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文献检索:
  • 中外名家名言集萃 免费阅读 下载全文
  • 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
  • 第五届全国中小学音乐课评比——课例选编 免费阅读 下载全文
  • 《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》是第五届全国中小学音乐课现场决赛中获一、二等奖的课例实录,反映了最新的教育教学理念和中小学音乐教育教学的较高水平。光盘分中学组、小学组各一套,每套定价198元(邮费另加10%,请在汇款附言中写明定购中学或小学)。
  • 用音乐育人 免费阅读 下载全文
  • 时常有人问我:“你是教什么的?”以往回答大都是:“我是教音乐的。”但现在我会这样回答:“我是用音乐育人的。”它的区别在于“老师不仅仅教给我们音乐,更教会我们怎样做人”(这是学生的评论)。
  • 我是小音乐家 免费阅读 下载全文
  • 教学年级 小学三年级 教学课时 一课时 教学目标 1.指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小音乐家》,在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理,并能用歌表演的形式进行表现,逐步培养学生的音乐表现力。
  • 怎样把音乐课上得更好?——评《我是小音乐家》 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省大连市春柳小学时岩老师的《我是小音乐家》一课获得了“第五届全国中小学音乐课现场评比”一等奖。这是一节好课,整个教学过程流畅,情绪饱满生动,年轻老师充满激情的教学展现出良好的音乐素质;细腻、准确的乐感,丰富的教学经验,自如的教态,出色的语言组织能力和全面的教学技能,都显示出时老师是一位具有优秀潜质的好老师。
  • 非洲鼓乐 免费阅读 下载全文
  • 教学年级 高中一年级 教学课时 一课时 教学目标 1.通过接触非洲的音乐,领略非洲音乐复杂的节奏,感受、体会非洲民间音乐的风格特征。2.初步了解非洲音乐的概况,认识高度发展的节奏是非洲音乐最主要的特点,知道非洲音乐特别是非洲鼓乐的社会功能。
  • 浅谈有效备课过程中的“问号” 免费阅读 下载全文
  • 《音乐课程标准》的课程目标有三个维度:情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能。课程目标着眼于满足学生现实生活需要并构建学生的未来生活,把“情感、态度与价值观”置于首位,使个性发展成为课程的根本目标。《音乐课程标准》要求学生的学习方法为自主学习、探究学习、合作学习,教师通过有效的方式引导学生走进音乐。无论是备课还是上课,都应该体现学科特点、教师特色,要有利于教师的提高,有利于学生的发展,围绕着这个目标进行有效讲授、有效提问和有效激励,就是“有效教学”。而保证顺利实施“有效教学”的前提就是“有效备课”。我个人认为,要做到“有效备课”首先要做到有的放矢,也就是说要先弄清楚为什么要制定这个教学目标,它是否有利于教师的提高,有利于学生的发展。例如为什么是表演而不是唱歌?为什么要让学生聆听?为什么要进行编创与活动?每一个教学环节的设计是否围绕着教学目标进行?
  • 让琴声乘上音乐的翅膀——浅谈如何走出课堂器乐教学的困境 免费阅读 下载全文
  • 在器乐教学课堂上,我们常常看到这样的场景:刚刚还是优美的童声歌唱,一旦拿出乐器便是一片嘈杂,琴声虽然整齐却毫无美感……为数不少的课堂器乐教学就长期在这种枯燥乏味、缺乏美感的状态下进行着,教得吃力、学得无趣,逐渐陷入尴尬的境地。
  • 教师范唱的艺术魅力 免费阅读 下载全文
  • 音乐教师的范唱在小学音乐教学中是极其重要的,它能充分激发学生唱歌的积极性。不管科学技术发展到何种程度,音响资料如何先进,这些电声手段都不能替代教师的正确范唱。因为教学是师生共同活动的过程,是情感互相交流的过程。教师正确而充满感情的范唱具有强大的感染力,可以拉近师生间的感情,更能取得情感的共鸣。
  • 重视语言在歌唱中的作用 免费阅读 下载全文
  • 声乐艺术是通过音乐和语言的完美结合来传情达意的,这一点是任何一种乐器都无法比拟的。语言应该是歌唱的基础,歌声中的语言清楚地表达和深刻描绘了爱、恨、恐惧、快乐、兴奋、骄傲等人类心理的各种意识和情感。
  • 《我的小绵羊》教学课例实录 免费阅读 下载全文
  • 教学年级 小学一年级 教学课时 一课时 教学目标 1.能有感情地演唱歌曲《我的小绵羊》,表达对小动物的喜爱之情。2.通过模仿和游戏唱准小羊的叫声(fa、mi),初步体验进人合唱的感受。
  • 《我的小绵羊》教学点评与对话 免费阅读 下载全文
  • 吴斌:我先后看过李彦明老师很多次课,感觉这次不如前几次上得好,他自己也说要做一个反思,所以,先请李彦明老师反思一下这节课的教学。
  • 为一片落叶起舞——观摩施瓦兹教授的体态律动课 免费阅读 下载全文
  • 在人们传统思维中,强调用心去感受和体验音乐。然而在观摩了德国柏林艺术大学施瓦兹教授的体态律动课后,笔者对感知音乐有了新的思考——体态律动要求学生不仅通过听觉、视觉和身体知觉去感受音乐,同时要用整个肌体与心灵去感受和表现音乐的各个要素,让学生在一种愉悦的环境中更快地掌握音乐知识,更深一层地感受音乐带来的动力和乐趣。下面就施瓦兹教授的一个教学片断,谈谈笔者受到的启示。
  • 让民歌唱进孩子们的心里——兼论当前基础教育中的民族音乐教学 免费阅读 下载全文
  • “民歌是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学唱中国各民族民歌,将会了解和热爱祖国的音乐文化,华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀。”(《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社2001年版)
  • 浅谈声乐教学中练声曲的合理选用 免费阅读 下载全文
  • 练声是声乐教学的重要组成部分,每位声乐教师和学生都十分重视。然而,在练声曲的选用上,许多人的认识还不够全面。不少歌者认为发声练习不就是开嗓子,就像运动员在赛前活动筋骨一样。其实,发声练习不仅仅是单纯的开嗓子,而是通过有针对性地选择适合的练声曲,进行科学地技巧训练和艺术歌唱的重要环节。
  • 美国《国家音乐教育标准》的实施与问题研究 免费阅读 下载全文
  • 美国《国家音乐教育标准》(以下简称《标准》)于1994年颁布,十多年之后的今天,贝内特·雷默建议对其进行重新概念化。他提出,《标准》仍然需要改进,“美国学校的音乐课程在过去的半个多世纪几乎是一成不变的”。在具体谈到国家音乐教育标准时,雷默认为,“对于那些能通过选拔在相关专业领域继续深造的学生而言,我们在执行标准第一条和第二条上,即演唱和乐器演奏方面做得非常成功,但比较而言,我们在其他七个标准上所取得的成果却微不足道”。
  • 日本多声部音乐教育现状及启示 免费阅读 下载全文
  • 作为当今世界上第二经济强国的日本,有着发达的音乐教育体系。从明治维新开始,日本积极学习西方先进的科学技术和文化,西方音乐文化在日本也得以传播与普及。经过多年的研究和实践,如今日本的音乐教育已形成了从小学至高中阶段的音乐课中,以多声部歌曲的演唱和训练为主,器乐合奏训练为辅的教育体系。
  • 犷放的牧歌 免费阅读 下载全文
  • 辽阔无垠的藏北草原,高耸入云的念青唐古拉山,一年四季的风吼雷鸣积雪冰霜,铸就了藏北牧民粗犷憨厚、情致豪放的性格,这里高寒特殊的地理环境和人文景观注定会产生与之相适应的牧歌。
  • 简易打击乐器的制作和使用 免费阅读 下载全文
  • 乐器,在艺术教育相对落后的农村成了稀物,它对孩子们的吸引力远高于他们手中的玩具。正是这份新奇唤起了孩子们对艺术殿堂的向往,他们犹如刚出土的嫩芽,渴望得到爱抚。然而,不用说钢琴、小提琴等昂贵的大件乐器,就连权当玩具让孩子敲打的打击乐器,在这里也是很少见的。在逐步完善艺术教育的今天,农村小学切实根据当地的实际,有效地实施音乐教育已是当务之急。
  • 中学的音乐教育 免费阅读 下载全文
  • 大约在二千五百年以前,伟大的孔子把中国伦理学的原则归纳为三条基本的语句。
  • 朴实的魅力——观省音乐优质课展评有感 免费阅读 下载全文
  • 这些年,我曾经观摩了不少音乐示范课,对有些课的记忆已经模糊了,但有些课还经常浮现在记忆中,给我带来教学的灵感和启迪。如两年前在省音乐优质课展评中聆听的韦教师的课就令我至今记忆犹新。
  • 音乐教学应重视比较方法的运用 免费阅读 下载全文
  • 比较,是音乐教学中常用的方法。不同的音乐有它特定的节拍、节奏、速度、力度或体裁、风格、表演形式等方面的特点,在音乐欣赏时不妨以某一共性作为座标,将各种不同乐曲进行互比,这样,不但能开阔音乐视野,增加音乐文化知识,还能够在不同乐曲的接触中。增加欣赏的兴趣。
  • 音乐教材循环使用的一些问题 免费阅读 下载全文
  • 当今社会提倡可持续发展,环保被提到越来越重要的位置。学生的音乐教材也在倡导循环使用。循环使用中学音乐教材固然可以节省能源、减少开支、达到一定的环保目的,但从学生的角度来考虑,还是有不少不利因素。
  • 《体验音乐》 免费阅读 下载全文
  • 《体验音乐》是继《音乐教育的哲学》之后,人民音乐出版社推出的“20世纪学校音乐教育理论与实践丛书”的又一力作。该书由美国著名音乐教育家格雷珍·希尔尼穆斯·比尔根据几十年来的教学实践经验著述,在美国已多次再版。该书以独特的视角,在系统总结、提炼音乐教育观念、各理论流派、音乐要素与音乐体验的关系等理论问题的基础上,以从幼儿园到小学六年级各阶段的教学实践为经线,以律动学习、唱歌和演奏乐器学习、作曲和探索音响学习、
  • 快来参加“全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会” 免费阅读 下载全文
  • 为了进一步扎实推进新一轮音乐课程改革,加强学术交流与研讨,中国教育学会音乐教育分会于2009年9月21日(报到)至9月26日(离会)在辽宁省沈阳市举办“全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会”。
  • “首届幼儿音乐剧比赛”获奖结果公布 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会音乐教育分会于2009年7月在京举办了“首届幼儿音乐剧比赛”。本次活动共有20家单位参加,收到光盘及剧本22套。此次评选活动聘请了业内知名专家——中央教科所幼儿教育研究中心刘占兰主任和北京师范大学教育学院学前教育系王懿颖教授担任评委。最终,评出一等奖1名,二等奖3名(包括师范组),三等奖3名,参与奖15名,指导教师奖15名。现将名单公布如下:
  • 新视线 免费阅读 下载全文
  • 中国音乐术语选译900条 在音乐学术界,无论是中国学者在把自己的科研成果翻译成英文时,还是西方学者在研究中国音乐时,都必须涉及中国音乐术语的翻译问题。本书作者共翻译了900余条中国传统音乐专用术语,包括中国朝代年表、曲名、乐器名、书谱和记谱法、乐种名、理论术语等部分。是中国传统音乐学习者及中外音乐交流工作者的一部实用工具书。
  • 《中国音乐教育》封面

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