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  • 略说“想象”
  • 沈华英:基于儿童视角的作文教学
  • 习作:向着儿童成长的方向
  • 因她,我走向远方
  • 真性情诠释真语文——语文特级教师沈华英的磁场效应
  • 回味经典 品读风格——苏派小学语文教学风格探寻
  • 名师教学主张的特质
  • 初中文言文教学的“语文味”
  • “说”出来的精彩——学生口头表达能力培养例谈
  • 小学语文自主学习探析
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  • 探寻课堂有效提问的策略
  • 复习课教学有效性例谈
  • 如何激发学生语文学习的兴趣
  • 运用流行语料激发学生口语交际需求
  • 立足“点”“面”,关注表达形式
  • 说说《记承天寺夜游》的教学
  • 用同求异读写并进
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  • 实践小组讨论教学的几点操作策略
  • 在冲突中品味与生成
  • 让“多元解读”走进阅读课堂
  • 浅谈资源库环境下的古诗文教学
  • 以情激情,引领学生入情入境
  • 以读促写,提高学生语文素养
  • 《奇妙的对联》教学设计
  • “五环学·导”课堂教学模式的建构
  • 架设阅读与写作之间的桥梁
  • 如何培养小学生写作的兴趣与想象力
  • 初中生作文语言存在的问题及对策
  • 相机“下水”促导评——作文“下水”之我见
  • 从网师园造园艺术看作文谋篇结构
  • “抛玉”亦能“引玉”——浅谈小学作文教学中范文的运用
  • 摸着文本学作文
  • 在活动中提高学生的写作能力
  • “随意”作文,让学生抒发自由心声
  • 本验,让写作指导课流淌真情
  • 普通生活亦有“新”意
  • 分类指导,提高学生习作水平
  • 五年级教学二三事
  • “悦”读名著
  • 师生共成长
  • 学语思源
  • 让情感燃烧起来
  • 语文教学中的“吸星大法”
  • 绿意融融的语文课堂
  • 我看小学语文课堂“流行元素”
  • “基于脑”的语文助学技能
  • 以团队精神激活文言教学——《语文实验课本·文言读本》教学初探
  • 例谈对联在初中语文教学中的运用
  • 试谈联想能力的培养
  • 课外资源有效运用例谈
  • 关注形式,注重运用,“用教材”教语文
  • 写并快乐着
  • 在寂寞和沉思中歌吟——读何郁老师诗集《在有用与无用之间》
  • 文本意象的接受与生成
  • 用博爱点亮每一颗童心
  • “爱我母语,爱我中华”读书教育活动——第八届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛参赛启事
  • 秉承名校风范 追求至高境界——江苏省宜兴市实验小学(教育集团)简介
  • 博爱:点亮每一颗童心——江苏省南京逸仙小学简介
  • [卷首语]
    略说“想象”
    [特稿]
    沈华英:基于儿童视角的作文教学
    习作:向着儿童成长的方向
    因她,我走向远方
    真性情诠释真语文——语文特级教师沈华英的磁场效应
    [名师研究]
    回味经典 品读风格——苏派小学语文教学风格探寻
    名师教学主张的特质
    [教法探索]
    初中文言文教学的“语文味”
    “说”出来的精彩——学生口头表达能力培养例谈
    小学语文自主学习探析
    低年级写话教学的误区与对策
    探寻课堂有效提问的策略
    复习课教学有效性例谈
    如何激发学生语文学习的兴趣
    运用流行语料激发学生口语交际需求
    立足“点”“面”,关注表达形式
    [课堂在线]
    说说《记承天寺夜游》的教学
    用同求异读写并进
    目标先行,引领有效课堂
    实践小组讨论教学的几点操作策略
    在冲突中品味与生成
    让“多元解读”走进阅读课堂
    浅谈资源库环境下的古诗文教学
    以情激情,引领学生入情入境
    以读促写,提高学生语文素养
    《奇妙的对联》教学设计
    “五环学·导”课堂教学模式的建构
    [写作教学]
    架设阅读与写作之间的桥梁
    如何培养小学生写作的兴趣与想象力
    初中生作文语言存在的问题及对策
    相机“下水”促导评——作文“下水”之我见
    从网师园造园艺术看作文谋篇结构
    “抛玉”亦能“引玉”——浅谈小学作文教学中范文的运用
    摸着文本学作文
    在活动中提高学生的写作能力
    “随意”作文,让学生抒发自由心声
    本验,让写作指导课流淌真情
    普通生活亦有“新”意
    分类指导,提高学生习作水平
    [教育随笔]
    五年级教学二三事
    “悦”读名著
    师生共成长
    学语思源
    让情感燃烧起来
    语文教学中的“吸星大法”
    绿意融融的语文课堂
    [争鸣]
    我看小学语文课堂“流行元素”
    [专题讨论]
    “基于脑”的语文助学技能
    以团队精神激活文言教学——《语文实验课本·文言读本》教学初探
    例谈对联在初中语文教学中的运用
    试谈联想能力的培养
    课外资源有效运用例谈
    关注形式,注重运用,“用教材”教语文
    [作家谈创作]
    写并快乐着
    [阅读与鉴赏]
    在寂寞和沉思中歌吟——读何郁老师诗集《在有用与无用之间》
    文本意象的接受与生成
    [名校巡礼]
    用博爱点亮每一颗童心
    “爱我母语,爱我中华”读书教育活动——第八届“语文世界杯”全国师生同台作文大赛参赛启事

    秉承名校风范 追求至高境界——江苏省宜兴市实验小学(教育集团)简介
    博爱:点亮每一颗童心——江苏省南京逸仙小学简介
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