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  • 什么样的兴趣才是学生需要的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 体育课程标准倡导激发和培养学生体育学习的兴趣.但是,究竟应该怎样激发和培养学生的学习兴趣呢?许多教师绞尽脑汁,思考着如何把体育课变得更加生动有趣.因此,各式各样、五花八门的游戏活动层出不穷;体育课堂也被装扮得花里胡哨:装饰漂亮的练习场地、制作精美的课件和体育器材;唱歌、跳舞、说绕口令、猜谜语……无所不包.
  • “号脉”在体育教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 学校体育工作的根本任务是增强学生体质,促进学生身心健康发展.对于学生身心健康,体育教师不能只负责一阵子,而是要负责一辈子.运动生理学认为,肌肉活动时必然引起心血管系统循环的加强.肌肉活动强度愈大,心率即脉搏频率愈快.因此,常用脉搏数的变化情况来衡量体育课项目安排是否适当,观察学生身体状况与运动量是否相适应,达到课堂教学既符合青少年的年龄特点,又促进身体素质的全面发展.
  • 动作任务教学法在武术套路教学中的探索 免费阅读 下载全文
  • 武术套路教学是对武术动作的传授,是围绕武术动作进行的教学活动.把英语教学中的任务语言教学法引入到武术套路教学中,结合武术套路教学的特性,创造性地提出一种新型的教学法--动作任务教学法,在武术套路教学中探索实施.提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式.将武术套路的教学目标整合到一个或多个具体的动作任务当中,让学生在通过用武术动作完成的一系列任务的过程中达到掌握动作、学会运用动作的目的.学生通过完成任务不断地将所学的武术动作进行内化.在完成任务的过程中不断地将所学过的武术动作外显出来,通过内化与外显的无数次交替而逐步形成、发展和完善学生的主体性,以培养学生的自学自练自控能力和互帮互学、组织活动、裁判比赛等各种体育能力.
  • 体育课堂中进行心理教育“七法” 免费阅读 下载全文
  • 在美国,体育活动已经被作为心理治疗的手段,心理医生认为体育活动是治疗抑郁症和焦虑症的有效方法和手段.在学生中,有不少人由于学习和其他方面的挫折而引起的抑郁症和焦虑症,对这样的学生,可以通过体育教学来消除或缓解他们的心理.体育教学的基本形式是课堂,在实现课堂教学任务的过程中如何进行心理教育,通过教学实践总结了以下几种方法供大家参考:
  • 街舞教学小议 免费阅读 下载全文
  • 街舞运动在20世纪70年代末、80年代初始创于美国纽约贫困工薪阶级的少数民族中.它是在音乐伴奏下运用各种不同类型的舞蹈动作,融体操、舞蹈、音乐为一的身体练习形式.由于这种舞蹈出现在街头,且不拘于场地器械,所以称之为“街舞”.它具有极强的参与性、竞赛性和表演性,由此可将其分为健身街舞、竞技街舞和表演街舞三种形式.在街舞运动逐渐发展的过程中,街舞爱好者形成了一种共同的思想理念和行为方式,他们以街舞来张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,他们强调的是“做自己,享受生命,勇于挑战”的理念.
  • 普通高校田径教学现状及其对策研究 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代开始,体育教育指导思想的重构成为体育教育领域重点研究领域.学校体育统得过死、思想僵化、内容乏味、方法欠缺、竞技化军事化严重等问题逐渐被揭示出来.在体育教育指导思想上从手段论向目的论转化,提出并开始进行以“终身体育”、“快乐体育”为代表的体育教学理论与实践改革.20世纪末在总结20年理论和实践成果的基础上提出了“健康第一”的教育思想,并着手对体育教学内容设置进行研究.在这种历史背景之下,作为学校体育传统教学内容主要组成部分的田径走向了改革的前台.田径教学中存在的各种问题也成为了“众矢之的”,在当前课程改革中,田径教学必须探索出新的教学思路来改进教学,促进田径运动在高校中的发展,同样成为高校体育教学的重要内容.
  • 体育技术与理论教学相结合的探讨 免费阅读 下载全文
  • 现阶段的课程改革对于体育教学,提出了体育课必须涉及运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域;要根据实际情况、因地制宜、科学的进行体育教学;以学生为主体,让学生更全面、更科学、更系统的掌握体育以及体育所涉及的科学内容.但在我们现实的体育教学中,大部分学校的体育教学只局限于体育游戏、运动技能、体育竞赛和体育史,所涉及到的体育科学在中小学的体育教学中往往被忽略.这种现象的存在不单影响学生对体育的认知,体育学习的全面性;更重要的是其所造成的后果将会是学生不参与、远离体育活动.
  • 毽球倒勾球技术教学技巧 免费阅读 下载全文
  • 毽球倒勾球技术是毽球运动中一项重要的技术,是进攻得分最重要的手段之一,也是比赛中采用最多的技术,在毽球运动的技术教学中也是重点和难点之一.毽球倒勾球包括正踢脚背倒勾、外摆脚背倒勾、里合脚背倒勾和凌空脚背倒勾球四种方法.倒勾球技术攻击性强,力量大,落点刁,变化多,防守难.其技术动作的难度较大,对身体素质的要求较高,所以学生掌握这项技术很困难,教学的难度也比较大.笔者在多年的教学和训练中积累了一些教学经验和技巧,设计了倒勾球技术教学的教学步骤和方法,并取得了良好的效果.
  • 浅谈足球专项适应性训练的能量需求 免费阅读 下载全文
  • 自本世纪70年代“全攻全守”足球问世以来,要求球员在比赛中频繁换位、压缩有效空间,争取进攻时间,在关键区域实现“以多打少”,使比赛呈现出“高速度,强对抗”的鲜明特征,对体能提出了更高的要求.然而,从第十七届世界杯我国男足的表现看,上半场攻守力量均衡,下半场攻防转换严重失调,导致失败的主要原因之一就是体能不佳.而韩国队能够战胜三个世界级的强队(葡萄牙、意大利和西班牙),除了其它因素之外,超强的体能绝对是其制胜的法宝之一.这表明我国足球运动员在体能训练上存在误区,急需更新观念、改革创新、科学训练,以期尽快提高我国足球运动的竞技水平.本文通过分析总结,为足球专项适应性训练的能量需求以及如何满足其需求提供有价值的信息参考.
  • 浅析身体姿态的训练对提高少儿拉丁舞水平的重要性 免费阅读 下载全文
  • 1 前言 拉丁舞融音乐、体育、舞蹈于一体,具有高度的艺术性和技巧性.它包括:伦巴舞、恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五种风格的舞蹈组合而成.其中,伦巴舞的原始舞蹈风格融进了现代的元素,极富魅力的胯部摆动更显得舞态的柔媚,在缠绵抒情的音乐伴奏下,使其充满了缠绵浪漫的情调:恰恰舞具有诙谐而花哨、俏皮而爽利的风格,舞姿欢快活泼,步伐干脆利落,不拖泥带水,富有强烈的激情;桑巴舞起源于巴西,步伐流畅,舞者之间的默契,动感的摆动,使整个舞蹈充满了热情、欢快的气氛.斗牛舞体现出斗牛士在斗牛场上的威武英姿和扣人心弦的场面,是极其富有阳刚之气的舞蹈.牛仔舞动作敏捷,情绪激昂,舞步丰富多变,脚步轻盈活泼,是一种热情奔放洒脱的舞蹈.
  • 篮球运动员体能训练的生化因素分析 免费阅读 下载全文
  • 1 深刻理解认识篮球运动员的体能训练 1.1 竞技篮球运动员的专项体能概念 即是运动员经先天遗传后天训练形成的运动员在竞技篮球大强度运动中表现出来的机体持续运动的能力,指运动员在专项训练和比赛负荷下,最有效的动员有机体各器官系统,克服疲劳、高质量完成专项训练和比赛机能能力.它主要包括运动员的形态结构、生理机能、运动素质及与外界环境结合所表现出来的植物性与运动性神经系统机能能力;同时它受心理素质及意志品质等因素的影响.它是运动员能否在竞技篮球比赛中取得优异成绩的关键因素.
  • 跆拳道运动员无氧耐力训练方法研究 免费阅读 下载全文
  • 跆拳道比赛竞争激烈,对抗性强,不仅是比技术,比战术,也是比体力,比意志.要打完一场三局的比赛,运动员必须具备良好的体能,尤其是体力.运动员专项耐力水平的高低,对其能否取得比赛的最后胜利起着重要作用.本文试图运用运动生理,运动生化等学科的理论,对天鹰武术学校部分跆拳道运动员训练后即刻心率及血乳酸的测试结果进行分析,探讨跆拳道项目的专项耐力特点及其训练方法,为跆拳道运动训练提供参考依据.
  • 为学校田径运动会设计一份表格清单 免费阅读 下载全文
  • 现在,很多学校都把每学年或每学期举行一次以田径运动项目为主要竞赛内容的运动会列入学校工作计划之中并按时举行.田径竞赛同其它项目的竞赛相比,所用裁判员多,组织工作复杂,需要在器材设施、文化用具及表格资料方面做好充分的准备工作.其中,运动会所需表格种类繁多,有些表格在运动会的正常进行中起着举足轻重的作用.笔者在工作中总结出了以下17种必需表格的计算方法,与广大同仁切磋.
  • 抱怨与默默承受之间的抉择 免费阅读 下载全文
  • 随着社会发展及人们生活水平的提高,人民教师的待遇也得到相应的提高,大家都说老师的地位提升了许多,但作为人民教师队伍中的一份子--体育教师,我们的待遇是提高了些,可地位提高了吗?
  • 上午第四节、下午第一节不宜安排体育课 免费阅读 下载全文
  • 由于各种原因,上午第四节、下午第一节安排体育课已经成为很多学校的普遍情况,这种排课表的方法不科学,客观上造成了学生在体育课动不起来,影响了体育课的锻炼效果.
  • 走出队列队形练习的困境 免费阅读 下载全文
  • 经常练习队列队形,能训练学生正确的身体姿态,振奋精神,加强组织纪律性和整体观念.但队列队形练习与节奏明快的体育舞蹈、竞争激烈的球类等项目比较,它枯燥、单调的缺点日渐突出,无乐趣可言.体育教师也常常感到自己精心设计的队列队形练习,学生们练习时是那么的茫然和无奈,只是在应付而己.如何在体育教学中,使同学们能严格要求自己,积极参加队列队形的练习呢?
  • 为体育教研员上公开课叫好 免费阅读 下载全文
  • 自从国家教委于20世纪80年代初期建立了教研员体制以来,各省、地、县教委相继建立教学研究室,各主要学科均配备了专职教研员.体育教研员绝大部分都是从具有丰富实践经验和较高学术水平的优秀体育教师中选拔出来的.其主要任务是研究和指导中小学体育教学工作,组织教研活动与经验交流,指导体育教师业务进修.新课程标准出台以来,各地都组织了各种形式的教学研究活动进行探索.在这些教学研究活动中,教研员往往都是评委,高高在上地对第一线教师的教学评头论足.然而,新课程标准是一个新事物,教研员也是刚刚接触,如何在体育教学中贯彻新课程标准的精神,教研员也有一个探索的过程;再加上多年脱离教学第一线,很难说教研员比下面体育教师会有更多的发言权.如何解决这个问题,浙江省温州市鹿城区的体育教研员刘坚老师做了很好的尝试.
  • 树叶在体育教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 树每个学校都有.作者巧妙利用树叶作为体育辅助器材进行教学,即解决了学校器材短缺的问题,又顺利地完成了教学任务.
  • “新课标”实施过程中对学生体育学习评价应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国已在中小学普遍实施《体育与健康课程标准》(以下简称新课标).在新课标实施过程中,体育学习评价的效果是新课标实施效果的一个重要观测点.体育学习评价,是对学生体育学习的学习进程、学习效果所作的一种价值评判,其作用不仅在于对学生学习结果的判定,同时也是提高学生学习积极性的重要手段.因此,在新课标实施过程中,建立合理的、科学的学生体育学习评价体系非常重要.总体上说,新课标的实施取得了很大的成绩.但总结实践经验,我们发现在体育学习评价方面容易出现以下几个方面的问题,应引起大家的重视.
  • 体育与健康课堂小组讨论误区分析 免费阅读 下载全文
  • 小组讨论,是体育与健康课堂合作学习目标实现的一条重要途径,也是学生学习运动技能和适应人际的基本方式之一.在讨论过程中,学生的表现往往反映了学生基本的运动技能学习能力,小组讨论自然也就成为全面评价学生合作能力的基本因素之一.但是,就目前体育课堂教学的现状而言,有相当一部分教师没能真正理解小组讨论学习在合作学习中的重要地位和作用.有些讨论缺乏精心的设计,讨论中不能围绕中心问题进行卓有成效的学习,你讲你的,我讲我的,缺乏实质的交流;小组中只听或只看好学生的发言,没有学生间的互动;学生的交流意见浅显,没有任何创意和新意,人云亦云,随大流者据多,组间交流更少,组与组之间似有隔阂,没有真正的讨论,基本上停留在独立学习的层次上等等.因此,要真正落实、完善、改进这一学习环节,要求广大体育教师提高对讨论这一合作学习的环节重要意义的认识,努力克服目前在这一学习环节上存在的误区和障碍.在内容与形式、组织与管理方面,采取务实态度,合理安排,精心设计,以达到最佳效果,实现其教育功能.
  • 活化教学常规 催生教研文化——重建体育教学常规制度的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,原有的体育教学常规管理制度中的部分内容,已不能适应新课改的要求,有些条条框框甚至与新课改精神相违背,束缚了师生个性的张扬与发展.基于此,我们结合新课程的理念,坚持“制度在完善中规范、在继承中创新”的原则,对过去的体育教学管理制度进行反复讨论、修订,改变过去教学管理制度中一些统得“过死、过严”的规定,重建一些富有弹性、人性的教学常规,催生了新型的学校体育文化.
  • 走进新课程慎言模式化教学 免费阅读 下载全文
  • 一、问题提出 20世纪80年代后期以来,我国学校体育界进行了包括体育教学指导思想、内容、方法等在内的体育教学整体改革--体育教学模式的研究,在理论与实践方面都取得了极大的进展,出现了一些有特色的体育教学模式,推动了教学质量的提高,使得原本相对呆板的体育课堂教学变得生动、活泼了.但是,实践过程中,笔者发现,在体育教师层面(即体育新课程的实际操作者),有一部分人,或者是接触、掌握了一、两种教学模式就把它作为“包打天下”的法宝;或者是面对众多教学模式无所适从,不知在新课程中究竟该如何取舍.
  • 新课程初中学生心理活动的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 自2001年广东省开展初中体育与健康课程改革以来,东莞市积极地进行了新课程的实验和推广,目前已由当初在部分实验区进行实验发展到了全面实施的阶段.那么,新课程实施四年多来,东莞市初中学生在体育活动中的心理活动发生了哪些变化?他们的心理健康水平得到了有效提高吗?为了了解这些情况,为新课程的全面推进提供参考意见,我们进行了调查研究.
  • 替代、相反、结合——《体育与健康》活动过程中的想象力和独创性 免费阅读 下载全文
  • 自问,如果可以使人们的想象力应用于《体育与健康》教学和训练的方面,思考“加以替代如何”,能使我们发现无数的新鲜创意.根据联想观念第二法则——相反法则来思考相反的一面,错误的一方也能获得很多的线索.当然,组合、触类旁通、互相结合也是独创性思考的一项工作.更是各项竞技体育训练发展提高的趋势.
  • 论教学环境与体育教学系统的关系 免费阅读 下载全文
  • 体育教学的完成必须依赖一定的教学环境来完成,体育教学环境与体育教学效果是紧密相关、相互制约的.良好的教学环境是取得最优教学效果的前提,高效的教学活动反过来促进教学环境的进一步改善.
  • 体育活动对社会适应能力的影响机制 免费阅读 下载全文
  • 社会适应能力也就是个体适应社会环境的能力,也有人界定为一个人在心理上适应社会生活和社会环境的能力,还有人解释社会适应能力又称社会健康,指个体与他人及社会环境相互作用,具有良好的人际关系和实现社会角色的能力.综合以上对社会适应能力的解释可知,社会适应能力是在适应社会环境过程中所表现出的能力,其能力体现在能够调节内外环境的变化,使个体与社会环境能达成协调统一的状态.社会适应能力是一个人心理综合能力的体现,主要从心理优势感、心理能量、人际适应性与心理弹性四个方面体现.正因为社会适应能力的复杂与重要,人们越来越重视如何提高社会适应能力的问题.在此背景下体育活动对社会适应能力的影响研究也越来越多,也有必要对其影响的机制进行分析.
  • 漫议健康 免费阅读 下载全文
  • 在20世纪80年代中期,世界卫生组织对健康做出了新的定义:即健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况,而不仅仅是指没有生病或者体质健壮.健康新定义正是基于人类对自身的认识不断变化的结果,也标志着医学模式从单纯的生物医学模式向社会——心理——生物现代医学模式的转变.同时,也使健康的概念不再仅仅局限于生物学领域,而是与社会、心理、精神、环境等诸多因素联系在一起.
  • 学生身体素质下降给体育课改带来的思考 免费阅读 下载全文
  • 2003年 11月教育部发布了 2002年我国学生体质健康监测结果.监测结果表明我国青少年学生的体质健康存在四个方面的问题:一是体能部分指标呈下降趋势.与 2000年相比,我国学生的速度素质、爆发力素质,力量素质等继续出现下降.二是反映心肺功能指标的学生肺活量有所下降.
  • 对完善中招体育考试的再探讨 免费阅读 下载全文
  • 1、现行中招体育考试存在的问题 中招体育考试实施十几年以来,初中学校体育得到学校、老师、学生、家长的重视,学校体育的各方面工作得以积极开展,体育在学校教育中地位得到提高,学生身体素质更是大大增强了.这是众所周知、不容置疑的事实,是我们教育部门想要达到的效果之一.
  • 中药补给在消除中长跑运动员运动性疲劳中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 科学合地消除运动员大负荷训练后所产生的疲劳后,下一环节的训练计划才能得以实施,多年系统的训练才能顺利完成.本文针对当代中长跑的训练特点,从中药补给抗运动性疲劳的研究着手,就如何对中长跑运动员进行中药补给抗疲劳,谈一些看法.
  • 对体育教学中师生互动问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 现代教育教学观重视学生的独立人格和学习的自觉性、主动性和积极性,研究重心从“单方面教师的教和学生的学”向合作学习转变,强调师生间的互动和心理沟通,强调师生间、同学间平等的人际关系.学校实验研究,都强调师生互动,要求教师充分参与到学生的活动中,突出学生的主体地位和教师的主导作用.
  • 构建我国青少年体育后备人才文化教育体系的思考 免费阅读 下载全文
  • 青少年运动员文化教育的问题,是中国乃至世界范围内竞技体育发展中的一个常见而又十分棘手的问题.它既涉及到对竞技体育性质“本原”的认识,关乎竞技体育可否持续发展的大事,也与优秀运动员能否全面发展、形成全社会对竞技体育强力支持的良性循环有着直接的关系.
  • 商业化下的奥林匹克精神 免费阅读 下载全文
  • 奥林匹克运动会为世界级的运动员和许多国家提供了展示实力的平台.奥林匹克精神就是增强体质、体现意志人格的魅力和崇尚公平与竞争.然而随着体育商业化进入奥林匹克运动,有关奥林匹克运动的负面信息接踵而来:如兴奋剂问题、裁判错判问题、运动员伤残问题、赞助商抑制比赛问题,奥运资源闲置问题,恐怖分子扰乱奥运问题等.这些问题的出现不得不让人思索奥林匹克运动的精神将走向何方?商业化的奥林匹克运动是在促进这一世界盛事的发展?还是在摧残这一运动走向灭亡?值得我们深思.2008年北京奥运会提出要办一届“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”.在商业侵蚀下的奥运会,中国能否实现这个夙愿,世人还拭目以待.
  • 关于中国篮球职业化建设几个问题的探讨 免费阅读 下载全文
  • 1995年中国篮球实行了以政府为主导、市场为辅助平台的职业化改革,目前已走过了10个赛季的历程,逐渐形成了一定的市场规模和品牌效应.但是在这种渐进式的职业化进程中也存在着一些阻碍我国篮球职业化建设的问题,本文力求通过对以下几个问题进行阐述和分析,以期对我国篮球的职业化建设和改革有所裨益和启示.
  • 如何让高校的体育适应现代人的需求 免费阅读 下载全文
  • 21世纪,随着科学技术和社会生产力的迅猛发展,从事脑力劳动的人越来越多;同时,随着社会主义市场经济体制的不断完善,竞争也越来越激烈.为了提高人的生活质量、延缓衰劳、防止文明病,这就必然要求体育要面向现代化.向丰富、活跃、休闲,兴趣的终身体育而发展.
  • 骨折与功能锻炼 免费阅读 下载全文
  • 骨的完整性遭到破坏的损伤,叫做骨折,它是严重的运动损伤之一.在骨折后的治疗和恢复过程中,如果处理不好,将导致骨功能部分或全部丧失,甚至出现骨畸形.复位、固定和功能锻炼是治疗骨折的三个基本原则.骨折的早期复位可使骨折修复顺利进行;合适有效的固定,可继续维持骨折复位后的对位对线,又可以防止不利于骨折愈合的剪力旋转力和成角的活动.经过复位、固定后,就应该及早进行功能锻炼,这是骨折恢复过程中非常重要的一个环节,可有效地防止患侧肢体出现功能障碍.
  • 立位体前屈安全隐患的消除方法 免费阅读 下载全文
  • 立位体前屈是评价学生身体素质发展状况且每年必须进行一次测验的项目之一,它属于扩大关节运动幅度的能力,主要反映韧带、肌腱、肌肉的伸展性的柔韧素质.主要用于测定髋关节及膝关节后侧韧带、肌腱、肌肉的伸展性.测试时,受试者立于测量台面上,两腿并立,足尖约分5cm(公分),足尖与固定直尺的测量台台缘齐平,然后上体慢慢前屈,同时双手臂充分伸直并拢沿直尺尽力下伸,当双中指平行且停止不动时即可读出成绩来.记数时以台面为0,零台面以上记为负数,零台面以下记为正数.
  • 体育教学中的非智力因素引导 免费阅读 下载全文
  • 体育教学的最明显标志是身体的规范性练习和规律性活动;其最显著特征是形象直观与积极思维相结合.教学中既要启动感官(视听、肌肉本体感觉等),又要启动思维机器,在丰富的身体练习引导中激情、激趣、导思、健体.因此,体育教学的特殊性决定了教学引导既要加强示范性、探究性、诱导性、展望性的感觉、知觉、记忆、思维等智力因素的引导,也要重视情感、动机、兴趣、自信心等非智力因素的引导.
  • 培养学生健康人格的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 在上个学期的体育与健康课教学过程中,有一位女生经常在上体育课时说不舒服,开始以为是身体不适,就不太在意,总允许她见习,因为她的体育成绩、素质还不错,但慢慢发展到不愿来上课,还跟老师谈条件:“我体育成绩过得去,就不用上了吧.”我感到问题不简单,便决定要好好地跟她谈谈,首先问她:你觉得老师教学上有需要改进的吗?不喜欢上体育课吗?回答是令人费解的:其实我很喜欢上体育课的,但我不敢也不想来上了,
  • 广东省排球后备人才的现状分析——2005年广东省“体育彩票杯”青少年排球锦标赛述评 免费阅读 下载全文
  • 2005年8月由广东省体育局主办、珠海市容国团体育学校协办的广东省“体育彩票杯”青少年排球锦标赛在珠海市淇澳岛北大附属实验学校举行,江门、深圳队分别夺得男子组、女子组冠军,男子组的二、三名分别被广州和茂名队获得,女子组的二、三名分别被广州和江门队获得.纵观这次比赛,各队的技战术水平都有不同程度的进步,展现了我省青少年排球队伍的整体水平和精神风貌.但是,广东排球运动目前还处于低谷,各地青少年排球活动发展极不平衡,存在的问题亦应引起相应的重视.
  • 论高校体育专业学生篮球裁判员的培养途径 免费阅读 下载全文
  • 篮球运动以其独特的对抗性、趣味性和观赏性在我国有着广泛的群众基础.一场正式的篮球比赛是由运动员、教练员和裁判员三方组成的,三者的通力合作是保证比赛顺利进行的关键.运动员是比赛的主体,他们在场上的表现反映了篮球技战术的现状和发展趋势.教练员是比赛双方的场外指挥者,他们运筹帷幄,斗智斗勇,决定着场上技战术的组合和变化.而裁判员的职责正是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境.因此,裁判员既是比赛的执法者又是比赛的管理者.高校篮球是我国篮球运动的重要组成部分,对我国篮球运动的可持续发展有着深远的影响.目前我国高校对体育专业学生篮球裁判员的培养还未形成一个完整的体制,基本上处于“师傅带徒弟”这样一种模式,这种模式的优势是不言而喻的,但它的缺陷也同样明显.比如,在裁判员选材、技术指导、道德导向等方面容易因个人的好恶而产生偏差.基于此,本文提出高校体育专业学生篮球裁判员的培养途径,以供同行商榷.
  • 与时俱进的黄江中学 免费阅读 下载全文
  • 广东省东莞市黄江中学是广东省一级学校;学校按照“以发展为主题,以质量创品牌,以特色铸优势,以创新争一流”为办学理念,形成了“以人为本,继承创新,科学高效”的办学特色。近年来,学校不断推进体育教育教学改革,实施素质教育,深入开展群众体育活动,
  • 校园剪影 免费阅读 下载全文
  • [刊首]
    什么样的兴趣才是学生需要的兴趣
    [教学长廊]
    “号脉”在体育教学中的作用(任洪章 杨毅)
    动作任务教学法在武术套路教学中的探索(万军林 付治华)
    体育课堂中进行心理教育“七法”(李永丰)
    街舞教学小议(兰健)
    普通高校田径教学现状及其对策研究(魏润涛)
    体育技术与理论教学相结合的探讨(冯伟华)
    毽球倒勾球技术教学技巧(姚柱)
    [课余训练]
    浅谈足球专项适应性训练的能量需求
    浅析身体姿态的训练对提高少儿拉丁舞水平的重要性(周丹)
    篮球运动员体能训练的生化因素分析(张伟健)
    跆拳道运动员无氧耐力训练方法研究(刘永忠)
    [来稿摘登]
    为学校田径运动会设计一份表格清单(杨岳山 卞保元)
    抱怨与默默承受之间的抉择(吴贵明)
    上午第四节、下午第一节不宜安排体育课(杨鸿儒)
    走出队列队形练习的困境
    为体育教研员上公开课叫好(李希周)
    树叶在体育教学中的妙用(陆晓)
    [教改前沿]
    “新课标”实施过程中对学生体育学习评价应注意的几个问题(苏霞)
    体育与健康课堂小组讨论误区分析(张海平)
    活化教学常规 催生教研文化——重建体育教学常规制度的实践与思考(李长志)
    走进新课程慎言模式化教学(杨浩)
    新课程初中学生心理活动的调查分析(缪琼琼)
    [教师论坛]
    替代、相反、结合——《体育与健康》活动过程中的想象力和独创性(妥文庆)
    论教学环境与体育教学系统的关系(黄亚飞 张景)
    体育活动对社会适应能力的影响机制(阳海英 张庆建)
    漫议健康(崔峡)
    学生身体素质下降给体育课改带来的思考(廖金雄)
    [中招体育]
    对完善中招体育考试的再探讨(钟伟超)
    [运动恢复]
    中药补给在消除中长跑运动员运动性疲劳中的应用研究(郑燕飞)
    [问题探讨]
    对体育教学中师生互动问题的研究
    构建我国青少年体育后备人才文化教育体系的思考(赵西干)
    商业化下的奥林匹克精神(廖钰珊)
    关于中国篮球职业化建设几个问题的探讨(王恒同 许永刚)
    如何让高校的体育适应现代人的需求(林楚云)
    [体育保健]
    骨折与功能锻炼(于斌)
    立位体前屈安全隐患的消除方法(林顺南 黄盛木 戴江平)
    [体育心理]
    体育教学中的非智力因素引导(刘福军)
    培养学生健康人格的思考与实践(严小芳)
    [赛事述评]
    广东省排球后备人才的现状分析——2005年广东省“体育彩票杯”青少年排球锦标赛述评
    [裁判园地]
    论高校体育专业学生篮球裁判员的培养途径(刘春来 罗林)

    与时俱进的黄江中学
    校园剪影
    《体育师友》封面

    主管单位:广州体育学院

    主办单位:广州体育学院

    社  长:朱征宇

    主  编:禹小明

    地  址:广州大道中1268号广州体育学院

    邮政编码:510500

    电  话:020-85251277

    电子邮件:gztiyusy@163.net

    国际标准刊号:issn 1006-1487

    国内统一刊号:cn 44-1384/g8

    单  价:7.50

    定  价:45.00


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