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文献检索:
  • 关于举办第三届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛的通知 收费下载
  • 音乐教学的有益探索——第三届全国中小学优秀音乐课展评活动简记 收费下载
  • 四月的南京,一片春意盎然,美丽的春色迎来了“美的使者”——8至11日,全国2000多名音乐教育工作者汇聚秦淮河畔,参加第三届全国中小学优秀音乐课展评活动。
  • 第三届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛实施细则 收费下载
  • 南京华艺中小学乐器、舞蹈、教学资料全国邮购 收费下载
  • 音乐课程性质与价值——义务教育音乐课程标准解读之二 收费下载
  • 古希腊大哲学家苏格拉底有句名言:“认识你自己。”人的明智就在于认识作为个体的自我和作为群体的人类。那么,创造了音乐艺术的人类必然想要知道:音乐,到底是什么?音乐与人生究竟有什么关系?人的成长和发展为什么需要同音乐联系在一起?沿着这个思路探求下去,我们就会进一步联想到:音乐教育又是什么?以及它们对于人和人生具有何种意义等这样一系列重要的问题。
  • 音乐教育的创新——学习《音乐课程标准》的体会 收费下载
  • 《标准》建构的不是学科体系,课程目标不是解决音乐知识技能的构成问题,而是建构在音乐艺术的方方面面,尤其是把情感、态度与价值观放在首位。注重学生在音乐的感受和体验过程中所表现出来的生活态度,对人对事的看法和价值取向,以及宽容乐观的个性和健全的人格。目的是为了所有学生的发展,让所有孩子都能受到正常音乐教育,体现了“以人为本”的音乐教育价值观。新的课程观认为:“音乐教学应该是师生同体验、发现、创造、
  • 实施音乐课程标准 改革高师音乐教学 收费下载
  • 国家《基础教育课程改革指导纲要》和《义务教育音乐课程标准》的出台,给高师音乐教育的改革与发展带来了巨大的机遇和挑战。这些针对中小学基础教育教学的改革,真正触动的应当是高师音乐教育专业的教师和学生。从我国目前的教育体制看,绝大多数中小学教师来自师范院校,高师教师的教育观念、教学方式直接影响着学生,而这些学生恰恰是未来的中小学教师,因此高师音乐专业课程的设置、教师的教育观念、学生的学习目的是影响《音乐课程标准》实施的实键。
  • 火车开了——音乐课程标准实验教材教案之三 收费下载
  • 高师音乐招生的理论与实践 收费下载
  • 高师音乐招生制度目前在全国范围内尚未形成高度统一。在国家教育部和文化部有关艺术招生文件规定的宏观指导下,各省市依据本地区的实际情况,在省市招生委员会及其招生办公室的具体统一监督下,以确保完成本年度的招生计划为前提,发挥学校办学自主权择优录取。如何面对21世纪的挑战与机遇,为培养跨世纪的音乐教育人才而把好关
  • 音乐“隐性课程”的探讨 收费下载
  • 在课程的分类中,有两类从形式到内容都相对的课程,即“显性课程”和“隐性课程”。显性课程顾名思义,它的表现形式是外显的或显现的,故又称之为“形式课程”,这种课程是指学校教育中有计划、有组织实施的课程,一般有固定的教材,有规定的教学内容,有明确的教学目标,同时能够进行测验和评价。现行的中小学课程表中所规定的课程都是显性课程。所谓“隐性课程”是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式教育影响的内容。这个概
  • 高师非钢琴专业学生学习钢琴的常见问题及其解决措施 收费下载
  • 对高师非钢琴专业学生来说,钢琴基础课的教学,就是要求他们通过几年(必修通常是二年)的学习,掌握一定程度钢琴弹奏的基本技巧,使之对不同时期各类中外乐曲的知识尽可能地得到积累,提高分析、理解及艺术处理(如钢琴伴奏尤其是即兴钢琴伴奏)的能力,进而提高、增强艺术的素质和修养,为今后更好地胜任音乐教学、理论研究、音乐创作及舞台实践打下良好的基础。但我们的学生在学习中却普遍被以下情况所困扰:
  • 音乐欣赏教学应倡导人文精神 收费下载
  • 据许多音乐教师反映,当今,有很多学生(尤其是初中生)不喜欢上音乐课,也很难走进音乐。我想,这很大一个原因是与音乐教育缺少一些人文关怀,有的音乐课过分偏重音乐理论知识和音乐技能训练有一定关系的。当然,并不是说音乐课就不需要音乐知识和音乐技能训练,问题是懂得音乐知识和音乐技能并不等于就能听懂音乐。众所周知,我们读小说时,并不是被小说表面的字、词所感动,感动的是因为作家在小说故事中融入了他的情感,引起
  • 音乐教学中的差异教育对发展学生个性的作用 收费下载
  • 音乐教育以其以声传情、激情;以情感人、育人的特点,使人在潜移默化中逐步达到人格的完美境界,有着其他学科所不可替代的特殊作用。尤其是在素质教育为背景的大好形势下,如何发挥其特殊的素质教育作用,提高音乐教学质量,促进每一个学生的个性发展,已是素质教育的重要课题。基于这一认识,就在音乐教学中以通过差异教育来促进学生个性发展谈点粗浅的看法。
  • 创设实践环节尽早体验教师角色 收费下载
  • 高师音乐教育,作为整个教育事业的一个重要组成部分,担负着为基础音乐教育培养输送人才的艰巨任务。有关这方面人才的素质结构近些年已有许多专家、学者撰文论述,归结起来,主要应具备现代教育观念思想文化素质、知识结构与能力结构几大块。这几方面素质对于教师来讲,主要体现在课堂教学上,通过课堂教学,直接反映出教师的各方面素质能力水平。所以,高师音乐教育专业所培养的学生除了能够掌握所需的专业理论的技能技巧
  • 一堂别开生面的音乐课 收费下载
  • 外面的世界很精彩……”歌星充满激情的演唱诱惑着坐在教室里的学子,“校园的生活真无奈……”调皮的学生接唱下去。学生坐在教室里,老师站在讲台上滔滔不绝,这是传统的教学方式,尽管老师使尽了浑身解数,还是有学生伸长脖子看外面……为什么不能满足一下学生的愿望,偶尔走出教室,把音乐课堂设在大自然的怀抱中呢?一次偶然的机会促使我去完成这个大胆的尝试——音乐采风活动.
  • 20世纪中国音乐创作概览——歌舞与舞剧音乐 收费下载
  • 歌舞艺术在中国具有悠久的历史和多彩的风貌。它不仅在历代的宫廷和民间广泛繁衍流传,在五十几个少数民族中,人们更世代保持着能歌善舞的本民族特色,延续发展着丰富多彩的民间歌舞传统。
  • 达斡尔、鄂温克、鄂伦春民间歌曲的异同 收费下载
  • 达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族是居住在祖国北方的三个兄弟民族。他们有悠久的历史和文化传统,民间歌曲遗产尤为丰富。民间歌曲数量多,有浓厚的民族特色。长期的共同生活和历史上密切交往,使他们在民间歌曲的音乐构成上,产生了许多相同或相似的方面,为了探索民间歌曲的发展规律等问题,我们就达斡尔、鄂温克、鄂伦春三个民族的民间歌曲的异同问题作一个初步探讨。
  • 中日近代中小学音乐教育发展之异同 收费下载
  • 从19世纪后期开始,日、中两个古老的东方国家先后翻开历史新的一页,共同经历了一场翻天覆地的历史变革和深刻的西方文化的洗礼。两国先后改革了古代延续下来的传统教育体制,建立起了近代学校教育制度,同时开始了逐渐建立近代学校音乐教育体系的新纪元。
  • 经验与教训——20世纪50-70年代我国幼儿音乐教育事业的曲折发展道路 收费下载
  • 幼儿音乐教育既是学前教育中独具特色的一个重要组成部分,也是学校音乐教育的起点,它随着我国学前教育事业和音乐教育事业的发展而不断走向深入、走向成熟。
  • “快乐足球”给予我们的…… 收费下载
  • 高师音乐招生规模扩大带来的问题及对策 收费下载
  • 又见梁得灵 收费下载
  • 波音777宽体客机降落在广州白云国际机场。走下飞机,立刻感受到广州同北京的明显温差,扑面而来的暖风驱走了清晨登机时的丝丝寒意,同样的阳春季节,北京似晚冬,广州如初夏。
  • 圣洁的童心世界——晓丹和他的《哪吒闹海》 收费下载
  • 创设民主氛围是音乐教学成功的前提——由《罗铮的世界》引发的思考 收费下载
  • 《罗铮的世界》是我在首都师大研究生班《音乐教育心理学》课程上看到的录像内容:
  • 美丽的口哨声 收费下载
  • 我们的音乐教室在教学楼的最顶层,并且与教学班比较远,这一楼层上都是专用教室,如:多媒体教室、语音室、生物实验室、化学实验室、计算机房、美术室、物理实验室,所以一到音乐教室,学生好像到了天堂一般,每一张脸上都洋溢着天使一般的笑容,这是让我最高兴却也让我犯难的事情:校长曾几次跟我说:“学生为什么那么闹?”虽然没有明显批评的意思,但却也意味深长。
  • [特稿]
    关于举办第三届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛的通知
    音乐教学的有益探索——第三届全国中小学优秀音乐课展评活动简记(吉人)

    第三届全国中小学音乐、美术教师基本功比赛实施细则
    南京华艺中小学乐器、舞蹈、教学资料全国邮购
    [新课程新教案]
    音乐课程性质与价值——义务教育音乐课程标准解读之二(吴斌 金亚文)
    音乐教育的创新——学习《音乐课程标准》的体会(龙亚君)
    实施音乐课程标准 改革高师音乐教学(王锐)
    火车开了——音乐课程标准实验教材教案之三(连华)
    [论坛]
    高师音乐招生的理论与实践(张飞龙)
    音乐“隐性课程”的探讨(彭志修)
    [教学园地]
    高师非钢琴专业学生学习钢琴的常见问题及其解决措施(蒋立)
    音乐欣赏教学应倡导人文精神(严肖虹)
    音乐教学中的差异教育对发展学生个性的作用(李春红)
    创设实践环节尽早体验教师角色(李嘉荣)
    一堂别开生面的音乐课(刘学梅)
    [知识窗]
    20世纪中国音乐创作概览——歌舞与舞剧音乐(蔡梦)
    达斡尔、鄂温克、鄂伦春民间歌曲的异同(顾万超 何今声)
    [他山石]
    中日近代中小学音乐教育发展之异同(郑莉)
    [世纪回眸]
    经验与教训——20世纪50-70年代我国幼儿音乐教育事业的曲折发展道路(王懿颖)
    [来稿摘编]
    “快乐足球”给予我们的……(许洪帅)
    高师音乐招生规模扩大带来的问题及对策(王丽娜)
    [人物访谈]
    又见梁得灵(吉人)
    [佳作欣赏]
    圣洁的童心世界——晓丹和他的《哪吒闹海》(沈童)
    [杂谈随感]
    创设民主氛围是音乐教学成功的前提——由《罗铮的世界》引发的思考(吴梅)
    美丽的口哨声(孙莉)
    《中国音乐教育》封面

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