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文献检索:
  • 基础制造工程实践中实施“创新训练”的探索 免费阅读 收费下载
  • 通过对基础制造工程实践教学中创新训练内涵的认识,提出了实施创新训练的一般思路和具体过程,即在实施过程中,实行“以人为本、以专业为切入点”的教学理念,贯彻“兴趣一主动参与一激发创新火花一实现创新过程”的创新规律,将创新训练有机地融入基础制造工程实践教学的每一个环节。
  • 土木工程专业本科实践教学体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 实践教学体系是应用型本科院校制定培养方案确定培养目标的关键。从分析应用型本科院校实践教学体系的构成要素,围绕土木工程专业实践教学体系的构建内涵,针对目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面需要解决的问题进行研究与探索。
  • 经济类专业强化实践教学的改革思路 免费阅读 收费下载
  • 阐述了经济类专业强化实践教学的必要性和重要意义,总结了经济类专业实践教学的经验、分析了存在的问题及其原因,提出了实践教学改革的设想。
  • 情景模拟教学在《组织行为学》课程中的应用 免费阅读 收费下载
  • 从情景模拟教学的理论基础和内涵出发,指出了组织行为学课程引入情景模拟教学的必要性,设计了组织行为学情案模拟教学的基本流程和具体实例,分析了情景模拟教学存在的问题,并提出了相关建议。
  • 从学生满意度看高校双语教学 免费阅读 收费下载
  • 随着我国高等教育的国际化,双语教学已成为培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段,因此,双语教学的质量越来越受到各方面的关注。双语教学的现状如何、效果如何?本文在学生满意度调查、分析的基础上,提出了一些有关双语教学的理性思考。
  • 分解教学法在高校大众健美操教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 本文教育实验方法。将湖北大学2004级体育专业的180名学生,分成对照组和实验组,两组学生分别采用不同的教法,即分解教学法与传统教学法,对大众健美操四级套路动作进行教学,并对教学效果进行比较研究,探讨不同教学方法的差异。研究结论表明:分解教学法比传统教学法的效果更加突出,便于学生快速记忆、模仿动作,把握音乐的节奏和动作完成的连贯性以及创编成套动作的能力,具有明显的合理性、高效性和适用性。
  • 提高图书馆文献传递服务质量的探讨 免费阅读 收费下载
  • 对图书馆如何采取有效措施提高文献传递服务质量,改进服务效果进行了探讨。
  • 高职教师继续教育“三分法”模式探究 免费阅读 收费下载
  • 高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育“三分法”模式,将教师继续教育问题进行系统思考,提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。
  • 开展职业资格证书制度工作的认识与思考 免费阅读 收费下载
  • 详细介绍了职业技能鉴定(职业资格证书制度)工作的发展历史和相关基本概念,阐述了我国高等职业院校推行职业技能鉴定(职业资格证书制度)工作的意义。同时,对我国高等职业院校推行职业技能鉴定(职业资格证书制度)工作进行了客观分析,并对地方本科院校开展职业技能鉴定(职业资格证书制度)工作提出了积极的建议。
  • 创业型大学研究文献综述 免费阅读 收费下载
  • 分析了国内外关于创业型大学的研究著作和论文,分别对创业型大学兴起的背景和原因、创业型大学的内涵、不同国家创业型大学特征和创业型大学模式对中国的启示等方面进行综述,其目的在于强调创业型大学作为知识经济时代大学变革的趋势对我国大学转型的特殊意义。
  • 我国高等教育发展史上一座丰碑——西南联大精神带给我们的启示 免费阅读 收费下载
  • 西南联合大学是我国高等教育发展史上一座丰碑。在残酷的战争条件下,她的学术充满了生气和活力;在外部高压下,她完好地保持了固有的自由、民主的精神气质;而富有自由思想和人格魅力的校长在很大程度上成就了她现代大学的风姿。这些都是我们今天思考大学精神,建立现代大学制度应继承和发扬的。
  • 高校杰出学者和优秀教师成长的特征 免费阅读 收费下载
  • 采取分类抽样调查方法,通过对100名高校杰出学者和优秀教师成长的特征进行了初步分析,发现他们在成长过程中存在4种共性特征,即:品学兼优的人格特征、广泛的国外交流、卓越的组织管理能力、独到的学术和教育教学思想。
  • 哈佛大学本科生辅导和咨询制度改革及启示 免费阅读 收费下载
  • 学生辅导和咨询是哈佛大学本科生教育的重要特色。2002年秋季学期末,哈佛大学启动课程改革伊始就任命了全面学习体验工作小组从宽广的视角对学生辅导和咨询工作展开回顾。课程改革第二阶段,哈佛大学专门任命学生辅导和咨询委员会,重点对哈佛大学新生辅导、专业辅导、宿舍楼辅导等方面工作进行了全面评估和改革.指出了现行学生辅导和咨询制度存在的问题,并提出了改进的建议。哈佛大学的改革为我国高校提高高等教育质量提供了有益的启示。
  • 中美研究型大学通识课程的比较研究——以哈佛大学、北京大学为例 免费阅读 收费下载
  • 哈佛大学与北京大学在通识课程的目标、设置、管理机构及配套制度等方面存在着许多不同之处。在课程目标方面,哈佛大学通识课程的目标是培养“全人”;北京大学则将扩宽知识面,为专业打基础作为其目标。在课程设置方面,哈佛大学的通识课程在本科生课程中占有较大的比例,通识课程数量多,涉及领域广;而北京大学通识课程的比例远小于专业课程,只占三分之一,其内部全校性公共课所占比例较大,通选课比例较小,通识课程数量较少。在课程的管理方面,哈佛大学有着专门的管理机构;而北京大学的通识教育则没有专门的管理机构,仍旧归属教务部门管理。鉴于此,应借鉴哈佛大学之可取之处:理清通识教育的内涵,明确通识课程的目标;加强通识课程建设;建立独立的通识课程管理机构及相应的配套制度。
  • 美国教育理事会加强系主任领导项目的过程与意义研究 免费阅读 收费下载
  • 为开发高等院校的人力资源,美国教育理事会实施了系主任项目。该项目的实施是在美国高等教育内外部环境变化的情况下进行的,其措施得力,因而取得了良好的社会效果。这对我国开发高校人力资源,提高系主任的领导能力具有借鉴意义。
  • 上海市新升本科院校定位与发展的困惑解析 免费阅读 收费下载
  • 调研揭示,上海市新升本科院校的定位和发展存在一定困惑,如传统专科层次技能教育与当前本科教学模式如何嫁接、传统办学与特色办学如何结合、发展变革与稳定办学如何协调、现实需求与政策供给如何匹配。这些困惑与其定位影响因素有关,如认知与能力因素导致定位不清、市场与文化因素导致定位不稳、政策与政绩因素导致定位不准等等。解决定位与发展的困惑可尝试三种途径:一是确立技术本科教育的性质和发展思路;二是制定专门政策及评价标准;三是建立高校合作发展机制。
  • 我国高校多校区办学的问题与思考 免费阅读 收费下载
  • 随着高等教育的迅速发展,很多高校进行了多校区的办学实践。多校区办学的形成固然有其原因,但多校区高校的确存在着各种问题,办学中也存在着一些误区,需要我们深入思考。
  • 师范院校工科专业发展的困惑、问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 当前,师范院校对工科专业的发展定位、培养模式、合作与交流等认识不一,在办学模式、师资队伍、社会认可度、实践教学等方面存在诸多问题。因此,必须采取措施,调整创新,加大自身建设力度,使师范院校工科专业健康、可持续地发展。
  • 正确处理创新与创业教育的关系提高硕士研究生就业质量 免费阅读 收费下载
  • 针对研究生培养中重学术轻专业、重理论轻应用、重创新轻创业的倾向,提出了一种将创新教育与创业教育相结合的培养模式,进而提出创业是更有价值的创新观点。
  • 研究生“一特二创”人才培养模式的实践 免费阅读 收费下载
  • 为提高地方高校研究生的竞争力,促进研究生教育的发展,分析了地方高校研究生教育培养中的定位问题,提出了适合地方高校,特别是原中央部署院校转化为省属高校的“一特二创”(特色教育、创新意识、创业精神)人才培养新模式。结合本单位多年的研究生教育经验,将“一特二创”模式分为水电特色教育、创新意识教育和创业精神教育三个教育层面和十三个教育模块,其实践可从理论教学、实验教学和素质教育三个方面进行。
  • 从第四代评价视角看我国本科教学水平评估的完善 免费阅读 收费下载
  • 第四代评价是一种新出现的评价方式,其特征是在评价者和利益相关者之间保持沟通协商,以对评价活动的着眼点和程序,以及由此产生的对行动的解释和计划做出判定。我国本科教育水平评估采用了前三代的评价模式。其他利益相关者在评估中的地位缺失、话语缺失都是应当引起重视的问题。
  • 精品课程建设是现代高等教育理念的践行 免费阅读 收费下载
  • 精品课程建设项目作为我国高校教学质量和教学改革工程的一项重要内容,在高等教育领域的影响正日渐扩大。随着社会的发展,高等教育理念的内容也日益丰富,内涵式发展、开放共享、以人为本、教育平等、终身学习等教育理念逐渐被广为接受。我国的精品课程建设正是对以上现代高等教育理念的践行。
  • 对完全学分制下教学管理的思考 免费阅读 收费下载
  • 探讨了完全学分制下,如何从转变教学观念、加强对学生的引导及改革教师教学方式和考核方式等方面入手来不断提高教学质量和规范教学管理的问题。
  • 高校学生评教结果影响因素研究 免费阅读 收费下载
  • 以湖南三所高校840名师生作为调查对象,通过问卷调查采集数据,从主观和客观两个层面,来探讨导致学生评教结果产生偏差的各种影响因素,包括评教态度、误差心理、教师对学生严格要求程度、师生关系融洽程度、评教指标、课程特征、环境特征、评教方式、评教结果处理等因素。研究结果表明:上述诸因素都在不同程度上导致学生评教结果产生偏差,影响了学生评教结果的有效性。
  • 整合教育:我国公共管理教育的新范式 免费阅读 收费下载
  • 整合教育在以人为本的前提下,推崇知识教育、道德教育、情感教育和审美教育的有机结合,倡导专业教育与博雅教育的有机统一。整合教育是目前我国公共管理教育现实的必然要求,也是我国公共管理实践的必然要求。公共管理整合教育应该包括公民教育、伦理教育、公众教育、公平教育、行动教育、领导教育等能反映公共管理人员核心素质的内容。
  • 应用型本科教育中理工科课程的教学改革——以仪器分析课程为例 免费阅读 收费下载
  • 在我国高等教育大众化背号下应用型本科教育应运而生,也为现行的一些课程教学改革提供了理论支持。针对仪器分析课程的性质特征,推行应用型本科教育理念指导下的仪器分析教学改革实践。一是以应用市场为导向,优化课程教学内容;二是以应.用能力为本位,搭建生态教学平台;三是以应用问题为驱动,推行自主学习教学模式。
  • 从高等教育内外部关系规律看高校突发公共事件的预防与处置 免费阅读 收费下载
  • 高校突发公共事件已引起众多学者的关注,但目前的研究主要集中在对预警机制的探讨上,从更深层次上看高等教育内外部关系规律失调是造成高校突发公共事件的根本原因,笔者就高校如何构建内和外顺的发展环境以预防和处置高校突发公共事件等问题进行了探讨。
  • 西方经济学原理的普及推广技巧——兼谈财经类应用型人才启蒙教学 免费阅读 收费下载
  • 西方经济学,是产生于欧美并主要由西方学者提出的经济理论和政策主张。它作为一门社会科学产生于18世纪,并流行于西欧、北美资本主义发达国家,主要包括微观经济学和宏观经济学两大部分。然而,西方经济学在我国由于各种原因并不普及。本文从《西方经济学》课程的性质开始,讨论教材的选用,分析经济生活中体现的经济学原理,并介绍如何结合现实生活说明经济学原理,同时针对财经类应用型人才的培养目标与特点,并分析如何做好启蒙教学。
  • 质的研究中效度问题探讨——以《王小刚为什么不上学?——一位辍学学生的个案调查》为例 免费阅读 收费下载
  • 质的研究方法是教育研究中的一种重要研究手段,效度及其检验在质的研究方法中一直是大家重点关注的内容,笔者将结合具体的研究报告对这个问题进行简要的论述。
  • 加强对思想政治理论课案例教学特质的研究 免费阅读 收费下载
  • 在分析案例教学、思想政治理论课案例教学理论研究现状及其存在问题的基础上,就如何对思想政治理论课案例教学特质进行深入研究提出了基本思路。
  • 在大学数学教学中渗透数学文化的思考 免费阅读 收费下载
  • 探讨了研究数学文化对大学数学教学的意义,从数学文化的角度研究了大学生应具有的数学素质,并提出了如何在数学基础课程的教学中体现数学文化的思想、培养和提高大学生的数学素质。
  • 达姆施塔特应用技术大学土木工程专业课程体系简析 免费阅读 收费下载
  • 对德国达姆施塔特应用技术大学土木工程专业的课程体系进行了介绍,对其特点进行了分析,对我国土木工程专业培养计划的设置提供了借鉴。
  • 土木工程专业毕业设计教学改革调查与剖析 免费阅读 收费下载
  • 对我校土木工程专业本科四年级导师制与毕业设计教学改革进行了问卷调查,表明学生对四年级实施导师制满意。阐述了以创新精神、综合素质和工程能力培养为目标的“研究型”毕业设计教学新方法的成果,指出了有待改进之处。
  • 对提高土木工程专业毕业设计质量的思考 免费阅读 收费下载
  • 依据多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计选题、模式与方法、指导教师与学生、科研促教学、提高创新能力等多方面,对学校毕业设计工作进行了剖析,并提出了相应的解决办法和措施。
  • 完善地质类野外实习的建议 免费阅读 收费下载
  • 野外实践教学是地质专业的一个重要教学环节,在提高人才培养质量方面具有重要作用。作者根据自己的教学实践,从加强思想教育,培养学生的创新精神,严格业务要求,树立学生为主体的教育观等方面提出了完善地质类野外实习的建议。
  • 利用信息网格平台开展交通仿真实验教学 免费阅读 收费下载
  • 对上海交通信息网格平台功能解析,探索构建基于交通信息网格的交通系统仿真教学实验环境,达到推进本科交通工程、交通运输专业课程教学实验的目的。文中以《系统仿真基础》课程公交停靠站通行能力仿真实验为例说明了信息网格平台对实验教学的支持方法。
  • 工程管理专业应用型人才培养的课程体系改革与实践 免费阅读 收费下载
  • 课程体系在人才培养模式中处于核心地位,而我国工程管理专业课程体系工程化不足、对创新素质教育课程不重视的现象还很严重。目前,对于创新与应用并重下的工程管理专业的课程体系改革尚无深入研究。本文运用系统论和课程论,在总结创新应用型人才内涵的基础上,从课程体系的目标要素、内容要素和过程要素三个方面,探讨了我国工程管理专业应用型人才培养的课程体系改革方案及实施手段。
  • 对材料成形与控制专业本科教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 从学科与专业的定位、教学内容与课程设置、教学管理等方面探讨了材料成形与控制工程专业本科教学的几个问题。围绕着如何提高教学质量,介绍了我校的实践经验,并提出了可供本专业及相关专业教育工作者参考的一些设想和建议。
  • 基于系统工程方法论的专业综合实验教学改革 免费阅读 收费下载
  • 分析了目前我国本科工程教育中专业实验教学所存在的问题,指出单独开设专业综合实验课程是改革发展方向。从系统工程方法论的主要原理出发,研究了其在专业综合实验教学中的指导意义。专业实验教学改革的核心是把不同学科和不同课程的知识内容综合在一个典型实验对象中,并且实验对象应尽量接近工程实际,培养学生的系统工程能力。以自动化和机电专业为例,探讨了典型实验项目的设置和选取。
  • 高师遥感课程实践教学的改革 免费阅读 收费下载
  • 结合西北师范大学遥感课程实践教学改革,在分析高等师范院校遥感实践教学现状与存在问题的基础上,提出了实践教学改革的基本内容与途径,构建了实践教学体系,并对教学改革的效果进行了实证分析,以期为相关院校的遥感课程实践教学改革提供借鉴。笔者结合《遥感技术基础》省级精品课程建设和西北师范大学四期“教改”的实践,就高师遥感课程实践教学改革进行探讨。
  • 高校培养学生工程实践能力的途径 免费阅读 收费下载
  • 实践是高等工程教育的灵魂与根本。本文从强化学生实践意识、课程体系改革及师资队伍建设三个视角,针对如何有效提高学生的工程实践能力提出了一些举措与建议,以期为我国高等工程教育改革提供参考。
  • 来稿须知 免费阅读 免费下载
  • 从外到内:中国高等教育经历的文化转型 免费阅读 收费下载
  • 中国当前高等教育的文化转型体现在从外到内的诸多方面。外部方面,当前高教的热点问题——就业、质量和公平反映了体制改革、大众化、市场化等中国高等教育转型的外部动力。内部方面,高等学校的内涵和外延的深刻变化使高等教育文化转型的外部压力转为现实。从制度转型、阶段转型到当前的文化转型,中国高等教育的转型日益深化。
  • 克拉克·克尔高等学校职能观述评 免费阅读 收费下载
  • 克拉克·克尔建立了一个新的高等学校职能分析框架,他认为高等学校职能可以视为一个由生产性职能、消费性职能和公民职能组成的庞大的职能网络;高等学校职能经历了从学术性向准学术性、从生产性向消费性和强调社会秩序的改造、以及从一致向;中突的演变过程;坚持“内聚力”原则是解决现时高等学校内部职能冲突的途径。
  • 和谐社会要求强化大学文化的包容性 免费阅读 收费下载
  • 社会主义和谐社会理念的哲学基础是唯物辨证法的对立统一规律,和谐社会的重要特征就是和而不同,尊重差异,包容多样。大学作为“时代之表征”,也应该反映一个时代的精神,所以强化大学文化的包容性也是和谐社会的要求,我们提倡大学文化的包容,也就是要提倡大学精神文化的包容、制度文化的包容、行为文化的包客和环境文化的包容。
  • [课程改革与教学体会]
    基础制造工程实践中实施“创新训练”的探索(王宏宇 姜银方)
    土木工程专业本科实践教学体系的构建(何培玲)
    经济类专业强化实践教学的改革思路(董登珍 汪笑天 刘树林)
    情景模拟教学在《组织行为学》课程中的应用(邹琼)
    从学生满意度看高校双语教学(俞福君)
    分解教学法在高校大众健美操教学中的应用(代春玲)
    提高图书馆文献传递服务质量的探讨(陈新艳)
    [高职教育]
    高职教师继续教育“三分法”模式探究(尹华丁)
    开展职业资格证书制度工作的认识与思考(冯键)
    [理论纵横]
    创业型大学研究文献综述(冒澄)
    我国高等教育发展史上一座丰碑——西南联大精神带给我们的启示(蒋琳 马文婷 蒋盼)
    高校杰出学者和优秀教师成长的特征(谢志新)
    [比较教育研究]
    哈佛大学本科生辅导和咨询制度改革及启示(张家勇 王报平)
    中美研究型大学通识课程的比较研究——以哈佛大学、北京大学为例(唐瑞 于洋)
    美国教育理事会加强系主任领导项目的过程与意义研究(王福友)
    [高校管理与改革]
    上海市新升本科院校定位与发展的困惑解析(陈飞 郑惠强)
    我国高校多校区办学的问题与思考(余莉)
    师范院校工科专业发展的困惑、问题与对策(陈庆星)
    [研究生教育]
    正确处理创新与创业教育的关系提高硕士研究生就业质量(徐惠忠)
    研究生“一特二创”人才培养模式的实践(唐波 赵新泽 方子帆)
    [高等教育改革]
    从第四代评价视角看我国本科教学水平评估的完善(何苗)
    精品课程建设是现代高等教育理念的践行(李静 栾开政 张会杰)
    对完全学分制下教学管理的思考(李鹏翔 马晓霞)
    高校学生评教结果影响因素研究
    整合教育:我国公共管理教育的新范式(杨安华 孟昭武 刘超)
    应用型本科教育中理工科课程的教学改革——以仪器分析课程为例(卢洁 白先放)
    [素质教育与人才培养]
    从高等教育内外部关系规律看高校突发公共事件的预防与处置(赵宗更 薛晓萍 刘兴国 宋春梅)
    西方经济学原理的普及推广技巧——兼谈财经类应用型人才启蒙教学(王铂 张天阵)
    质的研究中效度问题探讨——以《王小刚为什么不上学?——一位辍学学生的个案调查》为例(朱玉婷)
    加强对思想政治理论课案例教学特质的研究(杨慧民)
    在大学数学教学中渗透数学文化的思考(万源 张小柔 陈建业)
    [博士论课程改革]
    达姆施塔特应用技术大学土木工程专业课程体系简析(张燕坤 高建岭)
    土木工程专业毕业设计教学改革调查与剖析(卢瑞华 舒赣平 范圣刚 叶林 吴京)
    对提高土木工程专业毕业设计质量的思考(郝哲)
    完善地质类野外实习的建议(朱红涛)
    利用信息网格平台开展交通仿真实验教学(滕靖 童梅 宋光华)
    工程管理专业应用型人才培养的课程体系改革与实践(刘武成 王进 王冬梅)
    对材料成形与控制专业本科教学的思考(温彤 陈霞)
    基于系统工程方法论的专业综合实验教学改革(邓元龙 吴玉斌 柴金龙 徐刚)
    高师遥感课程实践教学的改革(潘竟虎 赵军)
    高校培养学生工程实践能力的途径(王仲民 姚合环)

    来稿须知
    [博士论坛]
    从外到内:中国高等教育经历的文化转型(冯典)
    克拉克·克尔高等学校职能观述评(徐丹)
    和谐社会要求强化大学文化的包容性(郑宏)
    《理工高教研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:武汉理工大学

    主  编:陈磊

    地  址:武昌珞狮路122号

    邮政编码:430070

    电  话:027-87651872 87651873

    国际标准刊号:issn 1671-606x

    国内统一刊号:cn 42-1661/g4

    单  价:12.00

    定  价:72.00


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