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文献检索:
  • 世界现代史、国际关系史与人权问题研究——访张宏毅教授 免费阅读 下载全文
  • 张宏毅,1936年2月生,江苏丹阳人。1958年毕业于北京师范大学历史系,1981年至1983年作为公派访问学者在美国加州大学伯克利分校历史系进修两年。曾任北京师范大学历史系世界现代史教研室主任、系副主任、党总支书记;现任北京师范大学历史系教授、博士生导师;兼任中国世界现代史研究会会长、中国人权研究会常务理事、北京外国问题研究会人权研究中心主任、亨利·杜南人道主义对话中心(总部设在日内瓦)基金理事会理事。主要研究领域为世界现当代史、现代国际关系史,特别是中、美、(苏)俄三国关系史以及美国外交史。曾撰写和主编《现代国际关系发展史(1917—1993)》、《现代国际关系发展史(1917—2000)》、《欧洲优势·美苏对峙·多极世界》(合著)、《美国人权与人权外交》(主编)、《美国的人权问题》和《美国外交政策史(1775—1989)》(副主编)等著作,发表各类文章百余篇。
  • 辽金时期环北京地区生态环境管窥 免费阅读 下载全文
  • 史籍和诗文的有关记载表明,辽金时期北京及其周围地区的气候从多雨转变成以干旱、大风、寒冷为主要特征;河湖众多的区域水文状况,比较丰富的森林资源,农业栽培和植被等等,都受到人类活动尤其是战争与城市建设的影响。本文将追溯人类活动影响区域气候、水文、植被、动物以及城市发展的重要史实,并从人与生态环境关系的角度做出宏观评价。
  • 为吏之道——后战国时代官僚意识的思想史分析 免费阅读 下载全文
  • 《睡虎地秦墓竹简》所概括和阐发的“为吏之道”,无疑就是秦帝国“吏治天下”的普遍通则;不仅如此,它甚至还勾画出了汉帝国“以吏治国”的基本范式。在皇权政体与帝制社会的进化中,官僚意识逐渐成为一种普泛性的政治共识,并逐渐融化于一种新兴的中华专制主义意识形态之中。
  • 汉代国有粮仓建置考略 免费阅读 下载全文
  • 物质储备,尤其是粮食储备与封建王朝统治的稳固息息相关。汉代统治者重视仓储经营,并建立起从中央到地方的各级仓储网络体系。本文从汉代国有粮仓的建置着手,试图厘清其设置情况并分析国有粮仓的分布特点。
  • 西汉期门、羽林军不属于南军 免费阅读 下载全文
  • 期门、羽林军分别成立于汉武帝建元三年(公元前138年)和太初元年(公元前104年),士兵皆选自西北六郡良家子弟。史学界传统观点认为,这两支军队归属卫尉统领的南军。例如,王应麟在《玉海》卷一三七《兵制二》中记载,汉武帝“恐中尉之权太重,又于光禄勋置羽林、期门,而后南北二军之势始均”;《西汉会要》、《文献通考·兵考》同样认为期门、羽林军归属南军;
  • 张孝祥“入狱”辨 免费阅读 下载全文
  • 刘大杰先生的《中国文学发展史》是有着广泛影响的学术名著。此书中册第十九章《辛弃疾与南宋词人》中介绍爱国词人张孝祥时写道:“张孝祥,绍兴二十四年廷试第一,孝宗朝,官中书舍人,领建康留守。后为秦桧所忌,因以入狱。”由这最后一语,读者自不难得到两点启示:其一,孝祥曾为奸相秦桧所忌而入狱。
  • 伊朗伊拉克关系研究(1979-1991) 免费阅读 下载全文
  • 在过去40余年中,伊朗和伊拉克两国关系错综复杂,特别是在伊朗1979年革命以后,由于教派分歧、地区领导权争夺、领土纠纷等因素,两伊冲突呈加剧趋势,并且最终导致爆发两伊战争。海湾战争使两伊关系有所改善,但好景不长。随着冷战结束和地区形势变化,两国的国际处境越发困难,国内问题也层出不穷,因此在经历了革命与战争的磨难后,两国关系渐趋解冻并获绳一些发展,但前景仍不容乐观。
  • 清末民初李大钊宪政思想的演变(1907-1921) 免费阅读 下载全文
  • 清末民初宪政思潮的兴起与发展,与民族主义在中国的勃兴密不可分。它以西方宪政模式为旨归,是中国近代社会各种现代化思潮的一分子。李大钊的宪政思想是同清末民初宪政思潮的变迁紧密联系在一起的,他宪政思想的萌芽、发展和转变深受当时宪政思潮的影响,可以说,李大钊宪政思想的发展历史在一个侧面反映了清末民初宪政思潮演变的历史面相。
  • 论中小企业信用担保机构与相关法律主体的关系 免费阅读 下载全文
  • 在中小企业信用担保活动中,中小企业信用担保机构与政府、商业银行以及中小企业之间产生了内在的联系。对这些主体之间关系的分析,是正确界定并理解彼此之间权利义务的要求。政府对中小企业信用担保机构主要承担监督、扶持职责。商业银行则应从承担社会责任出发,与担保机构平等协商、风险共担。申保企业应诚实守信,向担保机构提供真实信息,并接受其合理监督。
  • 20世纪90年代的中国古代名辩学研究 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代的中国古代名辩学研究,系统阐述了中国古代名辩学产生的历史背景、研究对象和具体内容;这种研究连同它所引发的中国古代逻辑性质和中国逻辑史研究方法的大讨论,将对新世纪的中国逻辑史研究产生深远的影响。
  • 世界、知识与真 免费阅读 下载全文
  • 金岳霖在他独特的理论体系中划分了必然世界、本然世界、自然界和事实界,区别了先天知识、先验知识、规律知识和后验知识,厘清了必然、固然、当然和适然。由于不同的世界存在不同的预设,必然世界遵守先天原则,本然世界遵守先验原则,自然界遵守自然律。金岳霖一生主要写了三部著作:《逻辑》、《论道》和《知识论》。其中《逻辑》是关于先天知识的理论体系,是研究必然的“真”;《论道》是关于先验知识的理论体系,主要是研究固然的“真”;而《知识论》是关于规律知识和后验知识的理论体系,主要研究了规律知识和后验知识何以可能的问题,是研究当然和适然的“真”。可以说,金岳霖的学术生涯主要就是在探讨先天知识、先验知识、规律知识和后验知识的存在基础,即探讨这些知识为什么“真”。金岳霖的学术历程就是求“真”的历程。
  • 族裔认同·民族精神·文化民族主义——作为一种文化现象的张承志研究 免费阅读 下载全文
  • 上世纪90年代以来,全球化语境中的中国现代性和现代化发展模式问题,民族主义与转型期中国的命运问题等一直是思想界争锋的重要话题。作为作家的张承志突破限制走向公共文化空间,以自己的回族文化认同寻找中华民族文化精神,从传统文化资源中寻求中华民族文化的改造和重建,在东西方文化的冲突中体现出了对民族文化的护卫和坚守。同时,他又以鲜明的反西方意识和民粹色彩,进一步凸显了他的文化民族主义的价值立场,因此展现了“张承志现象”的典范文化价值和意义。
  • 新疆地区读者的阅读动机调查研究 免费阅读 下载全文
  • 本文对新疆境内的维吾尔族、汉族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、锡伯族等六个民族群体进行了调查,对其阅读动机、阅读兴趣、阅读偏好做了统计分析,揭示了各民族读者的阅读心理倾向。
  • 中学生心理旋转能力的发展及其与智力的相关性研究 免费阅读 下载全文
  • 研究旨在考察中学生心理旋转能力的发展特点及其与智力的相关性,研究结果表明:(1)中学生的心理旋转能力随年级(或年龄)的增长而提高;(2)男性优于女性,仅在初三年级出现显著差异;(3)个体心理旋转能力与智力有非常显著的正相关。
  • “无体裁写作”与文体狂欢——论第三代诗歌文体的解构与建构 免费阅读 下载全文
  • 第三代诗歌解构了传统的诗歌文体,取消了传统文体之间的界限,实现了“无体裁写作”,通过对叙述、戏仿和超文本的大胆尝试建构了新的诗歌文体样式。第三代诗歌的文体狂欢标志着现代新诗发展到了一个新的阶段。
  • 更正 免费阅读 下载全文
  • 问题意识、开放式与层次性——从现有教材的基本模式看文学理论教材的理念设定与模式建构 免费阅读 下载全文
  • 本文将文学理论教材分为意识形态本性论、形式主义、以问题为中心、文化论四种影响较大的模式,认为文学理论教材需要对文学活动中的诸多因素做多角度、多侧面的透视,从而架构一个中西对话、古今对话和师生对话的平台,因此问题意识、开放式与层次性应当成为文学理论教材理念设定与模式建构的基本原则。
  • 文学理论的生死性——兼谈陶东风主编的《文学理论基本问题》 免费阅读 下载全文
  • 文学理论的历史性与问题性当落实为它的生死性,由此,才能杜绝文学理论教材编写中的本质主义。
  • 从“原理”到“问题”:文学教育的一种开放姿态 免费阅读 下载全文
  • 本文从文学教育的角度考察文学理论学科化过程中的相关问题。认为,文学理论的建构、传布与现代大学建制、学问专业化等因素密切相关,是文化资本的建立和分配的结果。新世纪文学理论教材对“文学原理”的质疑表现了一种通过对自身地位、权力的反省而重获新生的勇气,鲜明的问题意识则呈现了面向社会、面向文学实践的开放态度。
  • 文学理论教材的权利与权力——从文学理论教材看文艺学的学科建设 免费阅读 下载全文
  • 现在我们文艺学学科表现出一种一元化、压抑性与封闭性,这在考试及教材中有突出体现。教材的权力应该有它的界限,同时教材的正当权利也应该得到保护。新世纪以来出现了多种新编文学理论教材,分别体现了文学理论教材不同的权力与权利,这说明文艺学学科正在走向一个更健康、开放的新局面。
  • 关于建国以来文艺学教材建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 建国以来文艺学教材的发展经历了引进、模仿、探索几个时期,对文艺学学科建设起到了重要的支撑作用。目前存在的最主要的问题有:教科书的僵化框架难以突破,马列文论、中国古典文论、西方文论三个体系在学理上无法真正调和。要纠正文艺学教材建设中存在的这些问题,适当引入后现代思想不失为一种有益的尝试,在这方面,已经有一些学者进行了可贵的尝试。
  • 从现代汉语反思文学理论的建构 免费阅读 下载全文
  • 中国文学理论是以现代汉语为工具的学问。在文学理论的建构中,无论从古代汉语向现代汉语的过滤,还是从印欧语(主要是表音文字体系)向现代汉语的转换,现代汉语都是最终的归宿。马宗霍《文学概论》模式的“中体西用”和“古语今用”,夏炎德《文艺通论》模式的“西体中用”和“西语中用”,刘若愚《中国文学理论》模式的“西体西用”和“西语西用”,都不能使我们满意。我们希望一种中西“互为体用”的文学理论建构方法的出现,更重要的是,要以本土文学的媒介——现代汉语为起始,来建构起一套本土化的文学理论体系。
  • 李贽和历史人物评价 免费阅读 下载全文
  • 李贽评价历史人物,有自己的标准,就是要为被冤屈的历史人物“辨雪”,把颠倒的历史重新颠倒过来。本文从几方面对李贽评价历史人物的独到之处进行了论述,阐明了李贽在历史人物评价上与假道学家的根本分歧。
  • 无念与李贽 免费阅读 下载全文
  • 在李贽后半生的活动中,无念是一位重要人物,但是关于他的介绍却极少。本文通过考察,对无念与李贽的交谊进行了细致的勾勒,并对他们交谊中的思想基础及后来疏远的原因进行了探析。
  • 中国社会工作发展状况与社会福利政策处境 免费阅读 下载全文
  • 中国社会工作发展正处于生死抉择的紧要关头。本文从什么是社会工作,谁是中国社会工作者,中国为什么发展和如何发展社会工作的角度,首次全面探讨了社会工作的基础理论政策议题,以期为中国社会结构转型提供现代的社会稳定、社会发展与社会整合机制。
  • 论教学研究中的教学行为分析方法 免费阅读 下载全文
  • 用“教学行为”这一概念工具去研究和分析教学现象,既符合马克思主义宏观理论的精神,又能如实地反映教学在中观、微观上存在的基本状态。教学行为本身是一个包含多种互动要素的系统,而且具有层级性结构。教学行为分析就是运用行为理论和教学原理对其构成要素及各个要素之间的关系进行分析,即要素论分析,同时对其实现单位及各个实现单位之间的内部转化关系进行分析,即过程论分析,从而进一步探明教学行为在学生发展中的独特规律。教学行为分析的主要方法有课堂观察法、课堂语言行为互动分析法和人种志方法。进行教学行为分析有三个方面的原因:教学论学科建设的需要,教学设计的需要和转化教学观念的需要。
  • 交往教学:教学改革的新思路 免费阅读 下载全文
  • 新课程把教学的本质界定为交往,奠定了基础教育课程改革背景下教学改革的理论基础。活动、交往、对话构成了交往教学理论的基本概念,在教学活动中,师生通过交往、对话,追求主体性的解放。但是只有遵守合理交往的原则,才能产生平等、互动、共享的教学效果。
  • 美国探究性学习历史教科书论析 免费阅读 下载全文
  • 如何切实有效地激发学生的学习兴趣、培养探索精神、提高探究能力,是当前我国中学历史教育亟需解决的课题;跨世纪之际,美国的历史教育也面临着相同的问题,这就为历史教科书的开发提出了一个新的课题。美国2000年新版的教科书《发现美国的过去:从史料中进行探究》,为中学生的探究性学习提供了有益的素材。本文拟就该书的编撰意图、结构形式、主要内容和价值功能等作一番较为系统的论析,以期为我国的历史教科书的开发提供一些启迪。
  • [当代中国史学思潮研究]
    世界现代史、国际关系史与人权问题研究——访张宏毅教授(史克祖)
    [北京史研究]
    辽金时期环北京地区生态环境管窥(孙冬虎)
    [古史考辨]
    为吏之道——后战国时代官僚意识的思想史分析(雷戈)
    汉代国有粮仓建置考略(邵正坤)
    [古史考辩]
    西汉期门、羽林军不属于南军(谢彦明)
    [读史札记]
    张孝祥“入狱”辨(舒朋)
    [国际关系史研究]
    伊朗伊拉克关系研究(1979-1991)(范鸿达)
    [专题研究]
    清末民初李大钊宪政思想的演变(1907-1921)
    论中小企业信用担保机构与相关法律主体的关系(刘文华 沈凯)
    20世纪90年代的中国古代名辩学研究(张晴)
    世界、知识与真(杜国平)
    族裔认同·民族精神·文化民族主义——作为一种文化现象的张承志研究(高宏存)
    新疆地区读者的阅读动机调查研究
    中学生心理旋转能力的发展及其与智力的相关性研究(周珍 连四清)
    [博士论坛]
    “无体裁写作”与文体狂欢——论第三代诗歌文体的解构与建构(吕周聚)

    更正
    [直面与剖析]
    问题意识、开放式与层次性——从现有教材的基本模式看文学理论教材的理念设定与模式建构(汪正龙)
    文学理论的生死性——兼谈陶东风主编的《文学理论基本问题》(余虹)
    从“原理”到“问题”:文学教育的一种开放姿态(阎景娟)
    文学理论教材的权利与权力——从文学理论教材看文艺学的学科建设(贺玉高)
    关于建国以来文艺学教材建设的思考(李秀萍)
    从现代汉语反思文学理论的建构(刘悦笛)
    [李贽研究]
    李贽和历史人物评价(苏双碧)
    无念与李贽(凌礼潮)
    [社会工作与社会政策研究]
    中国社会工作发展状况与社会福利政策处境(刘继同)
    [课程与教学论]
    论教学研究中的教学行为分析方法(李松林)
    交往教学:教学改革的新思路(詹曾明)
    [教材研究]
    美国探究性学习历史教科书论析(李稚勇 陆正东)
    《首都师范大学学报:社会科学版》封面

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