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文献检索:
  • 21世纪音乐课能教孩子什么——关于人民音乐出版社《课程标准实验教科书(音乐)》的访谈 下载全文
  • 九年义务教育小学音乐实验课本第一册(彩色、黑白两种版本)遵循了《音乐课程标准》(征求意见稿)的精神和各项要求,在编写上突出了以审美体验为核心的指导思想。在同类教材中突破较大,有一定的层次,富有新意和创造性。体现了课程标准的改革思想。
  • 高师音乐教育专业课程结构与教学体系的改革与实践 下载全文
  • 高等师范院校的音乐系是培养基础教育音乐教育师资力量的重要基地。其培养目标为:面向21世纪,培养合格的基础音乐教育师资,使之成为基础音乐教育的骨干教师,学科带头人。培养规格是:培养和选拔具有正确的世界观和教育思想,掌握现代教育内容方法和技术,且有创新精神,善于从事素质教育的音乐教师。具体要求包括:①坚持党的基本路线,热爱祖国,具有远大的理想和高尚的道德品质;具有实事求是、勤奋创新的科学精神;具有为国家的繁荣富强而奋斗的竞争意识,成为自觉地为社会主义现代化服务的人才。②为人师表,忠诚人民的教育事业,掌握科学的音乐教育理论、原则和方法;毕业时达到“三会”:会讲课;会组织文娱活动;会进行音乐教育研究。
  • 重复建设是课程改革的另一大忌 下载全文
  • 《音乐周报》(2000.4.7.)第六版刊登的西南师范大学李方元教授关于师范院校课程设置与改革的一篇文章《课程改革的大忌——简单轻率(对合并<基本乐理>、<视唱练耳>课的一点看法)》,观后颇有同感!由此引发联想到与“减负”正好相反的另一种不正常现象:“增压”——各类“新”课骤增。笔者无意否定此举具有积极意义的一面,只想从生成效果的角度谈几点意见。
  • 谈高师音乐教育与中小学音乐教学需要的矛盾 下载全文
  • 近年来,随着“小学教师大专化,中学教师本科化”政策的推行和实施,高等师范院校音乐教育专业的培养目标已面向中小学,在中小学校中,由于专业教师少,教学任务重,文艺活动多,音乐教师往往得独挡一面,挑起课堂教学与课外辅导的两副重担,他们必须是具吹、打、弹、唱、跳、演为一体的多能性人才,做到“讲台上是合格的教师,舞台上是称职的演员,文艺活动是多面手”。目前,高等师范院校音乐教育专业的教学,已不适应新的教育形势的发展,不能满足中小学音乐教学的需要,出现了诸多矛盾。
  • 学了的没用 有用的没学——谈师范院校音乐教材改革 下载全文
  • 几年来,许多师范院校的毕业生任教后都有这样的体会:我们在学校时学到了很多知识技能,可是有的内容学了根本就没用,有用的当时却没学。走出校门后深感目前师范院校音乐教学与高速发展的社会文明极不相宜。
  • 高师《西方音乐史》教学法之我见 下载全文
  • 《西方音乐史》是音乐教育专业学生一门必修的基础理论课程,对提高学生的理论素养,拓宽学生视野有很大作用。面对欧洲音乐复杂的历史线索和浩如烟海的音乐作品,众多的音乐大师,如何提高学生的学习水平和兴趣,让音乐史在学生头脑中鲜活起来,笔者做了一些探讨。
  • 音乐欣赏课:《劳动号子》教案 下载全文
  • 劳动号子是民歌中,也是整个人类文化中产生最早、历史最久的艺术品种之一。它是劳动人民在生产劳动过程中创作演唱的,并直接与生产劳动相结合的民歌。它产生于生产劳动而又能动地为生产劳动服务,是生产劳动的有机组成部分。它的音乐具有简明、直接的表现特点和坚实有力、粗犷豪迈的性格特征,其音乐节奏和劳动节奏紧相吻合,朴实地表现着劳动者的思想感情和精神面貌。
  • 歌曲《嘎达梅林》教学中“机关”的创设 下载全文
  • 《嘎达梅林》是初一音乐教材第二册第五单元中的一首歌曲。反映的是上世纪20年代末,蒙古族英雄嘎达梅林为反抗东北军阀勾结蒙古王公贵族强占内蒙土地的暴行而率众起义,最后英勇牺牲的事迹。蒙古族人民为了歌颂与缅怀这位民族英雄,采用民间音调,以比兴的手法,编唱了颂扬嘎达梅林的歌词,使之成为一首著名的内蒙民歌。
  • 中小学合唱团队的曲目选择 下载全文
  • 合唱艺术,这颗璀璨的音乐明珠,正越来越受到人民群众的喜爱,各种合唱团体如雨后春笋般的迅速增长。中小学合唱团队,作为中小学音乐课课内、课外的一种独特有效的活动方式,在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。然而,笔者历年在担任合唱指挥指导及合唱比赛评委时发现,较多中小学合唱团队在排练、演出时往往效果不好,而多数原因都是因为忽略了合唱曲目选择这个重要环节所造成的。从一定意义上讲,正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。
  • 建立班级音乐库 让音乐与孩子终身相伴 下载全文
  • 如何使我们的学校音乐教学不局限于一节课、不限制在一首歌,使我们的音乐课能够延伸,成为一条长长的线,牵出孩子对音乐的爱,拴住孩子对音乐的情,让孩子对音乐的学习具有社会性、终身性、实践性,在他们成长的道路上相伴终身?
  • 20世纪中国音乐创作概览:歌曲创作(一) 下载全文
  • 《中国音乐教育)2000年第7期至2001年第2期连载了我的8篇文章:标题是《20世纪中国音乐发展概貌》,在第一篇文章中,我简要阐明了文章构思的宗旨,即“采用纵横结合的叙述方法进行写作。纵向上:以史的线条为主要脉络,力求勾画中国专业音乐艺术百年的历史进程及其在各阶段发展的主要特点,以及具有代表性的人物、事件、作品和音乐思潮发展的状况。横向上:以音乐的不同体裁作为划分依据,分门别类地概述我国专业音乐艺术的主要面貌”。
  • 计算机与MIDI音乐知识卡片(二十三):MIDI的调音(2) 下载全文
  • 加拿大音乐教育一瞥 下载全文
  • 去年夏天到加拿大探亲,在尼亚加拉市(Niagala Falls)居住了三个多月。大概出于自己的职业习惯——大半辈子当中小学音乐教员,无论到了哪里总要看看那里的中小学音乐教学情况。尽管我尽量用“职业的”眼光仔细察看,但由于语言、时间等条件的限制,我的观察当属“走马观花”、“雾里看花”一类,定是相当表面和片面的。虽然如此,我还是愿意把我所看到的情形告诉各位同行,因为这是北美一所普通学校的音乐教学实际情况——有些和我们相差不多,也有些和我们有较大的差别;有的值得我们借鉴,也有的需要我们深入思考。我想,进行这样的比较是一件很有意义的事情。
  • 联邦德国的音乐课程发展 下载全文
  • 自90年代初期以来,德国各州都在为一个总的教育目标而致力于研制新的课程标准。这一方面是为与统一后的东德教育体系在组织结构、功能作用及内容上达成一致;另一方面,也是出于西德修订早在70~80年代制定的音乐课程体系的需要。
  • 在“巴罗克”合唱团感受教法 下载全文
  • 北京“巴罗克”室内合唱团隶属于中国人民对外友好协会,是近年来活跃在首都舞台上的一支声誉卓著的合唱团体,团员们来自首都的教育界、文艺界、发烧友和国际友人。
  • 口琴竖笛 货到付款 全国邮购 教学光盘 下载全文
  • 20世纪中国学校音乐教育发展概况(二十)——改革开放初期的高等师范学校音乐教育(1977~1989) 下载全文
  • 1978年春季,恢复高考制度后,全国各高师院校的音乐系科相继复办,一些高师院校新增设了音乐专业。1979年12月13日至20日,教育部在郑州召开了“全国高等师范院校艺术专业座谈会”。来自全国31所高师院校艺术教育工作者和有关代表66人参加了会议。这是1955年以来第一次由教育部主持召开的专门研究高等师范艺术教育的工作会议。会议初步总结了新中国艺术师范教育正反两方面的经验,讨论了美育在教育过程中的重要地位和作用,重新明确了“高师艺术专业的培养目标是为中等学校培养艺术学科的师资”。
  • 情注惠泉 下载全文
  • 揉弦诉衷肠:二泉映月(二胡独奏) 下载全文
  • 《二泉映月》是阿炳作于30年代,流传至今的乐曲。乐曲由一个引子和六个段落组成,是我国民间音乐中常见的变奏体结构。排列式样可以表示为:引子A A^1 A^2 A^3 A^4 A^5。全曲以A为基础进行展开,其中的典型音调,始终以扩充或紧缩的变化,贯穿在以后各段中,在变化中求得统一。
  • 音乐教育的目的是什么 下载全文
  • 如今,音乐在社会和学校都被重视起来。我们这些音乐教师的地位也因为“副科”后面的“专职”而逐步提高,使得我们满腔热情地让学生会唱歌、会演奏、会识谱、会乐理。然而,我们的一厢情愿却获得出人意料的结果:学生看我们的眼神越来越紧张,课堂气氛越来越沉闷。了解之后,才知道他们对音乐产生了恐惧。一位学生告诉我:我喜爱音乐,但我害怕上音乐课。这一严峻的问题使我不得不思考音乐教育的目的是什么?
  • 中师音乐教学三题 下载全文
  • 陕西省中师教师赛教活动,对全省中师教育改革起到了良好的促进作用。赛教既是教学艺术的全面检阅,又是交流探讨的极好机会。听课中,每每为精彩之处喝彩,同时,也时时引起笔者的深思,评课中切磋研讨、推心置腹,情景更是感人。下面就今年第四届赛教活动中中师音乐教学谈三点感想。
  • 知识的继承、批判与创新 下载全文
  • 20世纪是世人公认的知识经济时代,知识经济的最大特点就是知识、高科技、信息等脑力劳动为社会创造财富的新的社会形态。就社会而言,知识经济的首要因素是教师,教师的素质决定了一个国家在世界上的地位。就一个学校而言,教师的学术素养、科学品质、公德意识、国家责任感等素质不仅决定了它在社会中的地位,也决定了一个学校的学术风气、人际关系、在科学发展中的作用等一系列涉及个人、社会、国家乃至人类进步等诸多问题。
  • 谈钢琴教师应具备的基本素质 下载全文
  • 德国教育家第斯多惠(Diesterweg,1790-1866)认为,教育的成功归根到底决定于教师,而不是决定于教科书和方法。由此来看,教师在教学中有着举足轻重的作用。同样,在音乐教育基础教学中,教师起着主导作用。钢琴教师的素质好坏、品德优劣、能力高低,会直接关系到钢琴教育的成败,因此,钢琴教师应具备较全面的素质,才能适应并胜任当前的现代钢琴教学工作,在这里我只谈一下钢琴教师应具备的基本素质。
  • 成功教育使我成功——在职高幼师班教钢琴的体验 下载全文
  • 成功教育就是在确立每个学生都能成功的教育信念前提下,通过教师帮助学生尝试成功,最后逐步达到学生自己争取成功。
  • 对山村音乐教育的几点思考 下载全文
  • 音乐教育是素质教育的重要组成部分,它是对学生进行美育和德育等的有效途径之一。但是,不少山村学校至今对音乐教育仍不重视。教学质量极差;甚至有的学校纯属一片“荒漠”,根本未上音乐课,实则令人痛心疾首。那么,究竟是何因素导致山村音乐教育陷入泥泞,举步维艰?同时,又怎样才能使山村音乐教育真正摆脱困境,从而使素质教育落到实处?笔者欲就此谈谈几点个人想法。
  • 对农村音乐教育师资的调查 下载全文
  • 利用到基层支教和带队实习的机会,对几个县的音乐教育状况进行了现场采访和问卷调查,所得结果令人忧虑。虽然,这只是中国一个局部地区的情况,但从各媒体的信息来源看,许多现象是目前我国农村、尤其是少数民族地区音乐教育共同存在并亟待解决的问题。
  • 文摘 下载全文
  • [本刊视点]
    21世纪音乐课能教孩子什么——关于人民音乐出版社《课程标准实验教科书(音乐)》的访谈(杜普蕾)
    [探索]
    高师音乐教育专业课程结构与教学体系的改革与实践(尹爱青)
    重复建设是课程改革的另一大忌(倪林)
    谈高师音乐教育与中小学音乐教学需要的矛盾(刘廷新)
    学了的没用 有用的没学——谈师范院校音乐教材改革(李荣伍 李荣有)
    [教学园地]
    高师《西方音乐史》教学法之我见(刘嵘)
    音乐欣赏课:《劳动号子》教案(吴雪蕾)
    歌曲《嘎达梅林》教学中“机关”的创设(姚旭峰)
    中小学合唱团队的曲目选择(邹渊 李劲松)
    建立班级音乐库 让音乐与孩子终身相伴(莫黎丽)
    [知识窗]
    20世纪中国音乐创作概览:歌曲创作(一)(蔡梦)
    计算机与MIDI音乐知识卡片(二十三):MIDI的调音(2)(任达敏)
    [他山石]
    加拿大音乐教育一瞥(缪裴言)
    联邦德国的音乐课程发展(冈特·奥利斯 大慧)
    在“巴罗克”合唱团感受教法(张安利)

    口琴竖笛 货到付款 全国邮购 教学光盘
    [世纪回眸]
    20世纪中国学校音乐教育发展概况(二十)——改革开放初期的高等师范学校音乐教育(1977~1989)(马达)
    [佳作欣赏]
    情注惠泉(管小花)
    揉弦诉衷肠:二泉映月(二胡独奏)(潘佳梅)
    [杂谈随感]
    音乐教育的目的是什么(何梅)
    中师音乐教学三题(贺丹生)
    知识的继承、批判与创新(尚晶)
    谈钢琴教师应具备的基本素质(于青)
    成功教育使我成功——在职高幼师班教钢琴的体验(王建平)
    [来稿摘编]
    对山村音乐教育的几点思考(崔德虎)
    对农村音乐教育师资的调查(李君)
    [文摘]
    文摘(大慧)
    《中国音乐教育》封面

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