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文献检索:
  • 中外名家名言集萃 免费阅读 下载全文
  • 求知欲,好奇心——这是人类永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
  • 开启内心“觉醒”的艺术课教学——从一段个人艺术生活体验说起 免费阅读 下载全文
  • 自幼学习钢琴的一段经历至今让我记忆犹新。12岁那年,我有幸转人我家当地音乐学院的老教授叶先生门下学琴。刚入“叶门”不久,他即让我学习肖邦那首著名的“雨滴”前奏曲。隔周上课,我熟练地将这首乐曲弹完,只见叶先生抽根烟,
  • 拉库卡拉查 免费阅读 下载全文
  • 1.了解墨西哥民间舞蹈——拉库卡拉查,认识“模进”旋律走向形式; 2.能够用跳跃、欢快而富有弹性的声音正确演唱墨西哥民歌《拉库卡拉查》; 3.体会“拉库卡拉查”这种墨西哥民间舞蹈形式的快乐意境,树立热爱生活和积极了解世界民族文化的思想品质。
  • 校园音乐剧的编排步骤与方法 免费阅读 下载全文
  • 音乐剧是综合了音乐、舞蹈、戏剧、舞美等多种艺术形式的舞台艺术。随着近些年国外原版经典音乐剧的引入以及国内各种音乐剧作品的上演,音乐剧在中国的文艺市场掀起了一阵又一阵的热潮,已成为文化艺术领域不可忽视的一股新生力量。更值得一提的是,音乐剧作为一门倍受关注的艺术品种已被编入现行的音乐教材中,
  • 音乐教学中如何把握生成的“度” 免费阅读 下载全文
  • “动态生成”观是著名教育家叶澜教授“新基础教育”观的一个基本内容。她指出:“教师只要思想上真正顾及了学生多方面成长、顾及了生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性,就能发现课堂教学有生成性的特征。”随着新课程改革的推进,
  • 追寻常态下的好课——记歌唱教学研讨课《小乌鸦爱妈妈》 免费阅读 下载全文
  • 新课导入:在《世上只有妈妈好》的录音伴奏下,学生们在陈老师创设的充满爱的氛围中轻松、愉快地边唱边进入音乐教室。随后,陈老师用甜美的声音问:“同学们的歌声真美!知道刚才唱得这首是什么歌吗?”
  • 挥起那美妙的指挥棒——由“瑰丽的电声”一课所想到的 免费阅读 下载全文
  • 指挥可谓一个乐队的灵魂人物,是音乐作品表达的决策者。指挥家詹姆士·列文曾说:“指挥棒也是一种乐器。”听音乐,就可知指挥的性情与修养。那么音乐教师呢?是不是也像一名指挥呢?一部音乐作品的效果、风格及所要表达的情感,也掌握在音乐教师的手里。
  • 用心上好“家常课” 免费阅读 下载全文
  • 公开课,在展示教师个人才气,提高教师教学水平,促进课堂教学发展方面有着重要的作用,但诸多的公开课与评优课如同精心烹饪的佳肴,耐看耐品,却难以复制。一堂公开课、评优课的出炉至少耗时一周以上,所花的时间、人力和物力是家常课的几十倍,甚至几百倍,这样的课堂教学代价是巨大的。
  • 《信天游》教学课例实录 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 1.聆听《赶牲灵》、《兰花花》等歌曲,感受、体验信天游的基本特点及风格; 2.学唱《赶牲灵》,体验信天游真假声结合的甩音唱法。
  • 《信天游》教学点评与对话 免费阅读 下载全文
  • 吴斌:问一个跟九年义务音乐教育有关的问题:音乐欣赏和音乐鉴赏有什么区别?老师们也可以思考一下。 谭天静:欣赏,我觉得就是孩子们对音乐的感受、体验或者参与实践和表现;鉴赏,除了这些以外,还应该分层次地体验,感受音乐的文化内涵,去鉴别它。鉴赏是能够对音乐真正地理解和判断,能够培养孩子正确的审美观和价值观,培养一种综合素质。
  • 解读《音乐技法综合分析教程》 免费阅读 下载全文
  • 《音乐技法综合分析教程》是根据教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》精神,根据高校音乐教育的发展和高校音乐人才的培养目标要求,顺应20世纪作曲技术理论学科综合与交融的发展趋势,
  • 培养学生钢琴正谱伴奏能力的三个方法 免费阅读 下载全文
  • 正谱伴奏对于基础音乐课教学和声乐表演的意义人所共知。遗憾的是,在以往的高校钢琴课程中对正谱伴奏的训练少之又少,以至于不少学生直到毕业还不能很好地掌握这一音乐教学的基本技能。笔者经过多年教学实践与思考,总结了在高校钢琴课程中提高正谱伴奏能力的几个方法,
  • 德国小学音乐舞蹈教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 德国大部分小学实行的是上午半天制(也有少量的全日制学校,在教育改革的呼声中有全部改为全日制的趋势),下午除了少量由学校或班级组织的集体活动外,例如郊游、参见博物馆等,学生可以回家或者进入专门的托管班。托管班是独立的机构,各年级学生都有,
  • 以学生为中心的教学 免费阅读 下载全文
  • 虽然以学生为中心的教学已经成为教育领域中的一个热门话题,但是它真正的含义是什么?身为教育者,应如何在保证学习气氛的条件下创造以学生为中心的课堂环境,并在这种环境下教学?以学生为中心的学习准则包含哪些必要模式?音乐教师如何才能有效地利用这种模式?这些问题仍然值得我们深入了解和探讨。
  • 上去高山望平川——走进第二届音乐教育名师大讲堂 免费阅读 下载全文
  • “上去高山望平川,平川里有一朵牡丹,看起是容易摘起难,摘不到手里是枉然……”一踏上宁夏的土地,回族小伙子高亢明亮而不失抒情、悠扬婉转而不失厚重的歌声,就打动了我。他唱的是著名的“花儿”,“花儿”的家乡本是青海,
  • 谁来发现孩子的早期音乐才能 免费阅读 下载全文
  • 在为孩子选择乐器学习之前,一些家长是凭自己的喜好去为孩子选择乐器,一些家长是赶时尚选择当前“热门”乐器,还有些是参考周边同事和朋友的孩子学习的乐器来选择的……由于多数家长主观、盲目地为孩子选择乐器,由此造成的结果是:
  • 全国高校艺术教育科学论文参赛有感 免费阅读 下载全文
  • 2005年、2009年由教育部举办的第一、二届“全国大学生艺术展演活动”都设有高校艺术教育科学论文比赛,笔者都参加了并且均获一等奖。
  • 网络化计算机教室里的音乐教学实践 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是以审美为核心的教育,在发展学生综合艺术能力特别是实践和创造能力方面的作用显著。传统教学中常采用听、赏、动、演、创等方式来突出音乐艺术特点及其实践性、创造性。鉴于此,网络化计算机教室情境下的音乐教学设计的核心,应该以音乐教学的本质为基础,
  • 走出儿童声乐教学的三个误区 免费阅读 下载全文
  • 儿童的声乐教学要求教育者结合儿童的特点,找出符合他们的教学规律以及适合他们的教学思路及方法,切不可全盘挪用成人声乐学习的理论及经验,否则就可能走入一些误区,影响儿童学习声乐的信心与进程。
  • 新视线 免费阅读 下载全文
  • 中国音乐术语选译900条 在音乐学术界,无论是中国学者在把自己的科研成果翻译成英文时,还是西方学者在研究中国音乐时,都必须涉及中国音乐术语的翻译问题。本书作者共翻译了900余条中国传统音乐专用术语,包括中国朝代年表、曲名、乐器名、书谱和记谱法、乐种名、理论术语等部分,
  • 《中国音乐教育》2009年总目录 免费阅读 下载全文
  • 《中国音乐教育》封面

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