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  • 四川省旺苍县东河小学
  • 东河小学地处川北著名的“红军城”——旺苍老城,建校于1876年,学校办学历史悠久。学校现有36个教学班,学生2200余人,教职工110人,其中四川省特级教师3人,四川省优秀教师、四川省优秀科技教师、四川省优秀辅导员12人,
  • 四川省旺苍县东河小学
  • 东河小学地处川北著名的"红军城"——旺苍老城,建校于1876年,学校办学历史悠久。学校现有36个教学班,学生2200余人,教职工110人,其中四川省特级教师3人,
  • 快速发展的中国当代社会学校安全问题研究
  • 学校安全问题已成为世界性难题,令各国政府和社会民众头痛不已,也引起学界的高度关注,关于学校安全的学术著述和实践日渐丰富,但绝大多数是从管理的一个方面或者技术层面来分析解决这个问题,效果有限。在这种情形下,赣州市物价局局长、赣南师院客座教授黄德明的研究另辟蹊径,着眼于中国学校安全现行管理中存在的突出问题,以机制创新的视角,开创性地建立了学校安全台账化管理模型,引起了国际学术界的关注,并被邀请参加在美国拉斯维加斯召开的"2011年国际社会科学学术交流年会"。3月17日,作为我国正式受邀的代表,黄德明同志在大会上作了题为《快速发展的中国当代社会学校安全问题研究》的演说,受到国际专家学者的一致好评,认为其所建立的"学校安全台账化管理模型"对广大发展中国家的学校安全工作有较强的指导价值。现将黄德明同志的现场演说整理刊发,以飨读者。
  • 构建学校督导新模式 促进学校自主发展——来自中英西南基础教育项目的启示
  • 一、中英西南基础教育项目简介 中英西南基础教育项目是我国政府与英国政府实施的教育援助项目。项目在西南的云南、四川、贵州、广西四省(区)的27个贫困县实施。
  • 推进区域教育均衡和谐发展 努力办好让人民满意的教育
  • 枣庄是山东省的"南大门",山水风光秀丽,历史文化灿烂,具有7300年的远古文化、3000年的战地文化、1000年的运河文化和100年的工业文明。市中区总面积375平方公里,总人口51.6万人,辖5个乡镇、6个街道,
  • 浅谈促进义务教育均衡发展的实现路径
  • 促进义务教育均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育,是我国未来教育改革发展的重要目标。要实现区域内义务教育的基本均衡,完善城乡义务教育经费保障机制是前提,推进义务教育学校标准化建设是重点,提高教育教师队伍的整体素质是关键。
  • 中小学需要什么样的校本教研
  • 一、理论中的校本教研 当前,在我国教育领域"校本研究"和"校本教研"两种提法并存,也有的人将两者通用。一方面,从语义学角度来讲,校本研究比校本教研的涵盖面更宽广一些。郑金洲认为,
  • 让孩子们在科技创新中快乐前行
  • 米仓莽莽,宋水汤汤。在四川盆地北部米仓山麓,东河之滨,闪亮着一座锦绣小城——四川旺苍县城。旺苍县城古老。"万山通一线,百丈锁巴州",这是古人题咏旺苍的名句。
  • 有序开发 扎实推进——谈校本课程开发与实施
  • 校本课程开发和实施是课程改革的亮点,集中体现了课程改革新的理念,是全面提高学生素质,深化基础教育改革,增强教育对时代适应性的重要举措。几年来,我校从自身的实际出发,
  • 足迹——校本特色课程开发实践与思考
  • 为促进新课程改革深入开展,我校积极探索,整合创新教学资源,构建了学科课程与校本特色课程互补共融的课程体系。
  • 精心研制 精致管理 精确实施——普通高中校本课程的实施策略
  • 以校为本的理念是对学校、对教师、对学生的尊重,是对学校特色、对教师权利、对学生个性的尊重。校本课程的开发,不仅仅是完成一项教学任务,不仅仅局限于开发某种校本课程,
  • 中小学教师开展研究的现状与理想范式重塑
  • 中小学教师在研究的价值取向、研究素养、主体地位、研究选题、研究评价等方面存着诸多问题,背离了教师研究的理想价值。理想的教师研究应该是实践导向的,教师应该是研究的主体,在选题、方案设计、研究过程和评价中,都应该具有主导性话语权。
  • 情系祖国 立志维新——容闳对中国路径的理想追求
  • 留学事务所对他是如此的亲切,花费他如此多的心血,其中凝聚着他对祖国最强烈的爱国愿望——因为他从头到脚、身上每一根神经纤维都是爱国的。他热爱中国,信赖中国,
  • 校长在学校特色建设中的角色定位
  • 学校特色建设是当今基础教育一个热点话题。校长在学校特色建设中发挥至关重要的作用,校长的角色既是学校办学理念的提出者、特色建设的设计者、特色建设的实践者,又是特色建设的坚守者和特色建设的宣传者。校长的各种角色最终都要体现能够为学生、教师、学校的发展提供全方位的引领、支持和服务。
  • 规范公用经费管理 提高经费使用效益
  • 要提高学校经费的使用效益,规范公用经费管理是前提。近几年来,我校强化内部管理,多种措施并举,规范财务行为,有效地提高了义务教育公用经费的使用效益。下面,谈谈我们的一些做法和体会。
  • 充分发挥保障功能 全面提高办学质量
  • 太和县胡总乡中心学校位于太和县、界首市、颍泉区三县市区交接处。辖区内人口24500人,全乡现有1所初中,1所小学,7个教学点(只设一、二年级),在校初中学生1149人,小学生1273人。
  • 试论学校中层干部的执行力
  • 学校要发展,校长的办学理念、办学决策要得以顺利贯彻落实,关键在中层干部及各部门的执行情况。中层干部管理水平的高低,执行力的强弱,常常影响着学校的管理和各项工作的运行状况。根据学校管理现状,必须加强执行力建设,找准执行中存在的问题,探析深层次原因,制定相应对策,从而提高中层干部的执行力,以保证学校又好又快、更好更快地发展。
  • 建设教师心目中理想的领导团队
  • 理想学校是诸多理想元素的融合,理想的领导团队是构成理想学校的重要元素。虽然不同的群体或个人对理想领导团队的评价标准有所不同,但教师的评价标准是加强理想领导团队建设的重要依据。
  • 学校品牌培育存在的误区与分析
  • 随着的人民群众对优质教育的追求和办学条件的改善,追求学校内涵发展,办有特色的教育已经成为学校的不二选择。因此,很多学校非常重视特色建设和学校品牌的塑造。
  • 学生教育由“谨防湿第一脚”谈起
  • 明代哲学家王廷相曾经讲过一个故事:一天,他乘轿进城,途中遇雨,轿子走得很慢。原来轿夫穿了双新鞋,正在小心地躲避着泥水。不料行至长安街后,路更加难走,轿夫一不小心一脚踩进了泥坑。
  • 中职学校开展校企合作培养模式的探索
  • 一、前言 中职学校以前的培养模式是以课堂教学为中心、以理论知识体系传授为主的培养模式。学生绝大多数时间都是在教室里度过。理论知识学得挺深,但一进单位却发现高不成低不就。
  • “辨、评、导”德育课程模式的实践与思考
  • 一、"辨评导"的自然诞生 1.源自一个灵性 在上个世纪90年代中期,当时每学期都有为特困生减免学杂费这项工作,但每班只有一个名额。有一个班同时有几名困难学生申请,其中一位同学家境特别困难,爸爸去世,
  • 教学,要“有效”
  • 何为"有效教学"?典型的定义是用"三有论"来描述"有效教学":"有效果","有效率","有效益"。教学要"有效",须解决"备课"、"指导"、"评价"、"反思"四个方面的"有效"问题。
  • 有一种爱叫放手——三种治班模式侧记
  • 1994年师专毕业,我被分在一所农村初中,学生们好像拿我这个大学生不当回事!课间走到哪里都有一群学生跟在身后嘻嘻哈哈,学生不怕我,布置的作业不能按时完成,上课班上纪律差,
  • 聚焦课堂 关注学生——对有效教学课堂的聚焦和反思
  • "如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每一个教师和学生都面临的最大的潜在危险。"当把目光再一次投注到课堂上时,
  • 学校开展家庭道德责任教育的基本内容
  • 家庭道德责任教育是一个历史的范畴,在不同的历史时期有着不同的内容定位。当前,理应把孝心教育、友悌教育、诚信教育、节俭教育、礼仪教育作为学校对中小学生开展家庭道德责任教育的基本内容。
  • 我国青少年理想研究现状及展望
  • 理想是符合客观规律并同奋斗目标相联系的想象。理想的内容结构包含个人理想和社会理想,其中个人理想又包括生活理想、职业理想、道德理想和自我理想,社会理想包括社会道德理想和社会政治理想。我国青少年理想的发展趋势可归纳为:由具体化向概括化,由个人理想向社会理想,由单一的职业理想向生活、职业、道德理想的统一,由外在性理想向内在性理想发展。当前的研究存在以下不足:对青少年理想的研究相对滞后;实证研究中横断研究多纵向研究少;对理想的结构认识不够清晰;研究停留在理想的形成和发展阶段,还未涉及理想的实现阶段;缺乏有效的测量工具。未来的研究可以从以下几个方面着手:编制测量理想的有效问卷;加强青少年的实证研究;完善对理想结构的认识;将理想的研究拓展到理想的实现阶段。
  • 校长如何制定办学规划与任期责任书
  • 2011年3月,人民出版社出版了我编著的《学校发展规划与校长任期目标责任书编写范本》编写范本。此书是我思想的结晶,实践的总结。为了促进学校的发展,强化干部、教职员工的岗位责任制,
  • 《中小学校长》征稿简则
  • 《中小学校长》是教育部主管、国家教育行政学院主办的面向全国公开发行、服务于全国广大中小学校长的工作性和理论性月刊。本刊设有特别报道、本期话题、校长沙龙、管理论坛、专家视点、教育案例、
  • 部委连线
  • 教育部人社部:专项检查首届免费师范生就业工作 教育部、人力资源和社会保障部联合派出6个督查组赴17个省(区、市)和6所部属师范大学,开展免费师范毕业生就业工作专项检查。各督查组对各地各校落实免费师范毕业生就业工作进展情况、问题困难和完成目标任务的具体举措等重点内容进行了检查。
  • 2011年青海玉树教育灾后重建项目全部开工建设
  • 根据《玉树灾后重建总体规划》和《玉树地震灾后恢复重建公共服务设施建设专项规划》,恢复重建各级各类学校74所(极重灾区21项、重灾区9项、一般灾区40项、涉及所有灾区1项、异地建设3项),建筑总面积68.97万平方米。
  • 2012年底全部实现县域义务教育初步均衡发展
  • 根据广东省推进县域义务教育均衡发展规划,到2012年底,全省121个县(市、区)全部实现县域义务教育初步均衡发展;到2015年底,全省100个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展.并通过省级人民政府认定。
  • 大连启动中小学“体艺2+1”对学生进行考评认定
  • 大连市在全市中小学中正式启动“体育、艺术2+1项目”。该市提出,“体艺2+1项目”的实施要和学校体育、艺术教育课程改革紧密结合,逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校的体育、艺术特色项目。在项目设置上.除国家规定的体育艺术项目外,诸如空竹、花样跳绳等颇具地方和学校特色、简单易行的项目也可成为学生的选择。
  • 改善农村寄宿校学生营养提供肉蛋类食品
  • 湖北省教育厅发布加强农村寄宿制学校学生营养改善工作的指导意见,保证学生营养需求,倡导和推行学生“一天一瓶牛奶、一天一个鸡蛋、一餐一碗汤”的基本膳食。食堂要为学生提供一日三餐。每日至少提供两种以上蔬菜,每周至少提供2至3次大豆类食品、4至5次肉类或蛋类食品。
  • 中小学校将传统节日纪念活动列入校本课程
  • 上海市不少中小学探索将清明节等传统节日纪念活动列入校本课程。敬业中学、南码头小学、市西小学等学校都开出清明文化选修课.语文、思想品德、美术等多门课教师.从不同角度解读清明文化;金山区漕泾中学、浦东新区进才北校等校.历史课中讲授到关于革命先烈的内容,还特地把课堂放到龙华烈士陵园、博物馆、档案馆等地,由老师结合一定情景讲授革命史.学生们热烈讨论精神品质和生命价值。
  • 石家庄“下山扶贫教育工程”惠及2万学生
  • 河北省石家庄市全面开展“下山扶贫教育工程”,2至3年内。全市深山区2万多名小学生、初中生将全部下山接受免费教育。该工程共涉及石家庄6个山区县的45个乡镇.覆盖60万人口。共需新、改扩建中小学56所,规划投资8.6亿元,市本级财政将每年拿出6000万元,
  • 评价考核首看师德坚决实行“一票否决制”
  • 江苏《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》(征求意见稿)等文件.公开承诺教育系统“两三年内解决师德建设突出问题”。江苏要求各级教育主管部门和各级各类学校把师德建设作为教育系统各类考核的首要内容.把师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容,坚决实行师德“一票否决制”,
  • 部署学校春季传染病防控工作保证师生健康
  • 湖南省教育厅、省卫生厅近日发出通知.要求各级各类学校、托幼机构做好春季传染病的预防控制工作。有效防范传染病暴发疫情,保障师生身体健康。同时,全面落实入学新生预防接种证查验、健康教育宣传等各项预防控制措施.减少学生患病,防止传染病在校内传播。
  • 四川省旺苍县东河小学
    四川省旺苍县东河小学(樊平军)
    [治教方略]
    快速发展的中国当代社会学校安全问题研究(黄德明[1,2])
    构建学校督导新模式 促进学校自主发展——来自中英西南基础教育项目的启示(欧开灿)
    推进区域教育均衡和谐发展 努力办好让人民满意的教育(孙义忠[1,2])
    浅谈促进义务教育均衡发展的实现路径(杨坤道)
    中小学需要什么样的校本教研(刘世林)
    [本期话题]
    让孩子们在科技创新中快乐前行(黄先友[1] 董永剑[2])
    有序开发 扎实推进——谈校本课程开发与实施(张微素)
    足迹——校本特色课程开发实践与思考(杨杏元)
    精心研制 精致管理 精确实施——普通高中校本课程的实施策略(徐新民)
    [专家视点]
    中小学教师开展研究的现状与理想范式重塑(郝保伟)
    情系祖国 立志维新——容闳对中国路径的理想追求(严加红)
    校长在学校特色建设中的角色定位(杜文平)
    [校长理财]
    规范公用经费管理 提高经费使用效益(韦金科)
    充分发挥保障功能 全面提高办学质量(范刚)

    试论学校中层干部的执行力(何友江)
    建设教师心目中理想的领导团队(王月玲 邱洪泽)
    学校品牌培育存在的误区与分析(杨雪梅)
    学生教育由“谨防湿第一脚”谈起(邬连兵)
    中职学校开展校企合作培养模式的探索(李与核)
    “辨、评、导”德育课程模式的实践与思考(郑朝霞)
    教学,要“有效”(卞恩鸿)
    有一种爱叫放手——三种治班模式侧记(谢建武)
    聚焦课堂 关注学生——对有效教学课堂的聚焦和反思(袁红利)
    学校开展家庭道德责任教育的基本内容(曾爱平)
    我国青少年理想研究现状及展望(卢艳媚 秦素琼)
    校长如何制定办学规划与任期责任书(王建宗)
    《中小学校长》征稿简则
    部委连线
    2011年青海玉树教育灾后重建项目全部开工建设
    2012年底全部实现县域义务教育初步均衡发展
    大连启动中小学“体艺2+1”对学生进行考评认定
    改善农村寄宿校学生营养提供肉蛋类食品
    中小学校将传统节日纪念活动列入校本课程
    石家庄“下山扶贫教育工程”惠及2万学生
    评价考核首看师德坚决实行“一票否决制”
    部署学校春季传染病防控工作保证师生健康
    《中小学校长》封面

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