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文献检索:
  • 对课改的思考 免费阅读 下载全文
  • 自2001年新一轮课改实施以来,我国的基础音乐教育发展取得了令人瞩目的成绩。但在成绩背后,我们也常发现,不少音乐教师对课改的精神还缺乏深刻的领会和感悟,对课标的内容缺乏认真细致的研读和思考,以至于在教学的实施与操作中步入误区。为此,笔者愿与一线的音乐教师们从以下五个方面去思考和探讨。
  • 雨中 免费阅读 下载全文
  • 教学年级 小学五年级 教学课时 1课时 教学目标 1.想象和体验歌曲表现的雨中上学路上的童趣及雨中教室读书的美好心情,并在歌曲学唱及演唱中大胆表现自己对歌曲的感受与理解;
  • 回归音乐本身,塑造美好音色——评音乐现场课一等奖课例《雨中》 免费阅读 下载全文
  • 对于一节音乐课来说有两点很重要:目标和有效完成目标的过程。重庆市人民小学谢晓梅老师执教的《雨中》这节课清晰地体现了这两点。
  • 高中音乐鉴赏教学中“闭嘴”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 前不久,在一位特级教师的讲座上,我听到这样一则故事:一位著名的企业家在作报告,有听众问:“你在事业上取得巨大成功的秘诀是什么?”企业家没有马上回答他的问题,而是拿起粉笔在身后的黑板上画了一个圈,一个没有画满圆、留一个缺口的圈,接着他反问道:“你们知道这代表什么吗?”听众席中顿时哗然,答案五花八门:“零”、“圈”、“未完成的事业”、“失败是成功之母”等等。
  • 试论幼儿钢琴教学中的误区 免费阅读 下载全文
  • 随着我国人民物质、文化生活水平的不断提高,钢琴在中国已经成为学习者最多的乐器。据不完全统计,中国目前学习钢琴的人数已逾三千万,钢琴已经成为音乐素质教育的一个重要手段,钢琴教育在中国的意义也就可想而知。众多的学琴者给我国的钢琴教育产业带来了前所未有的繁荣和昌盛,但随之而来也产生了不少问题。尤其在幼儿钢琴启蒙阶段,
  • 谈教学反思 免费阅读 下载全文
  • 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。华东师范大学叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”新课程标准认为教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教学反思既是学校校本教研中“反思、互助、引领”三大核心要素的基础,又是教师专业发展中“专业、实践”两大知识支点的桥梁。随着课程改革的步步深入,教学反思的作用越来越明显。
  • 第五届全国中小学音乐课评比——课例选编 免费阅读 下载全文
  • 《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》 免费阅读 下载全文
  • 欢迎投稿 免费阅读 下载全文
  • “2010年第29届世界音乐教育大会”筹备会议侧记 免费阅读 下载全文
  • 由中国教育学会音乐教育分会与中国音乐学院联合承办的2010年“第29届世界音乐教育大会”筹备会议于2008年11月10日上午8:30分在江西师范大学音乐学院召开,组委会金铁霖、杨瑞敏、吴斌、颜拓石、莫蕴慧、杜晓十、倪赛力、谢嘉幸等八位委员,以及来自中央电视大学、沈阳音乐学院、东北师范大学音乐学院、上海音乐学院、河南大学、北京师范大学等七个专业会议承办单位的九位主要负责人孙绿怡、任岩、夏默、张力伟、陈秉义、尹爱青、余丹红(因故未到)、陈家海、王懿颖出席了会议。
  • 中外名家名言集萃 免费阅读 下载全文
  • 迁址启事 免费阅读 下载全文
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • “‘音乐教师培养国际比较研究’课题组全体会议”在江西师范大学音乐学院召开 免费阅读 下载全文
  • “‘音乐教师培养国际比较研究’课题组全体会议”于2008年11月10日下午2时,在江西师范大学音乐学院召开。来自中国音乐学院、首都师范大学音乐学院、上海音乐学院、福建师范大学音乐学院、沈阳音乐学院、东北师范大学音乐学院、哈尔滨师范大学艺术学院、河南大学艺术学院、山东师范大学音乐学院、华中师范大学音乐学院、武汉音乐学院、湖南师范大学音乐学院、江西师范大学音乐学院、四川音乐学院等音乐院校的课题组专家、学者出席了会议。人民音乐出版社副总编辑杜晓十主持了会议。
  • 音乐连着你和我——“首都师范大学音教系农村支教活动座谈会”纪实 免费阅读 下载全文
  • 在漫山的红叶挂满枝头的金秋时节,首都师范大学音乐学院音乐教育系师生一行百余人来到北京昌平区高崖口村瓦窑小学进行支教活动。活动内容丰富多彩,有首师大音教系实习指导教师的现场授课,有音教系学生的音乐演出,有当地村小师生的激情歌唱……从现场的掌声和欢呼声中,从孩子们天真淳朴的眼神和充满童趣的表情里,我们看到了山区学生对音乐的热爱和对美的渴望。
  • 透析哥伦比亚大学教育学院音乐教育系 免费阅读 下载全文
  • 一 1892年,原纽约教师培训学院改名为师范学院,并于1898年并入哥伦比亚大学,从而成为美国大学中第一所教育学院。哥伦比亚大学教育学院是一所纯粹的研究生院,其发展历史之长、所设专业之全、学生质量之高,可谓世界各国同行之楷模。由于学院中的学生来自世界各地,因而它也被誉为“世界的教育学院”。
  • 欧洲大学音乐专业学前教育简介 免费阅读 下载全文
  • 几个月前,有个在德国从事音乐工作的朋友回国探亲。聊天中,谈到了欧洲国家音乐专业的大学生在进入大学之前的学习情况。
  • 记2008中国(上海)国际乐器展“第二届院长论坛” 免费阅读 下载全文
  • 金秋十月,秋风送爽。2008年10月9日,“第二届院长论坛”在上海浦东国际乐器展览会上顺利召开。此届论坛由中国教育学会音乐教育专业委员会发起并主办,中国上海国际乐器展览会协办。此次活动邀请了包括内地、香港地区在内的近三十家知名高等音乐院校及师范院校音乐学院的院长及乐器企业代表汇聚一堂,
  • 对“学校音乐教育导论与教材教法”课程的思考与分析 免费阅读 下载全文
  • 教育部2007年研制颁发的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》中明确规定了将“学校音乐教育导论与教材教法”作为普通高校音乐学(教师教育)本科专业的必修课。这一规定,不仅确立了这门课程在音乐教师教育课程体系中的重要地位,也显示出其在音乐教师专业化培养方面的课程特点。
  • 歌剧《木兰诗篇》维也纳上演感言 免费阅读 下载全文
  • 2008年8月30日,在素有“世界艺术圣殿”之称的维也纳国家歌剧院上演了一部来自中国本土的原创歌剧——《木兰诗篇》(关峡作曲)。女高音歌唱家彭丽媛和男高音歌唱家戴玉强担任主角,指挥家李心草担任指挥,而乐队与合唱团分别为享有世界盛誉的维也纳交响乐团和维也纳皇家爱乐合唱团。这是维也纳国家歌剧院创立139年来第一次上演中国歌剧,并且用中文演唱。维也纳歌剧院的观众以挑剔著称,然而当晚雷鸣般的掌声、
  • 缅甸音乐三宝 免费阅读 下载全文
  • 缅甸位于东南亚,是中南半岛上最大的国家,它的文化受到中国和印度的双重影响。在古代,缅甸和中国就进行过文化交流,早在9世纪时缅甸的国王就曾派遣了三十多名艺术家来到中国。他们带来了二十多种乐器,十几种乐曲,在唐朝的首都长安举行了成功的演出。著名诗人自居易也为之感动,写下了动人的诗篇《骠国乐》,
  • 无声的震撼 免费阅读 下载全文
  • 8月12日的电话答录机 晚上,我像往常一样开始检听我的电话答录机:
  • 让无助的心灵乘着歌声的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 四川省富顺县地处四川盆地南沿,是一个典型的农业大县、人口大县。2006年9月,我跟随支教团队来到了位于富顺县东湖镇的东湖小学进行为期一年的支教工作。
  • 不同版本的择用有考究 免费阅读 下载全文
  • 在一般的歌者眼里,只要有钢琴伴奏为歌声服务,用什么版本似乎都不是问题。但对于有一定造诣的歌唱家来说,不同版本的伴奏对他们的演唱效果具有不同的意义。
  • 准确把握教材 免费阅读 下载全文
  • 在实施教学的过程中,我们感到要想高质量地完成教学任务,达到我们预定的目标,最重要的一点是要结合我们学生的实际准确地把握教材。《音乐鉴赏》教师用书在第一单元第一节的教学要求中提出了两个务必:务必以音乐为本,务必为音乐学科的内部价值而教。我们认为,准确把握教材,来源于对学生的熟悉,
  • 浅谈教学目标设置的本位与分层 免费阅读 下载全文
  • 教学目标是教学的方向、教学活动的依据,可以说是一节课的灵魂。在教学目标定位中,目标的中心应指向音乐本身;目标行为的主体应是学生;目标的操作要具体而明确;目标要求要可测量、可评价。
  • 中国农村基础音乐教育路在何方? 免费阅读 下载全文
  • 中国是有着13亿人口的泱泱大国,农村人口占了8亿,显而易见,提高整个国民基本素质主要在于农村教育质量的提高。但音乐教育作为农村素质教育中的一个重要组成部分,至今仍是一个被冷落与忽视的薄弱环节。我们面对的是一条十分难走、必须要走、又不得不走好的坎坷之路。在音乐课程改革全面铺开并不断深入之际,农村基础音乐教育需要我们思考哪些问题?笔者在此略谈一二。
  • 《中国音乐教育》2008年总目录 免费阅读 下载全文
  • 谱写音乐教育的光辉篇章——纪念我国学校音乐教育改革与发展30周年(三) 免费阅读 下载全文
  • 八、音乐教师地位的提高 改革开放30年来,我国音乐教师队伍经历了一个社会地位逐步提高、培养机制不断完善、整体素质持续提升的发展过程。
  • [论坛]
    对课改的思考(郭玮)
    [教学园地]
    雨中(谢晓梅)
    回归音乐本身,塑造美好音色——评音乐现场课一等奖课例《雨中》(顾理澜 王懿颖)
    高中音乐鉴赏教学中“闭嘴”的艺术(叶艳)
    试论幼儿钢琴教学中的误区(秦琴)
    谈教学反思(章彩萍)

    第五届全国中小学音乐课评比——课例选编
    《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》
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    “2010年第29届世界音乐教育大会”筹备会议侧记(众鸣)
    中外名家名言集萃
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    “‘音乐教师培养国际比较研究’课题组全体会议”在江西师范大学音乐学院召开
    [新课程大家谈]
    音乐连着你和我——“首都师范大学音教系农村支教活动座谈会”纪实
    [他山石]
    透析哥伦比亚大学教育学院音乐教育系(李佳烜)
    欧洲大学音乐专业学前教育简介(郭兰兰)
    [教师教育]
    记2008中国(上海)国际乐器展“第二届院长论坛”(任云)
    对“学校音乐教育导论与教材教法”课程的思考与分析(尹爱青)
    [乐评]
    歌剧《木兰诗篇》维也纳上演感言(卜大炜)
    [知识窗]
    缅甸音乐三宝(陈自明)
    [文摘]
    无声的震撼(谭盾)
    [杂谈随感]
    让无助的心灵乘着歌声的翅膀(连琳杰)
    不同版本的择用有考究(倪林)
    [来稿摘编]
    准确把握教材(陈文明 史杰)
    浅谈教学目标设置的本位与分层(孙志梅)
    中国农村基础音乐教育路在何方?(王小北)
    [《中国音乐教育》2008年总目录]
    《中国音乐教育》2008年总目录
    [特稿]
    谱写音乐教育的光辉篇章——纪念我国学校音乐教育改革与发展30周年(三)(金亚文)
    《中国音乐教育》封面

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