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  • 推进义务教育均衡发展
  • 教育局长视域中基础教育改革的难点与热点——第十三期全国县市教育局长培训班学员座谈会综述
  • 更正
  • 深圳市石岩公学
  • 努力促进区域内教育均衡发展
  • 落实科学发展观 推进城乡教育均衡发展
  • 开展城乡学校对口帮扶实现区域教育均衡发展
  • 薄弱校“高位嫁接”名校可促进教育均衡发展
  • 给学生一片自由放飞的天空
  • 教育该给孩子们带来什么
  • 强化现代校长角色意识
  • 增强角色意识 步入成功校长之路
  • 校长应树立哪些新的办学理念
  • 从管理者角度,我同意“教师第一”的说法
  • 民办学校教师团队精神的培养
  • 趋利避害组织好非住校生晚自习
  • 随着农村学校布局结构调整的逐步落实,目前在我国农村地区,许多乡镇只有一所初中,施教区覆盖全乡镇,住校的学生人数也随之增多。安排住校生上晚自习,教师到班辅导,不仅有助于维护校园秩序,而且有利于提高教学质量,是无可非议的。但一些学校要求非住校生晚上也到校集中,或上课、或自习、或活动。笔者以为,此举有利有弊。
  • 积极开展班级中的“成长交流”
  • 应科学认识和使用成长记录袋
  • 早在2002年,教育部颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中,明确要求学校和教师要“建立每个学生的成长记录(袋)”,并指出“高中录取标准除考试成绩以外,可试行参考学生成长记录(袋)等其他资料,综合评价进行录取”。在新颁布的数学、语文、英语、科学、艺术和化学等课程标准(实验稿)的“评价建议”部分,也对成长记录袋的创建与使用提出了意见和建议。
  • 从科层理论视角认识学校组织
  • 马克斯·韦伯(Weber.Max.),德国社会学家、宗教学家、经济学家,在其著作《社会和经济组织理论》中提出的理想型科层组织理论,对后世产生了较为深远的影响,被尊称为“组织理论之父”。彼得·布劳和马歇尔·梅耶在《现代社会中的科层制》中断言:“在当今社会,科层制已成为主导性的组织制度……除非我们理解这种制度形式,否则我们就无法理解今天的社会生活。”我们有必要通过解读韦伯的科层组织理论来进一步认识和改进我们的学校组织。
  • 以辩证的思想指导学校管理
  • 笔者认为无论到什么时候,学校管理都要以辩证的思想来指导,正确处理以下几方面的关系。
  • 学校管理中的激励措施
  • 学校管理中的阿基米德支点
  • 阿基米德有一句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”作为学校管理者,要想轻松驾驭管理之舵,达到管理的最高境界,就要找准这个“支点”。那么,学校管理中的阿基米德支点又在哪里呢?
  • 关注“留守儿童”——对丰宁县农村“留守儿童”教育情况的调查与思考
  • 鼓励和引领教师反思
  • 多给“留守儿童”一些关爱
  • 加强农村中小学教师师德建设
  • 培养学习型教师的基本策略
  • 以教育科研为抓手提升教师智慧
  • 处理好新课程改革中的几组关系
  • 在新课程实施过程中积极尝试新的课堂教学方法
  • 营造新的课堂环境
  • 丰富多彩的新加坡中小学课外活动
  • 学生因违纪怕遭受惩罚而坠楼受伤案
  • 学生都是白天鹅
  • 国家教育行政学院召开春季教育论坛
  • 推进义务教育均衡发展
    教育局长视域中基础教育改革的难点与热点——第十三期全国县市教育局长培训班学员座谈会综述
    更正
    深圳市石岩公学
    [本期话题]
    努力促进区域内教育均衡发展
    落实科学发展观 推进城乡教育均衡发展
    开展城乡学校对口帮扶实现区域教育均衡发展
    薄弱校“高位嫁接”名校可促进教育均衡发展
    [特别报道]
    给学生一片自由放飞的天空
    教育该给孩子们带来什么
    [我做校长]
    强化现代校长角色意识
    增强角色意识 步入成功校长之路
    [校长沙龙]
    校长应树立哪些新的办学理念
    从管理者角度,我同意“教师第一”的说法
    民办学校教师团队精神的培养
    趋利避害组织好非住校生晚自习(王成)
    [素质教育]
    积极开展班级中的“成长交流”
    应科学认识和使用成长记录袋(刘尧)
    [办学方略]
    从科层理论视角认识学校组织(孙锦明)
    以辩证的思想指导学校管理(周建新)
    学校管理中的激励措施
    学校管理中的阿基米德支点(徐吉志)
    关注“留守儿童”——对丰宁县农村“留守儿童”教育情况的调查与思考
    [治校百家]
    鼓励和引领教师反思
    多给“留守儿童”一些关爱
    [队伍建设]
    加强农村中小学教师师德建设
    培养学习型教师的基本策略
    以教育科研为抓手提升教师智慧
    [教学一线]
    处理好新课程改革中的几组关系
    在新课程实施过程中积极尝试新的课堂教学方法
    营造新的课堂环境
    [域外拾贝]
    丰富多彩的新加坡中小学课外活动
    [教育案例]
    学生因违纪怕遭受惩罚而坠楼受伤案
    学生都是白天鹅
    国家教育行政学院召开春季教育论坛
    《中小学校长》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

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    社  长:赵宏强

    主  编:李文长

    地  址:北京市大兴清源北路国家高级教育行政学院

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