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文献检索:
  • 榜样的力量——“第四届全国中小学音乐教学录像评比”观后感 免费阅读 收费下载
  • 伴随我国新一轮基础教育课程改革的全面启动,新课程的实验工作,呈现出蓬蓬勃勃、一派生机的景象。在此形势下,我们欣喜地迎来了“第四届全国中小学音乐教学录像评比”暨音乐课评比现场比赛的盛典。我有幸参与了部分评比工作,得到了一次难得的学习机会,并为辛勤工作在中小学音乐教学第一线的教师及教研员所取得的丰硕成果而感动。
  • 课评之反思——参与“第四届全国中小学音乐教学录像评比”活动有感 免费阅读 收费下载
  • 在参与“第四届全国中小学音乐教学录像评比”活动的工作中,笔者深受教育,收获颇多,也有许多感想企盼与大家交流。
  • 高中学生音乐鉴赏能力结构分析 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中音乐课程标准》六个教学模块的设计,丰富和完善了高中音乐课程的内容,形成较完整的音乐教育课程体系。《音乐鉴赏》是六个教学模块中的重要组成部分,对于大部分高中学生来说,这一模块是作为增进基本音乐文化素养的主要渠道,所以在普通高中音乐课程中应首先得到突出和强调。笔者就音乐鉴赏模块和高中生心理发展的特点,来分析和探讨一下高中音乐鉴赏模块教学中的学生能力结构问题,以便于在音乐鉴赏教学中更好的把握教学内容和学生的心理特点,选择最佳的教学方式和方法,促使学生更好的欣赏音乐、体验音乐从而热爱音乐。
  • 对学生两次“创造”的不同评价引起的思考 免费阅读 免费下载
  • 这是我执教人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》第3册第10课《过新年》时出现的两个课堂小片段:
  • 京剧入门 免费阅读 收费下载
  • 教案[课时]1课时[教学年级]初中一年级[教学目标]一、对京剧艺术感兴趣,并乐于主动地探索与京剧相关的基础知识。二、能基本区分和辨别京剧四大行当的特征。三、能学唱行当的部分唱腔和走基本台步,并能比较自信地参与表演。
  • 唱大戏 免费阅读 收费下载
  • 教案[课时]1课时[教学年级]初中二年级[教学目标]一、通过欣赏和演唱《唱大戏》,感受山东民歌的风格特点;感受地方方言对地方民歌的影响。二、通过教学活动培养学生积极参与、勇于实践的能力。三、激发学生对本土文化的热爱之情。
  • “星光亮”——《小星星变奏曲》 免费阅读 收费下载
  • 教案[课时]1课时[教学年级]小学一年级[教学内容]一、歌曲复习《闪烁的小星》二、欣赏《小星星变奏曲》三、拓展欣赏及表演《小星星》
  • 音乐教学中应遵循的教学原则 免费阅读 收费下载
  • 随着我国社会经济和教育事业的不断向前发展,加速课程建设,转变教育思想,确立新的教育理念,与时俱进不断创新,为国家培养出更多的适应社会需求的有用之才,已成为师范教育教学改革的主导思想。
  • 论中小学生音乐感知觉的发展规律 免费阅读 收费下载
  • 音乐感知觉是构成音乐实践最基本的心理活动,是其他复杂音乐心理活动的基础。研究音乐感知觉的发展规律,以科学的依据为参照,可以帮助音乐教师更好地改进自己的教学。笔者根据自己的一些调查与测验对中小学学生音乐感知觉发展规律进行了研究,希望能够为音乐教育实践提供科学参照。
  • 谈高师音乐专业教育实习改革 免费阅读 收费下载
  • 高等师范院校的教育实习,是非常重要的教学实践环节,是检验学生学习效果、锻炼学生实际能力最为关键的阶段,起着其他教学手段不可替代的重要作用。因此,高师教学计划不仅应把教育实习放在相当重要的位置,而且要进一步重视和加强,才会发挥出应有的作用。特别是在重视培养学生创新精神和实践能力的今天,更应充分认识教育实习在培养实践能力方面的特殊意义,深入地研究教育实习的特点和规律,适当地调整实习内容和改进方式方法,使教育实习这一重要教学环节充分发挥它的独特功效。笔者在师范院校音乐教育系工作了二十多年,
  • 高师声乐课钢琴课教学模式改革研究 免费阅读 收费下载
  • 随着我国音乐教育事业的迅猛发展,高师音乐系声乐课、钢琴课两大主干课传统的教学模式。越来越不能适应当前中小学音乐教育发展的需要。甚至出现与现行中小学音乐教育师资培养目标严重脱节的现象。下文旨在探索一种新的教学模式,改革原来的“一对一”授课模式,形成一个以小组课、集体课、艺术实践课、个别课相互结合的教学模式。使学生先站稳讲台,又兼顾舞台,希望能引发大家探索具有特色的师范教学体系。
  • 美国音乐课程教案摘要——“通过音乐进行学习(Learning Through Music)”实验研究项目 免费阅读 收费下载
  • 为了配合音乐教育课程改革,美国新英格兰音乐学院音乐教育研究中心自1998年开始了一个由音乐家、教育者和研究学者组成的“通过音乐进行学习(Learning Through Music)”的研究项目(简称LTM)。这项研究在美国的大波士顿地区公立学校的一千余名学生中进行了实验性的教学研究,并以此为基础,通过对学生学习过程和学绩评价的量化与质化研究结果,为其改革的理论假设提供了实践性支持。
  • 吉他教材与高师钢琴即兴伴奏教材之比较 免费阅读 收费下载
  • 钢琴即兴伴奏是高师音乐教育专业的必修课程,也是高师学生最喜欢、最希望学好的课程之一。在开设钢琴伴奏课程前,尽管高师学生经过了一、二学年较系统的基础钢琴弹奏和音乐理论的学习,具备了一定水平的钢琴弹奏技能及乐理、和声、歌曲写作等综合理论知识和音乐素养,然而,其教学效果却并不理想,甚至很多高师学生在毕业时,还不能对一些简单歌曲进行简单的钢琴伴奏编配和即兴弹唱。
  • 录音评价——让每个孩子拥有自己的“个人专辑” 免费阅读 收费下载
  • 学生评价是指对学生个体发展状况的评价。它是音乐教育评价中的重要组成部分,是调整和改进工作,提高学习效率,促进每个学生更好地成长发展,提高教学质量的必要手段。传统的评价只注重结果,忽视过程,忽视学生的内在变化,评价实施过程显得封闭、静态,缺乏灵活性与动态性。而录音评价,可以体现最新的评价思想、技术和方法。
  • 心随乐动——音乐教学随笔 免费阅读 免费下载
  • 也许是因为自己比较活泼、随意的个性吧,我特别喜欢给低年级的孩子上音乐课,尤其是这学期一年级两个实验班的孩子。他们喜欢我,我也爱他们。有时,我觉得跟他们在一起唱啊、跳啊、玩啊、乐啊,真是一种享受。
  • 看《猫》不容易 免费阅读 收费下载
  • 在国外学习生活的几年中我有幸观看过一些音乐剧。其中《猫》剧的舞台布景、美妙的演唱、精彩的表演令我深深陶醉。所以在轰动世界的音乐剧《猫》登陆中国的今天.我怀着激动的心情迫不及待的在音乐课堂里给学生播放了我认为是妙趣横生、热闹非凡的音乐剧《猫》。我非常自信的认为,如此生动、有趣的内容,对于高一学生来说肯定是采用先视听后讲解、讨论的教学方法。可万万没有想到学生的反应是如此的“不合情理”。讨论时A说:
  • 中学音乐课:我们最大的挑战 免费阅读 收费下载
  • 无论改进从幼儿园至八年级的普通音乐课,使之成为配得上基础科目地位的真正教学课程的需要如何,这个专业至少已经注意它了。这门课的教科书已经存在了一个多世纪,成千上万所学院和大学预备了专教这门课的教师,大多数学校都给出一定课时,即使少于理想的标准,即使多数课是由任课教师(从幼儿园到六年级)而不是专家来教。这门课可以因其缺点受到批评,也可以因其成功而得到赞扬。不管怎样,它存在着。
  • 关于音乐的随想 免费阅读 免费下载
  • 做一名“爱乐者”是幸福的,那色彩丰富的音乐,会使柔弱者刚强.使孤寂者灵动,使贫穷者富有,使躁动者宁静,使懈怠者振作,使痛苦者得到抚慰,使绝望者重获希望。
  • 尴尬 免费阅读 免费下载
  • 为了上好一堂“大雨和小雨”的音乐公开课,我根据新课标的特点与要求,翻阅了大量的教学案例进行备课,依据“多元智能开发和培养”强调教学要以情景为切入点的教学理论,我制订了三套设想,花费了两个长夜制作好课件,满怀信心地进入课堂。
  • 世人解听不解赏——读唐诗《听安万善吹筚篥歌》有感 免费阅读 免费下载
  • 初次见到“听赏”二字时,真有少见多怪的感觉,总觉得“欣赏”二字多么顺畅,为什么用“听赏”?难道“欣赏”不包括“听”?
  • 音乐教育的功能作用 免费阅读 免费下载
  • 我国普通中小学校目前的音乐教育正处在快速的发展阶段,不少有条件的学校已经注意到要重视和发挥音乐教育的功能作用,并取得了可喜的成绩。
  • 音乐影响了我的写作(节选) 免费阅读 免费下载
  • 二十多年前,有那么一两个星期的时间,我突然迷上了作曲。
  • 《中国音乐教育》封面

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