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文献检索:
  • 刍议音乐的整体感受和整体把握 免费阅读 下载全文
  • 《音乐课程标准》提出以整体的方式体验音乐,强调音乐的整体感受和整体把握,其道理是显而易见的,因为音乐是直接作用于人的心灵的艺术,从某种意义上说,音乐教育就是心灵的教育,把音乐肢解成七零八落的碎片,是不可能打动心灵的,更不用说让学生领悟音乐之美。
  • 新疆伊犁地区中小学音乐教育现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》颁布及其逐步实施,使中小学音乐教育成为热门研究课题。东南沿海省区及经济发达地区的研究与实践已走在前列。但在边疆地区,中小学音乐教育现状还存在着较多的问题.只有在深入了解本地区现状的前提下,才能有针对性地、有目的地、有效地把新课程的先进理念、方法等贯彻在实际工作中.为逐步缩小地区间差距摸索出一条可行之路。
  • 倾听——音乐欣赏的必要途径 免费阅读 下载全文
  • 美国著名现代音乐家艾伦·科普兰在《怎样欣赏音乐》一书中说:“如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了,什么也代替不了倾听音乐。”
  • 课程改革中的沉思 免费阅读 下载全文
  • 在音乐课程改革的实施过程中,教师片面追求教学风格和课堂氧气,忽略学生的音乐感知和感情能力,只追求表面热闹,已成为当今课改中较普遍的现象。下文从三个不同的角度,系统地分析了“学科综合”的“度”,教学表演的“度”,以及多媒体运用的“度”。认为,应使新的教学模式和教学理念有机结合于传统教学中,把握好音乐课改中的“度”,才能有助于课程改革合理持续的发展。
  • 新的理念 新的实践——高中音乐新课程课堂教学探究 免费阅读 下载全文
  • 伴随着全国高中新课程改革的紧锣密鼓,我市高中音乐教师正在积极学习,认真吃透新课标精神,努力按照新课程标准和新教材的要求加速改变教学观念,树立新的教学理念,大胆进行全新的尝试。
  • 让高中学生唱响时代之音——对高中《音乐鉴赏》课的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 今年,是正式实施普通高中课程标准实验的第二年,我们学校选择了人民音乐出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·音乐》之《音乐鉴赏》为这届高中生的音乐课本,目前,我们只开设了《音乐鉴赏》这一模块。
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • 专家评析 免费阅读 下载全文
  • 教师本身是重要的课程资源,将识谱和学习歌曲融入特定的音乐情境之中,教师良好的语言教态是本课的亮点,
  • 专家评析 免费阅读 下载全文
  • 该案例的学习内容取自人民音乐出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》第14册第四单元。从案例的设计中我们看到,教师与学生的音乐实践活动力图紧紧围绕着音乐的听觉体验和对音乐表现手段的使用来感知音乐的形象,体验音乐的情绪,了解不同的音乐表现手段在塑造音乐形象中所起的作用,以期达到培养和提高学生的音乐听觉和音乐审美能力。
  • 用歌声讲述长征故事——《过雪山草地》 免费阅读 下载全文
  • 了解作品“组歌”,“混声合唱”及其结构特点。
  • 《摇船调》 免费阅读 下载全文
  • 一,能够有感情地演唱歌曲《摇船调》。二、在歌曲的演唱中,了解并掌握反复跳跃记号。
  • 《鳟鱼》钢琴五重奏 免费阅读 下载全文
  • 一、能初步形成听赏多声部的能力,了解变奏曲式和变奏手法。二,尝试运用所学的音乐表现手法进行简单的变奏。
  • 谈高师音乐教育专业的课程设置 免费阅读 下载全文
  • 高师音教专业的根本任务在于为各中小学输送能够符合中小学实际教学需要的音乐教师。及时了解中小学音乐课的教学状况,发现并解决教学中存在的问题,是高师音教专业学生必须关注的。为此笔者对杭州市9所中学的音乐课授课情况做了一次全面的调查。
  • 教育者要先接受良好的教育——谈高师钢琴教学 免费阅读 下载全文
  • 古希腊哲学家毕达哥拉斯曾说:“用音乐,用某些旋律可以教育人,用音乐,用某些旋律,节奏治疗人的脾气和情欲,并恢复内心能力的和谐。”音乐教育是以音乐为媒介,以审美为特征,有目标,有计划的育人实践活动。
  • 对美国艺术教育国家标准和学校音乐方案的反思 免费阅读 下载全文
  • 半个多世纪以来.美国学校音乐教育一直发展得很好,美国的音乐教育基础方案包括普通音乐课和音乐表演选修课.普通音乐课通常设置在上幼儿园之前、幼儿园阶段以及小学,有时候还会持续到中学,这项课程的主要内容包括表演/读谱、创造、听赏/描述和价值四个部分;
  • 管乐教学的课程体系 免费阅读 下载全文
  • 大量优秀的管乐音乐文献推动了学校器乐音乐教育,但由于作品规模不同,难度不同,风格不同,对优秀管乐音乐文献进行程度分级,并建立以分级乐曲为指导的综合性课程体系提到日程上.为此许多专家又做了大量的研究工作。
  • 情感体验——声乐教学的重要环节 免费阅读 下载全文
  • 声乐作为古老的歌唱艺术得以生存,繁衍并发展至今,有着多方面的社会原因和美学根源。人们通过歌声抒发内心的感受,感染并激发起听者心灵的火花。可以毫不夸张地说,歌唱如果失去了情感的的内涵,那只能是一种纯娱乐性的人声游戏。
  • 学生合唱团声音训练材料的选用 免费阅读 下载全文
  • 以人类自身器官作为乐器,来表达思想情感的声乐艺术,较之器乐有着更丰富的特征。但由于人的发声器官的巨大差异以及无法如乐器可以向理想状态去制造,因此人声的合奏艺术——合唱,较之器乐合奏,就变得更加困难。除此以外的另一个原因,则是由于以独唱教学为主的教育目的,及相应培养方法的声乐教育带来的。
  • 教学两重性漫谈 免费阅读 下载全文
  • 时至新的历史幻元,我国高师音乐教学领域在学术理念上也达成了新的共识,其共识的“新”意在于与传统音乐教学体制的对比上。由于不同的教学性质决定着各异的教学体制,因此,要解决新,旧教学体制的矛盾,首先要明晰相应的教学性质问题。本文认为高师音乐教学具有师范和专业的二重属性,
  • 天使之声响彻香江 免费阅读 下载全文
  • 如果世人能听到天使的歌声,那会是怎样的声音?有人说,那浑然天成的童稚歌声,清脆、纯真,还有一种教人心弦微微牵扯动的魅力。七月的世界童声合唱节,共有30队世界各地的合唱团参加,天上人间,袅袅天使之音,响彻香江。
  • 民间音乐对现代艺术音乐的影响 免费阅读 下载全文
  • 一般而言,“民间音乐”的概念相当广泛。在此,我试用下面的定义加以限定:民间音乐是受城市文化影响最少的那一阶层人民的音乐.是或多或少有着时间和空间限度的音乐.这种音乐是受到音乐的冲动而即兴创作的。
  • 《中国音乐教育》封面

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