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  • 研究教育创新推进教育创新
  • 坚持教育创新构建素质教育新模式
  • 坚持教育创新全面深化教育改革
  • 教育部召开年度教育工作会议
  • 学校工作要创新
  • 迎接新形势教师要加强研究
  • 走教育创新之路——华庄高级中学“114”工程纪实
  • 创新催开的花朵——周水子小学教改纪实
  • 西北师大教科院教授、博士生导师李秉德:一项重要工作:加强教师队伍建设
  • 华东师大课程与教学研究所所长、教授、博士生导师钟启泉:一个新的课题:“教师角色”的转型
  • 浙江师范大学教育评论研究所所长、教授刘尧:时代呼唤:提高教师的基本修养
  • 中国教育学会理事、湖北省教科所副所长、研究员冉铁星:要转变观念:从“重教轻学”转为“倚教重学”
  • 新形势下校长角色要重新定位
  • 校长要切实把德育工作抓起来
  • 新课程面前校长的工作思路要跟上去
  • 要做一个好校长
  • 要做一个“真”校长
  • 要掌握管理学校的六种能力
  • 要学会释放心理压力
  • 要善于兼收并蓄
  • 我对当校长的一点认识与思考
  • 好校长的课题—加强学校特色建设
  • 时代召唤创建21世纪新型学校
  • 漫谈学校特色
  • 学校特色建设的探索与思考
  • 何为办学特色
  • 学校工作的主旋律:教育创新
  • 理念、校长、班子:搞好管理的关键要素
  • 对“人本主义”管理的思考
  • 新尝试——对学校实行课题化管理
  • “模糊原理”在学校管理中的运用
  • 要注重运用学校管理中的系统论
  • 我校是如何深化人事制度改革的
  • 中小学评价与考试制度改革新方案出台
  • 抓住重点搞好全员聘任制
  • 学校管理中的“人和”
  • 挑战与跨越
  • 在课改中学会思考与创新
  • 在课改中确立校长新角色
  • 新课程链接学校管理改革
  • 新课程呼唤新型高素质教师
  • 放归林间自在啼——立新中学课改纪实
  • 谈谈中学生发展性评价
  • 学习新课程实施新评价
  • 我们是如何改革教师评价工作的
  • 要科学制定教学过程量化评估方案
  • 创新人才培养与初中社会课教学
  • 校长的听课和评课
  • 安徽马鞍山市实验小学校长崔学鸿:儿童,渴望赏识——在全国中小学校长论坛上的演讲
  • 赏识教育使他进步了——实施赏识教育转化后进生的案例
  • 通州小学德育工作新探索
  • 民办龙翔高级中学成功办学之路
  • 九龙坡铁路小学努力创建示范性学校
  • 晋光小学构建新的学习方式
  • 教育创新的“三大支柱”——兴华高级中学校长李秀亭访谈录
  • 新校长的忌与宜
  • 山东对建设优质高中提出新思路
  • 骨干教师流失的调查报告
  • 小学生评语的调查报告
  • 小学生自信心现状的调查报告
  • 小学高年级军训活动的调查报告
  • 在困境中奋斗——百年老校株潭中学的新起步
  • 《“减负”老师为何哭起来》等文章读后——给校长们的一封信
  • 要努力成为职业型校长
  • 来自校长岗位的感悟
  • “可能我也看得不全面”
  • 由“四块糖果”引发的思考
  • 放下包袱 走向名师
  • 如果。。。。。。
  • 研究教育创新推进教育创新
    坚持教育创新构建素质教育新模式
    坚持教育创新全面深化教育改革
    教育部召开年度教育工作会议
    学校工作要创新
    迎接新形势教师要加强研究
    走教育创新之路——华庄高级中学“114”工程纪实
    创新催开的花朵——周水子小学教改纪实
    西北师大教科院教授、博士生导师李秉德:一项重要工作:加强教师队伍建设
    华东师大课程与教学研究所所长、教授、博士生导师钟启泉:一个新的课题:“教师角色”的转型
    浙江师范大学教育评论研究所所长、教授刘尧:时代呼唤:提高教师的基本修养
    中国教育学会理事、湖北省教科所副所长、研究员冉铁星:要转变观念:从“重教轻学”转为“倚教重学”
    新形势下校长角色要重新定位
    校长要切实把德育工作抓起来
    新课程面前校长的工作思路要跟上去
    要做一个好校长
    要做一个“真”校长
    要掌握管理学校的六种能力
    要学会释放心理压力
    要善于兼收并蓄
    我对当校长的一点认识与思考
    好校长的课题—加强学校特色建设
    时代召唤创建21世纪新型学校
    漫谈学校特色
    学校特色建设的探索与思考
    何为办学特色
    学校工作的主旋律:教育创新
    理念、校长、班子:搞好管理的关键要素
    对“人本主义”管理的思考
    新尝试——对学校实行课题化管理
    “模糊原理”在学校管理中的运用
    要注重运用学校管理中的系统论
    我校是如何深化人事制度改革的
    中小学评价与考试制度改革新方案出台
    抓住重点搞好全员聘任制
    学校管理中的“人和”
    挑战与跨越
    在课改中学会思考与创新
    在课改中确立校长新角色
    新课程链接学校管理改革
    新课程呼唤新型高素质教师
    放归林间自在啼——立新中学课改纪实
    谈谈中学生发展性评价
    学习新课程实施新评价
    我们是如何改革教师评价工作的
    要科学制定教学过程量化评估方案
    创新人才培养与初中社会课教学
    校长的听课和评课
    安徽马鞍山市实验小学校长崔学鸿:儿童,渴望赏识——在全国中小学校长论坛上的演讲
    赏识教育使他进步了——实施赏识教育转化后进生的案例
    通州小学德育工作新探索
    民办龙翔高级中学成功办学之路
    九龙坡铁路小学努力创建示范性学校
    晋光小学构建新的学习方式
    教育创新的“三大支柱”——兴华高级中学校长李秀亭访谈录
    新校长的忌与宜
    山东对建设优质高中提出新思路
    骨干教师流失的调查报告
    小学生评语的调查报告
    小学生自信心现状的调查报告
    小学高年级军训活动的调查报告
    在困境中奋斗——百年老校株潭中学的新起步
    《“减负”老师为何哭起来》等文章读后——给校长们的一封信
    要努力成为职业型校长
    来自校长岗位的感悟
    “可能我也看得不全面”
    由“四块糖果”引发的思考
    放下包袱 走向名师
    如果。。。。。。
    《中小学校长》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:国家教育行政学院

    社  长:赵宏强

    主  编:李文长

    地  址:北京市大兴清源北路国家高级教育行政学院

    邮政编码:102617

    电  话:010-69260513 69248888-3509

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1673-9949

    国内统一刊号:cn 11-5612/g4

    单  价:8.00

    定  价:96.00


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