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  • 应重视和发挥体育对创新教育的作用 下载全文
  • 创新不仅仅是一种能力,还是一种素质,创新意识和创新精神是一种能够长期起作用的,对人的持续发展产生重要影响的品质,所以应该将其放在创新教育的首要地位上,作为创新教育的根本目的,通过体育运动开发和养成创造性思维的各种形式及其品质,不仅可以提高人在体育领域的思维能力,而且还可以迁移到其它领域的创造性活动中,这对人的创造力开发具有重要意义。因此,在创新教育中,我们要充分发挥体育的作用,挖掘大脑机能潜力,促进学生创造思维能力的提高和发展。
  • 引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式的初步探索 下载全文
  • 素质教育把培养人的主动性与创造性作为现代教育的重要目标之一。小学体育教学如何寻找一种教学模式以适应素质教育的需求,为此,我们根据小学生的生理、心理特点和体育教学的自身规律与特点,尝试用趣味练习引人,教师提出问题,学生进行主动性探究练习,然后把结果告诉老师,教师给予评价的课堂体育教学模式,收到较好的教育教学效果。我们把这种教学模式定名为“引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式”,现将初步结果分述如下:
  • 异步教学目标到位体育教学法渐析 下载全文
  • 异步教学目标到位体育教学法即在班级授课制条件下针对不同对象采用不同体育教学内容、教学方法、教学要求,通过教师的科学帮助,精心引导使每个学生主动学习努力去达成既定体育教学目标的方法。能真正体现和保证教师的主导作用和学生的主体作用,激励学生主动性、积极性、创造性的发挥。
  • 小学体育教学如何发挥学生主体性的若干思考 下载全文
  • 小学教育是教育的基础阶段,如何在这一时期采取有效的手段充分发挥学生的主体性,为今后的发展打下坚实的基础,对未来创造型人才的培养至关重要。人的主体性发展水平高低,是衡量一个社会进步的重要标尺,也是以竞业精神、实践能力和创新能力为核心的现代教育所追求的目标。在小学体育教学中尊重学生的主体性,可以充分调动学生的主体学习积极性,提高教学效果,从而有利于学生在掌握知识、技能的同时锻炼自己的能力。因此,小学体育教学若想符合现代教育的潮流,就必须探讨如何在体育教学中发挥学生的主体积极性。
  • 如何正确地运用体育教学方法 下载全文
  • 1999年6月,中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革进一步推进素质教育的决定》,明确指出:“学校教育要树立健康第一的指导思想”。根据《决定》的精神,国家教育部于2000年12月颁发了九年义务教育和全日制普通高级中学《体育与健康教学大纲》,并要求从2001年9月开始,在全国各级各类学校统一使用新修订的过渡性大纲,由此拉开了我国新一轮体育课程重大改革的序幕。在今年的体育课程重大改革中,指导思想十分明确——“健康第一”;课程理念十分清晰——以人为本。重视学生的主体地位;课程目标十分“现代”——关注学生的身心健康,注重学生终身体育能力与合作精神及人际交往能力的培养。
  • 武术套路教学应重视提高“寸劲” 下载全文
  • 武术是我国民族文化遗产的瑰宝,是学校体育不可缺少的教材。多年来,深受广大学生喜爱,且在世界范围引起了人们广泛的兴趣。然而,经过走访调查,发现相当一部分高校武术套路教学走入了误区,过分强调武术的艺术性,而忽略武术的技击性,因而使武术变成了“舞术”,导致许多学生对武术套路失去兴趣,认为套路是花架子,中看不中用。
  • 谈谈合理运用比赛法教学 下载全文
  • 用比赛的方法组织教学,是进行体育教学的一种行之有效的方法和手段。因为比赛时竞争性强,学生的情绪高。通过比赛,能使学生的身心得到满足感,从而提高学生的学习兴趣,及调动他们学习的积极性,达到锻炼身体的目的。但是,比赛法如果应用不当,则反而降低课的质量。因此,教师在应用比赛法时必须切合实际,合理安排,应注意以下几点:
  • 田径队训练要抓“六头” 下载全文
  • 一抓“人头”。即抓好训练出勤。从抓出勤中培养运动员组织纪律观念和良好的训练习惯。教练员通过抓出勤、查迟到、早退、旷课的原因,把握运动员的思想动态,及时发现问题并“对症下药”。
  • 乒乓球教学炽思维训练十法 下载全文
  • 打好乒乓球不仅在行动上要有很好的灵敏速度、力量等素质,同时更需要人的积极思维活动的参与。无论是乒乓球的技、战术的形成,还是实际比赛,都要求人的大脑进行积极的思维活动。如果一个人不动脑筋去从事乒乓球运动,这将无法保证训练的质量,也根本不可能取得比赛的佳绩。要想真正提高乒乓球的训练和竞技水平,就必须在学、练、赛中加强学生或队员的思维能力的培养和训练,笔者对此进行了初步探索并总结出十种培训方法。
  • 运用归因理论强化训练动机应做到“四要” 下载全文
  • 归因,是人们对自己或他人的某种行为结果进行推论或判断其原因的过程。心理学家威纳经过长期的研究发现学生对自己课业成就成败的原因主要归为控制源、稳定性、可控性三大维度。所谓控制源即个人内部因素还是外部环境因素决定了一个人的成败;稳定性是指那些个内外部因素是否可变;可控性即行为者能否控制这些因素。并发现归因与成就动机的两条基本规律:1)失败被归因于稳定的、内部的、不可控的原因,将会弱化进一步活动的动机;而将失败归因于不稳定的、外部的、可控的原因,则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机;2)成功被归因于稳定的、内部的、可控的原因,将会强化进一步活动的动机;而成功被归因于不稳定的、外部的、不可控的原因则无助于强化甚至还会弱化进一步活动的动机。
  • 浅谈中学生篮球进攻“时间差”的能力训练 下载全文
  • 篮球进攻“时间差”是针对进攻一方而言,即为达到有效的进攻目的,进攻队员通过运用一定的进攻技术和动作的配合,而创造出来的与防守队员之间短暂的时间差距,称之为篮球进攻的“时间差”。在比赛中若能及时捕捉这种转瞬即逝的“时间差”,及时配合战术的发展和出现的机会,对打乱对方防守意图,争取比赛的主动权,具有十分重要的意义。在学生中加强篮球进攻“时间差”的能力训练,目的在于提高个人和集体的综合素质,是对篮球进攻技战术意识培养的最有效的方法之一。
  • 创建学校女篮队伍的心得 下载全文
  • 我院女子篮球队是在一年前筹组的年轻队伍,经过一年多的艰难困苦,数不清的辛酸伤痛,终于崭露头角,在队际赛、校际赛中屡屡获得好成绩,更在第五届广东省大学生运动会上一鸣惊人,取得优异成绩,得到有关领导的赞扬及肯定。作为教练员的我感触尤深。我院女篮有今日好成绩,确实来之不易。
  • 跑走交替的理论与教学、训练 下载全文
  • 教学大纲中跑走交替一直被列为耐久跑教材中素质练习的手段,在耐久跑教学中得到比较广泛的应用。然而,纵观实际跑的教材教学与训练,可以看到跑走交替从来都不局限于耐久跑的教材。在快速跑教材的教学、训练中。它从教学组织和负荷的控制方面,有意无意地占有一定的地位,发挥一定的作用。当然,跑走交替在耐久跑和快速跑教学中其形成几乎如出一辙,可是走与跑的实际距离、强度、时间等方面构成却存在着根本的质的差别。
  • 挺身式跳远教学“三步曲” 下载全文
  • 在中小学田径运动会跳远比赛中,绝大多数选手采用的是蹲踞式跳远技术。如果这些中小学生选手能够掌握挺身式跳远技术.则能明显地提高运动成绩。然而,中小学田径队往往是在田径运动会前不久临时组建的,在短时间内尽快掌握好挺身式跳远技术,是我们大家所期望的。在此,笔者根据多年的教学经验,向大家介绍简单易行,快速掌握挺身式跳远技术的“三步曲”。
  • 中小学体育可持续发展面临的制约及对策 下载全文
  • 2l世纪的中小学教育在素质教育中占有举足轻重的地位。面对新世纪发展的挑战,促进我国中小学教育的可持续发展是党的“十五大”提出的“科技兴国战略”和“可持续继发展战略”的重要方面。在教育的改革和发展中,坚持可持续发展是促进社会全面进步与发展的必然选择。
  • 浅谈体育与娱乐 下载全文
  • 体育作为一种多功能的社会文化现象,是人类生活的重要组成部分,随着人民物质生活水平的不断提高和社会文化娱乐活动的丰富和发展,一个体育文化研究的热潮正在中国兴起。体育产生于劳动、军事和生活,也源于娱乐活动。概括说来,它与人类的两种需要有关系,一种是社会生产活动的需要,另一种是人类生活、心理活动的需要。正是由于人类的这些需要,才促使体育在人类社会的怀抱里不断成长,壮大发展,成为包括竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐等多方位,多功能的庞大体系。体育文化是人类认识世界、改造世界、适应环境的产物,它是伴随人类社会需要而产生的。本文从文化的角度,对竞技运动与娱乐活动作些探讨。
  • 排球教学训练中运动损伤的调查分析 下载全文
  • 排球教学训练中经常会有运动损伤发生,对学员运动损伤的调查与分析,为提高学员的排球运动技术水平,促进排球运动的普及和发展有着积极的作用。
  • 散论学校体育教学改革中的怪圈与突围 下载全文
  • 二十余年教育改革成绩菲然,学校体育教学改革的成就有目共睹。然业内人士至今还有真切的感慨,学校体育的实际地位并不高,体育老师的劳动价值难以得到公平的确认;一所学校的体育工作能否取得长足的发展,关键在于校长,校长眼中的“体育”决定体育教师的命运。校长对体育工作不重视,体育教师没劲,
  • 论“健康第一”指导思想与学校体育改革思路 下载全文
  • 新世纪刚刚伊始,有关学校体育贯彻“健康第一”的讨论就已紧锣密鼓地开展起来了,感谢“体育师友”杂志给了许多有识之士言论的园地,使他们能畅所欲言,各抒己见,然而相关“健康第一”的讨论目前尚处于释义阶段,释义的正确、完整、成功与否将直接影响到下一阶段的工作,本文也借贵刊之一隅,谈谈个人看法,请同仁指正。
  • 对学校体育整体改革的前提性思考 下载全文
  • 早在上个世纪的八十年代初,就有人提出了“中国有体育吗?”这样的质疑,这反映了站在改革前列的有识之士对我国当时学校体育状况的忧虑。近二十年来,尽管我国的学校体育一直在改革与探索中发展,但毋庸讳言,今天的学校体育并未摆脱传统的框架,其根基并未动摇。学校体育要从传统走向现代,其改革不能局限于教学大纲的修改,教学内容的调整,教学方法的改进上,而必须进行全方位的整体改革。
  • 论21世纪体育教学模式的变迁 下载全文
  • 学校体育作为教育的重要组成部分,在改革的新形势下愈发显示出它的重要性。当前世界各国正在追求一个目标——可持续发展,在这一人类社会发展模式的重大转变中,包括体育在内的所有领域,从理论到实践都发生了大变革,过去的20世纪可以说是人的世纪;因为在20世纪中,通过教育,认识地位在逐步提升。50年代作为第三势力兴起的人本主义心理学及教育思想,便是这一特征的显著标志。体育产生和发展的根本目标,便是达到人的可持续发展,进而能动于社会的可持续发展。改革开放使我们有机会领略西方发达国家的先进教学模式,通过中外两种模式的比较,使我们能真正地窥测自身的不足。我们深知,只有与时代的脚步紧紧相适,才能找到我国学校体育发展的前景。
  • 简论体育教育对大学生个性心理素质的培养 下载全文
  • 个性是具有一定倾向性的心理特征的总和。他的本质在于创造。个性化教育是着眼于充分发展人的个性而实现的教育。不重视个性的发展,就不能使人的创造性充分发挥。大学期间是大学生心理变化最复杂的时期,它表现为心理不够成熟、不稳定、情绪波动较大,经常经受不起挫折。因此对大学生个性心理的培养是刻不容缓的。体育运动对健全心理的形成有积极作用。大学体育应将培养学生对体育的兴趣爱好,养成体育锻炼的习惯作为重要目标;应将学校体育的着眼点由学校期间扩大至教育者的终身,使学生在离开学校后仍能根据主客观条件积极从事有效的体育锻炼。
  • 体育教学中学生心理障碍的分析及对策 下载全文
  • 心理障碍介于心理健康与心理疾病之间,是指无法保持正常人所具备的心理调节和心理适应能力。在体育教学中,由于学生身体素质、情感、意志、个性特征等方面的差异,使其在练习一些难度较大或有一定危险性的运动项目时,经常会出现不同的心理障碍,心理障碍的形成不仅会使少数具有这种现象的学生难于掌握规定的教学内容,而且还会由于消极情绪的辐射作用而影响其他学生的学习情绪,进而影响整个教学任务的完成。因此,消除和克服体育教学中学生的心理障碍,使其形成适宜心理状态,对体育教学具有重要的意义。
  • 体育游戏在幼儿身体素质教育中的运用 下载全文
  • 1999年9月初,我们对我园大班76名幼儿进行了体质测试,发现幼儿的身体素质发展缓慢,有些幼儿身体素质较差。同时我们也观察到教师在开展体育活动中缺乏用科学化、活泼性的体育游戏去进行幼儿的身体素质练习。有些教师认为在体育活动中只要孩子玩得高兴、开心就可以了,又或者只是单一的重视“专项化”的技术指导,致使幼儿对身体素质练习的积极性不高,兴趣不大。针对上述问题,我们坚持以发展幼儿的身体素质为中心,对体育游戏在身体素质教育中的运用进行了探讨。
  • 大学“体育观念”教学模式的理论分析 下载全文
  • 大学阶段的学生处于世界观形成时期。体育教学中培养学生正确的体育观念,使学生原有的对体育的认识发生质的变化,由原有的直接兴趣升华为正确的体育价值观念,树立终身体育的思想意识,学会一至两项能够终身用于体育锻炼的体育方法,养成坚持体育锻炼的习惯,这是大学体育教学的重要任务。
  • 关于建立体育教学资料库的设想 下载全文
  • 在当今信息时代,计算机及其应用已以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下.广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。因此,教师必须了解计算机在各个领域应用的概况,必须学习一些计算机在教育领域的实用技术,并将这些技术应用到教学过程。本文着重探讨计算机在体育教学中的应用,提出建立体育教学资料库的设想。
  • 体育舞蹈在体育教学中的效应 下载全文
  • 体育舞蹈起源于欧洲的乡村,深受欧洲人的喜爱。随着现代社会的高速发展,体育舞蹈几乎风靡了全球,像磁魔一般吸引着越来越多的爱好者。究其原因,主要是体育舞蹈具有较强的艺术性、娱乐性和观赏性,同时又具有很强的健身功能和社会功能。
  • 谈谈普通中学团体操的创编与训练 下载全文
  • 团体操是综合了体育、音乐、美术等表现形式并具有艺术性的集体体育表演项目。在学校普遍实施素质教育的今天,团体操作为一种体育表现形式对学校素质教育具有十分重要的意义。它不但对培养青少年的集体主义精神和组织纪律性有显著的效果,而且对增强体质、促进学习、提高文化素养和进行美的教育也有着积极的作用。然而,无论规模大小,团体操都以其参加人数多、时间长、耗资大、难以组织排练而令许多学校望而生畏,特别是普通中学又因学习任务重、空闲时间少更是不敢涉足。如何使得这一有效的教育活动在普通中学中广泛开展呢?笔者通过两年的实践,逐渐摸索出一套简便易行、省时省力的方法,使得团体操在普通中学也能很好的开展。
  • 网球底线反手击球三种打法的比较与应用 下载全文
  • 技术全面,特点突出是当今网球运动发展的趋势。而要特点突出,基础在于全面的技术。现代网球比赛激烈精彩,引人人胜,源于网球选手们既有强劲的正手击球又有稳定的反手还击,珠联合壁,全攻全守。然而,比较正手击球而言,反手击球明显弱势。究其原因是:用右手的人习惯在身体的右侧做事,动作顺畅,而在左侧工作时需要扭转身体,难度相对大些。
  • 体育游戏四则 下载全文
  • 《体育师友》2001年度1~5期总目录 下载全文
  • [刊首]
    应重视和发挥体育对创新教育的作用(陈锡林)
    [教学长廊]
    引趣、设疑、探究、反馈体育教学模式的初步探索
    异步教学目标到位体育教学法渐析(刘兵)
    小学体育教学如何发挥学生主体性的若干思考(蔡旭青)
    如何正确地运用体育教学方法
    武术套路教学应重视提高“寸劲”(陈平)
    谈谈合理运用比赛法教学(吴慎阳)
    [课余训练]
    田径队训练要抓“六头”(张正明)
    乒乓球教学炽思维训练十法(陈启湖)
    运用归因理论强化训练动机应做到“四要”(邵力)
    浅谈中学生篮球进攻“时间差”的能力训练(许健武)
    创建学校女篮队伍的心得(李霞)
    跑走交替的理论与教学、训练(吕蔚 李国)
    挺身式跳远教学“三步曲”
    [问题探讨]
    中小学体育可持续发展面临的制约及对策(梁俏梅)
    [体育文化]
    浅谈体育与娱乐(陈甘磊)
    [体育保健]
    排球教学训练中运动损伤的调查分析
    [教师论坛]
    散论学校体育教学改革中的怪圈与突围(修一平)
    论“健康第一”指导思想与学校体育改革思路(邵伟德)
    [天河瞭望]
    对学校体育整体改革的前提性思考(李樑)
    论21世纪体育教学模式的变迁(俞峰)
    [体育心理]
    简论体育教育对大学生个性心理素质的培养(李永红)
    体育教学中学生心理障碍的分析及对策(吴劲松)
    [幼儿教育]
    体育游戏在幼儿身体素质教育中的运用(张文燕)
    [观察思考]
    大学“体育观念”教学模式的理论分析(欧光强 林昭绒)
    关于建立体育教学资料库的设想(李希周 郑利平 林爱华)
    体育舞蹈在体育教学中的效应
    [不妨一试]
    谈谈普通中学团体操的创编与训练(方莉)
    网球底线反手击球三种打法的比较与应用(朱征宇)
    [体育游戏]
    体育游戏四则

    《体育师友》2001年度1~5期总目录
    《体育师友》封面

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