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文献检索:
  • 议会制与人民代表大会制的比较和分析 下载全文
  • 议会制与人民代表大会制作为两种不同类型的国家政权的组织形式,其本质、原则及在国家机构中所处关系也各不相同。但职权却有相似之处。全面、客观、公正地进行分析与评价,吸取精华,以便更好地行使国家权力。
  • 科索沃战争引发的若干思考 下载全文
  • 科索沃战争的爆发,对国际社会产生了巨大影响,由此产生的一些重大国际问题诸如:国家主权与人权关系、联合国地位与作用、国际局势、世界发展趋势等方面值得注意的新问题。
  • 新诗呼喊民族传统回归——评《刘章新诗》 下载全文
  • 《刘章新诗》在入世求真的心态、天人合一的意境、虚实相生的手法、音韵和谐的语感诸方面继承和发展了民族诗歌的优秀传统,研究《刘章新诗》在吸纳传统审美经验,改造新诗方面的足迹,很有现实意义。
  • 詹文的《火炬树》及其它诗歌的创作特色 下载全文
  • 詹文是河北省活跃在政法战线上的一位诗人,《火炬树》是他的第一本诗集。詹文对新诗的执着源于他对自己工作和生活的热情与思考。他本着在心为志、发言为诗、以诗言志的原则写了不少好诗。他的诗句诸多说理,但经常在小故事,小细节中抒发激情,揭示哲理,以生活化、当代性、人生的体验、生命的思考构成自己的鲜明特色,不失其新鲜、真实、生动形象、耐人寻味的一面。当然詹诗也有精炼不够之处,但那却是瑕不掩瑜,只是给他开辟更精彩的诗境留下的一点激励。
  • 直面人生的悲剧和心灵的深渊——铁凝近作中现实主义和荒诞手法运用小议 下载全文
  • 铁凝1996年之后的创作进行了一种新的探索,在内容方面更贴近当下普通人的生活,表现出一种过去不太明显的悲剧意识和批判精神。在创作方法上,荒诞,成为她探觅人类心灵深渊的一种特殊手法。铁凝在寻找一条“文以载道”精神与西方表现主义艺术的结合之路。
  • 吹芦笛的诗人和吹号角的诗人——艾青、郭小川诗歌创作比较论 下载全文
  • 艾青、郭小川的诗是诗坛公认的新诗代表,这是两座将永远受到人们瞩目的艺术高峰,各有其独特的光彩。从语言上看,存在着深沉与热烈、单纯与繁富的区别,从抒情方式上看,存在着象征比拟与直抒胸臆的区别,从结构方法上看,一骈一散,一个讲究合乎绳规的结构美,一个倾向于散淡自然。艾青、郭小川作为新诗拓荒者的苦心,是有目共睹的。他们分别达到了各自的胜境,对于一个诗人来说,艾青体,郭小川体是一个至高无上的荣誉。
  • 实用型干部——向市场经济过渡时期新出现的人物形象 下载全文
  • 我国向市场经济过渡后,一种新的人物形象——实用型干部——出现在文学作品中。这些干部为了谋取集体或个人的利益而向现实矛盾妥协,甚至放弃某些原则。他们具有相当的代表性,然而这些个体形象本身缺乏厚重感。人们期待着现实主义文学作品塑造出有丰厚内涵、个性鲜明的人物形象来。
  • 性:在重重规约与禁忌中如何安放 下载全文
  • 近期小说关于性爱的新探索相对于80年代的婚恋文学侧重情爱的社会性因素的探索,展示了新层面的意义,即注意挖掘婚恋关系中的自然属性的作用,同时探讨人的自然性和社会性的冲突,小说的理性蕴涵更趋合理,虽然至今仍然没有最后的答案,但每一次的努力都是向终极的靠近。
  • 也说宝黛的爱情悲剧 下载全文
  • 宝黛爱情悲剧是“红学”爱好者最为关注的一个问题。但宝黛爱情悲剧的成因,却并非仅是黛玉的情商不高所致。其爱情悲剧带有封建时代的必然性。
  • 文学鉴赏是审美意象的再创造 下载全文
  • 文学鉴赏是人们通过审美思维所实现的对于文学作品的欣赏和鉴别,它是一种创造性活动,是读者运用文化积累重建作品意象,并补充、丰富作品的意象。文学鉴赏是对审美意象的再创造,是一种审美思维过程。
  • 论伽达默尔与赫什解释角度之歧异 下载全文
  • 现代解释学的出现是20世纪思想界的一个重要事件,它的出现给20世纪60年代以后的西方美学产生了深远的影响。作为现代解释学重要人物的德国的伽达默尔和美国的赫什,在以下三个方面存在解释角度的差异:在艺术文本的理解方面存在开放与封闭之别,在解释的历史意识方面存在“历史相对主义”(即“效果历史”)和历史的回归的不同,在艺术语言观上有着本体论和载体论的关于语言的体用之争。只有注意西方关于解释学美学思想中的这种不同文化背景,我们才能得以科学地建设起我们民族特色的美学理论。
  • 当代作家所宣示的成功诀窍 下载全文
  • 当代作家如宫白羽、林白、赵鑫珊、王蒙的成功决窍首在笔耕不辍。他们的言传身教给写作或将要写作的人提供了有益的启示。
  • “抹黑”与“擦黑” 下载全文
  • 《民主与科学》曾有一篇署名文章,题为《“抹上黑”与“抹去黑”——兼论“民主监督”》。文章开头写道:
  • 河北平山方言去声字入声调读音研究 下载全文
  • 河北平山方言中去声字处在词尾位置时读/51/的去声调,处在词首位置时读/24/的入声调,这种变调读法与该方言“入派三声”的演变规律相同。
  • 《清史稿·藩部世表三》杜尔伯特部世表再订误 下载全文
  • 由于成书仓促,不遑考证,《清史稿·藩部世表三》错讹之处不绝如缕。在佟佳江先生《清史稿订误》一书的基础上,运用十几种史料相互印证,对科布多参赞大臣管辖的杜尔伯特部札萨克的世系年表予以再订误,以正本清源。
  • 魏晋至唐代比部职掌演变 下载全文
  • 在官制系统中,比部很少被提到,但比部是一个重要的政府机构。然而由于史籍记载简略,人们多所猜测。考证说明:魏晋至隋,比部是一个法制机构;唐代比部是个审计机构。
  • 论明成祖对北部边防的调整与改造 下载全文
  • 永乐年间,明成祖对北部边防进行了大幅度的调整和改造,不仅使边防指挥系统和沿边兵力部署发生了根本性的变化,也使北部边防的攻防组合得到改善。在此基础上,以京军为后盾的分地防御的边防格局初步形成。
  • 史氏家族在真定——金元之交的汉人世侯剖析 下载全文
  • 13世纪初,蒙古南下攻打金朝,迫使金朝迁都而失去对黄河以北的控制。蒙古以封高官,划分辖地的办法吸引汉族地主归降。归降的地主由于官职和领地可以世袭,所以称为“世侯”。其中以占据真定的史氏家族为代表。汉人世侯在领地内推行的统治方式,既有比蒙古早期分封制先进的一面:保持了汉族的封建生产关系;又有比宋金封建生产关系落后的一面,即带有驱口和依附农民的农牧主生产方式。汉族世侯在维持生产关系上具有两重性,他们在蒙古统治者向封建化转变过程中所起的作用不可忽视。
  • 陈独秀与十月中央扩大会议 下载全文
  • 十月中央扩大会议是陈独秀主持召开的一次重要会议。会议所确定的政策推动了革命运动的发展。
  • 略谈教学主体论的时代价值 下载全文
  • 知识经济的到来,既为教育提供了前所未有的发展机遇,也对教育提出了十分严峻的挑战。我国教育实践的改革与发展,迫切需要教育理论的大胆突破和弃旧创新。教学主体论的建构,不但从实践的角度重建了教学的理论基础,焕发了教育理论的生机;而且促发了知识经济的成长;同时开创了教育改革实践的全新理论指导和方法策略。
  • 《毛泽东思想概论》教学浅议 下载全文
  • 《毛泽东思想概论》与《中国革命史》两课既有联系又有区别,相比较《毛泽东思想概论》课程更符合素质教育要求。故教学中更应注意把握好与毛泽东思想产生、发展相关的基本国情,中国特色,思想核心,历史地位的教学,以充分发挥该课程素质教育的作用。
  • 论蒙田的道德教育思想 下载全文
  • 重视道德教育是蒙田教育思想的特色之一,他从地位、目的、内容和方法等方面对道德教育做了分析,指出教育的目的应是培养身心全面发展的健康人格;要向哲学、历史及大自然中学习道德知识;在教学中教师要以身作则,当好表率,采取灵活多样的教学方法。
  • 知识经济与教师责任 下载全文
  • 知识经济的基础是信息化、全球化、知识化,特点是一种不断竞争、流变的经济,表现为知识更新迅速,科技突飞猛进,信息瞬间共享,社会瞬息万变,国际竞争激烈,由此决定要发展必须不断学习与创新。所以,随着知识经济的迫近,国际竞争已由原来自然资源、拥有财富多少的竞争转向人才的质量和数量的竞争。能否培养出大批具有国际竞争力的全面发展的、开创型人才,关键在教育和教师。教师必须认清并自觉而出色地履行自己的职责,才能适应时代发展的需要。
  • 中国特色社会主义文化建设纲领刍议 下载全文
  • 中国特色社会主义文化纲领经邓小平、江泽民的阐述而明确成型。中国特色社会主义文化纲领是中国特色社会主义理论与中国社会主义现代化文化建设相结合的产物。它的制定翻开了文化建设崭新的一页。文化建设之旅循纲而行史有稽征,不容非议。中国特色社会主义文化纲领将带来精神文明之花在中国大地上吐蕾绽放的灿烂前景。
  • 心育理论的创造性建构——《师专生心路导向》评析 下载全文
  • 由朱懋韫教授、姜俊红讲师任主编的《师专生心路导向》一书已经付梓出版。该书的问世有利于引导师专生建构科学的心理素质结构,提高其心理素质水平,使他们走出心灵的困惑与迷执,实现心理的自助性发展;有利于师专生掌握系统的心育方法,这既可以使他们在职前教育中得到最好的训练,也会为他们职后实施素质教育提供心理学方法论指导。对师范院校的教育主体而言,
  • [政治研究]
    议会制与人民代表大会制的比较和分析(董志霄)
    科索沃战争引发的若干思考(王玉梅)
    [河北作家作品研究]
    新诗呼喊民族传统回归——评《刘章新诗》(丁芒)
    詹文的《火炬树》及其它诗歌的创作特色(刘章)
    直面人生的悲剧和心灵的深渊——铁凝近作中现实主义和荒诞手法运用小议(范川风)
    吹芦笛的诗人和吹号角的诗人——艾青、郭小川诗歌创作比较论(杨景春)
    [语言文学研究]
    实用型干部——向市场经济过渡时期新出现的人物形象(赵建国)
    性:在重重规约与禁忌中如何安放(郝雨)
    也说宝黛的爱情悲剧(李英然)
    文学鉴赏是审美意象的再创造(甘素江)
    论伽达默尔与赫什解释角度之歧异(程金海 袁亚芹)
    当代作家所宣示的成功诀窍(雷猛发)
    “抹黑”与“擦黑”(荆贵生)
    河北平山方言去声字入声调读音研究(盖林海)
    [历史研究]
    《清史稿·藩部世表三》杜尔伯特部世表再订误(周学军 白剑光)
    魏晋至唐代比部职掌演变(王慧杰)
    论明成祖对北部边防的调整与改造(韦占彬)
    史氏家族在真定——金元之交的汉人世侯剖析
    陈独秀与十月中央扩大会议(金雄鹤 林修敏)
    [教育教学研究]
    略谈教学主体论的时代价值(赵书超)
    《毛泽东思想概论》教学浅议(崔会东)
    论蒙田的道德教育思想(程立涛)
    知识经济与教师责任(朱凤荣)
    [文化研究]
    中国特色社会主义文化建设纲领刍议(周韬)
    [新书评荐]
    心育理论的创造性建构——《师专生心路导向》评析(王升)
    《石家庄师范专科学校学报》封面

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    主  编:王升

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