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  • 体育教师要正确处理好体育教学中的四对关系 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学过程中,由于体育教学的开放性、学生身心发展的复杂性以及体育教学策略和体育教师地位的特殊性,难免会给我们的教学带来许多的困惑,尤其是年轻教师可能会面临更大的挑战。体育教师如何提高教学艺术,是一个值得我们讨论的话题。笔者认为最基本的要求是要正确处理好以下四对关系。
  • 创设情境化体育教学的三步曲 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学中,教师根据教学内容创设一定的情境,不仅能很好地辅助教学,而且能充分调动学生体育学习的积极性.激发学生体育学习的兴趣。但创设一定的教学情境,我们还要注意以下几个问题。
  • 新课改背景下小学体育大单元教学设计与实施 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 2001年9月以来,体育课改伴随着新一轮的改革大潮逐步推进,体育课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师角色的转变,学习方式的变化,学生体育学习积极性的提高等,无不证明体育新课程的优越性。然而,体育课程改革实验至今,小学1-6年级的体育教学模式在全国却没有根本性的突破,课堂教学基本还是沿袭着旧有的教学模式。它和体育新课程精神产生一系列的矛盾,从而制约着课程改革的进一步推进。我们从2006年开始在三所学校进行体育教学整体设计上进行新的探索,
  • 听体育课“三注意” 免费阅读 下载全文
  • 听课是提高教师自身教学水平的有效途径之一,也是进行校本教研的一种常用方法,且在许多学校听课已经形成了一种制度。也许有老师会说,听课只要带上听课笔记,走进课堂认真听,适当记录就行了,其实不然,“善观察者可见常人所未见,不善观察者虽人宝山空手而归。”听课虽然不需要像上课那样精心策划,严密组织,但要听出特点,抓住实质,说出道理,有所收获也并非易事。那么我们如何去听课,才能使自己有所收获呢?笔者认为:
  • 体育教学中精讲应有法 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学中,教师主要运用语言法、直观法对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的。语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能和进行练习的一种教学手段.使学生能够准确、
  • 结合营销专业的特点开展多种形式的体育教学 免费阅读 下载全文
  • 以往,人们一直都把“发展身体,增强体质”视为体育最本质的特征,且始终以这种理念大力宣传体育,认为只要突出体育在“强身健体”方面的功效,就是以唤起大家对体育的重视。但令人困惑的是,尽管在学校体育教育的实践中,曾反复强调体育在这方面的重要意义,甚至通过一系列法规性的教育行政手段去强化,却总也难以调动学生主动接受体育教育的热情。原因何在呢?
  • 构建建构主义的体育教育理念与教学策略 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个信息的社会,知识在急速的增加和变动。诸多重要的因素:国际政治新秩序的冲击;经济环境恶化的省思;科技革命的挑战;还有终身教育的倡导影响并激励着教育改革,教育正逐步由封闭系统转变成开放系统之中,由简单结构转变成复杂结构之中,更是由技术层面转变成创造层面之中。培养的学生具备“学习如何学习”的终身学习技能及创意思考,团队工作,协调沟通,解决问题的科学素养和科技素养以适应未来国家社会和个人的需要。因此体育教育工作者必须重新调适教育理念,抛开较倾向于被动的和客观的机械论和行为主义,
  • 从高考体育的变化谈高中体育教学应以社会需求为准则 免费阅读 下载全文
  • 随着“健康”意识的不断加强,人民生活水平的不断提高,学生体质健康得到继续改善的同时,耐力、速度、爆发力、力量素质却呈现下降趋势,学生超重与肥胖检出率继续增加,视力不良检出率也居高不下。当运动健身越来越深人人心,社会体育的进一步深化、发展需要怎样的体育人才?她对体育人才提出了怎么样的要求?社会要求学校培养怎样的体育人才?高中体育教学是高中向社会、高校输送体育人才的重要途径。我就试着从我省高考体育的变化来探究一番。
  • 原地小翻的技术及教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 1、原地小翻在教学中的重要作用 原地小翻(也称原地后手翻)是舞蹈、戏剧、杂技等艺术表演的毯子功教学中不可缺少的重点技术动作,也是竞技体操、技巧、艺术体操、健美操等体育项目中不可缺少的基础动作。该动作的运用频率之高,是跟斗(技巧)动作之最。并为高难度动作的连接起到了尤其重要的作用,又为提高人体运动的速度、力量、耐力、协调、灵敏等的身体素质训练起到了一个很好辅助作用,同时也提高了人体在运动及表演过程中的美观及欣赏价值。因此,在教学中,小翻动作教学的优劣,直接关系到技术动作今后的发展。所以对技巧小翻的动作技术进行探讨和创新有着重要的现实意义和实际价值。
  • 高中体育分层教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 体育与健康新课程提出高中体育课要实施选项教学。在教学实践过程,往往要遇到学生运动技能水平相差甚远的现象。如果取用传统的分组教学法,采用“齐步走”教学方式,往往会出现高水平的学生“吃不饱”,而低水平学生“吃不了”的现象,最终导致高水平的学生技术水平没有提高,而水平较低的学生接受不了的矛盾。因此,在高中体育教学中如何把握“关注学生的个体差异”的体育与健康新课程理念,贯彻因材施教的原则,促进学生的共同发展,在选项教学中显得犹为重要。
  • 游戏教学法在体育教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 游戏教学法是体育教学长期以来经常使用的一种教学方法,在中小学、乃至大学的体育教学中都非常适用,特别是当今大力加强学生自主学习、探究式学习等学习模式下,对体育游戏教学法的深层研究显得尤为重要。
  • 让学生获取体育与健康知识的“五个一” 免费阅读 下载全文
  • 现实生活中有这样的例子,如部分科学家的英年早逝,一些人由于不懂得基本的体育与健康知识而出现的运动损伤和健康隐患等,这是由于忽视体育与健康知识的原因所造成的。体育作为文化教育的重要组成部分,己成为现代人文化生活中不可缺少的内容;健康则是人追求的目标和权利,也是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提;而掌握体育和健康知识既是每一个现代人更好地维护健康和科学健身、增进健康的需要,也是每个现代人必须具备的文化素养。丰富多彩的体育活动为人们提供了与他人交往的机会,
  • 消除学生心理障碍,实现与社会相适应——职业中学《体育与健康》课堂教学谈 免费阅读 下载全文
  • 现代教学论认为教学过程其本质是学生在教师引导下,以教学内容为媒介有计划有目的地消除学生心理障碍,让学生去认识、体验社会的过程。学生在什么样的教学环境中学习,对学生的社会适应和心理健康有很大的影响。职中学生的年龄一般在15-19岁之间,正值青春期,具有青春期学生所共有的生理、心理特点。其心理问题主要表现在缺乏自信、孤独冷漠、情绪焦虑、人格缺陷等心理障碍。如何在体育课堂上消除学生的心理障碍,实现与社会相适应,这与其他学科教学中表现出来的心理障碍和社会适应有很大区别的。
  • 青少年女子三级跳远的主要训练手段及其应注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 我国女子三级跳远运动成绩曾一度处于世界领先水平,但近年来与世界先进水平的差距越来越大。究其原因,一方面除了技术上的差距外,在身体素质或专项素质的训练,特别是在速度素质、腿部支撑负荷能力上都远远比不上国外的运动员;另一方面,运动员要在原有的基础上,投入系统训练的时间相对较少,很多都处于探索阶段,对运动水平的提高亦受到一定程度的限制。本文拟对青少年女子三级跳远的主要训练手段及其应注意的问题进行探讨,供教练员和体育教师参考。
  • 足球运动员战术决策能力的研究 免费阅读 下载全文
  • 1前言 在足球比赛中,运动员的大脑是运动行为的决策中心。运动员的战术决策水平高低直接影响着运动员技术水平的发挥和比赛成绩的好坏。运动员的战术决策包括认知决策和直觉决策。足球运动员战术决策在足球比赛中主要表现在:运动员个体通过对比赛场景的知觉以及对主要信息的注意,在战术知识和比赛经验的指导下,对自身行为进行决定的过程。由于足球比赛场地大、人数多,比赛中运动员的活动范围不受限制,需要良好的合作与激烈对抗的能力,决定了足球运动员的决策过程受到多方面因素的影响。
  • 小学一年级新生体育教学经验谈 免费阅读 下载全文
  • 一、把工作做在前面 1、提前制定好切合本校实际的教学计划 “一年之计在于春、一日之计在于晨”的道理大家都懂,体育教学也一样,教学要有总体目标,避免盲目性,就应该提前制定好教学计划。教学计划要有科学性和实用性,所以在开学初要花足时间认真钻研《体育课程标准》和教材。并结合本校和学生的实际情况综合订制。
  • 浅谈4×100米接力跑的教学训练 免费阅读 下载全文
  • 4×100米接力跑是一项极具观赏性,也是学生非常感兴趣的项目,它能培养学生相互配合、密切合作的优良品质和集体主义精神。就其项目而言,在短跑中也是技术难度较大的项目之一,它不仅要求运动员有高速奔跑能力,而且在配合上也要求十分默契和完美的表现,否则只会给人留下无限的遗憾。美国男子接力队云集了世界上最优秀的短跑选手,无论什么比赛都是理所当然的4×100米接力跑冠军最有力争夺者,但由于配合上的失误,导致了许多大型比赛上的失利,让人感到遗憾和惋惜。而有的国家短跑选手实力平平,却凭着默契的配合和完美的表现,
  • 新课标下体育教学内容的选择和加工 免费阅读 下载全文
  • 一、教学内容选择要“五看” 一要看是否能实现体育教学目标。所选的学习内容应是被判断具有能完成体育教学目标功能的那些内容,而且所选的内容应是健康的、有意义的、文明的和有身体锻炼价值的。
  • “分解法”运用五注意 免费阅读 下载全文
  • 运用“分解法”教学,可简化教学过程,有利于集中精力突破动作中的重点或难点,提高学生掌握完整动作的速度。但如果运用不当,往往适得其反,容易形成动作割裂等后遗症。因此,应注意:
  • 体育教学中手势语的五宜五忌 免费阅读 下载全文
  • 手势语是教师体态语言中的重要组成部分。运用手势语恰当与否,效果大不一样。 一、拇指适宜竖起,切忌横放 当需要肯定、表扬时,教师宜攥拢拳头,拳面向前,拇指向上竖起。同一动作,拳面向侧,屈臂于胸前,以表示对学生某行为的佩服。但切忌拳心向内,拇指横向身体外侧(教师生气至极,示意学生出列时会做),这一动作是对学生严重的蔑视,对学生的自尊、自信是严重的打击。
  • “负面教学”在体育教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • “负面教学”是指将学生中普遍存在的错误动作和难以理解、容易出错的技术动作在一定范围内夸张形成正误比较,从而达到改进技术、提高效果的一种教学方法。
  • 高中学生体育“学习心理”初探 免费阅读 下载全文
  • 一、慕名心理 教师在学生中的形象非常重要,教师和学生第一次见面,有点名气的教师,可以利用学生的慕名心理亮出“名牌”,资历较浅的教师要扬长避短,抑制学生的慕名心理。如:语言表达能力强的,可以在第一堂课安排理论教学;身体素质好,技术水平高的,可以用正确优美的动作示范来吸引学生。
  • 学会等待期待精彩 免费阅读 下载全文
  • 在体育教学中许多老师都说自己很“忙”,却又在抱怨自己一无所获。其实,在教学中,你如果能多一份耐心,学会等待,课堂会有预想不到的精彩。
  • 从竞争视角探析高校体育教学中形体与礼仪结合教学的优势 免费阅读 下载全文
  • 面临日益严峻的就业压力,应聘竞争是时下每个大学毕业生要进入社会面临的第一个重要环节,要在应聘过程中得心应手,顺利进入社会,除了具备良好的知识技能、专业素养外,谦恭有礼、注意礼仪准则的人,会给人留下积极美好的印象。礼仪是人们长期生活实践中约定俗成的一种行为规范。随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁,礼仪在社交中越来越凸显了它的作用,当代大学生要在激烈竞争的社会里占有一席之地,要加强礼仪修养,越来越多的高校开设了礼仪课程正说明了礼仪教育的重要性。
  • 谈中小学校体育活动中的安全问题和事故责任 免费阅读 下载全文
  • 保护中小学生在校内的安全是实施素质教育确保教育发展的最根本的前提条件。这不能不引起学校领导和体育工作者的注意。体育教师不能单凭经验来从事体育教学,而“健康第一”指导思想的落实,也必须首先在“安全第一”上得到落实。
  • “专升本”院校体育课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • “专升本”院校是指根据教育部有关规定通过评估由专科办学层次提升为本科层次的高等院校。其办学目标与定位、管理理念与模式、教学与科研等各方面都需要改革与发展。而体育课程同样需要改革,体育课程资源是实现体育课程目标的基础。2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出“因时因地制宜开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径”。因此,“专升本”院校的体育课程资源的开发与利用的研究对体育课程改革有积极的促进作用。
  • 我国篮球防守技、战术存在的问题及对青少年训练的启示 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国篮球水平虽然取得了可喜的进步,但对比国际优秀队伍的水平,确实存在不小差距和问题,特别是防守方面。为此,着眼于我国篮球发展的未来,及时总结我国篮球防守技、战术存在的问题,为青少年后备人才的培养提供借鉴,明确努力的方向,同时也是今后年轻一代篮球队员,不断进步,挤身世界强队之列,实现篮球在2008年北京奥运会及其它世界大赛成绩新突破的需要。
  • 试析“人文奥运”背景下高校体育的价值取向 免费阅读 下载全文
  • 北京2008年奥运会提出三大理念即:绿色奥运、科技奥运和人文奥运,其中“人文奥运”是核心。当前,对人文奥运丰厚的文化内涵学术界、理论界仍在探讨之中。
  • 体育课程改革的再次审议 免费阅读 下载全文
  • 在教育改革的进程中,如何推进教育改革是广大教育工作者关注的焦点。是着眼于课程改革还是教学改革也是困惑教师的一道难题。其实这是有明显区别的。为了了解这一区别,我们有必要对课程和教学的定义作个说明。只有在这样的基础上,我们才能真正地掌握教育改革的重点。明确改革的目的,分析改革对教师和学生会产生什么样的影响以及正确把握改革的发展方向。
  • 重新认识体育教学中的运动技能问题 免费阅读 下载全文
  • 现代体育教学在运动技能教学方面有反复,有教训,目前来看,这一问题远没有解决。当务之要,一是要搞清楚运动技能在体育教学中到底起一个什么作用,说清楚“为什么体育教学非要有运动技能不可”.二是要开发出一个针对体育教学的、符合体育教学实际需要的运动技能、技术教学系统。这两方面似乎任重而道远。
  • 浅谈“情景教学法”与“情境教学法”的异同 免费阅读 下载全文
  • 随着《体育与健康课程标准》在学校的实施,各种各样的体育教学方法也不断被创造并运用到教学实践中。本文就体育教学中情景教学法和情境教学法两种教学方法展开讨论,以期解决人们在教学实践中由于对两种教学方法认识不足而出现的问题。
  • 浅议“木桶理论”在体育锻炼达标中的应用 免费阅读 下载全文
  • 体育锻炼达标是一所学校体育教育的一个重要方面,也是学校体育管理水平的综合体现。体锻达标合格率的高低,既反映了一所学校的体育教学水平,也反映该校学生的身体素质水平。因此,为了提高全民素质,就必须让更多的学生通过国家的体锻标准。那么,怎样才能使学生顺利达标呢?对此,我们可以借用“木桶理论”来进行探讨。所谓的“木桶理论”是管理学中一个重要理论,它的原理:一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块板,而是取决于最短的那块板。这与学生的体锻达标活动非常相似。学生在参加体锻达标活动的过程中,完成达标所需要的身体形态、素质、意志以及锻炼态度等,
  • 小议情境教学中的沉疴及对策 免费阅读 下载全文
  • 情境教学法是一种主要适应小学低、中年级学生,利用低年级学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导的年龄特点,进行生动活泼和富有教育意义的教学方法,这种方法主要遵循幼儿认识和情感变化的规律,在教学过程中设定一个“情景(境)”,甚至有一个“情景(境)”来贯穿整个单元和课的教学过程,如“夏令营”、“唐僧取经”、“小八路送情报”等,让学生学习和练习用情节串联起来的各种运动,多配合讲解(讲故事)、情境诱导、保护与帮助的方法来进行。
  • 教育与竞技的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、竞技体育进入学校的必然性与进步性 随着时代的进步,传媒作为一种传播信息的主要手段已经贯穿整个社会。电视、报纸、网络等已经广泛地进入到每一个普通家庭,影响着人们的日常生活,人们对信息的了解已经越来越快速与方便。其中,竞技体育与传媒的结合是越来越强烈。每天不断的体育新闻、体育赛事转播都无时无刻地进入人们的视线,给予人们更多的精神粮食。同时,高水平的竞技运动也给人们欣赏比赛的同时,带来了美的享受。竞技体育对人们特别是年轻一代的青少年的影响力是难以估计的:有多少球迷输球摔电视、打老婆的,
  • 体育教师使用哨子的方法与技巧 免费阅读 下载全文
  • 哨子虽说是一件小而不起眼的体育用品,但它在体育教学和体育竞赛中与体育教师形影不离、联系密切,可谓是体育教师的得力助手。体育教师可以通过哨子发号施令进行指挥,对提高教学质量、培养学生技术动作的节奏、帮助学生体会和掌握动作要领、控制竞赛节奏和减轻体育教师的工作负担等都能起到很好的辅助作用。因此,正确、熟练地使用哨子是体育教师应具备的一项基本技能,同时也是体育院、系学生的必修内容。
  • 教师情感智商与学生体育课学习效果关联性的探讨 免费阅读 下载全文
  • 许多专家学者近期指出,教学过程除了要抓好学习外,还要抓紧对学生进行情感因素的渗透,因为情感因素在人成长之中所占的比例越来越大。体育教学具有使学生身心同时参与的特点,如果老师缺乏情感,教育忽视了师生共同参与认识过程中的情感力量,使学习流于机械、被动,反而形成了情感减力,在一定程度上压抑了教学双方的创造力。个别敏感的学生身上甚至出现了以逃避教师指导为乐的畸形行为取向。所以,只有重视情感在教育中的地位,才能适应现代教育要求突出学生的主观能动性和个性的发展。
  • 中等职业学校体育课以“俱乐部制”为教学模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校的教学不同于中学阶段的教学,中学阶段教学的主要任务是为培养四有人才提供知识文化的智力保证。而中等职业学校的教学任务和高等院校的教学有相同之处,即都是为社会培养具有一定文化知识和某种技能的专项人才。中等学校的教学任务决定了体育教学的内容和目标,即为培养社会需求的合格专业人才提供强有力的身体素质保证。这种性质和要求下的体育教学必须既能保障学生锻炼身体的需求,又能满足学生掌握一项终身受益的体育项目。对于目前中等职业学校的“教与学”矛盾较为突出的现象,
  • 对学生体能构成与分类体系的探讨 免费阅读 下载全文
  • 为了提高学生的身体健康水平,我国有关部门先后制定了以《学校体育工作条例》为主体的一系列政策与规章制度,如《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》等。学校体育工作水平得到了较大的提高。但是根据学生体质健康监测的结果显示,我国学生体能连续18年来呈下降趋势。出现这种情况有多方面的原因。我们认为其中一个主要原因在于对学生体能认识和系统性研究过少。为此,本文试图从学生体能的概念、学生体能的构成及其分类体系进行探讨,期望能形成对学生体能的一个系统整体的认识。
  • 大学生野外生存生活训练运动损伤相关因素的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 野外生存生活课程是指在远离居民居住环境,如山区、丛林、荒漠、高原、孤岛等复杂地形区域内,在缺少提供生命所赖以维持生存的外部物质,个人或集体靠自身努力,在较短的一段时间内及近似人为营造的环境条件下,保存和维持生命延续的基本手段和方法的一门课程。在发达国家该课程逐渐成为大学、中学、甚至小学的必修课程。但由于课程资源、设备、师资以及安全保障方面的困难,目前,我国只有少数几所高校尝试性的开设了这门课程。野外生存生活课程包括课堂理论教学和课外实践活动两部分,实践活动以野外定向、复杂地形的穿越(如攀岩、岩降、登山、涉河、丛林穿越等)、
  • 记中山市第九届中小学体育教学调教观摩评优课 免费阅读 下载全文
  • 2006年12月5日至6日.为期两天的中山市第九届中小学体育教学调教观摩评优课在中山阜沙镇中心小学举行。中山市教育局副局长程向红参加了开幕式。经过层层筛选、自下而上逐级评选出来的12位中小学体育教师为全市中小学师生送上了12节优秀体育课。
  • 发展中的中山市阜沙学校 免费阅读 下载全文
  • 《体育课中发展学生体能的实验研究》课题阶段性介绍 免费阅读 下载全文
  • [刊首]
    体育教师要正确处理好体育教学中的四对关系(马红梅)
    [教学长廊]
    创设情境化体育教学的三步曲(尚文进)
    新课改背景下小学体育大单元教学设计与实施(戴建辉)
    听体育课“三注意”(陈秀华)
    体育教学中精讲应有法(马建华)
    结合营销专业的特点开展多种形式的体育教学(邓飞)
    构建建构主义的体育教育理念与教学策略(蔡树东)
    从高考体育的变化谈高中体育教学应以社会需求为准则(黄华君)
    原地小翻的技术及教学方法探讨(黄建定)
    高中体育分层教学的实践(华玉秋)
    游戏教学法在体育教学中的应用研究(宋晴 朱征宇)
    让学生获取体育与健康知识的“五个一”(吴立新)
    消除学生心理障碍,实现与社会相适应——职业中学《体育与健康》课堂教学谈(曾建斌)
    [运动训练]
    青少年女子三级跳远的主要训练手段及其应注意的问题
    足球运动员战术决策能力的研究(江鹏祥 周毅)
    [经验点滴]
    小学一年级新生体育教学经验谈(王珠江)
    浅谈4×100米接力跑的教学训练(范文明)
    [来稿摘登]
    新课标下体育教学内容的选择和加工(李国锋)
    “分解法”运用五注意(陈伯龙)
    体育教学中手势语的五宜五忌(季庆宪)
    “负面教学”在体育教学中的运用(杨岳云 李志勇)
    高中学生体育“学习心理”初探(陈志山)
    学会等待期待精彩(钱利民)
    [教师论坛]
    从竞争视角探析高校体育教学中形体与礼仪结合教学的优势(黄荔娟)
    谈中小学校体育活动中的安全问题和事故责任(白瑞英)
    “专升本”院校体育课程资源的开发与利用(周英华 黎文普)
    我国篮球防守技、战术存在的问题及对青少年训练的启示
    试析“人文奥运”背景下高校体育的价值取向
    [教改前沿]
    体育课程改革的再次审议(刘同记)
    重新认识体育教学中的运动技能问题(张海平)
    浅谈“情景教学法”与“情境教学法”的异同(李传奇)
    [各抒己见]
    浅议“木桶理论”在体育锻炼达标中的应用(庄宏杰)
    [教学反思]
    小议情境教学中的沉疴及对策
    教育与竞技的思考(李蠲)
    [不妨一试]
    体育教师使用哨子的方法与技巧(尚保春)
    [问题探讨]
    教师情感智商与学生体育课学习效果关联性的探讨(陆雯)
    中等职业学校体育课以“俱乐部制”为教学模式的探讨(何坚)
    对学生体能构成与分类体系的探讨(潘素平 袁运平)
    [论文选登]
    大学生野外生存生活训练运动损伤相关因素的调查研究(邱世亮 贾龙)

    记中山市第九届中小学体育教学调教观摩评优课
    发展中的中山市阜沙学校
    《体育课中发展学生体能的实验研究》课题阶段性介绍
    《体育师友》封面

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