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  • 年轻教师应自觉进行课后反思 免费阅读 下载全文
  • 一、年轻教师进行课后反思的意义 1、课后反思推动年轻教师专业素质的持续发展课后反思是一种教师个体对自我教学经验和行为的自省过程,一旦这种自觉的内省成为教师的习惯性行为后,教师便会从冲动的例行行为解放出来,从而不断获得教育经验,再把这些教学经验、智慧和能力运用到实践中去检验,进而形成实践与经验的周而复始、循环往复,那么年轻教师的发展就不是短暂的或阶段性的,而是终身的发展过程。
  • 借班教学中如何提高体育教师对课堂的调控能力 免费阅读 下载全文
  • 案例: 在区同课异构公开课上,两位教师上远撑前滚翻和耐久跑的教学内容。课前仔细看了两位教师的教案,设计的都是非常的新颖,教学手段都非常的合理,然该校学生都没有学过前滚翻。第一位教师上课的时候,学生都懒懒散散,不愿意练习,邀请学生示范的时候都躲着不愿意,教师拉也拉不过来。该教师没能及时调控学生学习的情绪,整节课仍然按照教案一步一步上下来,到耐久跑的时候学生竟毫无兴趣,
  • 我国体育课堂管理方式刍议:专制、放任与协商 免费阅读 下载全文
  • 通过文献资料法、访谈调查法、理性分析法、经验总结法,在归纳总结两种不同课堂管理方式的基础上,简要回顾、反思了我国体育课程与教学实践中的课堂管理方式,并针对存在问题提出了建设性意见,对深化体育课堂管理改革具有积极意义。认为:我国传统体育课堂管理推崇的是专制型管理,而新课改中由于理解上的误区,产生了课堂管理的放任现象。针对存在问题,建议采用协商型课堂管理。
  • 谈谈松紧带在体育教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 细的松紧带。原来的作用是装在裤腰上,现在可以把它作为体育器材用于教学和训练。笔者在近几年的教学实践中,利用松紧带的较好弹性.以及安全、方便、实用、价廉等特征,进行一物多用,一物多玩。开发出丰富多彩的练习方法。这些方法深受学生的喜爱,既可激发学生的学习兴趣,又能提高课堂教学效果。下面谈谈松紧带在体育教学中的妙用。
  • 构建“先练后教”学习模式,优化体育课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 先练后教的本质是学生独立学习在先,教师教学在后.当学生已经有一定的技术基础时,让学生去尝试、探索、掌握一些技术和方法,教师针对学生学习中存在的问题进行教学。课堂强调以学生为中心,课的焦点是关注学生的思考,教学过程是学生自身进行探索、发现和建构的过程,是学生总结个人经验而不断重构个人的理解和知识的过程。先练后教发展学生思维、提高学生解决问题的能力、使学生掌握动作技能,能使学生通过自身体验.通过思考、不断解决问题,成为一个自主的学习者。先练可以独立获取基本的知识和运动技能,还可以使学生充分体验到成功的快乐。后教具有针对性,使学生自主学习能力不断得到表现、强化、培养,进而达到“教师少教.学生多学”的理想效果。
  • 对体育课堂中“教学展示”环节的探讨 免费阅读 下载全文
  • “教学展示”是我们课堂教学中的一个教学环节。随着教改的深入,该教学环节逐渐受到了重视和关注。通过对教学实践和教学经验的总结和梳理,对“教学展示”的意义和作用,“教学展示”的分类,“教学展示”的开展时机,“教学展示”的组织形式以及“教学展示”的主要问题进行了初步探讨,希望能够在今后的教学中合理、有效地开展该教学环节。
  • 青年体育教师如何上好参评课 免费阅读 下载全文
  • 上参评课是青年体育教师专业成长过程中一个重要的环节。参评课不同于常态课和展示课,上参评课时,由于教师要在短时问完成教学设计,并要立即在课堂上呈现给评委。这对于青年体育教师来说应该是有一定压力的。故而,通常我所观摩到的参评课教学质量一般来说是介于常态课之上.展示课之下。笔者在与青年体育教师沟通交流时了解到.让他们感到最困惑的是上参评课时经常会出现拖课、课堂组织混乱、“出彩”地方不够等问题。那么,作为一名青年体育教师又如何才能上好参评课?笔者根据自身的成长经历以及多次观摩参评课感受,略谈上好参评课的几点建议,希望与同仁探讨。
  • 对高中乒乓球课“升降级”教学法的实验探讨 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段学生的乒乓球水平差异较大,且不善于与别人沟通交流,鉴于这一情况,根据“最近发展区”理论影响下的同伴合作的研究,给不同班级、不同层次的学生提供交流发展的机会。通过对石器中学两个乒乓球选项班的学生实验比较,对采用“升降级”教学法进行初步探讨,对提高目前高中的乒乓球课教学质量提供有益的参考。
  • 浅谈提高初中体育教学质量的激励策略 免费阅读 下载全文
  • 激励策略是教育者运用一定的手段对被教育者进行诱导激励,从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。恰当地运用激励策略,可以提高学生的自我调控能力,融洽师生关系,培养学生创造性思维和团队协作精神,促使学生形成独立健全人格。体育教学过程采用多种有效的激励手段能够诱发学生的学习内驱力,最大限度地激发学生积极主动参与体育教学的热情,使教师的教育教学要求能够内化为学生的自觉行为,最终形成学生主动的学习习惯,从而达到提高初中体育教学效果和教学质量的目的。
  • 精选篮球教学内容,实施有效分层教学 免费阅读 下载全文
  • 篮球运动除了在竞技领域中占有很高的地位外,也是高中学生广泛喜欢的一个球类项目,它不仅可以健身强体,还可以使人的个性,潜能和创造力得到充分展示。而且,篮球运动的特点符合青少年学生的特点、兴趣、爱好,有利于学生的个性发展。通过调查发现,高中学生对篮球项目尤其热爱,篮球选项由于人数多,根本没有条件实现小班化教学,
  • 普通高校排球选项课实施分层教学的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、不同层次的教学。对高校排球体育选项课运用分层教学进行了实验研究,研究结果表明:分层教学能满足不同层次学生的学习需求,能激发学习积极性,有利于素质教育的全面推进,真正使学生获得全面发展。
  • 语言法在体育课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 语言法是以语言传递信息为主的教学方法,是指教师通过运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法;是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法;是提高学生身心素质的重要手段之一;是能够理想地完成教学目标、任务的关键所在和重要手段。文章就讲解法、问答法和讨论法这三种语言法以及它们在教学中的运用进行了讨论。
  • 建构主义视野下体育院校的文献检索教学研究 免费阅读 下载全文
  • 根据建构主义理论,结合体育院校学生的特点,提出了文检课的教学模式,制定了具体的教学方法,同时对教学效果予以评价。
  • 体育中考前体育课堂教学最有效的教学模式——活动单导学 免费阅读 下载全文
  • 目前各地体育中考项目设置充分体现了科学化、合理化、人性化的原则,不少地区给学生充分的自主权,学生可以挑选自己喜爱的项目进行测试,因此出现的体育考试项目组合就有很多种。以笔者所在的南通市2011年体育中考项目为例,必考类:1个项目;抽考类:4个项目;选考类:男、女生各8个项目;备考类:男、女生各8个项目;出现的考试项目组合就有32种(不含备考类1。面对如此多的考试项目组合,怎样才能科学有序地组织好考前初三体育课教学
  • 云南省高等职业院校公共体育教学与管理中存在的问题及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 对云南省高等职业院校体育教学与管理中存在的诸多问题进行分析,针对这些问题提出一些解决办法,以期提高云南省高等职业教育体育教学质量,逐步完善体育教学管理。
  • 学导式教学法在初中“前掷实心球”教学中的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 实心球是近年来中考体育测试的项目之一。如何按照科学方法教授技能、组织教学、对学生进行实效训练,从而让学生在尽可能短时间内取得让人满意的成绩,这是每个体育教师都在思索和寻求解决的问题,文章试图从改进教学方法,增强学生对体会技术动作的兴趣,发挥其主观能动性等方面入手,从而提高技术水平。
  • 提高中考考生200米成绩的探讨 免费阅读 下载全文
  • 200米是广东省教育厅定为中考体育加试的必考项目。从本县今年考查成绩来看。全县男生平均分55分,女生平均分40分,成绩十分不理想,本文运用运动生理学、运动生物化学、运动生理学、运动训练学对200米进行分析,为提高我县中考200米成绩提供参考依据。
  • 对我校体育考生立定三级跳远三跳之间的比例及其与立定跳远的关系初探 免费阅读 下载全文
  • 对韶关市第五中学体育考生近三年来立定三级跳远三跳之间的比例及其与立定跳远的关系进行理论分析和探讨,为有效提高体育高考考生的立定三级跳远成绩找到科学的依据。
  • 对800米跑训练的再认识——以“强度为核心”的训练法 免费阅读 下载全文
  • 对于800米训练不仅在超量恢复的基础上,确保运动量,更重要的应该强调训练强度,只有确保大强度的训练,才能在训练过程中取得理想的训练效果。
  • 优秀羽毛球男单运动员技战术数据统计分析 免费阅读 下载全文
  • 以2010年、2011年全英公开赛进入前八的20场比赛录像作为观察样本,通过数据统计,探讨了优秀羽毛球男单运动员的技战术运用情况。研究证明:优秀男单比赛拍数区间主要集中在“1—14”拍,比赛中多以网前技术(例如:“搓”“放”等)创造中后场进攻机会,而主要的得分手段集中在中后场杀球和前场封网。
  • 初中学生背越式跳高训练方法初探 免费阅读 下载全文
  • 背越式跳高,作为一种初中体育的训练项目,使用的器材少.可同时参与的人多,安全系数大,对于提高学生的兴趣,锻炼他们心智,发展他们的体能与提高比赛成绩均有积极意义,是很受学生喜爱的运动项目。在十几年的教学实践中,笔者所带的跳高男、女运动员,在镇市的田径运动会比赛中,成绩显著.到目前为止,镇男、女子跳高纪录均是笔者所带队员创造的,男队员陈某、刘某等,在市田径运动会中屡创佳绩,获初中男子第一、二名,跳出了1.8米的好成绩;女队员黄某、陈某、高某等.在市初中女子跳高比赛中。跳出了1.56米的好成绩,战胜了市体校的选手而夺冠。下面就谈谈在跳高教学和训练中的一些做法。
  • 利用追逐跑有效发展学生的速度与耐力 免费阅读 下载全文
  • 体育训练中,发展运动员速度、耐力素质的手段有很多,其中追逐跑训练就是一项提高运动员速度、耐力水平的有效途径。追逐跑具有竞争性、挑战性、趣味性、强度大、易组织等特点。因此,在高考体训队与基层田径队训练中常被教练员采用,且运动员参与的积极性较高。追逐跑的组织灵活多样,在教学中我们常进行趣味性较强的追逐游戏或竞赛。但在田径训练中,我们通常设置距离较远、
  • 中学体育器材“一物多用”的探讨 免费阅读 下载全文
  • 中学体育教学与训练需要相对较多的器材,但学校不可能配置较全的器材,为了解决器材与活动的现实冲突,可通过一物多用、废物利用等方法,提高器材、生活废品的使用率、利用率等来保证体育教学与训练的正常开展。
  • 初中体育教学中如何让学生“五动”起来 免费阅读 下载全文
  • 体育课堂如何真正让学生“动”起来,进行“活”的教学,是绝大多数体育教师追求的目标。在教学实践中,根据体育教材内容设计有效教学形式及内容,通过多种途径促使学生“脑动”、“口动”、“手动”、“心动”、“互动”,收到了良好的教学效果。
  • 浅谈参与肺活量测试的技巧 免费阅读 下载全文
  • 学生体质不断下降,引起党中央的高度重视,故在全国学生体质健康达标测试中,肺活量是必测项目,占20%的比例。但测试中,有些学生不会吹,使不上劲,有些学生本身肺活量很小,结果成绩不理想。笔者认为,测试肺活量看似简单,但想要做细、做实,有技巧。
  • 浅谈体育教学中的成功教学与实施途径 免费阅读 下载全文
  • 一、成功教学的作用与意义 成功教学是素质教育的一种策略.其目的是要尽量减少学生的失败感,使人人都获得成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内动力”。从心理学角度来分析.失败会使人感到痛苦,甚至会使人丧失自信。而成功不仅能给人以自信,而且能使人感到幸福和快乐。学生如果在学习上每次都获得某方面的成功.就会产生巨大的动力.充分调动其积极性,使其对其它方面的难题产生主动性、创造性,增强自信心去追求更新的成功体验。
  • 放手,也是一种策略 免费阅读 下载全文
  • 体育课堂上纠正学生错误的技术动作是体育教学的一个重要环节,对学生正确掌握动作要领起到关键性作用。而在教学中多数教师一旦发现学生错误动作.总会习惯性的立即进行纠正,担心学生自己发现不了。其实这种担心是多余的,有时放手,也是一种策略。给学生一定的思维空间.学生就会在练习中自己进行观察或与同学进行交流.思维在不断的撞击中升华,最终在不断的体验中形成共识。
  • 发挥班级博客在班级管理中的作用 免费阅读 下载全文
  • “工欲善其事,必先利其器”。在网络时代,班级博客就是新兴的班级管理的“利器”,是班级管理的与时俱进,是架设在班级、学生、家长、班主任、任课教师、社会各界等方面的最佳桥梁,还是网络时代正确引导学生上网的有效媒介。
  • 浅析青少年摔跤对抗训练中的心理素质 免费阅读 下载全文
  • 摔跤实战训练包括心理、身体和技战术训练。强大的体能是保证比赛胜利的基础;高超的技战术是获胜的基本条件;而良好的心理素质则是体能和技战术得到全面发挥的动力。
  • 完成排球正面上手发球“八步走” 免费阅读 下载全文
  • 正面上手发球是排球比赛中发球的基本技术之一,在教学中如何针对正面上手发球的重点和难点,采用适当的辅助练习和方法,让学生尽快掌握好动作要领,以有利于激发学生练习兴趣是关健,在教学实践中依据循序渐的教学原则,总结了八步练习法。
  • 小学体育在教育体制改革中举步维艰 免费阅读 下载全文
  • 我国的基础教育是中小学教育,也就是我们现在说的九年义务教育。基础教育对于一个人的成长至关重要,基础教育中的小学教育则是重中之重,是一切教育的基础,也是一切教育成败的关键所在。小学教育重在塑人,塑造健全的人。
  • 点化、活化、强化——以术语应用为切口的实习指导 免费阅读 下载全文
  • 笔者尝试以术语应用为切口.帮助体育专业本科实习生提高了教学能力,在专业化发展的道路上迈出坚实的一步。具体做法如下:
  • 提高体育课堂教学有效性策略谈 免费阅读 下载全文
  • 国家教育部课程改革专家组成员余文森教授认为:“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展”。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
  • 体育新课程改革后运动参与及运动参与度的研究现状 免费阅读 下载全文
  • 利用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育与健康课程改革后运动参与及运动参与度的现状进行分析性研究,并提出相应的建议。结果显示,学者主要是从运动参与的概念、层次、影响因素、促进运动参与的方法等方面进行研究。今后的研究中应侧重对如何评价学生的运动参与及参与度和加大案例分析研究,以便促进教师的教和学生的学。
  • 内外结合,改变学生“被运动”状态 免费阅读 下载全文
  • 从心理学的角度分析目前全国中小学学生因缺乏体育运动导致运动素质不佳的心理因素并提出解决途径。
  • 学校实施一小时体育活动时间现状及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对汕头市1060所中小学校进行调研,对学校体育场地器材、师资配备、体育课程开设、体育课外活动、大课间活动、开展冬季长跑活动、建立早操制度、开展运动会现状进行分析。提出加强学校体育法规建设;按有关标准配备体育场地器材和体育教师;切实减轻学生的学习负担,保证学生每天一小时体育锻炼时间;科学安排学生体育锻炼时间;加强宣传,引导学生积极主动参与体育活动;开展学校群众性体育活动;开展以学生体育俱乐部管理形式的学生体育锻炼;开展学校家庭社区相结合形式的学生体育锻炼:加强督导评估制度管理。
  • 解决场地器材短缺问题的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 体育器材短缺一直困扰着我们一线的体育教师,工作十几年以来,笔者换了三所学校.从乡镇初中到如今的县城初中,体育器材依然满足不了课堂。体育课上没有一定的体育器材做保障,真有点“巧媳妇难为无米之炊”的感觉。这也给我们一线教师提出了新的挑战。农村学校经过国家、地方的大力扶持建设,基本上拥有了一些体育场地和一批体育器材,保证了学校体育工作的开展。但农村学校因为底子薄,而且上级资金投入不足,大部分农村学校所拥有的场地器材还远不能满足体育工作的需要。这就需要广大体育教师积极发挥主观能动性,
  • 试论珠三角地区中小学校园体育文化建设途径 免费阅读 下载全文
  • 通过对文献资料的查阅和对珠三角地区部分中小学体育工作者的走访,分析校园体育文化建设对珠三角地区中小学发展的意义,探讨该地区中小学体育文化建设的地域优势和不同途径,旨在为该地区中小学体育工作者提供参考,使该地区中小学体育文化的传播过程更加实用和完善。
  • 大课间操要杜绝作秀行为,要具有可操作 免费阅读 下载全文
  • 从1951年我国推行广播体操制度开始至1997年,国家体育总局(原国家体委)先后推出了八套广播体操。如今,为了适应时代的步伐,国家专门为中小学生量身定做了几套中小学广播体操.比如像“时代在召唤”“青春的活力”等这些系列操具有强烈的时代感,动作潇洒、连接流畅、节奏明快、舒展健美、动感强。尤其是这些操的音乐优美抒情、磅礴激昂、强健奔放,体现出强烈的时代感召力,使学生不仅得到良好的健身效果,而且在锻炼过程中展现新时代中学生绚丽多彩的青春年华和生机活力,并感受到勇于拼搏、开拓进取的时代精神。通过坚持不懈的练习,可以较好地促进中学生身心健康发展。
  • 论体育教师队身作则与体育教育 免费阅读 下载全文
  • 体育教师作为学校体育工作的组织者、体育教育的承担者和体育锻炼的践行者,其一举一动都会对学校的体育教育产生重要的影响。从体育教师的职业特点出发论述体育教师以身作则对学校体育教育的影响,为体育教师塑造良好师表和提高体育教育质量提供参考。
  • 小学武术特色发展与未来审视 免费阅读 下载全文
  • 通过对广东省中山市三乡镇载德小学武术特色发展的总结,探索出一些可以借鉴学习之经验,并对未来的发展做出建设性的规划和展望,寻求更佳合理的出路,以便在未来的几年里可以让栽德小学的武术特色再上一层楼;同时,供同期类似的小学参考。
  • 别让讲课比赛伤了学生的心 免费阅读 下载全文
  • 体育观摩课、优质课比赛等活动已成为体育学科教研活动的重要形式,教师通过观摩课、优质课比赛等教研活动提升了自身的教学能力,提高了体育课堂教学效率。但是,在相当一部分优质课、观摩课等教学活动中,授课者为了提高课堂教学效果,增加课堂的观赏性等目的.常常会把一些体育基础稍差的学生提前筛选出来,不让他们参与上课。课堂上只留下身体素质好,运动技术基础好的学生参与上课。
  • 年轻体育教师在看课中应该善用的五个结合 免费阅读 下载全文
  • 2011年9月,笔者有幸参加了由广东省东莞市教育局组织的冯伟华名师工作室的跟岗学员培训.在跟岗学习期间笔者参加了多次教研活动,观摩了大量的学科带头人、优秀教师的展示课、示范课并均参加了课后的评课.自己也为工作室的成员呈献了一节公开课,收获良多,作为一个从教六年不算年轻的“年轻教师”,笔者想把自己关于看课的一些感想和诸位年轻教师分享:
  • 体育教学中体育教师不良情绪调节“十法” 免费阅读 下载全文
  • 在日常生活和教学工作中,身为教书育人的教师总会遇到这样和那样的矛盾,比如家庭矛盾,同事之间的矛盾,工作上的冲突,师生间的矛盾。身心疾病等。上述这些因素将产生不良的心理刺激。从而造成内心不愉快,引起情绪波动,不仅会造成生活规律失调,肌体某些功能紊乱,还给身体带来众多疾患。如果教师将不良情绪和消极心理带人课堂,将影响教学效果和融洽的教学环境,最终会导致教学失败。
  • 怎样带好体育实习生 免费阅读 下载全文
  • 每年都有体育实习生到学校实习,什么人带,一定是认真负责有经验的高级骨干教师。怎样才能带好实习生.是个必须重视的问题,有些学校做的较好.也有不少不尽人意的,让实习生成了“打短工”,没有达到实习生实习的目的,走上工作岗位后会带来的很多问题。就如何带好体育实习生笔者谈一谈自己的认识。
  • 中学体操课运动损伤的预防与诊疗 免费阅读 下载全文
  • 通过对中学体操课中学生损伤情况的分析,探讨学生在体操课中运动损伤的产生原因及如何减少学生在体操课中运动损伤的发生,为提高学生学习体操兴趣,发挥体操教学的功能,提高体育课教学质量提供参考依据。
  • 河南高校体育教师科研外部制约因素分析 免费阅读 下载全文
  • 以河南省20所普通高校的300名体育教师为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对河南省高校体育教师科研的外部制约因素进行分析。结果表明:河南省普通高校体育教师科研经费投入不足和经费来源渠道少;对科研成果的奖励力度不够和管理体制不健全;与其它学科科研交叉协作不够及科研团队建设的落后是制约其科研能力的主要外部因素。
  • 高校学生兼职班主任制度实施现状及发展对策研究——以广州体育学院体育教育系为例 免费阅读 下载全文
  • 学生兼职班主任制度在高校已经实施多年,面对高校“90后”大学生个性独特、思想变化快,易于接受新鲜事物等特征,高校学生兼班制度必须要有所创新和改进。以广州体育学院体育教育系兼职班主任制度的实施情况为例,对此制度的实施现状进行分析,更好地总结出完善此制度的方法,进一步提高高校学生兼职班主任的管理效能,为未来的莘莘学子创造更好的发展平台。
  • 广东省高职院校体育特长生单独招生对策研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对广东省国家示范性高职院校和国家骨干高职院校实行单独招生中招收体育特长生现有情况的分析,揭示在现有高考制度下高职院校招收体育特长生存在的主要问题,探索在我省现有的条件下高职院校如何结合自身办学特点办好高水平运动队。
  • 体育院校图书馆专题信息数据库建设研究——以广州体育学院图书馆为例 免费阅读 下载全文
  • 以“广州体育学院图书馆”专题信息数据库建设为例,结合针对专题信息数据资源的运行现状及其在具体实际运用中所存在的问题,提出了完善体育院校专题信息数据库建设的对策,以此为读者提供资料索引与参考服务,确保了馆藏资源的共建共享。
  • 第一届粤港澳台巧固球邀请赛在广体举行 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯:4月5日-7日,由国际巧固球总会、亚洲太平洋巧固球总会主办,广州体育学院承办的第一届“粤港澳台巧固球邀请赛”在我院东门体育馆举行。本届比赛以发扬巧固球的教育功能,增进两岸四地巧固球选手技术交流,开拓不同地区社会文化视野,培养巧固球基层选手实力水平为宗旨,吸引了来自广州和香港、澳门、台湾地区的近百名领队、教练员、运动员前来参赛。
  • 广州体育学院与越南胡志明市体育师范大学签订合作意向书 免费阅读 下载全文
  • 本刊讯:5月24日上午,广州体育学院院长陈子锐与越南胡志明市体育师范大学校长黄仲凯签订了合作意向书。我院副院长朱征宇、国际交流合作处处长徐洪想,研究生部以及有关教学系主任出席了签约仪式。
  • [刊首]
    年轻教师应自觉进行课后反思(刘军)
    [教学长廊]
    借班教学中如何提高体育教师对课堂的调控能力(章以赛)
    我国体育课堂管理方式刍议:专制、放任与协商(于晓东)
    谈谈松紧带在体育教学中的妙用(陈江淮)
    构建“先练后教”学习模式,优化体育课堂教学(孙建刚)
    对体育课堂中“教学展示”环节的探讨(王文强[1] 苏达[2])
    青年体育教师如何上好参评课(胡国栋)
    对高中乒乓球课“升降级”教学法的实验探讨(列巨科)
    浅谈提高初中体育教学质量的激励策略(毕永新)
    精选篮球教学内容,实施有效分层教学(赖思辉)
    普通高校排球选项课实施分层教学的实验研究(焦峪平 黄世光 陈春燕)
    语言法在体育课堂教学中的运用(陈厚武)
    建构主义视野下体育院校的文献检索教学研究(练六英)
    体育中考前体育课堂教学最有效的教学模式——活动单导学(张兵)
    云南省高等职业院校公共体育教学与管理中存在的问题及对策分析(孟祥坤)
    学导式教学法在初中“前掷实心球”教学中的实验研究(柳林)
    [运动训练]
    提高中考考生200米成绩的探讨(李玉鸿)
    对我校体育考生立定三级跳远三跳之间的比例及其与立定跳远的关系初探(李建忠)
    对800米跑训练的再认识——以“强度为核心”的训练法(陈兴军)
    优秀羽毛球男单运动员技战术数据统计分析(刘星玉 赵国彤 佘曦)
    初中学生背越式跳高训练方法初探(李建民)
    利用追逐跑有效发展学生的速度与耐力(周璋军)
    [经验点滴]
    中学体育器材“一物多用”的探讨(朱飞)
    初中体育教学中如何让学生“五动”起来(徐学文[1] 刘伟平[2])
    浅谈参与肺活量测试的技巧(于小峰)
    [来稿摘登]
    浅谈体育教学中的成功教学与实施途径(王旭)
    放手,也是一种策略(唐善计)
    发挥班级博客在班级管理中的作用(李良智)
    浅析青少年摔跤对抗训练中的心理素质(张霞)
    完成排球正面上手发球“八步走”(李松)
    [教改前沿]
    小学体育在教育体制改革中举步维艰(王强)
    [来稿摘登]
    点化、活化、强化——以术语应用为切口的实习指导(谭海林)
    [教改前沿]
    提高体育课堂教学有效性策略谈(徐进)
    体育新课程改革后运动参与及运动参与度的研究现状(张海景)
    内外结合,改变学生“被运动”状态(江筱毅)
    学校实施一小时体育活动时间现状及对策研究(廖伟德)
    [教师论坛]
    解决场地器材短缺问题的几点思考(雷培华)
    试论珠三角地区中小学校园体育文化建设途径(易理亮)
    大课间操要杜绝作秀行为,要具有可操作(钱小军)
    论体育教师队身作则与体育教育(刁吉丽[1] 董业平[2])
    小学武术特色发展与未来审视(赵化朋)
    别让讲课比赛伤了学生的心(张玲[1] 臧殿富[2])
    [教师修养]
    年轻体育教师在看课中应该善用的五个结合(黄昕)
    体育教学中体育教师不良情绪调节“十法”(曹文玺[1] 赵文荣[2])
    [不妨一试]
    怎样带好体育实习生(尹建秋 严安 董叔宝)
    [体育保健]
    中学体操课运动损伤的预防与诊疗(方炯华)
    [问题探讨]
    河南高校体育教师科研外部制约因素分析(韩玉彬)
    高校学生兼职班主任制度实施现状及发展对策研究——以广州体育学院体育教育系为例(王菁 黄子容)
    广东省高职院校体育特长生单独招生对策研究(黄瑞苑 彭万里 杨楠)
    体育院校图书馆专题信息数据库建设研究——以广州体育学院图书馆为例(林茵)

    第一届粤港澳台巧固球邀请赛在广体举行
    广州体育学院与越南胡志明市体育师范大学签订合作意向书
    《体育师友》封面

    主管单位:广州体育学院

    主办单位:广州体育学院

    社  长:朱征宇

    主  编:禹小明

    地  址:广州大道中1268号广州体育学院

    邮政编码:510500

    电  话:020-85251277

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