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  • 素质教育、创新教育与创业教育之间的关系及三者协调发展 免费阅读 收费下载
  • 素质教育、创新教育与创业教育在整体培养目标和时代精神的体现以及对人的本质追求上具有内在一致性,同时三者在对人才具体的培养要求和培养途径上又有着差异性。在大学教育中为促进三者的协调发展,则应以素质教育为基础,以创新能力的培养为关键,以创业的实践模式探索为途径,以此来提升大学生的综合素质。
  • 我国高校实施创业教育问题研究 免费阅读 收费下载
  • 创业教育的任务主要包括以激发学生创业意识为目的的思想教育,以提高学生创业本领为目的的知识传授,以提高学生创业素质为目的的能力培养和以强化学生创业实践能力为目的的创业学习基地建设等。在选择实施创业教育的途径时,应注意各实施途径的类型及各途径之间的关系,结合学校类型、学生需求、目标任务等具体情况进行选择。
  • “道德冲突”及其价值探析 免费阅读 收费下载
  • 学校道德教育中存在着虚假的道德冲突与真实的道德冲突。虚假的道德冲突来自于教师道德教学的需要,利于学生系统获得道德知识,发展道德认知;真实的道德冲突则是源于学生自身道德成长过程,在社会环境中增强了道德主体的参与度,是实现道德认知到道德行为的重要环节。真实的道德冲突的出现是学生道德成长中的一个普遍现象,是不可回避的,更是学校道德教育的宝贵资源。面对道德冲突时,教师应该是“沟通者”、“引导者”,利用冲突的道德教育价值,促进学生道德能力的进一步提升。
  • 工学结合人才培养模式若干问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 阐述了工学结合人才培养模式在我国推广应用中存在的若干问题,在此基础上提出了一些对策以及推广该模式的保障机制,以期进一步完善与推广工学结合人才培养模式,培养出高质量技能人才。
  • 交通类工程人才培养模式的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 结合东南大学交通类工程人才培养模式创新改革实践,分析了研究型大学交通类工程人才培养定位和培养目标,提出了交通类工程人才培养模式创新改革的思路,构建了与之相适应的课程体系和基于工程实践、科学研究的创新教学体系,并在实践基础上提出了人才培养模式创新的措施。
  • 多重驱动的计算机专业人才培养模式的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 针对计算机专业应用型人才培养,从更新理念入手,提出多重驱动的计算机专业应用型人才培养模式,建立符合社会需求的课程体系和多维实践教学体系,切实加强学生的实践创新能力,注重与产业互动,提升学生的职业素养,以保证人才培养的质量。
  • 管理专业大学生基于能力培养的教学改革研究 免费阅读 收费下载
  • 管理是一门实践性很强的学科,对管理专业大学生进行能力培养应贯穿于各个教学环节之中。针对教学环节的构成、专业实践教学、师资力量、软硬件设施等在能力培养方面存在的问题,提出了基于能力培养的教学改革思路,设计了各教学环节的培养方案。
  • 团队学习模式在管理类专业教学中的实践 免费阅读 收费下载
  • 阐述了团队学习的含义和特点,分析团队学习模式在管理类专业教学过程中运用的有效性;总结了在团队学习实践中关于团队的组建及管理,团队学习中教师的定位,团队学习的内容形式,以及团队学习绩效的评价四个要素,并就在团队学习过程中存在的“搭便车”与习惯性防卫问题、“自治”与“控制”问题、本位主义与横向协作问题进行了分析。
  • 工商管理学科管理信息系统教学改革探讨 免费阅读 收费下载
  • 通过分析国内工商管理学科管理信息系统大纲、培育目标、教材等方面的现状,指出了当前工商管理学科管理信息系统教学中存在的问题,结合我国国情提出了一系列管理信息系统课程教学改革的建议。
  • 地方高校“水污染控制工程”课程体系的教学改革与实践 免费阅读 收费下载
  • 以台州学院为例,对屯方高校“水污染控制工程”的课程体系组成及教学各环节进行了分析,提出了“水污染控制工程”教学体系的改革方案,即课程体系必须紧密结合区域特色和污染现状,不断对理论教学、实验教学等各个环节进行改革和优化。
  • IC人才培养中系列课程改革与教学实践研究 免费阅读 收费下载
  • 探索了大学本科集成电路人才培养中集成电路分析与设计系列课程的改革与教学实践。具体以吉林大学为例,介绍了相关系列课程建设中课程体系和教学内容的构建以及所开展的教学实践工作。
  • 化工热力学的研究性教学实践 免费阅读 收费下载
  • 化工热力学是化学工程专业的一门专业基础课,以培养学生综合能力为侧重点进行研究性教学具有重要意义。研究性教学可以避免传统教学的弊端,对教师也提出了新要求。同时,对实施研究性教学的重点进行了探索和实践。
  • 重在创造力培养的生物技术专业英语教学实践 免费阅读 收费下载
  • 针对生物技术专业英语教学的现状和特点,综合运用当代教育心理学的学习理论和创造思维理论,通过教学实践,对本科和研究生生物技术专业英语的教学方法进行了多方面探讨,提出了强调问题解决学习方式的整合教学策略。
  • 研究型大学的历史演进及概念界定 免费阅读 收费下载
  • 阐述了世界范围内研究型大学产生、发展的历史演进过程,分析了学者们对研究型大学概念的几种界定方式,探讨了研究型大学的特点,为国内研究型大学进行合理的办学定位提供了理论依据。
  • 欧美博士培养的质量评估:现状与趋势 免费阅读 收费下载
  • 欧美高等教育面临各种机遇与挑战,博士培养质量的评估也受到内部和外部诸多力量的共同影响,在此背景之下问责制成为评估中的重要力量,各种各样的博士教育质量评估方案不断出现。在博士培养质量的评估过程中,对教学的重视成为趋势,全国范围内的评估得到强化,专业学科层次的博士评估不断进行,基金会对于博士评估方式也出现改变,欧美博士培养的质量则因不断进行的评估而保持稳定。
  • 独立战争后美国高等教育慈善事业分析 免费阅读 收费下载
  • 发端于殖民地时期的美国高等教育慈善事业,独立战争后面临宗主国英国关闭捐赠之门以及各州开始逐渐介入高等教育事务等形势变化的挑战。与殖民地时期一样,此时期公益慈善事业仍然是美国高等教育的主要支撑者。虽然此时期开始有大笔捐赠出现,但小型捐赠和募集的方式仍然非常普遍。但与殖民地时期不同的是,此时期的美国高等教育慈善事业开始关注教育实验,并在新的形势下开辟新的高等教育慈善领域。
  • 超越“玻璃顶”:美国大学女校长案例研究 免费阅读 收费下载
  • 从女性参与社会高层管理不足的事实出发,揭示了阻隔女性进入社会高层的“玻璃顶”现象。对美国北科罗拉多大学女校长进行了访谈和案例研究,描述了她的校长之路,治理环境及应对策略。并通过案例分析,得出以下结论:家庭和社会环境是点燃女性梦想的火种,女性自身的觉醒和努力是成功的关键,超然的心态和执著的追求是克服障碍的良策,男性的理解和帮助是女性发展的最大支持。
  • 教育市场分割与教育平等:高等教育的视角 免费阅读 收费下载
  • 平等是对个体权利和义务关系的一种判定。根据实现的条件不同,平等可以分为同质平等和差异平等两类。现实中存在的教育市场分割对既有的教育平等造成了很大影响,应在坚持学习能力面前人人平等,实现同质性教育平等的同时,以适当的方式促进差异性教育平等的实现。
  • 孕生、蜕变与创新:从校本研究到院校研究 免费阅读 收费下载
  • 校本研究与院校研究具有相同的旨趣,即实践中心价值取向,是实践者为解决自身实际问题而采用的方法策略,旨在调整教育理论和教育实践的关系。从校本研究到院校研究是否定之否定的发展过程,在发展背景、研究主体、面向对象、研究领域、研究方法和评价方式等方面呈孕生、蜕变与创新关系。
  • “高等教育管理学”与“高等教育管理”概念范畴的逻辑辨析 免费阅读 收费下载
  • “高等教育管理学”是将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动规律性认识的学科概念范畴;“高等教育管理”可理解为高等教育的管理工作或管理活动的动态的口语化概念范畴。但高等教育研究尤其是学术专著中,对“高等教育管理学”和“高等教育管理”两个不同概念的无差别性运用,常给人带来两者概念范畴含混不清的错觉。
  • 大学排行中大学校长排名意识分析 免费阅读 收费下载
  • 随着大学排名影响的逐渐扩大,外界对大学排名的关注日益紧密。大学校长作为大学的组织管理核心,对大学排名尤其关注,但由于自身的价值趋向的不同和在排名中的既得利益的不同表现为不同的排名意识。因此,分析大学校长不同形式排名意识产生的原因,并适当矫正大学校长排名意识,对于实现排名和大学的良性互动具有重要意义。
  • 后现代视野中的大学师生关系:平等与对话 免费阅读 收费下载
  • 现代师生关系从本质上来说没有摆脱二元论思维的影响,是一种主客体对立的关系。后现代主义在批判现代师生关系的基础上,提出了平等与对话的师生关系,这种师生关系回应了大学教学的本质。
  • 论大学教师的身份危机 免费阅读 收费下载
  • 在所谓的后现代社会,大学教师的身份产生了深刻危机:大学教师到底是“教师”、“学者”还是“政府官员”?公众舆论在质疑大学教师:“你是谁”?大学教师在自我责问:“我是谁”?于是,大学老师在外在压力和内心焦虑的双重夹击下显得无所适从。
  • 大学教师心理健康、职业枯竭与主观幸福感的相关研究 免费阅读 收费下载
  • 大学教师生活满意度处于中等偏上水平,所体验到的正性情感相对较多,负性情感相对较少;自测健康状况处于中等以上水平;去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,情绪衰竭和低个人成就感较严重。生活满意度与自测健康三个维度成显著正相关,与职业枯竭五个维度成显著负相关;正性情感、情感平衡与自测健康的三个维度成正相关,与职业枯竭五个维度成负相关;负性情感与自测健康的三个维度成负相关,与职业枯竭五个维度成正相关。
  • 重要启事 免费阅读 免费下载
  • 敬告读者 免费阅读 免费下载
  • 2008年理工高教研究总目录 免费阅读 收费下载
  • 本刊投稿须知 免费阅读 免费下载
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  • 基于创新可持续性的高校核心竞争力形成机理 免费阅读 收费下载
  • 创新是高校核心竞争力的源泉,高校核心竞争力形成的各个阶段都离不开创新。根据这一观点,从进化论角度阐述高校核心竞争力的形成机理,并通过生产能力创新、管理创新、文化创新和特色创新加快高校核心竞争力的自我演进速度,以保障高校的可持续发展。
  • 研究生对“世界一流大学”的认识——基于上海交通大学的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 对上海交通大学515名全日制研究生进行了“研究生对‘世界一流大学’认识”的调查研究。结果表明:大部分研究生认为我国一流大学与“世界一流大学”有较大差距,尤其表现在学术大师与创新氛围缺乏这两个方面;大部分研究生认为我国现阶段研究生质量与“世界一流大学”的研究生存在较大差距,尤其表现在创新能力方面;大部分被调查者认为研究生能够帮助高校在科研方面进军“世界一流”。在此基础上简要分析并提出了相应对策。
  • 定性研究与定量研究之比较及对高教科研的启示 免费阅读 收费下载
  • 定性研究与定量研究是教育科学研究方法中的两大主要范式,两者既存在较大差别,也互相联系,互为补充。定性研究与定量研究在历史中的地位不同,理论基础不同,研究目的不同,研究中的各个层面也不同。在对两者进行比较的基础上,分析了两者相结合对高等教育科学研究的启示。
  • 学分规定与课程管理:制约学分制完善的两个基本问题探析 免费阅读 收费下载
  • 学分制的核心是选课制,但基础在学分与课程。当前学分制管理存在的主要问题是单位学分内涵的偏小和课程的规范性较差,高水平课程的偏少。完善学分制必须首先从基础做起,丰富单位学分的内容,建设更多具有规范、科学、高质量的课程。
  • 基于自组织视角的高校课程建构原则 免费阅读 收费下载
  • 现行高校课程从纵向上可以分为通识教育课程、学科基础课程、专业基础课程、专业课程等,而这些课程又是横向上的选修课程或必修课程。通过“自组织”理论的视角来论述高校课程上述结构间的竞争与协同性,并据此阐述高校课程建构的开放性原则、关联性原则、整体性原则、主体性原则、创新性原则等。
  • 地方高师院校理工类本科专业结构的构建——以漳州师范学院为例 免费阅读 收费下载
  • 地方高师院校本科专业结构的构建应结合高等教育发展规律,追踪基础教育改革方向,分析专业相关就业岗位群的职业技能特性,开办交叉型新专业,应用“生态群落”、“结构成本”分析法,建立“一级学科+专业”的专业培养体系,构建系级专业群,拓宽专业口径,扩大学生选择专业的范围,主动与社会需求对接,提高学生就业竞争力。
  • 研究生素质教育评估系统研究 免费阅读 收费下载
  • 从明确教育评估和研究生素质教育评估的内涵出发,运用素质教育评估系统理论,提出了研究生素质教育评估系统的指标体系和研究生素质教育评估网络化的建议。
  • 思想政治教育视野下的研究生导师责任制运行机理研究 免费阅读 收费下载
  • 思想政治教育视野下的研究生导师责任制以刚性责任和柔性情感互补为驱动,以思想政治教育和学术研究结合为途径,以教学相长和师生互动提高为过程,并因此有了责任、情感的双重驱动优势,思想政治教育、学术研究双向结合的促进优势,师生对口指导的集中优势,但同时也因此伴生了依赖惰性、偏颇迷失、自我束缚。这要求必须以助教制度为辅助,实现研究生思想政治教育自主;以思想政治教育为本位,带动研究生综合素质发展;以导师组制为核心,拓宽研究生思想政治教育途径。
  • 美、澳、加三国应对“博洛尼亚进程”的启示 免费阅读 收费下载
  • 博洛尼亚进程作为欧洲高等教育改革的重要组成部分,引起了世界各国的广泛关注,研究美国、澳大利亚、加拿大三个高等教育较为发达的国家如何应对博洛尼亚进程,可以为我国高等教育的改革提供一些启示。
  • 论博耶的学术观及其对中国的启示 免费阅读 收费下载
  • 欧内斯特·L·博耶于20世纪90年代提出了一种新的学术范式,并对“学术”重新进行了界定,确认学术包括相互联系的四个基本方面,即探究的学术、应用的学术、整合的学术和教学的学术。在大众化背景下研究博耶的学术观,无疑会有很多启示。
  • 国内外高校教育教学质量评价之比较及启示 免费阅读 收费下载
  • 通过对国内外高校教育教学质量评价的比较,找出其异同及成因,指出国内目前教育教学质量评价中存在的不足,分析了教育教学质量评价的发展趋势。同时,借鉴国外教育教学质量评价模式,对国内构建多主体、多客体、多类型的评价体系等进行了相关思考。
  • 中英大学理念之差异及其启示 免费阅读 收费下载
  • 由于历史背景和所处环境的迥异,中英两国的大学在价值取向、人才培养、科研教学以及与国家的关系方面存在着差异。比较和借鉴英国的大学理念,对大学本质属性进行重新审视,并结合我国大学现状,探讨了我国大学的发展之路。
  • 中美高校学生事务管理人员的比较研究 免费阅读 收费下载
  • 通过对我国和美国高校学生事务管理人员的工作价值观、综合素质及其工作内容等进行比较,对我国高校学生事务管理的师资队伍建设提供了一些借鉴和启示。
  • 美国MPA教育中定量分析能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 运用统计学方法,在着重分析美国MPA教育课程中定量分析能力的特性与熟练度的过程中,提出了两个基本问题,一是MPA学员在研究和公共决策中需要哪些基本的和高级的定量分析能力?二是这些能力对公共行政教育的“产品”的界定有何作为?并对MPA与公共行政博士能力培养的差异做出简略考察,以期对我国MPA教育有所启示。
  • 大学章程的治理意义——英国大学章程案例研究 免费阅读 收费下载
  • 大学章程对一所学校来说居于大学宪法的地位。英国大学章程规约的治理结构主要包括:社会参与的发展决策机制,校长负责的行政执行机制,教授治学的学术自治机制,监管分离的财务安全机制,程序公平的人事管理机制等。
  • 现代大学管理有效沟通的策略 免费阅读 收费下载
  • 从管理学和高等教育学的角度,运用管理沟通理论,研究了现代大学管理沟通面对的挑战,分析了现代大学管理沟通有效性存在的主要问题,提出了现代大学管理沟通需要平衡的关系以及提升现代大学管理沟通有效性的基本策略。
  • [素质教育与人才培养]
    素质教育、创新教育与创业教育之间的关系及三者协调发展(战弋 孙伟)
    我国高校实施创业教育问题研究(谢梅)
    “道德冲突”及其价值探析(曹斯)
    工学结合人才培养模式若干问题及对策(阎兵 王仲民 尚玄 吴炳岳)
    交通类工程人才培养模式的探索与实践(陈一梅)
    多重驱动的计算机专业人才培养模式的探索与实践(吴明晖 颜晖 陈观林 杨起帆 王泽兵)
    [课程与教学]
    管理专业大学生基于能力培养的教学改革研究(程艳霞 朱苏丽)
    团队学习模式在管理类专业教学中的实践(周立军 廖红 乐为)
    工商管理学科管理信息系统教学改革探讨
    地方高校“水污染控制工程”课程体系的教学改革与实践(蒋茹 朱华跃 管玉江)
    IC人才培养中系列课程改革与教学实践研究(李传南 高延军 孙晓强 王丽杰 常玉春 贾刚)
    化工热力学的研究性教学实践(陈晋阳 鄢浩 朱宪)
    重在创造力培养的生物技术专业英语教学实践(郝大程)
    [博士论坛]
    研究型大学的历史演进及概念界定(傅凰)
    欧美博士培养的质量评估:现状与趋势(苑大勇)
    独立战争后美国高等教育慈善事业分析(李政云)
    超越“玻璃顶”:美国大学女校长案例研究
    [理论纵横]
    教育市场分割与教育平等:高等教育的视角(刘青秀)
    孕生、蜕变与创新:从校本研究到院校研究(喻子敬 宁显福)
    “高等教育管理学”与“高等教育管理”概念范畴的逻辑辨析(张波)
    大学排行中大学校长排名意识分析(李小娃)
    后现代视野中的大学师生关系:平等与对话(严月娟)
    论大学教师的身份危机(宋德发 李林静)
    大学教师心理健康、职业枯竭与主观幸福感的相关研究(邱秀芳)

    重要启事
    敬告读者
    2008年理工高教研究总目录
    本刊投稿须知
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    [高校管理与发展]
    基于创新可持续性的高校核心竞争力形成机理(王婧 蒋国璋 陈娟)
    研究生对“世界一流大学”的认识——基于上海交通大学的调查分析(娄枝)
    定性研究与定量研究之比较及对高教科研的启示(廖容)
    学分规定与课程管理:制约学分制完善的两个基本问题探析(范守信)
    基于自组织视角的高校课程建构原则(孙存昌 周川)
    地方高师院校理工类本科专业结构的构建——以漳州师范学院为例(郑凤英 李顺兴 翁文 杨妙霞 张航)
    [学位与研究生教育研究]
    研究生素质教育评估系统研究(赵丽媛)
    思想政治教育视野下的研究生导师责任制运行机理研究(杜志鹏 许欢)
    [比较教育研究]
    美、澳、加三国应对“博洛尼亚进程”的启示(王晓琼)
    论博耶的学术观及其对中国的启示(许彬奇)
    国内外高校教育教学质量评价之比较及启示(葛玻 孙孟乐)
    中英大学理念之差异及其启示(王怡)
    中美高校学生事务管理人员的比较研究(邵娟)
    美国MPA教育中定量分析能力的培养(杨安华)
    [本刊特稿]
    大学章程的治理意义——英国大学章程案例研究(范文曜 张家勇)
    现代大学管理有效沟通的策略(陈运超)
    《理工高教研究》封面

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    主办单位:武汉理工大学

    主  编:陈磊

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