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文献检索:
  • 卷首 免费阅读 下载全文
  • 学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:“教学相长。”
  • 沉潜下去,而不是在云端舞蹈 免费阅读 下载全文
  • 为深化课程改革,进一步提高中小学音乐教师的教育理论研究水平与教学质量,总结与推广音乐课程改革的经验与成果,2011年5月27日-30日,中国教育学会音乐教育分会(中南六省、区)第九届中小学音乐教育协作交流会在“山水甲天下”的桂林举行。来自河南、湖北、湖南、广西、广东、海南六省、区的音乐教育专家、学者、教研员和音乐教师代表近千人参加了此次活动。
  • 歌唱能力的培养(中)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨之二 免费阅读 下载全文
  • 3.培养歌唱表现力应该是一个贯彻始终的教学要求,而我们在有些歌唱教学中看到的却是,教师要求学生完成了音准、拍子、节奏、音色等要素的学习和“难点”的处理之后,再把“音乐表现”作为最后一项提出来。这是一种把音乐要素与音乐表现割裂开来的做法,是一种用模仿性的操练来“教”表现的做法,而音乐表现应该是学生从音乐感受和理解中自然生长出来的、追求美感的生动表达。
  • 《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》 免费阅读 下载全文
  • 由《中国音乐教育》杂志社编辑、人民音乐出版社出版的《文系音韵——第三、鹋届全国音乐教育获奖论文精选》一书,是国内具有权威性的音乐理论与实践指导工具用书。该书选用的论文覆盖范围全面、研究课题广泛、理论性强,收录了包括中以、
  • 高中音乐教师如何进行有效备课 免费阅读 下载全文
  • 一日为备课上网查资料,偶然看到唐代诗人刘禹锡的名句:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”它以极其简练的笔墨道出了沙里淘金的艰辛。联想起自己每次为备一节课所付出的艰辛,又何尝不是如此呢?
  • 小学低段音乐学科顺序性教学的探索——基于首都师范大学附属小学的教学实践 免费阅读 下载全文
  • 儿童从出生到成人,其身心发展经历了一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,呈现出鲜明的顺序性:1.身体的发展是按着“从头部到下肢”和“从中心部位向全身边缘方向”进行的;2.思维方式由形象思维发展到抽象思维;
  • 小学合唱团的合唱训练感悟(下) 免费阅读 下载全文
  • 关于合唱团声音的训练,我觉得最关键的是指挥心中对声音的概念。也就是说,指挥自己需要什么样的声音?你认为什么样的声音才是正确的?对于这一点,我见过个别根本就不懂声乐的指挥,我问:“你自己不懂声乐,如何训练合唱团的声音呢?”他告诉我:
  • 弦动蝶影绘声色 中韵西呈述永恒——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1.聆听、赏析《梁山伯与祝英台》中“爱情”、“楼台会”、“抗婚”等重点主题,体会音乐美感,激起对这部中国经典音乐作品的探究兴趣。
  • 谈怎样编写乡土音乐教材 免费阅读 下载全文
  • 当前,地方乡土音乐进入中小学课堂已受到各有关部门的高度重视。那么如何为此编写好地方乡土音乐教材也就成为了各地教材教研部门的一项重要任务,本人通过参与地方乡土音乐教材的编写,归纳了一些基本的思路和想法,特提出供同仁参考。
  • 首都师范大学举办“中美音乐教育人才培养模式”学术论坛 免费阅读 下载全文
  • 2011年5月25日至27日,“中美音乐教育人才培养模式”学术论坛在首都师范大学音乐学院举行。杨青院长、曹理教授为论坛致辞。本次论坛就“音乐教育人才培养模式”问题进行了深度的交流与碰撞,
  • 让揪识遗产 把遗产交给未来——杭州滩簧调课堂传承的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 非物质文化遗产(下文简称“非遗”)是一种由群众创造的公共性、精神性财富,是永不过时的文化资源和资本,是我国独一无二的传统文化魂宝。然而,随着改革开放的深入,物质文明程度的提高,城市化和全球化的影响,传统文化却离我们的学生越来越远,文化遗产后继元人的现象比比皆是。
  • 钢琴教学中的速度、结构与音乐想象力 免费阅读 下载全文
  • 钢琴教学的价值不仅在于传授学生正确的钢琴演奏技巧,提高学生的音乐理解和表达能力,更在于最大限度地挖掘学生的潜质,为其专业发展指引方向。
  • “基本乐理”与“视唱练耳”课程整合后的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 2004年底,教育部向全国印发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,方案中提出将原来音乐学(师范类)本科教育课程中“基本乐理”和“视唱练耳”两门必修课程整合为一门必修课程(建议采用8学分)。这项课程改革,旨在打破长久以来中国音乐学本科课程教育的模式,
  • 法国儿童音乐教育一瞥 免费阅读 下载全文
  • 在法国,四到六岁的儿童就可以进入公立的音乐学校接受音乐启蒙教育,一些地区的音乐学院也下设少儿音乐学校。这类学校的主要任务是为本地区的儿童提供免费的音乐教育,每个孩子都可以享受到平等优质的教育资源。
  • 《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》 免费阅读 下载全文
  • 本套光盘对“第二届音乐教育名师大讲堂”活动作了全景式收录,其中示范课5节、交流课8节,课例涵盖小学、初中和高中。对每一个课例,专家都分别予以深入细致的点评,为音乐教师及教育工作者在新课改背景下深入理解音乐教学理念、有效开展教学提供了丰富的理论指导与实践案例。
  • 混合复拍子——“乐理与文化”之二 免费阅读 下载全文
  • 由同类的单拍子复合而成的拍子叫复拍子;将不同类的单拍子(二拍子和三拍子)混合在一起组成的拍子则称为混合复拍子。
  • 教材歌曲即兴配弹之十九 免费阅读 下载全文
  • 六孔竖笛的教学方法与体会 免费阅读 下载全文
  • 一、教师正确的范奏,能激发兴趣 兴趣是最好的老师。为了激发学生的兴趣,同时,让学生能领略到竖笛的优关音色,上课前,教师应做好充分的准备。我通常会为学生范奏学期结束时要测试的曲子,在吹奏时,会十分注意吹奏的姿势和吹奏的情感,并边吹边观察学生的变化,力图使范奏能够紧紧抓住学生的身心,
  • 怎样提高“学困生”的器乐演奏水平 免费阅读 下载全文
  • 对于学习乐器有困难的学生,教师首先要搞清产生困难的原因,然后才能“对症下药”。“学困生”遇到的困难不外乎音高、节奏、乐感和兴趣等方面的问题。教师在解决这些问题时,一定要有耐心和信心,不能急躁和粗暴,否则不仅打击学生学习的积极性,而且影响教学效果。在长期的器乐教学过程中,我摸索出了一点教学经验,现与大家共同探讨。
  • 非职业管乐团的组织与训练(二) 免费阅读 下载全文
  • 纵观我国群众性管乐团、队的组建与发展,以下三个条件缺一不可。其一,主要领导人及领导部门的重视与决策;其二,强有力的具体组织者和参与者的积极性;第三,专业音乐工作者的指导作用。领导的决策动机与认识的高度是关键性的。以提高国民素质、活跃群众文化生活、繁荣群众文化艺术事业为目的的决策,
  • 《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》(DVD) 免费阅读 下载全文
  • 新的基础教育课程改革在全国展开,中小学音乐课堂教学如何体现新课程标准理念,体现新课程理念下的学生观,体现新课程理念下的课堂教学观。是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。
  • 《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》(图书) 免费阅读 下载全文
  • 《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》共收集入围“第五届全国中小学音乐课现场评比活动”的40节音乐课的精彩教案(涵盖了《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》光盘中的所有课例),其中小学组22篇,中学组18篇,代表了当令基础音乐教育教学设计和教案写作的最高水平,
  • 随感二则 免费阅读 下载全文
  • “找呀找呀找呀找,找到一个朋友……”在电视里、儿童娱乐场所或街头上,常听到这首儿童歌曲,好熟悉120世纪50年代,我读小学的时候,就会唱这首歌。这是一首边唱边做游戏的“唱游”歌曲:孩子们围坐成一个圆圈,一边唱着它,
  • 用音乐教养人生 免费阅读 下载全文
  • 前几天在论坛里看到一篇关于国民教养的文章,提到我们国民在欣赏外国古典音乐会时,发生的不该发生的事情:随着美妙的音乐响起,伴随的是撕扯食品袋的声音、来回走动的声音、拍照的声音。另据有关报道,作为国家艺术的最高殿堂,国家大剧院也多次开展文明观演宣传周的活动,发放数万册宣传资料,号召国民共同营造文明、优雅的观演环境。
  • 一份特殊的作业 免费阅读 下载全文
  • 2010年12月4日下午,三中的小李老师和我研究录像课。休息的时候,她愁眉苦脸地递给我一份题为《闻中华壮歌叹痛苦生活》的作业:
  • 2011中国(上海)国际乐器展主打三大特色 免费阅读 下载全文
  • 在中国(上海)国际乐器展成功举办十周年之际,2011年,展会将联合海内外多家权威机构和协会组织并推出一系列重量级的主题活动,全力打造乐器商贸、文化教育、音乐演艺三大特色。如与中国民族管弦乐学会合作的“第二届华乐国际论坛”、与中国管乐协会合作的“2011年中国国际管乐艺术论坛”、与中国教育学会音乐教育分会合作的“全国中小学音乐教师器乐教学研讨会”、与美国国际音乐制品协会合作的“乐器行业高峰论坛”,以及与上海爵士音乐节组委会合作的“爵士上海”音乐舞台等等。
  • 钢琴阅读领域的“大师课” 免费阅读 下载全文
  • 对钢琴学生和教师来说,大师课(masterclass)是能够最直接地了解和领会钢琴家艺术风采和心路历程的形式。世界知名钢琴家博瑞斯·博曼(Boris Berman)先生的力作——《琴凳上的日记》(Notes from the Pianist’s Bench),
  • 探索有中国特色的创造性音乐教学法——读郭小利《中国传统音乐即兴创作教育研究》 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,中国音乐教育事业蓬勃发展。国外多种音乐教学法如奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹和铃木等音乐教学法的引进和推广对音乐教育水平的提高起了重要的促进作用。但是,如何使这些音乐教学法本土化,或者创造一种具有中国特色、适合中国国情的音乐教学法,仍然是一个值得深入探讨的课题。
  • 阳光下成长 免费阅读 下载全文
  • 卷首
    [论坛]
    沉潜下去,而不是在云端舞蹈(李向颖)
    [教学园地]
    歌唱能力的培养(中)——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨之二(杨立梅)

    《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》
    [教学园地]
    高中音乐教师如何进行有效备课(叶艳)
    小学低段音乐学科顺序性教学的探索——基于首都师范大学附属小学的教学实践(鲁春芳 杨杉)
    小学合唱团的合唱训练感悟(下)(李曦)
    [课例与点评]
    弦动蝶影绘声色 中韵西呈述永恒——小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》教学设计(周琦)
    [教研苑]
    谈怎样编写乡土音乐教材(伍向平)

    首都师范大学举办“中美音乐教育人才培养模式”学术论坛
    [教研苑]
    让揪识遗产 把遗产交给未来——杭州滩簧调课堂传承的实践与研究(杨才裕)
    [教师教育]
    钢琴教学中的速度、结构与音乐想象力(胡娅)
    “基本乐理”与“视唱练耳”课程整合后的冷思考(吴少静)
    [他山石]
    法国儿童音乐教育一瞥(夏云)

    《第二届音乐教育名师大讲堂课堂实录与点评》
    [知识窗]
    混合复拍子——“乐理与文化”之二(施咏)
    教材歌曲即兴配弹之十九(陈一新 马华[词] 潘振声[曲])
    [教学视点]
    六孔竖笛的教学方法与体会(吴文章)
    怎样提高“学困生”的器乐演奏水平(高翔)
    [文摘]
    非职业管乐团的组织与训练(二)(程义明)

    《第五届全国中小学音乐课评比——课例选编》(DVD)
    《第五届全国中小学音乐课评比教案选编》(图书)
    [杂谈随感]
    随感二则(秦德祥)
    用音乐教养人生(翟广怡)
    一份特殊的作业(闻杰)

    2011中国(上海)国际乐器展主打三大特色
    [读书]
    钢琴阅读领域的“大师课”(孙晓雪)
    探索有中国特色的创造性音乐教学法——读郭小利《中国传统音乐即兴创作教育研究》(王州)
    [词曲创作]
    阳光下成长(刘强[词] 李泽辉[曲])
    《中国音乐教育》封面

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