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文献检索:
  • 谈加强中职学生的思想教育与管理 免费阅读 免费下载
  • 按照现代多元智能理论的观点,每个学生或人都有他特有的智能,人人都有才,人人都能成才,关键是我们如何去教育、引导和培养的问题。根据我多年从事中职教育和管理工作,谈点体会。
  • 新农村建设要推进五项“创业人才工程” 免费阅读 收费下载
  • 新农村建设就是要把科技、教育、人才三大战略任务落实到基层,落实到农村,落实到村镇。因为科技是第一生产力,教育是基础,人才是发展生产力的第一资源。农业人才培养已成当务之急,要解决农业问题,当代需培养、培训和造就数以千万计乐于献身农业、农村的创业人才。下面介绍应大力推进的五项“创业人才工程”。
  • “一村一名大学生”从业状况的调查与思考 免费阅读 收费下载
  • 河北省承德市是一个农业大市,经济欠发达,全市8县3区中有国家级贫困县6个,省级贫困县1个,75%的人口在农村。为解决全市农业、农村经济发展人才匮乏和农村基层干部后继乏人问题,2004年承德市委、市政府实施了“一村一名大学生”(简称“村大生”)素质教育工程,由市、县、乡三级财政出资,为全市2559个行政村每村培养一名具有现代农业、农村发展理念,掌握先进农业科学技术和管理知识,能带动农民致富、扎根农村创业的“永久牌”大学生。
  • 实施“龙头双带”工程的实践调查与思考 免费阅读 收费下载
  • 在农业部要求农广校“工作重心下沉”办学方针指导下,围绕市政府提出的“围绕产业搞培训,搞好培训促调整”的原则要求,承德农广校以发挥系统资源优势、促进产业发展和农民增收为切入点,通过多年与高校联合办学,实施了以高等院校为高新技术成果资源的龙头单位,引进其高新科研成果,带动承德农业新技术、新品种的推广应用,带动农广校师资和县乡农技人员水平的提高及农村科技带头人队伍的形成,即“龙头双带工程”,取得了较为明显效果,加快了农村科技成果转化步伐。
  • 高等职业教育专业建设发展趋势 免费阅读 收费下载
  • 我国高职教育发展十余年来打造了一批精品专业、示范专业,促进了高职教育的特色发展。现就我们的认识水平和观察视角,对高职教育的专业建设提出如下观点,和同行商榷。
  • 以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动 免费阅读 收费下载
  • 实施农民科技教育培训“三进村”工作,是提高农民科技文化素质、推进农业科技成果转化、促进农业增长方式转变和农民增收致富、加快社会主义新农村建设步伐的重大举措。作为全省首批农民培训“三进村”行动试点县,东平县分校在农民教育培训“三进村”工作中,探索建立了行政推动机制、技术培训机制、项目整合机制和绩效考核机制等,使农民科技教育培训“三进村”工作的任务目标层层分解,责任明确,增强了各级抓好“三进村”工作的责任感和使命感,农民科技教育培训的自觉性大大增强,改变了过去重生产、轻科技的现象,推动了农民科技教育培训“三进村”工作的顺利开展。
  • 运用马斯洛需要层次理论探索新型农民教育培训的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 昆明市自1995年开始试点“绿色证书”培训项目,开创了我市农民教育的新局面,引起了各级政府的高度重视和社会各界的广泛参与,有力地调动了农民讲科学、学科学、用科学的积极性,促进了农业产业结构调整和农村经济发展。但在取得成绩的同时,我们也看到了存在的问题,许多开始很积极的农民,慢慢地兴趣减退了。怎样才能使农民主动积极地参与教育培训?经过认真分析研究,我们发现是农广校对农民的凝聚力不够,是农民对外面世界的不了解,是农民对生活现状的满足感,导致农民对培训没有积极性。结合美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论分析,我们提出了农民职业教育的新思路,
  • 结合当地实际发挥农广校作用加快农村贫困户劳动力转移 免费阅读 收费下载
  • 我县位于黑龙江省中部,距省会哈尔滨170公里,幅员面积5496平方公里,人口36万,其中农业人口28万,农村劳动力13.5万,富余劳动力7万,贫困劳动力近1万人。通过对这部分贫困农民进行职业技能培训,加快向非农业和城镇转移,增加收入,实现脱贫,是我县今后扶贫开发工作的主要任务之一。结合我县扶贫开发实际情况,我校充分发挥贫困劳动力培训基地的作用,使之真正成为传播农业高新技术和各种专业技术、提高农民综合素质和生产技能,实现科技脱贫致富的摇蓝。
  • 发愤图强奋起直追科学发展振兴“百农” 免费阅读 收费下载
  • 广西百色农业学校创建校办学五十多年来,走过了一条艰难曲折、起伏宕荡的道路,至今已为国家培养了15000多名以农牧林业为主的各类技术人才,为桂西南和广西全区的社会经济发展作出较大的贡献。在上世纪九十年代后期到本世纪初中,由于校内外各种主客观原因的影响,没能很好地适应市场经济迅速发展下的中等职业学校招生就业制度改革,招生办学事业一度陷入滑坡或低谷的困境,处于与区内外兄弟学校相比的落后局面。
  • 农业职业院校建设农技推广体系的基本形式与对策 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国农业和农村经济发展已经进入一个新阶段,正处于由传统农业向现代农业转变的重要时期,农业和农村经济增长方式逐步转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。特别是党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务,为农业职业院校农技推广体系的建设提供了新的发展契机。如何建立一套长期、稳定、优质、高效的农技推广体系,充分发挥农业职业院校的人力资源和智力资源,将新技术、新成果、新知识、新信息迅速快捷地传递到农村基层,是农业职业院校不容忽视的一个重要问题。
  • 试论职教供应链的建立与经营中职学校 免费阅读 收费下载
  • 在市场经济条件下,随着教育体制改革的不断深入,学校与市场的关系日益紧密。所谓经营学校,就是运用市场机制,以提高学校资源利用效率与效益为根本目的,以学校资源的优化配置、整合,学校与社会的多重联合为基本途径,实施经营学校的环境分析、经营理念、经营目标、经营策略、经营方式等方面的谋划活动。概括起来就是学校内部经营与学校外部经营两个方面。具体来说,就是职教供应链经营。
  • 加强实践性教学培养中职学生的动手能力 免费阅读 收费下载
  • 实践性教学是社会发展的需要,是当前中等职业教育的重要组成部分。随着我国改革的日益深化和开放的不断扩大,社会急需生产、建设、管理和服务第一线的技术应用型人才。因此,中职学校培养学生动手能力和创新能力,开展实践性教学意义重大。
  • 由“任务引领型课程”引发的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 上世纪90年代以来在我国所发生的职业教育变革取得了很大的社会效益与经济效益。双元制模式、CBE模式和MES模式作为一种舶来品对我国的职教改革功不可没;“宽基础活模块”模式、“项目课程”模式具有本土特点而后来居上。上海地区有着如“1018工程”的改革特色,但职教课程上仍然存在着专业教学基本上还是三段式课程模式;课程体系与就业岗位有较大距离;专业教学与职业资格证书结合不够紧密等突出问题。我们认为“任务引领型课程”作为新一轮职业教育课程改革的重点和突破口,为解决上述问题提供了可能途径。
  • 加强人文素质教育 教中职生学会做人 免费阅读 收费下载
  • 现在职业教育的内涵已经发生了巨大的变化:职业教育的目标从面向岗位扩展到面向职业生涯;职业能力的内涵也从适应岗位需求转化为适应社会的需求。大量的事例说明,支撑一个人在工作、事业中立于不败之地的往往是人文素质,人文素质是立业之基、为人之本。所以,我们要加强对中职学生的人文素质教育,把教学生学会做人作为职业教育的重中之重,“坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”,使学生形成较高的人生境界、达观的人生态度和完善的人格结构,具有良好的综合素质,既学会做事,更学会做人。
  • 实践中育人 体验中成长——新疆农业职业技术学院德育活动课育人模式的创新与实践 免费阅读 收费下载
  • 我院从1999年参加了全国教育科学“九五”、“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”,重点就高职院校德育如何形成全员育人合力、如何把主阵地和主渠道有机结合起来、如何创造一种学生喜闻乐见、能广泛参与的教育模式进行了积极的探索。经过不断实践,我们创立了一门教会学生做人的大课——德育活动课。这门课推倒课内与课外、理论与实践、学校与企业、学校与社会、学校与家庭之间的“墙”,形成了在“实践中育人、在体验中成长”的德育活动课教育模式。
  • “双师型”师资队伍建设与校企合作 免费阅读 收费下载
  • “双师型”教师是拥有双重身份或职称的教师,既要有教师资格,具有与从事教育工作相适应的理论水平和能力,能够完成传授学生最新专业技术知识、帮助学生获得最新技术、养成良好职业道德,进行职业指导等职业教育任务;又要有职业经历,具有技师(工程师)的实践技能,能够及时掌握企业信息,掌握行业发展动态和行业最新技术,熟悉和精通相应专业的技术和业务。
  • 中职教师继续教育问题的调查与研究 免费阅读 收费下载
  • 本调查主要以中职教师为调查研究对象。选取不同类型的5所中职学校作为样本。依据教师的基本情况、教师心理状况、教学情况、科研情况、师资培训情况等设计调查问卷,并采用访谈法及文献法,对所选学校的教师进行随机抽样调查。发放问卷200份,回收问卷190份,所占比例95%。
  • 基本技能训练是培养实用型人才的关键——农业中职实验课效果浅析 免费阅读 收费下载
  • 实验课是学校教学的重要内容,实验室是学生进行基本技能训练的重要场所,实验教师准备实验内容是否科学丰富与教学质量息息相关。农业中职学生毕业后服务于农业生产第一线,不但要有理论知识,而且必须掌握一套过硬的技能。试想,如果不注意培训学生的操作技能,学生就会出现“高分低能”现象,用人单位就不会欢迎不会满意。因此,如何优质高效地培训学生操作技能是值得探讨的问题。二十年来我担任植保实验教师在培训学生操作技能方面,下了不少工夫,也收到一定的效果。归纳起来,有如下几点:
  • 学习迁移与大学生思想政治教育 免费阅读 收费下载
  • 学习迁移,是一种学习对另一种学习的影响。对大学生开展思想政治教育,主要是引导大学生将在学校中习得的知识和态度、思想和方法能高效地迁移到他们以后实际的学习、工作和生活中去,使他们在实际情境中保持应用并能够举一反三和触类旁通地、创造性地解决实际问题。本文试图分析学习正、负迁移产生的原因并提出相应的解决办法,以提高大学生思想政治教育的效果。
  • 农职教信息 免费阅读 收费下载
  • 全国农业职业教育2007年学术年会在四川绵阳举行;全国农业高职院校职业技能大赛;苏州农业职业技术学院举行建校一百周年庆祝大会。
  • 谈汉语在高职英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 在学习外语过程中,汉语作为一种中介心理现象始终是存在的,母语在客观上总是对外语学习产生影响。高职学院的学生普遍英语基础较差,如用全英语授课,让他们在单调枯燥的状态下,一种似懂非懂的外来语言会加深他们对英语的抵触和排斥。因此,立足于高职英语教学,应该针对高职学生的特点,合理地应用汉语进行英语教学,以实现高职英语教学的目的。
  • 搞好中职教育校内实习的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 校内实训实习是中职学生职业技能形成的关键环节,是职业教育的特色所在。然而当前普高热的降温趋势尚未有较大改变,职高学生生源素质总体仍然较差,学习成绩参差不齐,学习情绪低落,反映在实训实习环节上的就是学生实习纪律差、散漫;学习目的性和自觉性欠缺:实习安全意识薄弱;缺乏吃苦耐劳精神等。根据本人的实践,从教学的角度谈谈如何搞好中职校内实训实习。
  • 广西百色农业学校简介 免费阅读 收费下载
  • 广西百色农业学校创办于1956年,隶属广西自治区农业厅。
  • [院(校)长论坛]
    谈加强中职学生的思想教育与管理(劳泰伟)
    [专稿]
    新农村建设要推进五项“创业人才工程”(孙翔)
    [工作研究]
    “一村一名大学生”从业状况的调查与思考(王国瑞 宋琦芳 徐景录)
    实施“龙头双带”工程的实践调查与思考(张学东 李振举 蒋瑞萍)
    [高职教育]
    高等职业教育专业建设发展趋势(蒋锦标)
    [农民培训]
    以农业科技入户为载体大力推进农民教育培训“三进村”行动
    运用马斯洛需要层次理论探索新型农民教育培训的有效途径(曹永辉 胡滇碧)
    [农业远距离教育]
    结合当地实际发挥农广校作用加快农村贫困户劳动力转移(赵宏彦 赵宏敏)
    [学校建设]
    发愤图强奋起直追科学发展振兴“百农”
    [教育改革]
    农业职业院校建设农技推广体系的基本形式与对策(许红春 迟全勃 王翠民)
    试论职教供应链的建立与经营中职学校(赵祥林)
    [教学改革]
    加强实践性教学培养中职学生的动手能力(刘小琳)
    由“任务引领型课程”引发的若干思考(陈建德 朱明德)
    [教育]
    加强人文素质教育 教中职生学会做人(巨思义)
    实践中育人 体验中成长——新疆农业职业技术学院德育活动课育人模式的创新与实践(李玉鸿 王学利)
    [师资队伍建设]
    “双师型”师资队伍建设与校企合作
    中职教师继续教育问题的调查与研究
    [教学研究]
    基本技能训练是培养实用型人才的关键——农业中职实验课效果浅析(甘旭莲)
    学习迁移与大学生思想政治教育(马学春)
    [农职教信息]
    农职教信息
    [课程教材教法]
    谈汉语在高职英语教学中的应用(谢静)
    搞好中职教育校内实习的几点做法(于风云)

    广西百色农业学校简介
    《农业职业教育》封面

    主办单位:农业部农民科技教育培训中心 农业职业教育教学工作指导委员会 苏州农业职业技术学院 全国农业职业技术教育研究会 中国职业技术教育学会农业职业教育专业委员会

    主  编:王忠良

    地  址:江苏省苏州市西园路11号

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