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  • 中国音乐教育惟一国家级音乐教育杂志卷首 免费阅读 免费下载
  • 《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》 免费阅读 免费下载
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评 免费阅读 免费下载
  • 新的基础教育课程改革在全国铺开,中小学音乐课堂教学如何体理新课程标准理念,体现新课程理念下的学生观,体现新课程理念下的课堂教学观,是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。《第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评》反映了新的教育教学观念和中小学音乐教育教学的较高水平。光盘分中学组、小学组两套,每套光碟定价198元(邮费另加10%,请在汇款附言中写明定购中学或小学)。
  • 纪念赵沨先生诞辰90周年 免费阅读 免费下载
  • 今天,我们大家在这里纪念赵讽同志诞辰90周年暨逝世5周年,是一件很有意义的事情。赵讽同志是新中国建立以来,为我国的专业音乐教育和学校艺术教育事业做出了杰出贡献的音乐教育家、理论家。可以说,他一直是这个领域的开拓者和领军人物。
  • 音容犹在 教译长存——记赵沨诞辰90周年暨逝世5周年学术纪念活动 免费阅读 收费下载
  • 2006年12月7日,为了缅怀和纪念原中央文化办公厅主任、中央音乐学院院长、中国音乐家协会副主席、教育部艺术教育委员会主任、音乐出版社社长赵讽同志在中国专业音乐教育、国民音乐教育、社会音乐教育以及其他音乐领域做出的重要贡献.由中央音乐学院发起.教育部艺术教育委员会、中央音乐学院、中国音乐家协会联合举办的“赵淑诞辰90周年暨逝世5周年学术纪念活动”在中央音乐学院隆重举行。
  • 音乐(艺术)教育案例及教学设计评选结果 免费阅读 收费下载
  • 也谈“关注音乐” 免费阅读 收费下载
  • 吴斌先生在博鳌亚洲教育论坛上发表了《关注音乐》的演讲.后来又将演讲稿整理成文发表在《巾围音乐教育》杂志2006年第一期上。“关注音乐”以及文中提出的一些问题、观点,引起了音乐教育界同行尤其是一线教师的关注和热烈讨论、笔者拜读了此文,很受启发。随后又拜读了《中国音乐教育》杂志2006年第九期题为《关注音乐——历史的呼唤》的文章,颇有些想法。
  • 小学生音乐学习心理调查报告 免费阅读 收费下载
  • 学生为什么要学习音乐。他们对音乐有哪些心理需求,他们能否运用自己喜欢的方式学习音乐……对类似问题的了解对于音乐教师的教学来说是非常重要的,所以我们在音乐课程改革的过程中.要特别注意影响音乐教学和音乐学习的一个重要因素——心理。这既是实施好音乐新课程的一个必要前提,也是教师获得有效教学方法的基础。本期我们刊登两篇有关中小学生音乐学习心理研究的文章,以供大家参考。
  • 初中学生音乐意识与学习方式研究 免费阅读 收费下载
  • 新课程明确指出课程改革的主要任务是:“要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变”,学习方式是“本次课程改革的显著特征和核心任务”。学习方式不仅包括相对的学习方法极其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。为了了解学生的音乐意识、态度与学习情况,找出学生自身存在的问题.并针对存在的问题进行分析研究,对我校学生进行了抽样问卷调查。
  • 新课程:北京高中音乐教师、教研员畅谈音乐学科纳入高考 免费阅读 收费下载
  • 教育部2007年新课标高考大纲出台,今年将率先在山东、宁夏、广东、海南4省区实施,经教育部批准,2007年高考中,上述首次进入新课程试验的四省区将正式按新方案进行考试、4省区实行的新高考方案各不相同:广东省实行“3+文科基础/理科基础+X”方率,其中“3”为语文、数学和外语,“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐学科、美术学科、体育学科等9门学科。
  • 能不能萝卜、青菜各有所爱?——课堂中的个性与共性 免费阅读 收费下载
  • 我曾看过一节如火如荼进行中的音乐公开课,音乐老师非常投入地描绘着音乐之美,她充满感情地问:“这么美的音乐,小朋友们喜欢吗?”学生异口同声地回答“喜欢”,却突兀地响起一种不和谐的声音:“不喜欢”,那是一个眼睛很大的男生说的。老师忽略过了,继续充满感情地说:“多好的音乐,小朋友都很喜欢,那我们再来听一遍。”又是那个小男生在嘀咕着“一点儿也不好听”,但声音明显轻了。上课的老师还是忽略过了,课堂继续回到和谐、热闹的氛围中,男生再也没有发表意见。
  • 启事 免费阅读 免费下载
  • 不容错过的精彩教案 免费阅读 免费下载
  • 剥去华丽的外衣——反思新课程下的音乐课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程实施以来,我们的音乐课堂的确比前几年鲜活、华丽了许多。教师们鼓励的话语多了,期待的目光柔了,学生们的发言自由度宽了,活动参与度高了,这不能不说是一种前所未有、值得欣慰的教学现象。记得在一次教研活动中,一位年轻教师的话深深震撼着我,“既然我不是名师,不是特级,我无法让我的一支粉笔生动起来,无法让本色的课堂带给孩子丰富的情感体验和美的熏陶,那么.我只能让我的课堂披上一些华丽的外衣,让孩子们在生动、有趣的氛围中学习音乐。”可是在深入第一线的音乐教学中,我却隐约发现在这种华丽外衣下,似乎已经隐含着一种扭曲的东西,音乐课抓住的只是华丽的外壳,失去的却是音乐的本性。
  • 开放的音乐课堂 免费阅读 收费下载
  • 我听过一节音乐课《欢欢喜喜过新年》,内容是学唱歌曲《新年好》。这是一首外国歌曲,涉及圣诞节之类的知识,教师通过多媒体演示介绍慈祥的圣诞老人、神奇的圣诞树、可爱的圣诞帽等等,让学生了解西方人过新年的传统和风土人情,又用英语学唱该歌曲,让学生置身于西方人的文化之中。接着再转入中国的春节,让学生回顾过年时锣鼓欢腾、鞭炮齐鸣的情景,欣赏春节的歌曲和舞蹈。丰富的内容,多彩的画面.相关文化的整合,让学生在快乐中学习了各种知识.更从音乐学习中体会到生活的幸福。音乐是最具感染力的,如果在教学中将相关文化融人到音乐之中,那么音乐课堂会更精彩。
  • “电影音乐”欣赏教学要点 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着我国对外交化交流的发展,大量的国外优秀电影作品被引进,与这些影片融为一体的电影音乐也引起了人们的兴趣和关注,并且逐渐改变了以往人们认为电影音乐只是为电影画面配乐的认识。其实,电影音乐是电影的一个重要组成部分,由于电影音乐有着“与画面结合”、“独立成章”的双重性,因此,欣赏电影音乐与欣赏纯音乐的角度是有所不同的。如何欣赏电影音乐,也成为了一门新课题。以下是笔者在开设“电影音乐欣赏”课程时所讲述的一些要点,仅供大家参考。
  • 乘着音乐双翼飞翔——谈新课程理念下的音乐学科知识学习 免费阅读 收费下载
  • 进入新世纪以来,随着国家课程改革的推进和《音乐课程标准》的颁布,对音乐教育的基本理念、教育目标、教学内容、教学方法都提出了新的方向和要求。在以审美为核心的新课程理念下,音乐学科知识的学习也依然具有重要的作用。只有做到学习知识与审美体验的融合渗透,学习知识和音乐实践活动的有机结合,才能实现学生理性与感性的平衡统一,达到促进学生素质全面发展的教育目标。
  • 洗手绢 免费阅读 收费下载
  • 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格、贴近生活的歌曲,表现孩子“从小热爱劳动、自己能做的事自己做”的可爱形象。我遵循新课标的理念.以审美体验为核心,以“爱劳动、自己能做的事自己做”的人文主题和“培养节奏感”的教学目标统领全课设计,运用多种形式和手段引导学生把自己的生活和音乐相联系。从而学会用音乐去感受、体验生活,并把生活场景用唱、演等形式表现出来。确立“以学生为主体、以人为本”的教学思想.教师以组织者、合作者、启发者的身份出现,帮助学生感受、发现、表现、创造音乐,使音乐贴近学生生活.激发学习兴趣,从而培养学生音乐感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等能力。
  • “脱节”与“链接”——新课标实施后的思考 免费阅读 收费下载
  • 目前音乐新课标在实施的过程中出现的一些问题,产生的原因就在于高师音乐教育与基础音乐教育的各行其是,如不改变这种状况,将直接影响到音乐教学改革的发展和音乐新课标的实施和人才的培养。下文就高师音乐教育与基础音乐教育“脱节”的几个方面进行了论述,以及对如何“链接”提出自己的思考和建议。
  • 艺术实践的目的、价值及研究的方法 免费阅读 收费下载
  • 艺术实践是音乐教育的重要内容,是面向每一位学生进行审美教育的重要途径之一,它的目标是要通过音乐教育对人的价值观产生影响,培养艺术与科学相结合的高素质的创新型人才,因此艺术实践的基本的价值与定位是:学生在创作、表演等学习音乐的过程中,将音乐的感受力、理解力和对文化的思考通过学生不同的丰富的专业知识和个性,创造性地运用到艺术实践中,起到传承优秀文化,感情得到陶冶与升华的作用:提高审美价值判断力与评价能力,促进多学科的交叉。通过艺术实践,启发、影响、引导学生对科学的追求,实事求是的学习研究精神.增强自信和合作交往能力与锻炼学生综合素质的能力,以达到培养科学与艺术相结合的创新型人才的目的,学校是传承优秀文化,培养大学生学习、研究的教育基地,艺术实践亦应带有学术性和研究性。
  • 高师声乐教学形式的再思考 免费阅读 收费下载
  • 近年来,伴随着教学改革的深入发展,高师声乐课的课堂组织形式,经历了从传统的个别教学发展到小组教学、全班集体教学等三种形式并存的态势。下文作者通过多年来推广应用的经验教训,进行了一番冷静理性思考。
  • 两个人的音乐会 免费阅读 收费下载
  • 我的中学时代是在一座苏南古城度过的。现在这座古城已经成为一个现代化、国际化程度很高的都市了。老城中心有一个叫北局的地方。清代康雍乾年间在江南设立织造局.原先织造署衙门设在城南(主政者曾是曹雪芹的舅父李煦)。后来,在城里又设了一处织造局.由宫里直接派出太监掌管.因为地处原织造署衙门的北边,就称为北局。北局这儿原来有一座新艺影剧院.20世纪五六十年代.楼上曾是基督教青年会的所在。
  • 音乐教室中的手风琴 免费阅读 免费下载
  • 读了“音乐周报”《“五项全能”全面检验准教师》的文章,很有收获,“五项全能”比赛的目的和意义及比赛规则,给自己指出了努力方向,我作为一名师范大学音乐教育专业的学生必须努力提高综合能力。我进校后参加过很多艺术实践活动,去过部队、郊区农村、中小学校,有过不少经历和体会,因此促使我思考自己在音乐系所学的主课——手风琴,这个乐器在音乐课堂教学中怎样发挥作用。
  • 谈当前伴奏存在的问题 免费阅读 免费下载
  • 许多教师认为,扩招是造成学生专业素质下降的主要原因。但从目前国家的艺术招生政策和实际的招生情况来看,这种现状至少在短期内不会改变,解决目前学生专业素质低下问题的最重要而有效的手段是对后天训练素质方面加以提高,电就是提高考前培训水平,更具有实际价值与意义。在演唱歌曲的过程中,伴奏是其中不可缺少的一个重要组成部分,歌曲伴奏编排的好坏和弹伴奏者的水平对演唱者的演唱效果有直接的影响,同时通过与伴奏的画己合也能够体现出演明者在音乐感觉和音准、节奏等音乐素质方面的水平。
  • 准确把握演唱风格为课堂教学打好基础 免费阅读 收费下载
  • 声乐表演课程是音乐教育专业的必修课程,如何在课程建设中完善课程知识体系,是需要深入思考和探讨的重要课题。其中以民歌演唱对学生进行歌唱语音训练,可为将来的音乐课堂教学工作打好基础,创造必要的条件。民歌具有独特的风格个性和鲜明的地域色彩,它优美的旋律、明快的格调和简洁而又丰富的表现形式.历来受到学生的喜爱。本文着重对学生演唱民歌的风格特征,以及地域性音乐文化特色的构成要素、形态特征,进行初步的归纳与分析。
  • 多声部声乐作品表演课的实践与探索 免费阅读 免费下载
  • 基础音乐教育课程改革已经取得了具有历史意义的突破性发展,中小学音乐课程发生了根本性的质的飞跃。面对基础音乐教育改革的滚滚浪潮,高师音乐教育专业现行办学理念和框架所培养出来的毕业生能否成为合格的音乐教师,特别是声乐教学的改革能否跟上新课标提出的“以音乐审美为核心”的基础理念,能否达到较高综合素质发展和较强的专业技能培养,是目前高师音乐教育专业声乐课程教学内容如何设置的新课题。
  • 中国教育学会音乐教育专业委员会2007年工作安排 免费阅读 免费下载
  • 一、受教育部体育卫生与艺术教育司的委托,同《中国音乐教育》杂志社联手承办由体卫艺司主办的“第五届全国中小学音乐优质课评比”活动。为教育行政部门做好后勤服务工作:同时于2007年第四季度举办“全国中小学优质课现场展示与观摩”。
  • 关于举办“第二届音乐教师教育学术研讨会”的通知 免费阅读 收费下载
  • 为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,促进我国音乐教育界专家、学者在音乐教师教育、教学等方面研究成果的交流,提高我国音乐教师教育的科研水平和教育教学质量,为基础教育培养合格的音乐教师,推动音乐教师教育的改革与发展.举办“第二届音乐教师教育学术研讨会”,特发通知如下:
  • 关于举办“第二届音乐教师教育论文征集评选活动”的征稿要求 免费阅读 收费下载
  • 首届全国中小学生合唱录像比赛评比结果中学组 免费阅读 收费下载
  • 中国音乐教育惟一国家级音乐教育杂志卷首(雷默)
    《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》
    投稿须知
    第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评
    [特别报道]
    纪念赵沨先生诞辰90周年(彭珮云)
    音容犹在 教译长存——记赵沨诞辰90周年暨逝世5周年学术纪念活动
    音乐(艺术)教育案例及教学设计评选结果
    [论坛]
    也谈“关注音乐”(鲁卫花)
    小学生音乐学习心理调查报告(吴跃跃 廉颖华)
    初中学生音乐意识与学习方式研究(周春燕)
    [新课程 大家谈]
    新课程:北京高中音乐教师、教研员畅谈音乐学科纳入高考
    [教学园地]
    能不能萝卜、青菜各有所爱?——课堂中的个性与共性(邓婉雁)
    启事
    不容错过的精彩教案
    剥去华丽的外衣——反思新课程下的音乐课堂教学(周琦)
    开放的音乐课堂(陈梅)
    “电影音乐”欣赏教学要点(狄其安)
    乘着音乐双翼飞翔——谈新课程理念下的音乐学科知识学习(丁乐)
    洗手绢(秦静)
    [教师教育]
    “脱节”与“链接”——新课标实施后的思考(黄小明)
    艺术实践的目的、价值及研究的方法(冯兰芳)
    高师声乐教学形式的再思考(陈自勤)
    [曾记少年时]
    两个人的音乐会(谷公胜)
    [明日园丁]
    音乐教室中的手风琴(李腾子)
    [杂谈随感]
    谈当前伴奏存在的问题(苗雨)
    [来稿摘编]
    准确把握演唱风格为课堂教学打好基础(王平)
    多声部声乐作品表演课的实践与探索(盖世俊)
    [学会之页]
    中国教育学会音乐教育专业委员会2007年工作安排
    关于举办“第二届音乐教师教育学术研讨会”的通知
    关于举办“第二届音乐教师教育论文征集评选活动”的征稿要求
    首届全国中小学生合唱录像比赛评比结果中学组
    《中国音乐教育》封面

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