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文献检索:
  • 马克思主义中国化与中共思想史阶段划分问题 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,党史学界在中共党史和中共思想史阶段划分问题上,存在一定程度的混淆。本文以中共思想史研究对象的界定为切入点,就中共思想史分期标准及掌握尺度提出看法,并对不同历史阶段中共思想史的主要内客和发展特征作了描述。
  • 关于中共历史学理论的三个重要问题 免费阅读 下载全文
  • 目前中共历史学理论还没有真正形成一个科学、系统的体系,还需要从多角度、多方面来阐释和完善这一理论。当前,最重要的是要解决好唯物史观和中共历史学理论的关系、中共历史理论和中共历史学理论的关系、借鉴古代治史理论和西方相关理念的关系。
  • 建设性后现代观念与中共历史研究 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代登陆中国大陆以来,后现代主义作为一种文化思潮其影响渐渐扩大。文章从后现代主义的一个重要分支——建设性后现代观念所主张的整体性方法论,创新、多元、重视边缘的观念等纬度来分析了研究者可以借鉴和利用这一当代“显学”来推动中共历史研究。
  • 美国中国学对中共党史研究的方法论启示 免费阅读 下载全文
  • 美国现代中国学对中共党史研究的方法论启示主要体现在:培养反思精神、形成反思自觉,为研究注入内在动力;建构多样的、中间的、开放的研究范式,推动研究发展;运用“双跨”研究方法。
  • 刘少奇与五六十年代中国共产党工业化理论的创新 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立以后,刘少奇丰富和发展了中国共产党工业化理论,主要表现在:一是在中国工业化道路的选择上试图突破苏联工业化的经验,独立思考,探索中国式的工业化道路;二是把中国工业化的价值取向定位在以人为本的科学发展观,立足于解决人民的温饱问题,正确处理农轻重的比例关系、积累与消费的比例关系等国家工业化的重要问题;三是提出在整个社会主义工业化进程中都要注意改进计划经济体制,以体制创新来推进工业化战略;四是把实现国家工业化与提高党的执政水平统一起来考虑。
  • 中国共产党组织员制度建设六十年历程 免费阅读 下载全文
  • 抗战期间,中共先后做出大量发展党员和大量吸收知识分予的决定,发展党员工作取得很大成绩,但也存在一些不客忽视的缺点和错误。为了保证党的组织工作的纯洁性和严肃性,1945年,刘少奇在中共第七次全国代表大会上作修改党章报告时提出:要将发展党员工作委托给完全可靠的、在党的建设上有经验的、思想与作风都是纯正的工作人员——组织员去主持。组织员制度建设印年历程,可划分为初步建立、缓慢发展、被迫中断、全面恢复和巩固完善五个阶段。回顾组织员制度建设的历史可以得到有益的启示:组织员制度在党员队伍建设中发挥着不可替代的重要作用,组织员制度建设必须与组织部门的组织建设统筹考虑。
  • 关于1958年中共批判南共联盟纲领草案问题 免费阅读 下载全文
  • 1958年,中共对南共联盟纲领草案的批判,是中、苏两党在政治上的一次“合作”。中共参加对南共联盟纲领草案的批判,有着复杂的历史原因,具有冷战时代的特点。批判的内容是多方面的,集中到一点就是批判纲领草案的“修正主义”观点。对于这次批判,不能简单地说对或错,必须把它放到特定的历史背量下,才能更好地总结其中的经验教训,才能得出符合实际的结论。
  • 苏南农村抗美援朝运动 免费阅读 下载全文
  • 在土改结束的基础上,苏南农村积极响应抗美援朝总会号召,开展了抗美援朝运动。本文从社会角度,就苏南农村抗美援朝运动过程作了系统梳理,剖析了区委、地方政府、农民等行为主体对运动的反应,并对苏南抗美援朝运动对农村社会的影响作了初步分析。
  • 略论中央苏区的贡献与苏区精神 免费阅读 下载全文
  • 中央苏区是土地革命战争时期最大的革命根据地。在党的领导下,苏区广大军民,经过艰苦卓绝的奋斗,在坚持革命战争,建立和扩大红军,发展苏维埃建设事业,以及支援红军主力突围转移等方面,作出了巨大贡献与英勇牺牲。在这种特定的环境下,创造和培育出无产阶级的彻底革命精神。弘扬苏区精神,仍具有重要的现实意义。
  • 保持“战略支点”与“武装退却”思想的形成 免费阅读 下载全文
  • 保持南方革命“战略支点”,是抗日战争时期国统区党组织的一项长期战略任务。中共福建省委在执行这一战略任务的过程中,逐步形成了“武装退却”的策略思想和“合法斗争与武装自卫斗争相结合”的斗争方式,保存了党的有生力量,取得了抗日反顽斗争的最后胜利。“武装退却”思想的形成,是福建省委把民族斗争和阶级斗争的一致性原理在福建的成功运用,也是贯彻党的“隐蔽精干”方针所发挥的创造精神的具体体现。它对于基本地区制定斗争方针,具有普遍的借鉴意义。
  • 中央苏区第一家出版发行机构——闽西列宁书局 免费阅读 下载全文
  • 闽西列宁书局是中央苏区创办的第一个出版机构,它的建成标志着苏区出版事业步入兴盛时期。书局积极出版宣传马克思主义和提高广大红军官兵、干部群众思想觉悟的书籍,为苏区文化事业的发展做出重大贡献。书局的经营方式、出版物的类型都反映了苏区出版事业的特点,均表明了政治与出版之间的互动关系。
  • 1958年共产主义教育运动的历史回眸——徐水:一个区域史的叙述视角 免费阅读 下载全文
  • 1958年徐水共产主义教育运动是全国舆论运动的一个缩影。它在全国性的“大跃进”氛围中兴起,划分为前后两个阶段,各有侧重,但都带有强烈的政治化倾向。共产主义教育运动具有客观的积极作用,也存在诸多问题与缺陷。
  • 试析“皇民化”时期日本在台教育方针的转变及影响 免费阅读 下载全文
  • 1895年6月17日,日本在台首任总督桦山资纪在台北举行的“始政典礼”标志着台湾正式进入日据殖民时代。此后50年间,台湾的教育经历了由日语普及初期到同化期再到皇民化时期的转变。尤其是在“皇民化时期”,由于日本侵略战争需要台湾人力物力上的支持,因此对台教育方针上呈现出了与之前不同的、更为激进的特点,也由此对台湾的文化思想政治取向,甚至包括日本侵华战争、侵略东南亚的战争产生了极为深远的影响。
  • 从宏大叙事到实证分析:“1950年代的中国”研究热述论 免费阅读 下载全文
  • 叙事被视为历史事实的一种中性“容器”,是“自然地”适合于直接再现历史事件的一种话语模式。宏大叙事(Grand Narrative)是与后现代主义相伴生的语汇,其基本特征主要有:有某种一贯的主题的叙事;一种完整的、全面的、十全十美的叙事;常常与意识形态和抽象概念联系在一起;与总体性、宏观理论、共识、普遍性、实证(证明合法性)具有部分相同的内涵,而与细节、解构、分析、差异性、多元性、悖谬推理具有相对立的意义;有时被人们称为“空洞的政治功能化”的宏大叙事,与社会生活和文化历史的角度相对;题材宏大的叙事,与细节描写相对;与个人叙事、私人叙事、日常生活叙事、“草根”叙事等相对。史学中的宏大叙事,往往与盲目崇拜普遍理性、片面追求历史发展规律的偏好密切相关。
  • 专家行述·宋霖 免费阅读 下载全文
  • 宋霖安徽省社会科学院历史研究所所长,兼人物研究所所长,研究员,享受安徽省人民政府特殊津贴专家。安徽天长人,1946年生,自幼受祖父和父母的良好教育。滁州一中毕业。1968年毕业于合肥师范学院(现安徽师范大学)中文系。l970年到故乡工作,开始钻研新四军和抗日战争史,后调天长县文化馆、文化局。天长县曾为纪念新四军故副军长罗炳辉改名“炳辉县”。
  • 《党史研究与教学》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《党史研究与教学》封面

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