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  • 卷首 免费阅读 下载全文
  • 重复是学习之母!——〔德〕 狄慈根古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。知识就是积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事都不应该像"过眼烟云"。——〔中〕邓拓 勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。——〔德〕舒曼
  • 音乐课程改革的新里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011)年版)》深度解读(七) 免费阅读 下载全文
  • 专题六:教学评价、教材编写与课程资源开发建议 教学评价、教材编写、课程资源开发与利用均是课程的有机组成部分,它们分别从各自的角度支持并影响着课程教学,同时对于课程目标的实现亦具有一定作用。 2011版音乐课标简化了教学评价的表述,突出评价的"诊断、激励"功能,强调评价的整体性,避免片面性。教材编写建议中,突出"学生为本原则",增加"以学习为中心"的表述。
  • 当代中学音乐教育的守土职责——关于民族音乐的基础教育理念及其认知讨论 免费阅读 下载全文
  • 引言:从布鲁诺.内特尔的发言说起 第29届世界音乐教育大会(ISME)于2010年8月1日在北京国家会议中心举行。作为贵宾的世界知名民族音乐学家、美国伊利诺伊大学音乐和人类学荣誉教授布鲁诺.内特尔先生,在大会作了题为《音乐教育与人类音乐学:(通常的)和谐关系》①的主题发言。
  • 谈音乐欣赏教学中的审美体验 免费阅读 下载全文
  • "审美",通俗地讲是指感受美的过程,是审美主体采取审美态度对审美对象进行考察、观照的过程。"审美"(过程)总是与"体验"相伴而存在。贝内特.雷默在《音乐教育的哲学》一书中强调:审美观察×审美反应=审美体验。何为审美观察?即当我们面对一部音乐作品时,能观察到使音响富有表现力的那些品性——旋律、节奏、和声、音色、织体、曲式,能观察到它们在作品中的融合。
  • 竖笛套笛乐队演奏作品的拓展与创编 免费阅读 下载全文
  • 八孔竖笛是一件历史悠久、造型美观、结构科学、音质甜美的欧洲木管乐器。它起源于15世纪的意大利,16—18世纪盛行于欧洲各国。它具有入门容易、音色明亮、有固定音高、能演奏十二平均律、可任意转调等特点,目前是我国中小学开展器乐教学的首选乐器,普遍应用于基础音乐教育。
  • 完善教学评价,推动音乐课程发展 免费阅读 下载全文
  • 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。主要指依据一定的客观标准,通过各种测量和相关资料的收集,对教学活动及其效果进行客观衡量和科学判定的系统过程。 《音乐课程标准》中要求:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展。
  • 多媒体音乐课件制作(六)——课件制作与美化(上) 免费阅读 下载全文
  • 一、课件设计的整体构想 一个完整的多媒体课件由音乐、视频、图片、文字这四个主要元素组成,在此基础上完成课件的环节设计、互动交流、知识展示、图文赏析等。笔者把课件制作分为四个环节: 1.框架设计 课件制作前期,首先需要根据授课内容做好整个课件的框架设计,主要包含以下几方面的内容: ●课件的封面 一般包括课题名称、授课年级、授课人等信息。如果是多媒体课件比赛,可以将单位名称、校徽等标志添加到课件封面中。如果是对外公开课,也可以在课件封面中添加欢迎词。
  • 我经历的美国音乐教育研究生学习 免费阅读 下载全文
  • 一、美国音乐教育研究生学习的背景 在美国,大部分学校的音乐教育硕士学位是针对在职的教师来设计的。这个学位主要是为了让从事音乐教育工作的老师们对音乐教育有一个更加深刻的认识,在原有知识的基础上更加有效地提高自身的能力。另外也是个人财富的一个长远投资,这个财富不单单指的是学识修养方面,也包括个人的薪酬收入。说到这里不能不说一下教师的工资分配。
  • 中国古典舞 免费阅读 下载全文
  • 教学年级 高中二年级 教学目标 1.了解中国古典舞蹈。 2.通过欣赏和体验,了解中国古典舞的四大特点。 3.培养对舞蹈的兴趣。
  • 走进古典舞蹈课堂,感悟民族文化瑰宝——《中国古典舞》述评 免费阅读 下载全文
  • 李铁老师执教的《中国古典舞》是一堂面向普通高中生的舞蹈课。在45分钟里,教师不仅将学生引入了一个纷繁多样的舞蹈的殿堂,更通过视频、音乐、舞蹈、口述、示范等不同教学方式,让学生们深深感受到在多样的舞蹈类型中,中国古典舞的独特魅力。
  • 中国传统打击乐的表演动作在音乐教育、教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 中国打击乐大多数传统乐曲的演奏中,肢体语言和舞台表演动作占有重要地位。这种动作与音乐高度结合的表演形式对音乐内容的表现、内涵的诠释、气氛的渲染起到了重要作用,也反映了中国人的审美价值取向、民族民俗文化特征以及表演和欣赏习惯。
  • 高师学生个人音乐会设计面面观 免费阅读 下载全文
  • 教育部2004年下达的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,对学生艺术实践能力的培养十分重视。但目前各校学生艺术实践能力培养的途径相对有限,笔者在教学中发现,学生个人音乐会不仅能锻炼学生对学科理论、知识、技能的综合运用和融会贯通能力,培养学生的人际交往、协调、组织才能,还具有很强的示范、引领作用。一次精心组织、筹划、实施的成功音乐会,会激发学生专业学习热情的持续升温,提高学生的综合艺术实践能力,有益于活跃校园文化艺术氛围。因此,我们应将个人音乐会引入艺术实践教育环节,将其作为高师音乐专业学生技能教学和能力培养的一项重要工作。
  • 艺术教育的矫治功能及其在高校中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、艺术教育的矫治功能 所谓艺术教育矫治,即通过艺术本身的教育矫治功能及规律,结合艺术管理实务,辅助完成由关注生存状态,提高生活质量,到实现生命价值的过程。那么,艺术教育具有哪些矫治功能呢? 1.释放情感的功能 情感的合理释放是其心理环境改善的重要环节,可喻为清理心理垃圾。一个人过剩的、不当的情感存留于心,则影响心理健康,产生的后果是:单一的情感堆积,导致情感的扩张由心理反应转换为生理行为。为避免此类情感所带来的负面影响,可以有的放矢,采取通过艺术释放情感的方式,以达到平衡、调试心理的目的。
  • 在音乐熏陶中的启蒙日子——乐教生涯录之一 免费阅读 下载全文
  • 随着三届中国音乐教育名师大讲堂的成功举办、各省市名师工作室的纷纷成立,"名师效应"产生着越来越广泛的社会影响力,名师的引领和示范作用在音乐新课程改革实践中发挥着越来越重要的作用。除了现场授课、课例展示、观课、评课等围绕课堂教学的交流活动之外,音乐教育名师,尤其是老一辈音乐教育名家独特而丰富的人生阅历、教学感悟,也是我们一笔不可多得的宝贵财富。通过他们鲜活的、第一手的教育经历,仔细挖掘、整理、观察名师的教育人生、教学感悟和教育理念,能够让我们深入了解现当代音乐教育历史的变迁,音乐教育教学观念的发展变化,为我们提供正反面的经验和教训,给今后的教育教学以诸多启示……这也是本刊设置"名师人生"专栏的缘起。作为开篇,编辑部有幸约请到安徽师范大学音乐学院的廖家骅教授来畅谈他的人生感悟和教育教学经历。
  • 王麻奴愧砸筚篥 免费阅读 下载全文
  • 唐德宗在位时,幽州(古"九州"之一,今为北京、天津及河北部分县)有一位善吹筚篥的人,姓王名麻奴,在河北(泛指黄河以北的地区)被誉为第一高手,每次演奏后,总是获得一片赞美声。王麻奴自认为技艺超人,又懂音律,因而高傲自负,除非戍帅(军队的统帅)邀请他才演奏,其他人请他,总是拒绝不出,因此谁也不敢轻易请他演奏。
  • 调式色彩论——“乐理与文化”之十七 免费阅读 下载全文
  • 关于调式的色彩问题,向来是中外音乐学者共同关注的一个热点。出于人类音乐审美心理对调式色彩感知的共同性,因而在中西音乐理论中对此都有着大同小异的描述和划分,并已为中外音乐家们所形成共识。 如在欧洲的大小调式体系中,一般认为大调式色彩较为明朗(其中和声大调由于降六级而色彩略暗),小调式的色彩一般都比较暗淡、柔和,而在大小调式交替或互转的时候,则构成了不同色彩的对比调和与渗透。
  • 国家远程培训精彩问答 免费阅读 下载全文
  • 2012国家远程培训期间,国培专家团队先后进行了四次在线答疑活动,参加答疑的有首席专家吴斌,主持专家莫蕴慧、金亚文,团队专家李存、刘宏伟、谭天静、俞卓、陈运成、伍娜。本刊现从这些答疑中选登较具代表性的问题,以飨读者。
  • 教材歌曲即兴配弹之三十四 免费阅读 下载全文
  • 一堂歌曲创作课 免费阅读 下载全文
  • 音乐课的功能之一是培养学生的创造思维和创造性,而歌曲创作就是培养学生创造性思维的一个有效途径。但是,学生创造能力的培养不可能短期见效,需要教师把这个任务贯穿在平时的教学目标之中。 首先,教师要发自内心的爱自己的学生,时刻牢记自己的教学使命。
  • 巴斯蒂安国际钢琴中心在京成立 免费阅读 下载全文
  • 2012年9月12日上午,北京音乐家协会音乐厅热闹非凡,巴斯蒂安国际钢琴中心成立仪式在此举行。 巴斯蒂安国际钢琴中心校长蔡钦伟,1999年毕业于中国音乐学院教育系。这些年,他一直致力于儿童钢琴启蒙教育的研究与实践,教学实践中他发现,由美国著名钢琴演奏家、作曲家、音乐教育家、作家,简.史密瑟.斯蒂安(janeSmisorBastien)女士编写的巴斯蒂安钢琴教程,以"快乐教育"为指导思想,采用循序渐进的多调性教学法,让学生在弹奏多种调性乐曲的过程中,掌握完整的键盘知识,并且可以从中学习到各种基础的节奏类型、音程、各弦、音阶、音乐记号和术语。
  • 回归教育幸福的本源——读《薛瑞萍教育教学问答》有感 免费阅读 下载全文
  • 知道"薛瑞萍"这个名字,是从看了《心平气和的一年级》开始的。 之前,对于教育类书籍,我始终抱有一种敬而远之感。总觉得啃读那些教育大师们深奥、晦涩、宏大的理论,实在是对精神的逼仄和挤对。因此,断不会主动去买去收藏的。但自从看了薛瑞萍的书,我却愿意成为她的书虫、书奴和粉丝!也正是因为她的文章,帮我顺利完成了数封《给家长的每周一信》,按图索骥式地帮助家长梳理了许多棘手的教育问题。
  • “逢三而变”规律在音乐发展中的作用(下)——歌曲创作新思维之三 免费阅读 下载全文
  • 七、混合变。即上下结对成双乐句之后的第三乐句含有两种以上的“变”。如:
  • 关于举办“长江钢琴”第六届全国中小学音乐教师基本功比赛的报到通知 免费阅读 下载全文
  • 中音教【2012】09号各省、自治区、直辖市、新疆建设兵团教学研究室(教科院、教科所、教育学院),教育学会音乐教育专业委员会: "长江钢琴"第六届全国中小学音乐教师基本功比赛定于2012年11月9日至15日在湖北省宜昌市三峡大学举行。现将有关事项通知如下,请按要求认真做好组织工作。
  • 卷首
    [特稿]
    音乐课程改革的新里程碑——《义务教育音乐课程标准(2011)年版)》深度解读(七)(吴斌 金亚文)
    [论坛]
    当代中学音乐教育的守土职责——关于民族音乐的基础教育理念及其认知讨论(伍栋国)
    [教学园地]
    谈音乐欣赏教学中的审美体验(周琦)
    竖笛套笛乐队演奏作品的拓展与创编(任丽莉)
    完善教学评价,推动音乐课程发展(王银晶)
    多媒体音乐课件制作(六)——课件制作与美化(上)(李百平)
    [他山石]
    我经历的美国音乐教育研究生学习(王娟)
    [课例与点评]
    中国古典舞(李铁)
    走进古典舞蹈课堂,感悟民族文化瑰宝——《中国古典舞》述评(麦静雯)
    [教师教育]
    中国传统打击乐的表演动作在音乐教育、教学中的运用(彭瑜)
    高师学生个人音乐会设计面面观(石亚静)
    艺术教育的矫治功能及其在高校中的运用(徐晨岚)
    [名师人生]
    在音乐熏陶中的启蒙日子——乐教生涯录之一(廖家骅)

    王麻奴愧砸筚篥
    [知识窗]
    调式色彩论——“乐理与文化”之十七(施咏)

    国家远程培训精彩问答
    [知识窗]
    教材歌曲即兴配弹之三十四(陈一新)
    [杂谈随感]
    一堂歌曲创作课(普金珍)

    巴斯蒂安国际钢琴中心在京成立
    [读书]
    回归教育幸福的本源——读《薛瑞萍教育教学问答》有感(何秋瑜)
    [文摘]
    “逢三而变”规律在音乐发展中的作用(下)——歌曲创作新思维之三(黄英森)
    [学会之页]
    关于举办“长江钢琴”第六届全国中小学音乐教师基本功比赛的报到通知(无[1,2])
    《中国音乐教育》封面

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