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  • 中外名家名言集萃 免费阅读 下载全文
  • 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要弓导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
  • 帕德雷夫斯基的莫扎特 免费阅读 下载全文
  • 帕德雷夫斯基(波兰钢琴家)经常到一对老夫妇家做客,这是一对热爱莫扎特音乐的行家。他们非常喜欢帕德雷夫斯基为他们演奏莫扎特的作品,帕德雷夫斯基也很乐意为他们演奏。终于有一天晚上,帕德雷夫斯基把莫扎特的全部作品都演奏完了,但是主人却固执地还要他演奏莫扎特,于是他弹了一首小步舞曲。
  • 第二届音乐教育名师大讲堂在银川举行 免费阅读 下载全文
  • 关于举办第29届世界音乐教育大会的通知 免费阅读 下载全文
  • 经中华人民共和国国务院批准,由国际音乐教育学会、中国教育学会音乐教育分会、中国音乐学院主办的“第29届世界音乐教育大会”,将于2010年8月在中国北京举行。届时将有来自世界各国音乐教育界的数千名专家、学者和教师相聚北京,进行学术交流、专题研讨和教学展示;同时还有来自世界各国的60余场绚丽多姿、各具民族特色的精彩音乐会进行展示和交流。
  • 教学相长——“第二届音乐教育名师大讲堂”活动银川圆满结束 免费阅读 下载全文
  • 六月的宁夏天高云淡,气候宜人,由《中国音乐教育》杂志社和中国教育学会音乐教育分会主办、宁夏回族自治区教育厅教研室承办的“第二届音乐教育名师大讲堂”活动,于2009年6月24日至26日在美丽的塞上江南——银川举行。宁夏回族自治区教育厅副厅长马林,中国教育学会音乐教育分会副理事长兼秘书长、《中国音乐教育》杂志主编吴斌,宁夏回族自治区教育厅体卫艺处处长石丽文,宁夏回族自治区教育厅教研室主任贺弘炜等领导,以及来自全国各地的中小学音乐教师、教研员、
  • 精神的盛宴 心灵的交响——参加“第二届音乐教育名师大讲堂”活动有感 免费阅读 下载全文
  • 在2007年的《中国音乐教育》杂志上,看到很多老师交流参加第一届音乐教育名师大讲堂活动的学习收获和心得时,我心里特别遗憾,因为我这里活动冲突的原因没能一睹我景仰的音乐教育老前辈刘德昌、李存等名师的风采。今年,得知《中国音乐教育》杂志社要举办第二届音乐教育名师大讲堂活动,我满怀期待,立即报名参加。6月23日到达银川报到后,看到《会议手册》的内容,不禁有点惆怅失望,刘德昌老师、李存老师都没来!除了刘宏伟老师、谭天静老师之外,
  • 第七届亚太地区音乐教育研讨会综述 免费阅读 下载全文
  • “第七届亚太地区音乐教育研讨会”由国际音乐教育学会亚太地区音乐教育学会(APSMER)主办、中国教育学会音乐教育分会和上海音乐学院共同承办,于2009年6月25日在上海音乐学院隆重召开。
  • 如何创造性地使用高中音乐鉴赏教材 免费阅读 下载全文
  • 时常听到许多高中一线音乐教师发出这样的感慨:“课改后新教材内容增多了,难度加大了,有些曲目我自己都觉得很陌生,课不知道该怎么上。”“新教材里的很多内容学生不感兴趣甚至不喜欢,课堂上学生不听、发呆的现象很普遍,教学效果也不好。”“新教材比老教材内容上丰富了许多,可选范围也广了,但真让我选一节课去上公开课或比赛,似乎又很难选。”我们究竟应该如何对待和使用高中音乐鉴赏教材呢?
  • 新课程下高中音乐课堂评价的四个原则 免费阅读 下载全文
  • 音乐课程评价是音乐教学的基本环节,而音乐课堂教学又是实施音乐课程价值的具体落脚点。音乐课堂教学评价是对教学效果和教学目标的实现程度等做出价值上的判断,是音乐教学工作的重要一环。高中音乐新课程的宗旨是以音乐审美为核心,以音乐为本、以学生为本、以美感人、以美育人。由于新的课程标准提倡利用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步和变化,所以高中新课程的课堂评价,在内容上应既重视教师的教,又关注学生的学;
  • 从点滴中见成长——谈成长记录袋在中学音乐课程评价中的应用 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,我国传统的中学课程评价体系都是以单一考试作为评价方式,重结果而轻过程,重选拔而轻发展,重知识而轻情感,这显然不能够满足新课程评价的需要。因此,探索与新课程配套的,能全面检测学生综合素质、个性化、可操作的评价手段成为基础教育课程改革面临的最紧要课题。
  • 拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合 免费阅读 下载全文
  • 1.欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐,感受拉丁美洲民间音乐的风格特征,尊重多元文化,树立多元文化价值观。
  • “浮华”背后求“真淳”——由《我是草原小牧民》一课想到的 免费阅读 下载全文
  • 新课标下的歌曲教学一改传统的风格,采用了多种手段,综合了多门学科,课堂显得丰富多彩、热热闹闹,学生上音乐课的积极性提高了。然而热闹之后是否有喜人的成果,即在陶冶学生情操、扩大学生视野、培养学生音乐审美能力的同时是否有动听的歌声加投入的表演。在一些歌曲教学研讨课及展示课上,教师们教案设计富有创意,加上扎实的基本功,真是令人叹为观止,然而我们却发现,几乎听不到声情并茂的歌声。
  • 《打字机》教学课例实录 免费阅读 下载全文
  • 本刊于今年六月在银川举办了“第二届音乐教育名师大讲堂”活动,再一次受到广泛欢迎。为了让更多的音乐教师了解音乐名师独具特色的音乐教学艺术和丰富的课堂教学实践,了解音乐教育专家对这些示范课例的精彩评析和深度研讨,本刊“新课程大家谈”栏目将从第八期开始连续刊登“第二届音乐教育名师大讲堂”示范教学课堂纪实和专家的教学评析,以及同现场授课、听课教师的对话。欢迎广大中小学音乐教师、教研员和高师音乐教育专业师生关注,并踊跃来稿。
  • 《打字机》教学点评与对话 免费阅读 下载全文
  • 伍娜:首先感谢《中国音乐教育》杂志举办这次活动,让我有机会站在台上展示这节课。这堂课是今年三月份设计的,当时是接待成都市骨干音乐教师做的一节课。我非常喜欢这个音乐,当时听到这首曲子,第一个动作马上就在我的脑海里生成了,然后就顺着这个线索设计了这节课。我的初衷是想设计成既好听、又好看,像百老汇舞台剧一样的一节音乐课。
  • 音乐课改背景下高中音乐教师职业压力状况研究——以黑龙江地区为例 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 21世纪,我国迎来了历史上规模最大、力度最大,同时也是难度最大的基础教育音乐课程改革。这场改革浪潮有力地推进着艺术教育的进程,努力实现着基础教育课程从学科本位、知识本位走向关注每一个学生发展的历史性转变。作为基础教育课程改革的重要组成部分,普通高中音乐课程改革于2004年开始启动并逐渐在各省区推广,黑龙江省于2007年秋季全面施行了高中音乐课程改革。
  • 谈Seminar教学模式在音乐学硕士理论课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • Seminar教学模式最早见于18世纪虔敬派教育家佛兰克创办的师范学校中;1737年,德国著名学者格斯纳把其引入到大学教育中,之后逐渐风靡欧美各地的大学。Seminar可译作讨论会、讲习会,在欧美的大学里,它是一种研习班、研究班或研究小组,是学生为研究某问题而与教师共同讨论的一种学术交流形式。Seminar的教学主体是具有认识和判断能力的一切课程参与者,
  • 国际早期儿童音乐教育的热点问题——2008年国际音乐教育大会早期儿童音乐教育分会综述(二) 免费阅读 下载全文
  • 四、重视日常生活中的音乐经验 芬兰的Soili Perkio通过对家庭音乐生活的研究发现,当今世界的许多地方,传统儿歌和游戏存在着被遗忘的危险。如果我们询问曾祖父母那一代记得多少儿歌或游戏,他们可能会说出一长串曲目;祖父母那一代也会记得一些。但是,如果你问年轻的父母,答案可能是零,他们不知道任何节奏活动、歌曲或游戏,他们经历的是“电脑·电视·流行文化”的童年。
  • 小展示 大理念——青岛市李沧区音乐学科攻坚基地成果展示侧记 免费阅读 下载全文
  • 随着全员参与的高低年级之间拉歌活动的展开,青岛市永安路小学不大的校园里响起了此起彼伏的歌声。器乐合奏、舞蹈表演、乐曲合唱等形式和内容多样的节目接踵而来,学生们个个精神饱满、声音嘹亮。艳丽的服饰、多彩的民乐、优美的歌声,将孩子们投入、兴奋的表情映衬得格外生动而活泼……
  • 宽容与发现 免费阅读 下载全文
  • 在学习“音符之家”一课上,在看图认识了什么是全音符、二分音符、四分音符和八分音符后,我发给学生每人一张同样大小的长方形的纸,当作全音符,要求学生折出二分音符,并涂上颜色。
  • 为音乐教学目标“导航” 免费阅读 下载全文
  • 音乐教学目标是教师在熟悉教学内容,了解学生的实际情况后,为进一步提高学生的能力和水平而制定的,学生应该达到而且能够达到的标准和境界。教学目标能否正确制定和达成是衡量一节音乐课好坏的主要尺度,也是教师教学水平和业务能力的重要体现。但在很多教案中我们发现,不少教学目标的设计不够理想。
  • 综合性高校音乐艺术教育状况及思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,大多数高校都已经开设了不同类型的音乐公共课程供大学生选修。最为常见的是以第一课堂或第二课堂的形式开设三大类型的音乐课程。第一类为理论基础与欣赏类课程,即感受型课程,要求学生在音乐要素、音乐情绪内涵、音乐的体裁与形式等方面做出初步判断与评价,如基本乐理、音乐欣赏等。
  • 中国教育学会音乐教育专业委员会已更名为中国教育学会音乐教育分会 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会音乐教育专业委员会下设十余个学术委员会,其会员构成层次繁多,学术研究领域和开展学术活动范围很宽,且自成体系。为了便于进一步开展工作,办好2010第29届世界音乐教育大会,本专业委员会特提出申请,经中国教育学会同意,并报中华人民共和国民政部批准,自2009年1月9日起(即民政部批准日期),中国教育学会音乐教育专业委员会更名为中国教育学会音乐教育分会。
  • 教益·感奋·祝福 免费阅读 下载全文
  • 上世纪80年代末,《中国音乐教育》杂志正式创刊。伴随着我国音乐教育改革与发展的步伐,《中国音乐教育》已走过整整20个春秋。
  • 愿你更加辉煌 免费阅读 下载全文
  • 今年3月起,本刊已连续三期刊登了《我们共同的节日——(中国音乐教育)创刊20周年系列连载》,并得到音乐教育界同仁的广泛关注与好评。随后,本刊又陆续接到热心读者的来信。我们感动于他们对本刊的关心与期望,这也将激励我们更加努力!
  • 有你相随的美丽人生 免费阅读 下载全文
  • “沐浴着美育春天的曙光,肩负着国家教委的重托,携带着全国音乐教育工作者的殷切期望,《中国音乐教育》在我们即将迈入20世纪90年代的时刻应运诞生了!”这是《中国音乐教育》第一期的创刊词。一晃二十年过去了,《中国音乐教育》以自己扎实而勤奋的工作,开创了我国国民音乐教育研究的新纪元,它不仅为广大音乐教师提供了大量的政策和思想上的正确指引、许多教学策略和方法上的有益启迪,
  • 中外名家名言集萃
    帕德雷夫斯基的莫扎特(戢祖义)
    第二届音乐教育名师大讲堂在银川举行
    [特别通知]
    关于举办第29届世界音乐教育大会的通知
    [特稿]
    教学相长——“第二届音乐教育名师大讲堂”活动银川圆满结束(子规)
    精神的盛宴 心灵的交响——参加“第二届音乐教育名师大讲堂”活动有感(程方)
    第七届亚太地区音乐教育研讨会综述(李佳烜)
    [教学园地]
    如何创造性地使用高中音乐鉴赏教材(叶艳)
    新课程下高中音乐课堂评价的四个原则(王晓平)
    从点滴中见成长——谈成长记录袋在中学音乐课程评价中的应用(郑灿珊)
    拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合(陈艳帆)
    “浮华”背后求“真淳”——由《我是草原小牧民》一课想到的(黄晓婵)
    [新课程大家谈]
    《打字机》教学课例实录(伍娜)
    《打字机》教学点评与对话
    [教师教育]
    音乐课改背景下高中音乐教师职业压力状况研究——以黑龙江地区为例(宋蓓 郁正民)
    谈Seminar教学模式在音乐学硕士理论课程中的应用(胡小东)
    [他山石]
    国际早期儿童音乐教育的热点问题——2008年国际音乐教育大会早期儿童音乐教育分会综述(二)(王景瑶 王懿颖)
    [杂谈随感]
    小展示 大理念——青岛市李沧区音乐学科攻坚基地成果展示侧记(力行)
    宽容与发现(刘斌)
    [来稿摘编]
    为音乐教学目标“导航”(张湘君)
    综合性高校音乐艺术教育状况及思考(李建华)
    [学会之页]
    中国教育学会音乐教育专业委员会已更名为中国教育学会音乐教育分会
    [编读交流]
    教益·感奋·祝福(向阳光)
    愿你更加辉煌(吴文章)
    有你相随的美丽人生(裴春梅)
    《中国音乐教育》封面

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