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  • 如何衡量高等教育质量与水平 免费阅读 下载全文
  • 尽管高等教育质量和水平是近年学术界与社会普遍关注的热点问题,然而究竟何谓高等教育质量和水平,至今仍是模糊概念。人才培养、知识创新、服务社会三大功能的发挥水平,理当是评价高等教育质量与水平的基本维度,人才培养质量则是其核心。根据不同层次和类型大学的三大功能定位的不同侧重,可进行有关维度的评价:根据评价依据不同,可分为客观评价和主观评价;根据评价主体不同,可分为行政评价、学术评价、学生评价、教师评价、社会评价、用人单位评价,等等。借鉴经济领域的消费价格指数、股市道琼斯指数和恒生指数等编制的基本思路与计算方法,可以尝试编制高等教育质量指数,以较为简洁和及时地反映、评价、监控和预测高等教育质量与水平的变化。有些研究者将高等教育其它构成因素。如专业、课程、教学、管理,等等,看成是高等教育质量的构成部分。其实从本质上看。这些都是为确保三大功能实现而存在的高等教育保障要素与机制。
  • 大学自治与外部监督:墨西哥高教考察与启示 免费阅读 下载全文
  • 墨西哥高教体系包括公立的自治大学系统、公立的技术学院系统和私立的大学系统等。高等教育实行联邦政府为主管理的体制。自治大学在校长选举、教师聘任、专业设置等方面拥有充分的自主权;同时,大学必须接受外界监督,如财务审计、外部评估等。大学还可以通过中间性组织表达利益诉求。这对我国的大学制度建设具有参考和借鉴意义。
  • 高等教育视野中多学科研究的三个问题 免费阅读 下载全文
  • 在我国当前高等教育研究中,多学科研究业已成为主流趋势,但在研究实际进程中还存在概念混杂、简单借鉴、机械套用等问题。从元研究的视角来看,为规范多学科研究,使之符合高等教育的学科逻辑,必须对多学科研究的内涵、高等教育学化和本土化等三个基本理论问题做出理性解答。
  • 解读高等教育的特有属性 免费阅读 下载全文
  • 关于高等教育的特有属性问题,不仅是专门从事高等教育研究以及构建高等教育学科的理论前提,也是改革与发展高等教育所必须面对的现实问题。对象事物的特有属性,具有相对性,只有在比较中才能体现出来。高等教育的特有属性,一般也是从其与初等、中等教育的比较中体现出来。这样,育人功能属性和各种社会功能属性,就不能称之为高等教育的特有属性,而是教育的共性;高层次性与专业性,即“高”与“专”,才是高等教育的特有属性。对于“高”,学界争议不大;对于“专”,则存在分歧。但是,无论从史实还是现实看,无论从历史必然性还是现实可能性看,专业性是高等教育最具有重要意义的特有属性。
  • 高等教育研究方法的演变——基于人大复印资料《高等教育》(19802007)的分析 免费阅读 下载全文
  • 以近30年来人大复印资料《高等教育》中所刊载的论文为研究目标,通过细致分析这些论文所使用的研究方法,总结了各种研究方法的使用频率,总体反映了近30年来我国高等教育研究从以经验总结为主到多种研究方法并用的演进历程。
  • 高等教育发展:历史与逻辑的统一 免费阅读 下载全文
  • 发展问题自二战以来越来越受到世界的普遍重视,经济发展首先作为发展的中心问题被提出来,但随着教育特别是高等教育的特殊“轴心”地位日益凸显,高等教育发展问题备受关注,从历史和逻辑辩证统一的角度分析高等教育发展,可为进一步研究高等教育发展的本质和规律提供理论基础。
  • 传统文化视野中的高等教育现代化 免费阅读 下载全文
  • 传统文化视野中的高等教育现代化具有独特的内涵。传统文化是高等教育现代化发展的现实场域,高等教育是传统文化创新发展的重要途径。高等教育现代化与传统文化创新发展是相辅相成、相互促进的过程统一体。促进传统文化的创新发展应该成为高等教育现代化的一个判断标准。
  • 高等教育公益性的弱化困境与保障对策 免费阅读 下载全文
  • 高等教育公益性的弱化是我国社会转型期引发的特殊问题。从高等教育公益性的内涵分析出发,对当前我国高等教育面临的挑战及保障高等教育公益性的策略等进行了相关探讨,指出重塑公益性高等教育,需要政府、高校和社会的共同努力。
  • 论“教授治校”在中国大学中的应用 免费阅读 下载全文
  • “教授治校”就是以教授为主体和主导来治理大学。这个理念,来源于西方大学,普及于美欧等国大学,在我国历史上也曾得到切实的贯彻落实,实践证明是治理大学的一个重要思想。但是,长期以来,人们对在中国现代大学中如何具体实践“西方式”的“教授治校”理念的问题还存在不少分歧,典型的有“可以照搬使用、不能拿来使用、可以改造使用”三种观点。对此有必要以生态的、现实的、历史的方法,冷静深入地分析之、理解之、借鉴之。
  • 对我国大学排名的思考 免费阅读 下载全文
  • 从对我国大学排名的历史考察出发,对大学排名的依据及其分类进行了分析,并对社会各界对大学排名的看法及大学排名究竟能带来什么影响等进行了相应思考。
  • 我国高等教育“过度”对经济增长的影响分析 免费阅读 下载全文
  • 在阐述我国高等教育过度教育现象及其特征和成因的基础之上,从高等教育过度对劳动生产率的影响、对收益的影响、对消费的影响、对高等教育资源的影响和对社会稳定的影响等五个方面,分析了高等教育过度对经济增长的影响。
  • 我国产学研结合的政策研究 免费阅读 下载全文
  • 产学研结合经历了解决国有企业技术落后、建立企业技术创新体系到成为建设国家技术创新体系的突破口三个发展阶段,政策目标层次越来越高,政策手段日趋丰富。但在其强调服务经济建设功能的同时,却忽视了培养人才的功能。从效果上看。政策促进了科研与经济的结合,基本确立了企业技术创新的主体地位,而企业自主创新能力却仍有待加强。展望未来,政府应为集约化、综合性、紧密型的产学研结合营造良好的政策环境。
  • 福建省域高等教育与海峡西岸经济的和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 随着“支持海峡西岸和其他台商投资相对集中的地区的经济发展”.1Y-式写入国家“十一五”发展规划,建设海峡西岸经济区成为促进我国区域协调发展的重要组成部分。福建高等教育作为海峡西岸经济区发展的内在支撑,政府需要对之做出相应的长远规划,确定福建高校发展的目标与定位,着力打造海峡西岸大学科技园。同时,福建高等教育应立足海峡西岸,发挥区位优势,加强与我国台湾地区高校的校际合作,促进高等教育与海峡西岸经济的紧密互动与和谐发展。
  • 论国内一流大学校长的遴选 免费阅读 下载全文
  • 国内一流大学校长的遴选目前存在着遴选制度、被遴选者的学科背景和院校背号等方面的错位,而大学校长是一种职业,是大学精神的体现者和维护者,是学校内外部各方利益关系的协调者,对学校的发展有着举足轻重的作用。大学校长的遴选应回归到高等教育的本质特征,把大学校长作为一种特殊职业,遴选具有学者、教育家和治理行家等多方面综合素质的人士来担任。
  • 民办本科院校的发展战略选择 免费阅读 下载全文
  • 当前我国民办本科院校正处于一个重大转型期,在立足于其所处环境、办学定位和民办机制本身特点的基础上,民办本科院校可以考虑选择如下发展战略:服务竞争战略、产学研一体化战略和有所不为战略。
  • 高校教学团队建设策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 在我国高等教育大众化背景下,高等教育质量问题逐渐凸现。为推进教学改革、提高教学质量,高校教学团队建设越来越重要。从教学团队发展各个阶段的特点出发,对高校教学团队的建设策略进行相关探讨.以期对目前高校教学团队的建设起到一定参考作用。
  • 湖北省地方高校本科生就业问题探析 免费阅读 下载全文
  • 地方高校是我国高等教育系统的主体,本科生又是我国大学生的主体,地方高校本科生的就业问题意义重大,但目前就业形势非常严峻。SWOT方法是源自企业管理的一种分析方法,在借用此法分析地方高校本科生就业的优势、劣势、机会和威胁等基础之上,提出了通过调整人才培养目标、端正就业导向、突出就业教育重点、打造就业服务特色和转变校内就业服务方式等路径,来促进地方高校本科生的就业。
  • 分析哲学视阈下学生工作方法的新思维 免费阅读 下载全文
  • 分析哲学对于学生工作具有方法论意义上的价值。分析哲学的理论精髓和特点,不仅对学生工作方法的选择和形式创新等具有重要的启发性,而且通过寻找两个学科之间的连接路径,还可以为后续相关研究中实现多学科之间的融合与交叉打下基础。
  • 甘肃省普通高校贫困生的现状调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育大众化的逐步推进,高校贫困生问题日益突出。目前,甘肃省高校的贫困生已超出全国平均水平。为了积极应对新形势,解决高校面临的新问题。在对甘肃省高校贫困生现状开展系统调查的基础上,着重对甘肃省高校贫困生的结构特征和成因等方面进行了分析,并提出了相应的思考。
  • 高等教育质量保障的现状分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 高等教育质量保障活动在我国历经30年的探索和发展,已经初步形成了以政府为主导,以评估为主要质量保障手段的高等教育质量保障体系。从高等教育质量保障的内涵出发,在阐述分析我国高等教育质量保障的制度基础、组织体系、特点等现状之基础上,对构建具有中国特色的高等教育质量保障体系进行了相关思考和对策研究。
  • 美、法、荷、日高等教育质量保障体系的经验与启示 免费阅读 下载全文
  • 在高等教育质量保障体系上,美国的合作模式,具有非官方性和权威性;法国的集权模式,重视法制化建设;荷兰的指导模式,提倡分类评估;日本则以院校自评为主,辅之以社会中介评价机制。当前我国高等教育正处于大众化教育阶段,其质量问题对我国高等教育质量保障体系提出了挑战,发达国家的经验为我国高等教育质量保障体系的建立与完善提供了有益启示。
  • 中法高等教育评估机制之比较 免费阅读 下载全文
  • 法国的高等教育评估机制具有客观性、周期性、公开性和整体性的特点。在我国高等教育评估机制倍受争议的情况下,通过比较分析中法两国的高等教育评估机制,对我国完善现有的高等教育评估机制具有积极意义。
  • 增强高校学生评价结果有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 学生评价中,学生评价结果往往受到多种因素的影响和制约,从而导致学生评价结果产生偏差,影响其有效性。增强学生评价结果有效性的措施,包括引导师生树立正确的评价观念、完善学生评价管理机制、设计科学的评价指标等方面。
  • 经济学视野中高校人才培养的三大关系 免费阅读 下载全文
  • 从经济学视野,剖析当前高校人才培养中亟待解决的人才培养认识偏差、结构性短缺、供求矛盾等问题,有针对性地提出相应对策,促进高校正确处理好人才培养的数量与质量、资源与结构、需求与供给的三大关系,对高校健康稳定发展具有积极的现实意义。
  • 中国博士生教育的结构特征分析 免费阅读 下载全文
  • 着重关注改革开放以来我国博士生生产过程中的结构特征,并将其呈现方式与国外情况相比较,旨在通过这样的对比研究来厘清我国博士生教育的发展路径,指出其中存在的偏差,提出相关问题,为今后的政策导向提供有益的建议。
  • 对我国现行研究生培养机制的分析与思考 免费阅读 下载全文
  • 对我国研究生培养机制的现状进行了梳理,从研究生培养机制的运行机制、动力机制和约束机制等方面,分析了现行研究生培养机制存在的不足,在此基础上,就如何完善研究生培养机制提出了相应的建议。
  • 研究生教育收费的经济学分析 免费阅读 下载全文
  • 从现实的情况来看,研究生教育的需求旺盛,而供给相对不足,实行收费势在必行。从公共产品理论来分析,研究生教育是私人成份较高的准公共产品,其教育成本应该得到合理的补偿。从本质上来看,研究生教育收费是一种制度的变迁,改革研究生教育收费制度需要遵循三大原则。
  • 我国研究生资助政策的嬗变 免费阅读 下载全文
  • 从1977年研究生恢复招生至今,我国研究生资助政策经过了多次嬗变,每一次改革都促进了资助政策的日趋完善。对研究生资助政策的回顾,有利于明确资助政策中的问题,可为今后资助政策改革提供一些有益的思考。
  • 印度附属学院治理模式对我国独立学院发展的启示 免费阅读 下载全文
  • 印度附属学院在治理模式上的特征,包括治理机构多元化,分工明确;民主行政,学者教授参与学院治理;母体大学控制严格,限制较多,附属学院自主权有限;管理为教学服务,教学为考试服务等。我国独立学院应借鉴印度附属学院治理模式的有益经验。扩大办学自主权,控制数量增长,实现学术自治,实行民主管理,提升学术标准。
  • 英国大学教师发展的特色及其启示 免费阅读 下载全文
  • 高等教育大众化过程中,大学教师的重要性日益突出,加强对大学教师发展的研究已经成为必然趋势。虽然我国高校师资培训已经具有相当成熟的体系,但相对于国际意义的大学教师发展而言,尚还处于起步阶段。通过介绍英国大学教师发展的各个阶段及其特色和发展历程,借鉴英国大学教师发展的经验,将有助于我国大学教师发展的研究与实践。
  • 英国跨国高等教育的发展动因及策略 免费阅读 下载全文
  • 英国发展跨国高等教育的动因主要有三个:获取丰厚的经济收入;推动本国高校教学和科研的国际化;巩固其国际高等教育领先地位。其发展策略主要是:政府制订国际教育发展战略;给予高校更多自主权;树立教育品牌;加快国内外学分、学历和学位互认等。
  • 中美高校高等教育学专业硕士课程的比较分析 免费阅读 下载全文
  • 我国高等教育学专业的课程内容因学校类型而有所差异。美国大学的高等教育学专业课程主要是由桉心课程、研究方法课程、选修课程和辅修课程等组成。在比较中美高校高等教育学专业课程差异的基础上。提出了相关建议。
  • 大学教师有效教学的条件 免费阅读 下载全文
  • 从教师角度出发,在分析大学教学特点的基础上,简略论述了大学教师有效教学的四个条件,即大学教师的学术水平是有效教学的首要条件;大学教师的教学能力是有效教学的必要条件;教学与科研相结合是有效教学的重要条件;教师享有学术自由权是有效教学的制度性保障。
  • 大工程观与应用型工科教学改革 免费阅读 下载全文
  • 倡导大工程观教育思想,目的是要培养具有工程实践能力、拥有多学科背景及多方面能力、具备职业道德及社会责任感的技术人才。应用型工科院校必须从人才培养的目标出发,在正确定位专业类型的基础上,通过构筑新的课程体系,强化实践教学,使学生既能掌握比较扎实的学科基础知识,又具备较强的工程意识和综合实践能力,并对未来工作具备广泛适应能力,以满足社会对高层次工程应用型人才的需求。
  • 理工科高校知识产权法学课程特色探讨 免费阅读 下载全文
  • 以武汉理工大学教学实践为例,认真分析了理工科高校知识产权法学课程教学的优势、特色以及发展趋势等。
  • 研究型实践教学有效实现的三个关键环节 免费阅读 下载全文
  • 从分析研究型实践教学的基本内涵入手,对研究型实践教学实施环节中的题目设计、科研工作基础支撑、教师素质与指导环节等进行了具体探讨,并对柔性自动化生产系统研究型实践教学的实施,进行了题目设计方面的实例研究。
  • 以知识点群构筑化工类本科专业基础核心课程 免费阅读 下载全文
  • 在研究本专业人才必需的知识点之基础上,对加强这些知识点的联系、构建知识点群进行了分析,并以知识点群作为化学工程与工艺本科专业的基础体系与基本内容。构筑了“总量适宜、质量优先、重点突出、特色明显、体系开放”的专业基础核心课程群。
  • 让传统文化在大学德育课堂上“活起来” 免费阅读 下载全文
  • 传统文化是大学德育中的重要内容。继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义。但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竞如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上“活起来”,即遵循“人性化德育”的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质。
  • 利用地域性历史文化资源开展思想道德建设的探索 免费阅读 下载全文
  • 地域性历史文化是加强学校思想道德建设的丰富资源之一。衡阳历史悠久、文化灿烂,孕育着许多美德,充分利用衡阳当地历史文化资源,有利于突出道德建设工作的地方性、直观性和易吸收性。利用衡阳历史文化资源加强学校思想道德建设和提升学生思想道德素质,其主要途径是开发本土教材,参观衡阳地域性历史文化的标志地,建立德育实践教育基地和融入校园文化等。
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  • 一、标题与文章内容 题名一般不超过20个字,必要时可加副标题。来稿内容应依次包括:题名;作者姓名;工作单位;关键词、摘要;正文;参考文献;英文题名、作者名、作者单位、关键词、摘要;作者简介(主要作者在首页地角处标注:姓名,单位,职称,学位,研究方向);作者详细通信地址(邮编、所在省市路号名、单位全称)、电话号码和电子邮箱。
  • [本刊特稿]
    如何衡量高等教育质量与水平(赵伶俐)
    大学自治与外部监督:墨西哥高教考察与启示(刘承波 范文曜)
    [理论纵横]
    高等教育视野中多学科研究的三个问题(曹如军)
    解读高等教育的特有属性(付八军)
    高等教育研究方法的演变——基于人大复印资料《高等教育》(19802007)的分析(丁学芳 周燕)
    高等教育发展:历史与逻辑的统一(白玫)
    传统文化视野中的高等教育现代化(李国强)
    高等教育公益性的弱化困境与保障对策(柴佳)
    论“教授治校”在中国大学中的应用(耿有权)
    [高校管理与发展]
    对我国大学排名的思考(石娟)
    我国高等教育“过度”对经济增长的影响分析(王其红)
    我国产学研结合的政策研究(石晓天 李晓峰)
    福建省域高等教育与海峡西岸经济的和谐发展(揭红兰)
    论国内一流大学校长的遴选(贾万刚)
    民办本科院校的发展战略选择(王志伟 刘莉莉)
    高校教学团队建设策略探讨(梅水燕 李利民)
    湖北省地方高校本科生就业问题探析(李素芹 朱红军)
    分析哲学视阈下学生工作方法的新思维(祝杨军)
    甘肃省普通高校贫困生的现状调查与分析(袁文英)
    [高等教育质量与评估]
    高等教育质量保障的现状分析与对策研究(李少华)
    美、法、荷、日高等教育质量保障体系的经验与启示(吴燕 张继龙)
    中法高等教育评估机制之比较(许文静)
    增强高校学生评价结果有效性的策略
    经济学视野中高校人才培养的三大关系(刘玉琼)
    [学位与研究生教育]
    中国博士生教育的结构特征分析(余莉)
    对我国现行研究生培养机制的分析与思考(梁传杰)
    研究生教育收费的经济学分析
    我国研究生资助政策的嬗变(王雁 蔡晓群)
    [比较教育]
    印度附属学院治理模式对我国独立学院发展的启示(朱健 刘巨钦)
    英国大学教师发展的特色及其启示(陈素娜 范怡红)
    英国跨国高等教育的发展动因及策略(杨丽辉 黄建如)
    中美高校高等教育学专业硕士课程的比较分析(张菁 安然)
    [课程与教学]
    大学教师有效教学的条件(吕素珍)
    大工程观与应用型工科教学改革(王令其 左健民 汪木兰)
    理工科高校知识产权法学课程特色探讨(魏纪林 申来津)
    研究型实践教学有效实现的三个关键环节(黄雪梅)
    以知识点群构筑化工类本科专业基础核心课程(乔聪震 陶偌偈 马新起 毛立群 李谦)
    让传统文化在大学德育课堂上“活起来”(黄瑞英)
    利用地域性历史文化资源开展思想道德建设的探索(谭丽娟)

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    《理工高教研究》封面

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