的重要一环。对体育无形资产评估的理论研究,是与无形资产开发和经营实践密切相联的,是实践过程中需要面对的问题。在我国。有关无形资产问题的研究。
  • 对运动训练原则的再认识
  • 在运动训练中所讲的原则是指从运动实践中总结出来的带有普遍意义的基本规律。按照这些原则组织训练就能取得理想的训练效果。通过多年实践,对训练原则有了更深理解。训练的核心就是负荷的内容、负荷的量度和负荷的实施。负荷的内容实际上就是练什么的问题,负荷的量度就是应该练多少,负荷的实施就是怎样组织训练的过程。
  • 试论丘山训练在高校健美操教学训练中的理论与实践
  • 健美操是体操运动体系中的一个分支,既有体育之健,又有舞蹈之美,伴以现代音乐,节奏明快,感情奔放,是一项增强体质,陶冶情操的运动项目,深受人们的喜爱,特别是受到青少年的青睐。而随着健美操项目的发展总结和概括形成的丘山健美操训练法,正是根据健美操固有的特点和功能,对如何增强具有独立思维方式和具有一定分析、综合能力的高校大学生的健美操学习兴趣,提高学习的效果,以及怎样在健美操。
  • 2001年攻读硕士学位研究生招生专业目录 广州体育学院
  • [卷首]
    学生体育课学什么?(何建海)
    [教学长廊]
    体育生活化教学模式(花建平)
    提高体育教学质量的新思路——民族地区小学体育实施素质教育的堂试(蒋振坤 陈德来)
    摭谈体育观摩课(张伟 陆天桥)
    如何在体育课教学中实施创新教育(杨子文)
    运用暗示教学、提高教学效果(何鹏 何秋华)
    [经验点滴]
    让学生有更多的表现机会(林汉旺)
    游戏分组与组间识别十三法
    [课余训练]
    羽毛球训练中专门的肌肉训练的探讨
    心理技能训练在篮球投篮技术教学中的应用(朱石燕)
    影响女子400米栏后程跑能力的若干训练学因素的分析(王朝霞)
    对我校体操基础训练的回眸(黄琪绵)
    口诀提示法在简化太级拳教学中的运用(陈福刁)
    [各抒己见]
    素质教育中体育教学方法的转变(王志华)
    [教师论坛]
    体育教学中的情感沟通艺术及途径(冒俊)
    健美体操在体育课中应用的探讨(阳慧萍)
    浅谈太极拳的“慢”(马丽娜)
    开展高校篮球运动,促进全民健身
    [教师修养]
    实施素质教育对体育教师素质的要求(王玉峰)
    构建新世纪高师体育教师素质框架(李凌)
    [社会体育]
    试述太级拳的现代价值(郑海波)
    谈统协式教学(陈忠平)
    [体育心理]
    提高篮球运动员比赛心理素质的方法
    浅谈组织后卫在篮球比赛中的情绪波动(王少清)
    [调查研究]
    珠江三角洲部分中小学体育教育科研管理现状及其分析(黎兵)
    [素质教育]
    中小学体育教育与素质教育的研究(卢婵)
    谈体育教学过程中的素质教育方法(易小红)
    [运动营养]
    赛前补充红景天日服液对体操技巧运动员身体机能的影响
    [体育保健]
    拿经开窍治暑病——与体育教师共磋商(丁世勇)
    [改革实验]
    论中小学校传统运动会的改革(廖泳光)
    [不妨一试]
    如何提高中学女生《国家体育锻炼标准》及格率和达标率(郑湘)
    [理论探讨]
    关于体育无形资产评估的思考(温永中 刘夫力)
    对运动训练原则的再认识(潘苏中 骆小奎)
    试论丘山训练在高校健美操教学训练中的理论与实践

    2001年攻读硕士学位研究生招生专业目录 广州体育学院
    《体育师友》封面

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