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文献检索:
  • 导读 免费阅读 下载全文
  • 时间一去不返,停不下脚步只有跟着懵懂的走,懵懂的成长。时间却又把每秒都凝固起来,像幻灯片一样逐一放出,赤橙黄绿青蓝紫。2005年,一幅12个月的构想,一幅12个月的喧哗,还差一幅,目光简单,在静悄悄的角落观望。面对着电脑,敲击键盘的声音在屋内萦绕,窗外丽阳灿烂,而我在构想12幅中的最后一幅《中国音乐教育》。
  • 全国中小学管乐联谊会在四川成都举办 免费阅读 下载全文
  • 为促进全国中小学管乐活动的开展及水平的提高,加强各地、各校、各乐团的友好交流,提高中小学生的音乐文化素养,全国中小学管乐联谊会于今年7月在四川成都举办,与此同时还举办了中小学管乐艺术节。
  • 《救亡之声》与《民族之魂》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 《救亡之声——中国抗日战争歌曲汇编》一书已由星克尔出版公司(香港)出版。编者阚培桐先生是柳州市教师,其父(阚维维)为抗日阵亡将领。该书搜集了创作于1931-1945年的抗战歌曲3621首,规模超过了海峡两岸此前搜集到的同类歌曲.有极高的文献价值.适合音乐系和历史系保存。中央电视台,《南方周末》和风凰卫视均有报道。全书共8卷,定价500元,免邮挂费。
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • 《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》出版发行 免费阅读 下载全文
  • 由《中国音乐教育》杂志社编辑、人民音乐出版社出版的《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》一书现已出版。该书是国内具有权威性的音乐理论与实践指导工具用书。该书选用的论文覆盖范围全面、研究课题广泛、理论性强,收录了包括中小学、高师以及幼儿音乐教育的论文。
  • 欢迎订阅《音乐研究》杂志 免费阅读 下载全文
  • 第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评 免费阅读 下载全文
  • 新的基础教育课程改革在全国铺开.中小学音乐课堂教学如何体现新课程标准理念,体现新课程理念下的学生观.体理新课程理念的课堂教学观,是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。
  • 重温经典——教育部推出2005年普通高等学校开展普及高雅艺术活动 免费阅读 下载全文
  • 为进一步推进普通高等学校高雅艺术的普及工作.促进大学生德智体美全面发展,教育部办公厅前不久发出了《关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知》.决定从2005年开始在全国普通高等学校开展普及高稚艺术活动。通知中说,在普通高等学校开展高雅艺术进校园活动,是为了全面贯彻教育方针,进一步落实《中共中央国等院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,以先进文化为导向.引领当代青年弘扬中华民族伟大的民族精神,吸纳人类文明发展的优秀成果,提升自身的精神境界,促进当代青年向真、向善、向美.得到全面和谐的发展。
  • “听”——音乐学习的基本方式 免费阅读 下载全文
  • 一 在了解了我国众多著名民间音乐家的学艺经历后.你会惊讶地发现“听”在他们的学艺过程中占有异常重要的地位,有的甚至能简单到用一个“听”字就能概括其学艺过程。
  • 教育即生活——中美音乐课程标准比较 免费阅读 下载全文
  • 中国教育部颁布的《九年义务教育全日制中小学音乐教育课程标准(实验稿)》,对于我国中小学音乐教育教学改革和发展具有重大意义。新的标准强调和突出了教学改革的精神,提出了以审美为核心、以兴趣为动力、注重体验和结合相关文化等全新课程理念:但是,在赞叹新的课程标准的同时,也引起了不少人的反思。本文对我国的新课标与音乐教育相对发达的美国所颁布的艺术教育国家标准进行比较研究,希望为我国课程标准(实验稿)的修订工作提供一点可借鉴的思考。
  • 非功利性大众艺术与审美 免费阅读 下载全文
  • “一个小男孩把石头抛在河水里,以惊喜的神色去看水中所见的圆圈,觉得这是一件作品,在这作品中他看出自己活动的结果。”黑格尔用这段描述,浅显易懂地把什么是艺术创造和审美告诉给人们。打水漂,欣赏水漂形成的波纹,惬意地数着石子在水面跳跃的次数,成就感写在脸上,美的享受溢满心胸,艺术创造和审美就在这不经意间完成。
  • 嘉宾进课堂——音乐课程资源利用新尝试 免费阅读 下载全文
  • “同学们,‘家乡的音乐’栏目又和大家见面了,这次的演播现场来了几位特邀嘉宾,她们是谁呢?让我们进入‘第一次亲密接触’时间”
  • 学会倾听才能交流 免费阅读 下载全文
  • 新课标理念要求教师要做学生学习过程中的引领者、交流者,那么,作为引领者、交流者的教师,如何引领学生呢?又是如何与学生交流呢?是否引领、交流得有情趣,有深度、高度呢?这的确是需要我们音乐教师用心思考的一个问题。
  • 发掘演唱教学的审美潜能 免费阅读 下载全文
  • 无论是在《音乐课程标准》的表述中,还是在各种版本的音乐教材里,演唱教学都是音乐表现的重要内容,这无疑说明了歌唱在审美教育中所占有的举足轻重的地位。但是,认真地反思我们的演唱教学,则感到这闪耀着审美光彩的音乐教学领域,并没有充分地被我们发掘出来并应用到审美教育中,与课程标准昕预期的目标还有一定的距离。因此,必须引起我们的关注.
  • 花蛤蟆 免费阅读 下载全文
  • 教案 [教学年级]小学五年级[课时]1课时[学习目标]1.了解山东民歌的音调特点及风格,感受当地儿童的生活情趣。2.了解体会倚音在歌曲中的作用,并能运用其来表现歌曲情绪。
  • 非洲的灵感 免费阅读 下载全文
  • 教案 [教学年级]初中一年级[课时]1课时[教学准备]课件一套、非洲康加鼓一套、电子琴、音箱、非洲人面具、油彩、学生自备道理具。
  • 丰富我们的音乐生活 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生早年提出“生活即教育”的论述,告诉我们生活和教育是密不可分的,教育工作者只有从生活中提取教育素材,经过教育实践活动,再把成果返回生活中去,使受教育者得到提高,才算完成了一个教育循环。这一理论同样适用于音乐教育。
  • 强化音乐新课程教学观念培养——试论高师音乐教学法教学 免费阅读 下载全文
  • 音乐教学法日前在我国大多高等音乐帅范专业教育中仍是最直接、最系统地向学生传授音乐学科教育观念和教学方法的惟一课程。学生所学的音乐专业知识和教育学科知识要在这门课中汇合融通为音乐学科教学知识.所学的音乐艺术技能要在这门课中转化成音乐教学能力,因此可以说它是音乐师范课程体系中的核心课程和特色课程。由于它传授的知识方法与基础音乐教育实践联系密切,所以它的一个教学特点就是要及时反映基础音乐教育的新变化。
  • 加强高师音乐教师科研能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着音乐教育改革的深化,音乐教育科研在教育教学中的作用日益凸现,科研已经成为衡量音乐教师素质的重要依据。从一定意义上讲,科研工作的水平也反映了一所院校的师资力量、人才的质量和学校的地位。学校发展靠教师,教师素质靠科研,因此,探索如何培养高师音乐教师开展科研活动的方法和措施,调动音乐教师投身于科研活动的积极性,对于有效地提高音乐教师的科研素质和教学质量,培养大批合格人才以促进高师音乐教育科研工作的发展,具有重要的意义。
  • 在视唱课程中培养和声感觉 免费阅读 下载全文
  • 和声是西方音乐的基石,和声感觉.首先依籁于和声课对相关理论知识的学习和训练,但同时也与听觉有着千丝万缕的联系,音乐是听觉的艺术,人们要用听觉去接触和感受音乐,然后理胜地加以分析.才能真正地理解音乐作品,有一种观点认为:“一种和声一种色彩,和声的进行也就是色彩的变换.耳朵-听觉能区别和声的色彩.从中得到色彩的享受”视唱练耳课的任务之一是提高学生的音乐听话能力.因此.对于和声感觉的培养就应该被纳入视唱练耳课的训练思路之中。以下,我想分几方面谈谈自己对在视唱练耳教学中培养学生和声感觉的认识.
  • 德国罗伯特·科赫学校音乐教育观感 免费阅读 下载全文
  • 罗伯特·科赫学校位于德国巴他利亚州美丽的代根多夫市,这里有浓郁的森林.柔软的绿茵草地.从周围山岳地带流出的伊萨河与多瑙河在此相遇,清澈的河水缓缓流淌.像一条条白色的缎带穿梭其中,罗伯特·科赫学校就掩映在这片浪漫清新的自然风景、伊甸园般的沉静之中。罗伯特·科赫学校于1970年建校.以1905年获诺贝尔医学奖的罗伯特·科赫的名字命名.9个年级700名学生.是一所完全中学,以教育质量高、在音乐和信息等方面成绩骄人享誉巴伐利亚州。
  • 谈声乐艺术教学思想的整合 免费阅读 下载全文
  • 高等师范院校的音乐教育是教育体系中的一个分支部分:音乐教育具有培养、加强和提高审美能力的功能:声乐艺术是人类情感的重要表达方式之一,虽然这种表达方式不同于其他文学艺术,但是在审美及艺术观上确有着很多共性的东西,所以我们在培养学生音乐教学能力、理论水平和音乐素质等方面,即要考虑到艺术所具有的共性,又要遵循音乐自身的教学规律性。
  • 高师和声教材改革初探 免费阅读 下载全文
  • 目前,全国高师音乐专业大多使用的是《和声通用教材》(普及版),是20世纪90年代全国数十名专家合作编写的,所编写的内容、传授的和声原则、形式与方法仍然是两百多年以前音乐家们根据当时的美学原则和审美习惯创造的,虽然这些原则、形式与方法本世纪人们仍在使用,仍在发挥很大作用,但它早已不是惟一正确的,它只是诸多和声写作技术中的其中一种。为此,笔者提出以下新构想,作为抛砖引玉。
  • 观摩音乐教学比赛后的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着国家关于中小学校各项新的课程标准相继出台,基础教育课程改革拉开了帷幕。由此,依据新课标而构建的新的教材体系,无论是形式或内容都给教师和学生带来了强大的冲击力。面对新的教材体系以及理念的更新,各种各样的师资培训与教学比赛相继在各个地区全面展开。笔者亲历了一次教学比赛的过程,现就比赛中存在的共性现象,提出一些当前迫切应该引起重视的问题,做一些反思与探究。
  • 谈教师的动手能力 免费阅读 下载全文
  • 我作为访问学者曾在法国巴黎国立高等音乐学院和加拿大蒙特利尔大学音乐学院等高等院校学习访问,学习小提琴教学、演奏及室内乐演奏,收获很大,同时对国外器乐教师的“动手能力”感受很深。
  • 感受美妙 体验快乐——《海伦德——新世纪儿童钢琴启蒙教程》 免费阅读 下载全文
  • 当美妙、动听的钢琴音乐激发我们的想像与热情时,我们渴望全身心地投入去学习它,但一些枯燥乏味的启蒙方式往往让众多的初学者望而却步。此外,传统意义上“音乐可以开发智力”的理念在多年的教学中逐渐倾向于单纯的“开发”手指的技术性训练。大家期盼着能有一种学习方式或一套启蒙教程让学习的过程既轻松有趣,同时又能真正地达到“开发智力”的目的——《海伦德——新世纪儿童钢琴启蒙教程》可以做到这一点!这套教程能让您的孩子在轻松愉快、充满乐趣的氛围中毫不费力地演奏。更重要的是,教程注重培养孩子们的创造力与自信心——这一教学理念的影响将渗透到他们成长过程中的方方面面,从而增强他们在未来社会中的适应能力与竞争力。
  • 《中国音乐教育》封面

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