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文献检索:
  • 卷首 免费阅读 免费下载
  • 我们体内有一件乐器(最相近的比喻是一架旧式管风琴)。它包括风箱(肺)、簧片(声带)和管(共鸣体)。
  • “第29届世界音乐教育大会”会徽的设计理念 免费阅读 免费下载
  • 距离“第29届世界音乐教育大会”开幕(8月1日)还有.92天,本期让我们共同关注一下本届大会的会徽的设计。“第29届世界音乐教育大会”的会徽由人民音乐出版社装帧设计中心集体创作。设计者将紫禁城的一段城墙和中国古代乐器编钟的形象完美地结合在一起;
  • 全国高师电子琴、数码钢琴学术研讨会在常州举办 免费阅读 免费下载
  • 2009年12月2日至4日,“全国高师电子琴、数码钢琴学术研讨会”在江南古城江苏省常州市举行。本次研讨会由中国教育学会音乐教育分会举办,吟飞艺术中心承办。来自全国17个省、自治区、直辖市的高等师范院校从事电子键盘乐器教学的36位专家、教师汇聚一堂,为运一新兴学科的教学和建设发展进行了热烈的讨论。
  • 第五届全国中小学音乐课评比——课例选编 免费阅读 免费下载
  • 新的基础教育课程改革在全国展开,中小学膏乐课堂教学如何体现新课程标准理念,体现新课程理念下的学生观,体现新课程理念下的课堂教学观,是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》反映了新的教育教学观念和中小学音乐教育教学的较高水平。
  • 《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》 免费阅读 免费下载
  • 《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》共收集入围“第五届全国中小学音乐课现场评比活动”的40节音乐课的精彩教案(涵盖了《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》光盘中的所有课例),其中小学组22篇,中学组18篇,
  • 《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》 免费阅读 免费下载
  • 本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂”活动作了全景式收录,其中示范课5节、交流课8节,课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例,专家都分别予以深入细致的点评,为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效开辰教学提供了丰富的理论指导与实践案例。
  • 《中国音乐教育》杂志“教师教育”栏目征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 各级师范音乐院校肩负着为中小学音乐教育培养优秀师资人才的重要责任,为了切实发挥师范音乐教育在理论与实践上的指导作用,更好地架构起师范音乐教育与基础音乐教育教学之间的桥梁,同时,进一步扩大和加强我刊“教师教育”栏目的篇幅和质量,现将“教师教育”拦目的征稿内容刊登如下,欢迎广大师范院校师生踊跃来稿。
  • 甘肃少数民族地区学校音乐教育的思考 免费阅读 收费下载
  • 甘肃是中华民族的发祥地之一,有着悠久的历史和灿烂的文化,全省有45个民族成分,世居甘肃的有回、藏、东乡、土、满、裕固、保安、蒙古、撒拉、哈萨克等10个少数民族,其中裕固、保安、
  • 歌曲演唱中的倒字与音乐教育 免费阅读 收费下载
  • 日常我们听到的创作歌曲,都或多或少地存在一个通病——倒字,即作曲演唱时的旋律走向与语音声调不符,以致演唱时的字音难辨,令听众产生误解。如把“玉壶”唱成“渔户”、把“享天伦”唱成“香添论”、把“家常饼”唱成“家常病”、把“解渴”唱成“接客”等等。
  • 艺术实践应成为音乐教研活动的重要形式 免费阅读 收费下载
  • 传统的音乐教研活动一直以听课评课、集体备课、培训讲座为主要途径。如何突破和创新这一模式,使音乐教研活动形式更丰富、目的更明确、内容更具针对性、活动更突出人文性和有效性,让教师能在教研过程中挑战自我、发展自我,达到教学相长之目的,
  • 中小学唱歌教学有效性的实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 唱歌教学历来是学校音乐教育中不可缺少的部分,良好的唱歌教学埘于实现音乐教育的目标有着十分重要的意义:当前学校的唱歌教学作为新时期课程改革背景下音乐课程实施的主要内容,我们应从学科建设、课程建设的角度进行深层次的探索与思考,以使广大音乐教师通过加强唱歌教学理论的认识与学习,在教学实践中寻找出一套行之有效的方法,让音乐课堂更有活力,让音乐新课程的实施更有效,让学生的审美情趣、创美意识得以真正培养.
  • 水以载舟,舟将畅行——从“水舟原理”看新课程背景下的音乐知识技能观 免费阅读 收费下载
  • 音乐新课程改革实施以来,音乐课堂发生了极大变化。许多教师为了体现新课程的理念,把精力都投放到活跃课堂气氛、进行小组合作、体现“情感态度价值观”方面,在教学中自觉不自觉地将音乐基础知识与基本技能放下,在出现知识点时常一带而过或只字不提,生怕一讲知识技能又回到传统教学中去了.
  • 听《小朋友的家》一课有感 免费阅读 收费下载
  • 听冒晓燕老师《小朋友的家》一课,感觉就像听一条小溪的轻轻吟唱。新课程的重要理念之一是教学要贴近学生的生活,因为贴近生活的教学最真实,而真实的教学最自然,自然的教学又最具艺术性。从冒老师的课上我们再一次印证了:生活不仅与艺术如影相随,而且与教育的关系更为密切,特别是对音乐教育来说,离开生活便失去活力,贴近生活便充满生机。
  • 青岛市“器乐进课堂”掠影 免费阅读 收费下载
  • 美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值。”这一精辟的论述,道出了器乐教学的价值与意义。器乐演奏,不但能给学生最直接的音乐体验,陶冶性情、培养艺术才华,而且能挖掘学生的潜能,起到开发智力的作用。
  • 《我是少年阿凡提》教学课例实录 免费阅读 收费下载
  • 设计理念 音乐是给人娱乐的,给人身心自由和放松的。音乐的审美功能必须建立在这个基础上才能得以实现。本课通过巧妙的设计,融歌唱、游戏、乐器制作及情境表演于一体,让学生既有参与的热情,又有享受音乐的快乐,同时又了解了新疆歌曲的风格特点。
  • 以“小”见“大”,有效拓展——展示课《我是少年阿凡提》评析 免费阅读 收费下载
  • 《我是少年阿凡提》是小学中年级阶段的唱歌课,吴思源老师讲授的这节课内容丰富、形式活泼、手段新颖,教学设计非常适合学生的年龄特点和心理特点。本节课体现了执教者对新课改教学理念的深入思考和充分理解,教学具有实践性、探索性和实效性。具体说来,这堂课的教学体现了以下几个特点:
  • 中小学音乐教师合唱指挥探析 免费阅读 收费下载
  • 目前,中小学合唱指挥中凸显出来的问题表明:中小学音乐教师的合唱指挥水平远不能适应中小学合唱课堂的教学要求,更满足不了愈来愈被重视的学校合唱活动的实践需要。那么,音乐教师合唱指挥技能主要包括哪些要素,合唱指挥应做哪些工作、解决哪些问题呢?笔者从以下三方面作简要阐述。
  • 钢琴即兴伴奏教学滞后的原因探究 免费阅读 收费下载
  • 钢琴即兴伴奏能力是音乐教师特别是中、小学音乐教师必备的能力,钢琴即兴伴奏课程也是各师范类音乐院系普遍开设的课程。然而,从长期的教学来看,学生对这门技能的掌握并不能让人满意,钢琴即兴伴奏教学的发展严重滞后。
  • 对音乐师范学习的信仰 免费阅读 收费下载
  • 未来音乐教育工作者需要具备的最重要的一个信仰就是不能使音乐教育成为被社会忽略的学科领域。哈姆·H.蒂勒玛认为信仰不是一种独立的判定行为,人类的行为是不能够和自身的信仰区分开而独立进行判断的——它们彼此之间往往是相互交融、互相作用的。
  • 用心体验音乐,体验心中的音乐——《体验音乐》读后(一) 免费阅读 收费下载
  • 20世纪70年代以来,以德里达、利奥塔为代表的后现代美学以颠覆传统美学为目的,强调多样性和相对性,注重多元化和去中心化,重视艺术的机遇性、游戏性和无意识性,艺术不再仅仅局限于经典艺术的范围,成为一个更加开放的概念,它模糊了艺术与现实、
  • 发音——有关声乐教学的几个问题(三) 免费阅读 收费下载
  • “发音”即“发出声音的动作或过程;它是指声音在喉部即将发出的那一瞬间。更准确地说,发音是指声带的振动,目的是产生相当快的节律,从而发出声音”(菲尔德)。维那德将这一运动定义为“声音的产生”。
  • 教材歌曲即兴配弹之四 免费阅读 收费下载
  • “教材歌曲即兴配弹”系列连载文章一经刊出,便受到了广大一线音乐教师的广泛关注与好评。不少教师认为这样的歌曲伴奏对教学非常实用,能够切实帮助教师解决课堂伴奏的困难,希望本刊能加快速度刊登。为了让读者更快更多地看到伴奏谱例,同时由于本刊篇幅有限,从第五期起,只刊登排练版谱例,不再刊登表演版谱例。欢迎大家随时和我们沟通并且提出宝贵建议,以便更好地为教学工作服务。
  • 如何让本土音乐走进教材?——台湾本土音乐教材创作征选活动的启示 免费阅读 收费下载
  • 国家教委在1989年11月发布的《全国学校艺术教育总体规划》中指出:“为适应不同地区和学校的实际情况,艺术教材应有不同风格、不同层次和特色的多种版本。凡有条件的地方、团体和个人都可以依据教学大纲或教学参考大纲,结合地区和民族的特点,
  • 旋律中流淌的快乐 免费阅读 收费下载
  • “静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮……”每当我唱起这首歌的时候总会回想起我读小学二年级的那堂音乐课。忘不了我的音乐启蒙老师那信任的微笑、鼓励的眼神,忘不了同学们那纯真的面容、热烈的掌声,就在这堂音乐课上,
  • 学校艺术活动联动模式的探讨 免费阅读 收费下载
  • 针对目前学校艺术活动的现状,找出一条既能满足学校开展丰富的艺术活动需求,充分协调好各学科、各部门,又能保证学校艺术活动的质量,创建出特色项目,同时能够让学生参与到艺术活动的策划和组织中来的多元艺术活动开展的有效模式,应该是当务之急。
  • 如何实现音乐教学的“回归” 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革为音乐教学带来了绿色的春天,我们的多数音乐课都在回归音乐本身,淡化音乐教育的专业化倾向。
  • 卷首
    “第29届世界音乐教育大会”会徽的设计理念
    全国高师电子琴、数码钢琴学术研讨会在常州举办(谢丽萍)
    第五届全国中小学音乐课评比——课例选编
    《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》
    《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》
    《中国音乐教育》杂志“教师教育”栏目征稿启事
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    甘肃少数民族地区学校音乐教育的思考(王朝刚 严永福)
    歌曲演唱中的倒字与音乐教育(陈树林)
    [教学园地]
    艺术实践应成为音乐教研活动的重要形式(杨才裕)
    中小学唱歌教学有效性的实践与研究(施红莲)
    水以载舟,舟将畅行——从“水舟原理”看新课程背景下的音乐知识技能观(王习珊)
    听《小朋友的家》一课有感(胡晓丽)
    青岛市“器乐进课堂”掠影(孙红)
    [课例与点评]
    《我是少年阿凡提》教学课例实录(吴思源)
    以“小”见“大”,有效拓展——展示课《我是少年阿凡提》评析(余含)
    [教师教育]
    中小学音乐教师合唱指挥探析(陈建安)
    钢琴即兴伴奏教学滞后的原因探究(陈世军)
    [他山石]
    对音乐师范学习的信仰
    [读书]
    用心体验音乐,体验心中的音乐——《体验音乐》读后(一)(王懿颖)
    [文摘]
    发音——有关声乐教学的几个问题(三)
    [知识窗]
    教材歌曲即兴配弹之四(陈一新)
    [杂谈随感]
    如何让本土音乐走进教材?——台湾本土音乐教材创作征选活动的启示(刘瑾)
    旋律中流淌的快乐(涂茵)
    [来稿摘编]
    学校艺术活动联动模式的探讨(孙丹阳)
    如何实现音乐教学的“回归”(潘剑英)
    《中国音乐教育》封面

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