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  • 加强师资队伍建设努力提高办学水平和质量 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在全国职教工作会议上强调指出,我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。要完成这一根本而又艰巨的任务,就必须建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍。
  • “十一五”期间全国农业职业教育科学研究课题立项名单 免费阅读 下载全文
  • 培育新农民推进新农村建设的三个主要途径 免费阅读 下载全文
  • “三农”问题是全面建设小康社会、加快现代化建设的难点和关键。党的十六届五中全会明确指出:要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实行工业反哺农业、城市支持农村,推进社会主义新农村建设,促进城镇化健康发展。同时提出了按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁和管理民主的要求,建设社会主义新农村的重大历史任务。农民是建设新农村的主体,新农村建设呼唤新农民,新农村建设以新农民为标识和归宿。没有农民科技文化素质的提高,就没有农业和农村经济的发展,社会主义新农村建设就缺乏根本支撑。要建设社会主义新农村,必须加大对农民的培训力度,培养新型农民。这是社会主义新农村建设最本质、最核心的内容。这里的培养新型农民,不仅包括培养现代农业的生产经营者,还包括顺应工业化、城市化发展的要求,促进农民向新型市民、现代产业工人和企业家的转化。培育新农民、推进新农村建设主要有三个途径。
  • 农业高职院校要成为社会主义新农村建设的生力军 免费阅读 下载全文
  • 党的十六届五中全会提出的推进社会主义新农村建设的重大历史任务,是党中央在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征基础上,从党和国家事业发展的全局出发作出的重大决策,是我们党高度重视农业、农村、农民问题一贯战略思想的继承和发展。我院作为一所百年农职院校,将结合建设社会主义新农村的新要求,科学筹划、开拓创新,不断提高人才培养质量,加强农科教、产学研结合,充分发挥人才、技术、设施等资源的优势,不断探索服务社会主义新农村建设的新路径,努力在新农村建设中进一步发挥农业高职院校的生力军作用。
  • 培育新农民是新农村建设的根本 免费阅读 下载全文
  • 当前党中央提出的“新农村建设”体现了科学发展观和建设和谐社会的理念,标志着我国的工业化、城市化、现代化建设进入了一个新的更高的阶段,标志着我国农村政策走向的根本转变。
  • 高职生态养殖专业课程体系建设研究 免费阅读 下载全文
  • 生态养殖专业是我院的重点专业。2001年已被教育部列为教学改革试点专业,我院对该专业的课程体系做了大胆的改革与尝试,现将其总结如下以供借鉴参考。
  • 高职农业经济管理专业学生综合职业能力培养的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 面向21世纪的高等职业教育,既要注重培养学生适应特定工种的专业性能力——专业职业能力,也要着眼于培养普适性能力——关键能力,更便于学生在未来的社会中较好地适应职业的发展。综合职业能力培养注重专业职业技能与关键性能力的有机结合,是高等职业教育培养目标和特色的体现,是以就业为导向和以学生为本的人才培养观念的落实。
  • 设置乡村干部管理专业提高村级干部素质 免费阅读 下载全文
  • 目前,农村基层干部普遍存在着政治素质和科技文化素质偏低、先进性不强、缺乏市场意识和法制观念的现象,这与带领群众致富奔小康的神圣使命和农村改革的逐步深入极不相称。农村中越来越需要一大批熟悉党的农村政策,能处理农村经济发展中出现的新问题,有技术、懂经营、会管理,带领群众闯市场奔小康的新型干部。山东省滨州市滨城区农业广播电视学校(以下简称农广校)每年都把村级干部教育作为办学的重点,为适应新形势的要求及广大基层干部的强烈愿望而开设乡村综合管理(以下简称村管)专业,并明确提出对村管专业进行以“提高素质,转变形象”为目标的素质教育。
  • 实施“四大工程”发挥农广校的积极作用 免费阅读 下载全文
  • 十六届五中全会把新农村建设作为新时期农村农业的总抓手。社会主义新农村包括新房舍、新设施新环境、新农民、新风尚五方面,要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,扎实推进社会主义新农村建设。在大力实施新农村建设工程中,除做好村容、村貌的整体建设外,更重要的是提高广大农民的科技文化素质,更新他们的观念,提高他们的科技管理水平,培养他们成为新农民,才能宴现新农村建设的整体目标。在新农村建设中农广校要以“培养新农民,服务新农村”为己任,充分发挥体系健全、了解农村、熟悉农业、贴近农民的优势,以远程教育培训体系为依托,对农民进行大规模的科技培讥和多层次的学历教育,为提高农民素质发挥重要作用。农广校是符合国情民情、行之有效的农民教育培训形式,是培育新农民、建设新农村的主力军。那么在新农村建设中农广校应怎样发挥自身的作用呢,笔者认为应该实施“四大工程”。
  • 关于搞好农民培训的三个问题
  • 加大教育培训力度 提高城郊农民的整体素质 免费阅读 下载全文
  • 为了更好地贯彻和落实中央1号文件精神,提高农业生产水平和农民生产积极性,加快非农转移步伐,促进农民增产增收,我们对迁安市市区附近农村的部分学员、村民进行了走访、座谈,历时一个多月,通过详细了解,掌握了第一手资料,针对调研结果,结合农广校职能,对城郊农民的教育培训提出了自己的意见和建议。
  • 创新办学机制 提升办学水平 免费阅读 下载全文
  • 三明农校创办于1965年,是一所国家级重点中等职业学校、省级文明学校。多年来学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,树立“以人为本”的办学理念,秉承“崇德、勤奋、求实、创新”的校训,培养了大量的应用型、技能型、创业型人才。学校鲜明的办学特色和突出的办学成果得到了各级部门和社会各界的认可和赞誉。
  • 以就业为导向 加强校企合作办学的探索 免费阅读 下载全文
  • 近年来,徐州生物工程高等职业学校,坚持“外联企业、内练硬功”的办学方针,不断加强校企合作,先后与省内外近200家大中型企业建立了长期稳定的实训、实习、就业、教学科研等合作关系。五年来,学校办学规模不断扩大,在校生人数由2000年的不足2000人,增加到现在的7300多人。每年都有2000多名毕业生走向工作岗位,毕业生就业率不仅连续三年保持在96%以上,而且就业质量也大大提高,更加接近“人职匹配”的就业目标,实现企业、家长和学生三方满意。
  • 办好“村大”班服务新农村建设 免费阅读 下载全文
  • 河北省承德市是一个农业大市,所属八县三区中有六个国家级贫困县,经济欠发达,农民还不富裕,在农村缺少带领农民脱贫致富的领头雁。曾多次被农业部、河北省政府、承德市政府评为职业教育先进单位的承德职业学院充分发挥人才聚集、综合科技水平高的优势,紧紧围绕“三农”和承德山区经济建设的实际,扎实开展农民技术培训,把学院办成了农村实用人才培养和农业先进技术推广服务的基地,办成了农民脱贫致富,高素质创新人才的培养基地,实现了为农村经济建设服务和学院自身发展的双赢。
  • 实施课程改革培养畜牧兽医人才——我校牧医专业教学改革的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 农业中专畜牧兽医专业培养的学生要满足现代畜牧业经济发展的需要,必须在专业的课程设置、教学手段及加强实践技能等方面进行一系列的改革。下面谈谈我校的一些具体做法和体会。
  • 以考试制度改革为手段努力提高学生的岗位综合能力 免费阅读 下载全文
  • 考试是教育效果测量的主要形式,也是教学达标的重要环节。它具有显示功能、反馈功能和导向功能。考试,它是个指挥棒,“考什么”和“怎么考”,直接关系到考试结果及教学质量的评价;它也是师生共同关心的核心问题,因为它直接影响教师“教什么”和学生“学什么”,有什么样的考试内容、考试方法,就会产生什么样的教法和学法。对于以培养生产一线、有一定技能、适应市场需求、符合岗位工作要求的高素质劳动者为教学目标的中职教育来说,传统的、单一的,以试卷成绩定终身的考试模式已经不再适用。因此,必须改革现有的考试模式。
  • 中等职业学校学生思想状况及对策刍议 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校学生思想及管理工作,既不同于中学生,也不同于大学生,有它自己独特的方式、方法。如何做好中等职业学校学生思想及管理工作,是关系到培养中等专业人才质量高低的关键。
  • 浅论思想道德修养课对大学生自信心的培养 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着社会进步与高等教育的蓬勃发展,大学生人数越来越多,而其身心健康问题也越来越突出且日益引起社会的广泛关注。然而,目前对于大学生心理的研究大多是停留在对大学生心理健康状况的调查,或者偏重于病理方面等消极因素的研究,对于大学生心理方面积极因素的研究却较为欠缺,对大学生自信心的研究更少,而从思想道德修养课教学的角度培养大学生自信心的研究几乎没有。因而,本文就试从这一角度进行论述。
  • 学习借鉴孔子的人格魅力服务于现代语文教学 免费阅读 下载全文
  • 作为高职院校的语文教师可能都有相同的感受,那就是高职院校的专业性太强,语文课作为一门公共课或选修课,不能引起学生的足够重视。面对如此境况,我们语文教师应该怎样做呢?我认为,首先我们应该从提升自己的人格魅力做起,将人格魅力通过各种途径、方式渗透、融合在教学活动过程当中,发挥其强大的感召力和凝聚力,给学生以震撼和冲击,涤荡学生的心灵,熏陶和感染学生,促进学生知识的扩展和人格的提升,从而达到传道授业之目的。在这一点上,“孔老夫子”已经为我们做出表率,并且被堪称为以人格魅力传道授业的楷模。
  • 《猪病防治》课程教学探析 免费阅读 下载全文
  • 《猪病防治》是中等职业学校畜牧兽医专业的主干课程,其任务是使学生掌握猪病防治的基本知识和基本技能。笔者从事《猪病防治》教学实践多年,对如何搞好《猪病防治》教学进行了一些探讨和研究,现仅把我个人对如何搞好《猪病防治》教学的一些研究体会写出来,供同行批评指正。
  • 浅谈新形势下中等职业学校教师的素质与提高 免费阅读 下载全文
  • 教师是学校工作的主体,是保证教学质量的关键。中等职业学校的教师担负着传递人类社会物质文明和精神文明、培育新生劳动力的作用,同时又是社会生产力发展的直接推动者、开拓创新的改革者。因此,职业学校教师的素质状况直接关系到学校的生存和发展。建设一支高水平、高素质的教师队伍是中等职业学校实施素质教育之所需,是中等职业教育可持续发展的关键所在。笔者结合从事中等职教工作多年的实践,谈谈对中职学校教师的素质与提高的粗浅认识。
  • 加强“双师型”教师队伍建设的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 在知识经济时代,建设高质量、有特色的“双师型”教师队伍是职业院校生存与发展的关键,也是推进素质教育、提高教学质量的必然要求。1998年国家教委颁布的《面向21世纪深化职业教育教学改革的意见》首次明确提出了“双师型”教师的概念,并将“双师型”教师队伍建设确定为我国职教师资队伍建设的目标。在教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中也提出:“‘双师型’教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键”、“要抓好‘双师型’教师的培养,努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力,使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平,又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。”我校自2002年由中等职业学校升格为高等职业技术学院以来,对“双师型”教师队伍的培养尤为重视,制定了培养“双师型”教师队伍的具体方案,实行了一系列加强“双师型”教师队伍建设的措施,使我校“双师型”教师数量与质量在几年时间里有了很大提高。
  • “十一五”期间全国农业职业教育科学研究课题立项名单公布 免费阅读 下载全文
  • 根据职教研[2005]7号文件精神,全国农业职业技术教育研究会组织专家在河北农业大学水产学院,召开了“十一五”期间全国农业职业教育科学研究课题立项评审会议。截止到2006年4月,研究会共收到来自全国17个省、市(自治区)45所院校139项课题申报书,按照教学改革、课程建设、条件建设、职业能力、办学机制与模式、服务三农分为六大类,评审出全国农业职业教育科学研究课题100项,其中重点课题40项,立项课题60项,课题立项名单已于5月10日以职教研[2006]6号文公布(详见本期文件选登)。
  • 苏州农职院与印度IIHT专科学校签订合作办学协议 免费阅读 下载全文
  • 苏州农职院与印度IIHT专科学校于2006年3月30日签订了合作办学协议,主要培训IMS(基础设施维护服务)专业人才。
  • 北京市社会主义新农村建设试点村培训班在北京农职院举办 免费阅读 下载全文
  • 2006年3月13日至18日,为期6天的北京市社会主义新农村建设试点村培训班在我院举办。培训班由市农工委、市农委牵头,市发改委、首规委、市市政管委、市建委、市科委、市爱卫会和市水务局等部门联合举办,全市80个新农村建设试点村的支部书记、乡镇驻村指导员和区县新农村建设主管部门领导及市相关单位的负责人参加了培训。
  • 天津农学院职业技术学院 成功举办首届职业技能展示月活动 免费阅读 下载全文
  • 天津农学院职业技术学院致力于培养高素质的劳动者和技能型、应用型人才,强化学生实践技能锻炼。继成立畜牧兽医专业建设指导委员会并成功举办三次年度例会以来,在职业技能建设方面叉推出新举措,举办了首届职业技能展示月活动。
  • 甘肃畜牧工程职业技术学院扎实开展社会主义荣辱观教育活动 免费阅读 下载全文
  • 3月20日我院党委召开中层干部及全体党员学习践行“八荣八耻”动员大会,党委书记张文兴同志作了动员讲话,对学院如何开展社会主义荣辱观教育活动做了周密部署。学生工作部和团委联合发出通知,决定于3月-6月在全体学生中开展“知荣辱,树新风”道德实践活动,就活动的目的、内容和要求等作了详细的安排。
  • 河南农职院联合中威高科创办[中威班] 免费阅读 下载全文
  • 近日河南中威高科技化工有限公司正式与河南农业职业学院签订合作协议,联合创办“中威班”。“中威班”主要针对农学和植保等专业学生设立,采取实践学习与室内授课的方式进行教学。学生通过在公司的实践学习可进一步了解到营销、技术、服务等实用知识,并可加深对企业运作模式的理解,找到自身与社会要求之间的差距,回到学校后结合实践经验更深入地学习理论知识,强化学生的就业能力。
  • 新疆自治区村支部书记培训班660名学员考察新疆农职院 免费阅读 下载全文
  • 3月27日下午,在自治区党委组织部有关领导的带领下,自治区村党支部书记培训班学员660余人前来我院参观考察。院长王毅,副院长吾甫尔·艾买提江等陪同参观。
  • 中央农广校部署2006年农村劳动力转移培训工作 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实中央一号文件精神,充分发挥农广校农村现代远程教育网络在农村劳动力转移培训中的重要作用,增强培训工作的针对性、实用性和有效性,日前中央农广校就做好2006年农村劳动力转移培训工作作出专门部署。
  • 福建省三明市农业学校简介 免费阅读 下载全文
  • 福建省三明市农业学校创办于1965年,隶属福建省农业厅、三明市政府,是一所国家级重点中等职业学校、省级文明学校。 学校占地面积413亩,建筑面积5万多平方米。目前,学校开设园林与花卉、市场营销、畜牧兽医、计算机及应用等23个专业,在校生3500多人。现有在职教职工166人,其中中、高级职称70余人。学校设有电脑室、多媒体电教室、电子电工实验室等教学实验室23个。学校现有实验设备总值达1000多万元,拥有校内外试验实习基地300余亩。
  • 利用多媒体优化《园林树木学》教学初探 免费阅读 下载全文
  • 《园林树木学》是园林专业的主要专业课程之一,它既是一门理论知识型学科,也是一门实践应用型的学科。教材多数内容单一模式化明显,让师生倍感枯燥无味,教师教得吃力,学生学习兴趣不高,是一门教师们普遍认为难教的课程。本文结合自己多年的教学实践,就《园林树木学》教学中引入多媒体来提高学生学习的积极性与主动性,作一初步探讨。
  • 中职植物组织培养课程教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 植物组织培养技术是现代农业的重要组成部分。从1998年开始我校开设了植物组织培养课程,如何在教学过程中,将理论和实践结合,既让学生掌握基本的理论,又让他们掌握基本操作,为此,我在教学中进行了一些探索。
  • “主体”与“主导”作用相结合提高政治课教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教师的主导作用是指教师应着力于激发学生的学习兴趣,启发和鼓励学生积极地进行思维活动,引导学生挖掘知识的深度和广度,把知识转化为能力和觉悟。学生的主体作用是指学生是认识的主体,他们的认知活动只能通过自己的学习实践和感知,在自己头脑里构建。一堂好课,就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。笔者认为,政治课教学中,“主体”与“主导”作用相结合,应该从以下几方面入手。
  • [院(校)长论坛]
    加强师资队伍建设努力提高办学水平和质量(黄建通)
    [文件选登]
    “十一五”期间全国农业职业教育科学研究课题立项名单
    [专稿]
    培育新农民推进新农村建设的三个主要途径(蒋平)
    农业高职院校要成为社会主义新农村建设的生力军(戴洪生)
    [论坛]
    培育新农民是新农村建设的根本(冯景波)
    [高职教育]
    高职生态养殖专业课程体系建设研究
    高职农业经济管理专业学生综合职业能力培养的探索与实践(孙绍年 姜桂娟 李国政)
    [农业远距离教育]
    设置乡村干部管理专业提高村级干部素质(赵明春)
    实施“四大工程”发挥农广校的积极作用(朴玉春)
    [农民培训]
    关于搞好农民培训的三个问题
    加大教育培训力度 提高城郊农民的整体素质(李亚芹)
    [学校建设]
    创新办学机制 提升办学水平(吴擢钢 陈文优)
    [教育改革]
    以就业为导向 加强校企合作办学的探索(刘明生)
    办好“村大”班服务新农村建设(徐景录 郑艳)
    [教学改革]
    实施课程改革培养畜牧兽医人才——我校牧医专业教学改革的实践与体会(刘小琳)
    以考试制度改革为手段努力提高学生的岗位综合能力(王才刚)
    [德育]
    中等职业学校学生思想状况及对策刍议
    浅论思想道德修养课对大学生自信心的培养(付绯凤)
    [教学研究]
    学习借鉴孔子的人格魅力服务于现代语文教学(安芬)
    《猪病防治》课程教学探析(黄志善)
    [师资队伍建设]
    浅谈新形势下中等职业学校教师的素质与提高(周艳飞)
    加强“双师型”教师队伍建设的实践与思考(黄献红)
    [农职教信息]
    “十一五”期间全国农业职业教育科学研究课题立项名单公布
    苏州农职院与印度IIHT专科学校签订合作办学协议
    北京市社会主义新农村建设试点村培训班在北京农职院举办
    天津农学院职业技术学院 成功举办首届职业技能展示月活动(王晓会)

    甘肃畜牧工程职业技术学院扎实开展社会主义荣辱观教育活动
    河南农职院联合中威高科创办[中威班]
    新疆自治区村支部书记培训班660名学员考察新疆农职院(朱立宏)
    中央农广校部署2006年农村劳动力转移培训工作
    福建省三明市农业学校简介
    [课程教材教法]
    利用多媒体优化《园林树木学》教学初探(黎建文)
    中职植物组织培养课程教学方法初探(刘凤民)
    “主体”与“主导”作用相结合提高政治课教学质量(白金慧)
    《农业职业教育》封面

    主办单位:农业部农民科技教育培训中心 农业职业教育教学工作指导委员会 苏州农业职业技术学院 全国农业职业技术教育研究会 中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会

    主  编:王忠良

    地  址:江苏省苏州市西园路11号

    邮政编码:215008

    电  话:0512-65314374

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