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  • 发展音乐感受力和判断力 免费阅读 下载全文
  • 教师一方面要使学生能够运用被称为“非语言的交流”——音乐来丰富自我表现。另一方面,必须重视发展学生们的感受力,也就是说,要能够理解他人通过声音所进行的表现。音乐教学的这两个方面就好比一辆车子的两个轮子。因此,音乐教学中十分重要的是,应该让学生在获得音乐快乐的体验中,掌握节奏、旋律和音色等概念,并能够使用音乐进行自我表现。
  • 守住音乐领地 免费阅读 下载全文
  • 音乐课要姓“音” 一些音乐课的综合学习越来越多地表现为社会调查、查阅资料等非音乐的活动,音乐教学的课堂上充斥着越来越多离题的拓展。我们有必要回头审视:在音乐教学的综合中,音乐该如何守住自己的领地?
  • 教师为什么做不到“以音乐为本”? 免费阅读 下载全文
  • 认识上存在误区 以“音乐为本”是音乐学科赖以存在的理由之一。但在课改中,出现很多背离以“音乐为本”的现象。我认为主要原因是认识上的误区。主要表现在三个方面:认为既然提倡学科综合,就应该有其他学科的内容;认为以音乐为本,就是以音乐为主的拼盘课;对以音乐为本具体如何运用认识不足。
  • 音乐教师的使命是以音乐育人 免费阅读 下载全文
  • 在课改实施六年之后,出现了一些新的、需要解决的问题。在很多地方,音乐教师在音乐教学的实施中,背离了音乐的本体,似乎离音乐有些远了;使我们的音乐课更多关注的是一种形式、一种方法、一种课堂的整体结构。在体现音乐艺术的特点,体现音乐的本质特征等方面重视不够。
  • 音乐教学中要处理好这样几对关系 免费阅读 下载全文
  • “以音乐为本,以育人为本”是新课程音乐教学中的一个根本原则。之所以要以音乐为本,以育人为本,这是音乐课程的性质所决定的。在教学过程中脱离音乐艺术属性和音乐文化内涵去探讨、了解、评价社会发展、经济建设、环境保护、精神文明以及历史、地理、数学、物理、美术、舞蹈、戏剧等领域的问题,将其他学科的教学内容凌驾于音乐内容之上,使音乐教学内容成了点缀和陪衬,
  • 第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评 免费阅读 下载全文
  • 新的基础教育课程改革在全国铺开,中小学音乐课堂教学如何体现新课程标准理念。体现新课程理念下的学生观,体现新课程理念下的课堂教学观,是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。《第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评》反映了新的教育教学观念和中小学音乐教育教学的较高水平。
  • 欢迎投稿 免费阅读 下载全文
  • 弘扬民族优秀音乐文化 推动主流音乐传播——《中国当代作曲家曲库》出版活动综述 免费阅读 下载全文
  • 2007年5月22日,正值纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表65周年之际,人民音乐出版社组织了《中国当代作曲家曲库》出版与作品音乐会的系列活动,包括《中国当代作曲家曲库》(以下简称《曲库》)图书首发式、22日和24日两场《曲库》作品音乐会、作曲家音乐会现场签名售书,以及5月25日“当代音乐创作与传播”的学术研讨会等。
  • 音乐创造为核心的音乐教育哲学观 免费阅读 下载全文
  • 在音乐教育的发展历程中,音乐教育家们提出了多种音乐教育哲学观,成为指导音乐教育发展的基础,如国外学者的“发展洞察力和审美音乐教育哲学”、“实践音乐教育哲学”、“音乐智能音乐教育哲学”、“社会/功能音乐教育哲学”以及我国学者的“美育代宗教说”、“以音乐审美为核心的音乐教育哲学观”、“多元文化的音乐教育哲学观”等。
  • 音乐教师应提高教研意识 免费阅读 下载全文
  • 在国家和各级教育主管部门的领导下,基础教育课程改革已取得了令人瞩目的成绩,涌现出许多优秀的改革成果,但随着新课程的深入实施,我们发现有不少教师自身的专业发展,并没有跟上课改发展的步伐,而教师作为课改的主要执行者,若不能加强自身的专业发展,提高教学研究的能力,课改将成为一句空话。在不少学校中我们都能看到在一些教师身上出现的“职业倦怠”,
  • 不能因“综合”丢掉“以音乐为本”:找回迷失的音乐课——对音乐综合现象的反思 免费阅读 下载全文
  • 《中国教育报》4月27日“新课程周刊”以整版篇幅编发了题为《不能因“综合”丢掉“以音乐为本”》的专版,对音乐新课程实施中出现的一些具有普遍性的问题进行了评论、分析与反思。现本刊全文转载,以供读者参考。
  • 我在新课程中的教学追求 免费阅读 下载全文
  • 作为高中新课程实验区的一线教师,能被邀到中国音乐教育杂志社举办的“名师大讲堂”作现场示范教学,深感荣幸!我选择了人音版高中《音乐鉴赏》模块第五单元的“非洲歌舞音乐”作为教学内容。课后,很多老师纷纷向我询问:“高中的音乐课原来可以上成这样生动、有趣?您是如何进行课例的设计的呢?”
  • 非洲歌舞音乐——宋曼蕾课堂教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、导入 教师开门见山地向学生交代了教学内容:“大家好!我们今天学习“非洲歌舞音乐”,请大家翻开课本第78页,先浏览一遍我们今天所要学习的内容;并根据你们的理解,画出你认为很重要的或你很感兴趣的内容。”学生自主浏览与阅读,找出学习重点。
  • 特性鲜明的教学风采 免费阅读 下载全文
  • 中国有句俗语:“十里不同风,百里不同俗。”它告诉我们一个客观规律:差异、特色、个性是这个世界得以真实存在与健康发展的本质。但长期以来,我们的音乐课堂教学严重地出现趋同现象,很难跳出固有的教学套路,既违背了教育本质,也有悖于艺术规律。于是,寻觅特色、发现拓展就成了一种期盼。
  • 构建实效课堂 免费阅读 下载全文
  • 在音乐新课改蓬勃开展的今天,有些课堂教学表面热闹,并且充满激情,但是学生没有作深入地思考,内心潜质得不到充分地绽放,音乐素养并没有得到真正地提高,其实这样的课堂教学是没有实效性的。教学实效是教学的生命,学生学到什么、得到什么是任何教学都必须要追问和考虑的。
  • 矫枉何必过正? 免费阅读 下载全文
  • 音乐新课程改革实施已多年了,作为教学一线的普通音乐老师,我们在将新课程理念融入教学实践中,探索新课程改革的课堂教学上下了很多功夫,在体验到新课程改革带给我们成功的喜悦之际,我们也发现了一些问题。特别是在处理新理念、新方法与传统教学观、教学方法的关系上还有许多困惑。中国有句古话——“矫枉务必过正”!
  • 比较教学法在音乐欣赏教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 加乌申斯基说过:“比较是一切理角、发现和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较就是确定事物同异关系的思维过程和方法,有比较才能有鉴别,有鉴别才能有发现、有创新。任何事物的特点必须在相互比较中才能充分地显示出来。因此,采用比较法,可以培养和提高学生的逻辑思维能力。
  • 奥尔夫教学法浅识 免费阅读 下载全文
  • 奥尔夫教学法——儿童音乐舞蹈基础教育是由德国现代作曲家和音乐教育家卡尔·奥尔夫先生创立的,这是一种先进而独特的音乐教育法。经过半个多世纪的发展,它已成为当今世界优秀的儿童艺术教育体系之一。他的教学法理念是开发学生原本性的教育,它的目的是激发每一个参与者的生命活力。
  • 正确理解音乐对于人的发展的价值 免费阅读 下载全文
  • 近年来,出现了一股艺术高考热,每年报名参加音乐等艺术类考试的学生逐年增多,不断创下新高。这种看似繁荣的艺术教育现象,折射出一个惊人的艺术教育问题,因为在众多的赶考者中,并非都是真正热爱艺术,而且从小就学习艺术的学生,有相当一部分不具备艺术基础,仅仅是到了高三才“临阵磨枪”地参加艺术培训的。那么,这种以“高考”为目的的艺术学习最终受益的会是学生吗?这些“半路出家”的考生能够成为真正的艺术人才吗?这种状况有利于我国艺术教育的健康发展吗?为此,本刊记者采访了中国教育学会音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长、人民音乐出版社总编辑吴斌。
  • 伦敦大学教育学院音乐教育学硕士课程初探 免费阅读 下载全文
  • 2004年7月,笔者参加全国教育科学“十五”规划教育部重点课题——音乐教师培养与国际比较研究子课题:英国音乐教师培养现状调查研究,随同课题组到英国进行了为期一周的访问。此行访问了伦敦大学教育学院、剑桥大学、利兹大学等六所大学,重点了解英国音乐教育课程设置和音乐教师培养的其他相关情况。本文以伦敦大学教育学院音乐教育硕士课程为例,介绍英国的音乐教师教育课程。
  • 西藏高校艺术类专业的生源现状及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 一、现状介绍 目前西藏拥有六所高校,分别为西藏大学、西藏民族学院、西藏藏医学院、西藏警官高等专科学校、拉萨师范高等专科学校、西藏职业技术学院。已设艺术类专业的学校为西藏大学与拉萨师范高等专科学校两所,其中西藏大学艺术学院有音乐、美术、设计、舞蹈四个系和一个附属中专部,在校生保持在500人左右;
  • 音乐教育论文的特征——音乐教育论文选题与写作(一) 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育论文作为教育科研的一种成果形式,既是教育科研成果的客观体现。也是作者学识水平与工作业绩的重要标志,因此它常常是音乐教育工作者评定职称、晋升职务、评先选优的条件和依据之一。一篇优秀的音乐教育论文。往往代表着作者的音乐教育理论素养,逻辑思维能力及文字表达水平。特别是音乐教育改革中提出了新型音乐教师的要求,而新型音乐教师的标志之一即是研究型教师,无疑,积极进行音乐教育论文的写作,不断提高音乐教师的研究水平,是音乐教育改革与发展的大势所趋。 为了满足读者的要求。从本期起,本刊以连载的方式刊登金亚文老师的“音乐教育论文选题与写作”讲座,以飨读者。
  • 把他当做自己的孩子 免费阅读 下载全文
  • 不知不觉,做音乐老师已整七年,在而立之年,自己也有了孩子。初为人父,心中多了一份喜悦,也增添了一份责任和牵挂。在和孩子的交往中,惊讶地发现孩子的身上时不时闪现学生的影子——有一丝顽皮,有几分任性,有诸多的淘气,然而这在父亲的眼中却是那么的美丽可爱。或许“爱屋及乌”,于是看待学生的目光也在悄悄地转变,
  • 用音乐和善良感染孩子 免费阅读 下载全文
  • 人常说,教师是人类灵魂的工程师,一个鼓励的微笑,一句亲切的话语,都会对学生产生久远的影响。教书育人是教师的天职,也是一门艺术,常言道,身教重于言教,教师的魅力在于睿智,在于身体力行,榜样的力量是无穷的。最近我就经历了这样一件事情。
  • 资讯 免费阅读 下载全文
  • 上海举办“纪念蔡元培先生学术报告会”;全国校园歌曲创作研讨会召开;辽宁省中小学音乐校本教研现场会暨省教育科学“十一五”规划课题开题会召开;《中国当代作曲家曲库》作品音乐会在北京隆重上演;2007中国(上海)国际乐器展览会10月举行。
  • 《中国音乐教育》封面

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