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文献检索:
  • 体育课校本课程开发的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 校本课程是由全校教师、部分教师或个别教师编制、实施和评价的课程。校本课程的开发是一种趋向,它能拓宽课的广度,适应个别差异,呈现最新动态,发挥创新意识。
  • “隐性教案”,课堂教学取得成功的关键 免费阅读 下载全文
  • 写教案是每一个教师最必要也是最熟悉不过的工作。通常意义上的教案内容都是显在的,可以让人明确地感知和评判,笔者称之为“显性教案”。但是,决定课堂教学成功的关键并不在于这些写在纸上面的内容,而更多的应该是蕴涵在教师思想和情感深处的“隐性教案”。
  • 构建学生“自主学练”体育教学模式的尝试 免费阅读 下载全文
  • “自主学练”的教学模式就是“以学生为中心,教师起组织者、帮助者、指导者和促进者的作用,利用情景,动作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的”。它充分体现了以人为本,重视学生的主体作用,激发了学生的学习兴趣。有效地促进了学生自主学习,养成良好的锻炼习惯,对学生的创新精神与实践能力及终身体育能力的培养具有重要意义。
  • 对当前体育课堂教学实践的再思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化,课堂教学也变得开放、灵活起来,学生有了更多的自主学习的机会,这是非常可喜的现象。然而,我们同时也发现,一些教师对新课程的理念存在着错误的解读,致使在教学实践中出现了较为普遍的“矫枉过正”的异化现象。如何防止这种认识上的片面性和做法上的极端化呢?笔者认为,应处理好以下几方面的关系:
  • 小组合作在中小学田径队教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 传统的中小学田径队教学形式枯燥,不为学生欢迎,教学中的主体性难以发挥,训练中的个体差异(运动能力、个性、性别、参赛项目)问题难以解决,针对以上问题,笔者通过两年的实验发现。在教学训练中运用小组合作学习的教学方法,使学生之间能协同努力,充分发挥自身及同伴的学习优势,倡导学习主动参与,乐于探究,勤于动脑,以最大程度地促进自己和他人训练,以小组训练为主体进行教学,训练有利于增强学生的运动成绩和培养学生顽强的进取精神,
  • 逆向法在普通高校排球选项课扣球教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 学习扣球往往流于形式,因为除了少数身体素质好,有一定基础的学生能掌握扣球技术,大部分学生掌握不了扣球的基本要领,这就导致学生学习劲头和兴趣低落,无法达到预期的教学效果。针对存在的情况,作者注意了对教学方法的探索,总结教学方法,从教学实践中得出,逆向教学法能对排球扣球教学收到明显的效果。
  • “表象训练法”在游泳教学中的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 表象训练是心理训练的一种,是指练习者有意识地在头脑中通过表象呈现出各种动作的过程,并唤起临场各种感觉的训练方法。心理学家认为:学习理论是大脑信息的加工和处理的过程,运动技术的学习可以理解为一是刺激过程;二是中枢神经的调控过程;三是运动过程。这三个过程是紧密联系的。表象训练有助于动觉表象清晰,加快动作概念建立,加速动作技能形式与巩固,提高动作质量与成绩。运用表象训练进行游泳技术教学,是利用人体的听觉、
  • 体育职业院校排球“分层教学”的探索 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,多数体育职业院校排球教学习惯运用传统的组织方法手段进行教学,忽视学生个体间的差异,一味追求“齐步走”教学方式,导致在教学中出现学生两极分化现象,出现高水平的学生“吃不饱”,而低水平学生“吃不了”的问题,从而导致出现高水平学生没有提高,而水平相对较低的学生接受不了,教学脱离学生实际的现象。如何解决这个矛盾,以促进全面提高排球的教学水平,我们进行了“分层教学”的探索,收到明显的效果。
  • 专项游戏在体育教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体育游戏是学校体育教育的重要手段,它是根据教学大纲与教学计划所规定的目的任务和要求,在教师的指导下,采用游戏的手段,使学生掌握体育知识、技术、技能,以增强体质,发展能力,培养良好的思想品德和意志品质,并从中获得自娱的教育过程。
  • 初中体育课实施《新课标》的一些做法及体会 免费阅读 下载全文
  • 在新学年里,体育课变成了体育与健康课。体育与健康的新课标突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体素质发挥重要作用。
  • 在高校体育教学训练中实施素质教育的几点对策 免费阅读 下载全文
  • 体育素质教育是素质教育的重要组成部分,其目的是全面提高学生的体育素质和身体素质,促进学生身心健康成长,以社会育人为根本目的,以体育理论知识与实践为其主要手段,促进学生身体素质全面发展的教育过程。当前,在高校教学工中应试教育占了过多比例,素质教育内容过少,因而加强体育素质教育是一项紧迫而又重要的作用,本文试图通过对高校素质教育的研究,为搞好高校体育素质教育提供理论依据和实践指导。
  • 高校体育专业乒乓球训练模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着扩招的不断发展,高校体育专业学生不断增多。例如广州体育学院运动训练学系乒乓球在2000年9月的时候,四个年级的学生数是12人,而2004年12月已达到总人数50人,人数在四年间翻了两翻。在教师不足的情况下,要全面保证院代表队和非院代表队学生的训练质量,达到全面提高技术水平的目的,是有很大困难的。由于多种客观原因,招进来学生的专项技术水平参差不齐,形成了几个档次水平的结构,给统一执行训练计划造成了很大的困难。
  • 普通高校足球队学生战术意识的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对参加广东省第六届大学生运动会男子甲组足球比赛的中山大学、华南理工大学、暨南大学、广东商学院等15支足球队的268名运动员进行问卷调查,结合文献资料法和数理统计法对学生足球战术意识进行分析。
  • 足球比赛防守原则及常见的八类防守错误 免费阅读 下载全文
  • 成功的防守是足球比赛取胜的基础和关键,一般而言,防守必须遵循防守原则,防守原则是一个队由攻转守之后,到转入下一次进攻之前的时段里,整体上对防守方队员采取防守行动的原则要求。其一是“封抢第一点,延缓快速反攻”:就是由攻转守时,丢球队员或离球较近的队员要迅速反抢或封堵对方第一点进攻,为同伴的防守回收争取时间,因为进攻时队形一般拉开较大,存在防守上的漏洞,此时要避免对方组织快速的长传进攻和快速的直线推进。
  • 武术教学新方法——“四面示范法” 免费阅读 下载全文
  • 陈世丰(江苏张家港市妙桥小学)来稿认为:现行武术的教法是以教师示范领做,学生观察模仿为主,先摆架子后熟悉套路,再纠正细节动作。
  • 青少年不要长期穿运动鞋 免费阅读 下载全文
  • 运动鞋的鞋底由柔软、有弹性的材料制成,人们在运动中穿上它,可以有效地缓冲脚底落地时产生的震荡,预防和减少运动性疾病的发生,有利于身体健康。但有些学生认为运动鞋穿着舒服,于是干脆就长期穿着运动鞋。其实,青少年长期穿运动鞋有许多弊病:
  • 对实施体育与健康课程的感悟 免费阅读 下载全文
  • 近几年,教育部陆续出台了基础教育课程改革新标准(以下简称新课标)。此次改革,着重从教育理念上寻求突破,是我国教育课程改革的重大变化。而新的体育与健康课程标准的出台,也是对传统教育方法的重大改变,顺应了时代潮流的要求,完全符合“人本主义”的教学理念。它也对教学工作者提出了艰巨的任务,需要体育教学工作者根据新课标的要求,更新观念,不断提升自己,在“健康第一”的思想指导下.在体育教学中促进学生身体健康、
  • 新体育课程实施中的运动技能教学 免费阅读 下载全文
  • 1前言 体育新课程标准明确指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。体育与健康课程标准专门设有“运动技能”学习领域,并将该学习领域作为体育新课程的主干学习领域,强调其学习结果主要不是体现在认知性知识的积累和深化上,而是表现在学生体能的增强、技能的掌握等方面。由此可见,新体育课程不仅没有忽视运动技能的教学,而是更为突出运动技能是体育与健康课程的主干学习内容。
  • 新课标下如何进行中学篮球教学改革 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,体育教师在上篮球课时更多地只是从教师的角度出发来设计和安排教学,忽视了学生在教学过程中的心理变化,教学过程以“教”为中心进行构建,遵循由“分解——整体”的原则,教学按“移动——持球——传接球——运球——投球——上篮——教学比赛”的过程来进行,总体上体现了“基本技术——应用——比赛”的渐进教学过程。然而,实际的教学效果却并不理想,学生掌握了篮球的一些基本技术,
  • 体育与健康课堂教学中运用信息资源的探讨 免费阅读 下载全文
  • 1前言 体育教学是一项以身体活动为主的课程,在开展体育教学工作中,恰当地运用网络资源和多媒体,使体育知识性、技术性、技能性得以优化,学生锻炼身体、适应社会需求的能力可以加强。
  • “我为奥运添光彩”教学设计课的构思 免费阅读 下载全文
  • 本课在设计上,着重从新课程理念的角度进行思考,注重以学生发展为本,结合情境进行肢体运动,发展协调性,在游戏中进行合作学习。课堂围绕“我为奥运添光彩”这个主题创设多种情景。教师用童趣的故事吸引学生,用可亲的语言引导学生;在自然互动中激发学生的兴趣、想象创造出各种投掷方法,在民主、和谐、愉悦的氛围中实现本课目标。
  • 节外生枝也是景 免费阅读 下载全文
  • 新课程认为,教学的过程是开放的,不是封闭的;是生成的.不是预设的。一堂课无论课前设计准备多么充分,在实施过程中,都可能出现一些意外或突发事件。对于这些突发事件,如果处理得当,能变被动为主动、化险为夷,变失误为成功。可转化为教育的材料,有利于教学活动的展开。如果处理不当,会造成比较尴尬的局面,不但会影响教育教学的开展,可能还会影响教师的威信。下面讲述的这个案例,是上个学期发生的真实故事。
  • 一堂零距离接触的篮球课 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我上了一堂高三物理班的体育健康课,主教材有篮球教学比赛。该班男生39人,女生9人。这堂课让我印象最为深刻,因为我使不喜爱篮球运动的女生喜爱上了篮球,而且乐此不疲,简直上了“瘾”。
  • “四导式”体育教学模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前体育教学领域中,“终身体育”、“快乐体育”、“成功体育”、“兴趣体育”为主体的改革取得了较好的成效。但是体育教学目前所面临的首要问题,我们认为应该是如何教会学生锻炼,使学生会学、善学和乐学,真正做到以教师为主导,学生为主体,以导促学,使学生变被动学习为主动学习、创造性学习,成为学习的主人,从根本上改变“要我学”为“我要学”。随着体育教学改革的不断深入,我们把“四导式”教学模式引入体育课堂,通过在我校两年多来的教学实验,
  • 不要低估了孩子 免费阅读 下载全文
  • 在每年春季田径运动会前,各乡镇、学校都要举行分区赛、选拔赛,在这些基层运动会上请不要低估了孩子们的能力。
  • 对培养学生体育课学习自信心的探讨 免费阅读 下载全文
  • 学校教育中的心理素质教育,是一项非常艰巨的任务,这项教育是否进行得好,对于学生以后走人社会有着重要的影响。体育能调节学生身心矛盾,减轻心理压力,增进学生心理健康,提高学生心理素质。同时,它在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索与勇于实践的精神等方面发挥着重要作用。因而,对培养大学生体育课学习自信心探讨有着重要的现实意义。大学生学习体育的自信心,是指相信自己的目标一定能够实现的一种心理状态,
  • 初中学生身心健康发展与培养运动爱好相结合的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 1.前言 初中是基础教育的中间阶段,也是发展学生身心素质和培养学生个性的关键时期。我市开展“初中学生身心健康发展与培养运动爱好相结合的实验研究”,旨在探索一条与小学、高中相衔接的,符合学生身心发展与个性发展的体育教学新路子。
  • 试论综合评价在体育教学中的激励作用 免费阅读 下载全文
  • 体育课应该坚持“健康第一”的指导思想,促进学生全面健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。成绩考核评价是一种有效的实施手段。而过去传统的成绩考核评价存在弊端:
  • 谈小球在塑质地掷球比赛中的地位与战术应用 免费阅读 下载全文
  • 小球(目标球)是塑质地掷球比赛中不可缺少的重要组成部分,是双方队员掷大球的目标,也是双方争夺的焦点。没有小球,比赛的意义也不存在了。因为双方比赛是围绕着小球而展开激烈而复杂的争夺战的。谁的大球靠近小球就得分,靠近越多,得分就越高。因此,无论是教练员或运动员都必须充分认识小球在地掷球比赛中的重要性,并充分运用小球战术,争取比赛的胜利,这是比赛的归宿。一为此,探讨小球在塑质地掷球比赛中的战术应用是十分重要的。
  • 浅谈自由泳技术 免费阅读 下载全文
  • 奥运会游泳的32个项目中,自由泳项目就占了12项,另外在个人混合泳和混合泳接力项目中自由泳均是一个组成部分,可见自由泳项目在整个游泳比赛中占着很重要的地位。游泳界人士都说“得自由泳者得天下”,在训练中也把自由泳作为基础训练内容,加大运动量训练的首选泳式。无论在国内还是国外对自由泳技术作了很多的探讨和研究,使之技术不断地完善,成绩不断地刷新。现代游泳水平不断提高的主要原因不仅是训练方法、手段方面更科学了,
  • 关于信息时代对体育教师培训的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 如今世界各国的战略家和政治家们已越来越清醒地认识到:决定经济竞争的关键在科技,决定科技实力的基础在教育,而决定教育水平的“瓶颈”在教师自身的学习与创新能力。要提高教师自身的学习和创新能力,不仅需要变革教师职前培养的师范教育体系,更需要建立和完善教师职后培训的继续教育、终身教育体系,以能够适应飞速发展的时代要求。基于这种情况,本文就在信息时代下,对体育教师培训应注重的问题,略陈管见,以期对新世纪体育教师的培训工作提供新的思路。
  • 由中学生“泡网吧”现象谈对中学生课外体育活动的管理 免费阅读 下载全文
  • 近年来随着科技的进步,计算机网络媒体迅速发展为人们提供了一种方便快捷的生活和学习方式,同时也带来了一些负面影响。中学生“泡网吧”现象就是其中的一例。它不仅影响学生的学业,而且对中学生的身心健康、对社会安全也有很大的危害。为了制止这种“泡网吧”现象,使中学生合理利用课外活动时间,我们对中学生课外活动的现状进行了分析,并提出了一些建议,以期为教育管理部门加快中学生课外活动管理的科学化、系统化提供一系列理论依据和可行性分析。
  • 浅谈足球运动中膝关节损伤的发生机理和预防 免费阅读 下载全文
  • 足球运动是一种对抗激烈、拼斗性强,包括如踢、停、顶、运、抢、铲、守门等多种能力的综合性运动项目。该项运动对抗程度强,比赛激烈,运动员膝关节损伤的发生率极高。这严重地影响了运动员的正常训练和比赛,甚至缩短或提前结束球员的运动生涯。本文将对足球运动员中的膝关节损伤的发生机理进行探讨,并提出相关防治措施。
  • 浅谈高校中青年教师的“亚健康状态” 免费阅读 下载全文
  • 亚健康状态,又称第三状态,是人体处于非病非健康、有可能趋向疾病的状态,很大程度上是慢性病的潜伏期。主要表现是情绪低落、心情烦躁、紧张不安、忧郁、焦虑、疲劳困乏、注意力分散、胸闷气短、失眠多梦、腰背酸疼,全身不舒服。亚健康状态容易导致恶性肿瘤、高血压和冠心病等。目前在中国的亚健康人群中,70%左右是知识分子,而教师人群的亚健康比率及发病危险,是普通人群的三倍。因此,对占全国普通高等学校专任教师79.4%的中青年教师进行研究,
  • 发展性体育教学的提问要讲究“度” 免费阅读 下载全文
  • 体育教学既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。体育教学与其它学科一样,在发展中重在提问引导,贵在善问和会问。我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问。通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。在设置具体问题时应把握好“度”,即从角度、难度、跨度、坡度、广度和密度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡,
  • 体育成绩评价如何保护学生的自尊和自信 免费阅读 下载全文
  • 体育课各项目成绩评价时总有部分学生或逃避或故意“出工不出力”而影响学生的真实成绩,这是什么原因呢?追根溯源,我们可以发现这些学生主要是初次成绩评价时因各种压力发挥失常,成绩反而大大不如平时,努力——失败——再努力——再失败,再加之部分学生的起哄、嘲笑等等,几次如此后,产生了错误归因,认为练不练都一样,不如不练,极大地伤害了学生的自尊和自信。这就导致个别学生平时都拒绝练习,有的学生则是为应付老师,实际练习时,
  • 体育教师也能当好优秀班主任 免费阅读 下载全文
  • 加强班主任队伍建设,提高班主任的素质是百年大计。长期以来,受应试教育观念的影响,学校的班主任工作大多数由“主课”老师担任,“副课”老师担当班主任少之又少。语文、数学、英语这三门学科的老师班主任居多,其次是自然、社会这两门学科的老师,体育教师当班主任更是少见。
  • 长跑的无痛苦练习法——以舒适度控制跑速 免费阅读 下载全文
  • 在长跑教学中,传统的观点认为“极点”的出现是正常的生理反应,只有以顽强的意志品质克服“极点”的痛苦,才能达到耐力的提高。从训练学的角度来说固然不错,人类要挑战极限必须克服自身的惰性,必须忍受常人所不能忍受的痛苦。然而从健身的角度来看,大多数现代人在锻炼过程中更多的是寻求愉悦、放松、自然,因此,枯燥加上“极点”带来的痛苦是影响长跑效果的关键因素。同时,我们是否忽略了另外一些人的特质,他们对痛苦的忍受力的确要比常人低,
  • 体育教学中的“体验式”教学应用举例 免费阅读 下载全文
  • 体验式教学是指在教学过程中,安排学生从事相关活动,建立感性认识,并在此基础上表达感受、态度和进行价值判断,从而领悟知识,形成健康的情感态度和价值观。所以,体验是通过实践活动来认识周围的事物。开展体验式教学对学牛将会产生不同以往的感受,有三大特征:
  • 试论篮球教练员的临场指挥艺术 免费阅读 下载全文
  • 篮球比赛固然实力和经验重要,但两支球队实力相当时,教练员临场指挥将起决定性作用。教练员临场指挥的任务是:保证全队遵守体育道德,在不利情况下果断采取应变措施及正确使用队员;事先制定的比赛方案与比赛情况不相符时及时修正,随时根据场上情况作出调度。
  • 浅谈桥牌运动对高校学生人文素质的影响 免费阅读 下载全文
  • 桥牌运动,是一项既文明高雅又健康有益的智力型文化体育运动。是素质教育的一种有效方式。一方面是由于它的科学性,它集数学计算、逻辑推理、运筹设计、心理战术等于一身;另一方面,则是由于它的趣味性与艺术性,它既要求打牌人纵观全局、高瞻远瞩,又需要构思巧妙、想象丰富,同时还要与同伴配合默契、团结协作,并具有良好的临场应变能力。桥牌运动有助于人的综合素质培养。
  • [刊首]
    体育课校本课程开发的几个问题(郭夕国)
    [教学长廊]
    “隐性教案”,课堂教学取得成功的关键(马罡)
    构建学生“自主学练”体育教学模式的尝试(郑嫦蓉)
    对当前体育课堂教学实践的再思考(姜劲松)
    小组合作在中小学田径队教学中的作用(张晓鹃)
    逆向法在普通高校排球选项课扣球教学中的运用(林霖)
    “表象训练法”在游泳教学中的实验研究(张爱平)
    体育职业院校排球“分层教学”的探索(李宝禄)
    [经验点滴]
    专项游戏在体育教学中的运用(王伟娟)
    初中体育课实施《新课标》的一些做法及体会(李雄凡)
    在高校体育教学训练中实施素质教育的几点对策(黄振豪)
    [课余训练]
    高校体育专业乒乓球训练模式探讨(郑海波 杨忠华)
    普通高校足球队学生战术意识的调查分析(肖子亮)
    足球比赛防守原则及常见的八类防守错误(刘夫力)
    [来稿摘登]
    武术教学新方法——“四面示范法”
    青少年不要长期穿运动鞋(唐励学)
    [教改前沿]
    对实施体育与健康课程的感悟(王卉)
    新体育课程实施中的运动技能教学(王杰尘)
    新课标下如何进行中学篮球教学改革(卢炳坤)
    体育与健康课堂教学中运用信息资源的探讨(李炽森)
    [教案选登]
    “我为奥运添光彩”教学设计课的构思(黄伟)
    [一线故事]
    节外生枝也是景(李志勇 刘丽波)
    一堂零距离接触的篮球课(王立群)
    “四导式”体育教学模式的探讨(谢向阳)
    [探讨]
    不要低估了孩子(苏贺岭)
    对培养学生体育课学习自信心的探讨(彭红星)
    初中学生身心健康发展与培养运动爱好相结合的实验研究(邓映民)
    [教师论坛]
    试论综合评价在体育教学中的激励作用(魏毅)
    谈小球在塑质地掷球比赛中的地位与战术应用(陈勇)
    [技术分析]
    浅谈自由泳技术
    [师资培养]
    关于信息时代对体育教师培训的几点思考(何胜男)
    [课外活动]
    由中学生“泡网吧”现象谈对中学生课外体育活动的管理
    [体育保健]
    浅谈足球运动中膝关节损伤的发生机理和预防(植伟忠)
    浅谈高校中青年教师的“亚健康状态”(王红福)
    [各抒己见]
    发展性体育教学的提问要讲究“度”(叶松生)
    体育成绩评价如何保护学生的自尊和自信(何晓辉)
    体育教师也能当好优秀班主任
    [不妨一试]
    长跑的无痛苦练习法——以舒适度控制跑速(李海燕)
    体育教学中的“体验式”教学应用举例(朱瑞蛟)
    [教练须知]
    试论篮球教练员的临场指挥艺术(吴相东)
    [体育文化]
    浅谈桥牌运动对高校学生人文素质的影响(陈锦源)
    《体育师友》封面

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