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  • 社会教育,一片自由而广阔的天空——社会教育与学校教育,对立抑或互补
  • 教育原本是与社会生活联系在一起的,教育本应以学生更好地适应、参与、改造社会为主旨。但自学校产生之后,学生与社会生活之间便有了一定程度的分离,其登峰造极者,莫过于古代科举教育。那是一个为科场名利“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的时代,葬送了无数学子的青春年华。今天,看着上
  • 歌声的回忆
  • 有歌声相伴的人生是幸福的,我庆幸此生与合唱有缘,也永远忘不了为我开启音乐之门的少年宫。
  • 利用社区资源对处境不利的幼儿进行补偿教育
  • 当前,利用社区资源,对处境不利的幼儿进行补偿教育,是世界各国追求幼儿教育起点的公平,改善社会处境不利的家庭和人群代际恶性循环的有力措施。
  • 纪念馆:民族的公共记忆
  • 纪念馆是为纪念具有深刻意义的事件或值得尊重的人而建立的,也就是说,将被高度评价的人物的业绩或精神融入含蓄的建筑空间。因此,纪念馆本身就有独特的历史意义,在社会生活中发挥着重要的社会功能。
  • 中国20世纪初叶的社会教育
  • 早在二、三年代,致力于民众教育的先驱者在办理社会教育事业时,就采用了普遍大众喜闻乐见的多种形式,例如电影教育,民众读物,图书馆,博物馆等场所来推进社会教育的开展,当时的学校也非常重视利用社会教育资源,丰富学生的知识,开阔他们的视野。
  • “两会”中的教育焦点
  • 今年的“两会”因其求真务实、以人为本而广受赞扬,关系国计民生的教育问题受到与会代表和委员们的特别关注,在众多的提案、意见、建议中,教育收费、农村教育、教育法律、高考与就业成为“两会”中的教育焦点。
  • 教育与乡村建设
  • 我最近在少数民族地区做过一些调研,主要是关于少数民族女童失学问题的。我国的九年义务教育在贫困地区基本上还是“将来时”,很多贫困地区的乡村学校能够保证六年就不错了。其实这六年也是费了好大的劲,包括校长老师把自己的工资拿出来垫支或代付,县乡干部每个人捐
  • 性格与情感维系的农村教育能走多远——从魏敏芝到张美丽
  • 新教育实验的理论与实践(续)
  • 从2002年9月开始,“新教育实验”走过了令人欣喜不已的一年。作为一种开放式的行动研究,实验引起了数百家学校的关注:在苏南——苏州、无锡、常州,在苏北——南通、泰州、扬州、淮安、盐城、徐州,在浙江、在山东、在湖南……新教育实验的足迹走出了苏州,走出了江苏,走向了全国。
  • 周有光访谈录:留点空问,让学生的兴趣自由生长
  • 诗意让教育如此美丽(续)
  • 新课改强调的是思想的创新。我们的班本课程,立足于祖国的经典文化,以诗词为特色、以构造诗化生活为目标。它的制定和实施,从一定意义上来说,无异于一种精神的历险,需要胆识,需要勇气,也需要宽松、宽容的氛围。
  • 回归诗意:语文教学的应有情怀
  • 德国诗人荷尔德林有一句名言:“人,诗意地栖息在大地上。”我一直想不明白:为什么诗意的语文在我们这个诗意的国度,总是被一批又一批“技术”高超的语文教师当作生物学上解剖用的动物标本,分解得支离破碎?为什么作为基础教育最重要的学科,作为生命奠基工程的小学语
  • “回到康德去”——纪念康德逝世200周年
  • 1980年芝加哥版的《大不列颠百科全书》这样评价康德:“康德是启蒙运动中最重要的思想家,并被列入一切时代最伟大的哲学家的行列。……他开辟了哲学思想发展的一个崭新纪元,他那包融知识学、伦理学和美学为一体的广泛而系统的著作,深刻地感染了他之后的全部哲学。”
  • 父亲手记·转学之后
  • 儿子上小学四年级第二学期时,我替他转了一所学校。这所学校是市重点小学,各方面的条件都比他原来的学校强许多。像许多家长一样,我也加入了择校的大潮中。
  • 漫画宣泄法
  • 现在中小学生的生活节奏加快,加上纷繁世事的影响和课业负担的沉重,使他们产生一些不正确的想法,出现了一些心理压力,这是一个正常而又普遍的现象。如果把人的心理比喻成一个气球,在日常生活中,我们经常会把一些欲望、冲动、需要等自觉地压进这个气球,于是这个气
  • 孩子,你能原谅老师的过错吗
  • 在省城参加完培训,一回校,我就匆匆忙忙赶到教室。我前脚刚一踏进教室,快嘴的课代表就报告:“这几天,李蔚家庭作业一次都没有做。”“昨天,李蔚和二班的同学偷偷地放了六年级同学自行车轮胎的气,结果被校长抓住了。”
  • 教育管理不能侵犯学生的隐私权
  • 魏罡和小云曾是上海复兴高级中学学生。2003年4月7口,正是高考复习的紧张阶段,学校电视台播出了晚自习时他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管镜头上两人的脸都打了马赛克,但熟悉的人还是一眼就可看出是谁。当时,两人的感受是“非常之难受、尴尬、难堪、震惊”,“导致情绪
  • 若干管理效应对学校教育的启示
  • 雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论,雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,后面的大雁能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力。飞行一段时间后,它们交换左右位置,目的是
  • “扬长”不“避短”——浅谈校长的用人艺术
  • 现代管理强调以人为本,注重充分发挥人的才能和积极性。作为学校的管理者——校长,不仅要了解本校教职工的一般性、共性,更要了解每个人的具体性、个性。马克思说过,个人是“一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的单个的社会存在
  • 营造和谐愉快的工作氛围
  • 和谐愉快的工作氛围,能使人静心、专心地工作:能使人精神振奋,富有激情;能使人启动思维进行创新;能使人爱岗敬业乐于奉献。学校是一个教书育人的地方,影响着人的一生。教师,天天快乐,学生就会日日愉悦:教师充满幸福,学生也会充满幸福。学生读书学习是为了追求幸
  • 德国社区教育一瞥
  • 我曾在德国留学,德国发达而完备的社区教育给我留下了深刻的印象。德国的小学只在上午上课,午后1:00或2:00小学生就离校了。他们的假期很长,节假日又多。在安排学龄儿童的校外生活方面,一直是教会承担着主要责任。20世纪70年代以来,政府、特别是社会福利部门越来越多地介入这些事务。豪甫陵原来是德国的一个小村
  • 山村教师张广祥
  • 山东省长清县灵岩山北、莲台山东,有一座火焰山,火焰山半山腰有一个小山村叫于盘村,于盘村里有一所小学叫于盘小学,于盘小学只有一名教师,名叫张广祥。
  • 读书之乐
  • 说到读书,对于内心丰富而又敏感的人,还是要禁不住怦然心动的。对我而言,最大的享受就是读书。当我静静地阅读时,我的内心便会有一种莫名的涌动,感受到内心的充盈与温润。
  • 教育需要激情
  • 教育是什么?教育是创造。教育对象是各具性情的鲜活的生命。唯有创造,才能使鲜活的生命更具灵气。
  • 关于巴学园的期待——由《窗边的小豆豆》漫谈教育与个性
  • 有一座小学,有个怪怪的名字叫巴学园。这里有两棵大树弯成的绿色校门,由一辆电车做成的教室,有从不打骂孩子的慈祥校长,有个叫小豆豆的顽皮小女孩来到了这座学校。孩子们坐在用废弃的电车车厢做的教室里,按自己喜欢的顺序自习着各个科目:不同年级的坐在一起:没有
  • 母亲的生日
  • 再过两天,便是母亲70岁的生日了。远方的姐姐早就打电话来与我商议,这次要给母亲过一个隆重点的生日。聊着聊着,我们姐妹俩便都哽咽起来,实在想不起来母亲的生日哪一个过得像点样子。
  • 渴望的故事
  • 那还是1972年。我初中快毕业了,那一天,慈祥的班主任张老师把我叫到他的寝室,开门见山地说:“这次上高中的名单中,你没有被推荐上,我跟他们反复讲,说你的成绩还可以,表现也不错,但校贫下中农毛泽东思想宣传队说因名额有限,表现好的贫下中农子女
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    [特别关注]
    社会教育,一片自由而广阔的天空——社会教育与学校教育,对立抑或互补
    歌声的回忆(丁冬红)
    利用社区资源对处境不利的幼儿进行补偿教育(蔡迎旗 赵志敏)
    纪念馆:民族的公共记忆(王建梁)
    中国20世纪初叶的社会教育(周慧梅)
    [广角镜]
    “两会”中的教育焦点(张瑞芳)
    [木铎金声]
    教育与乡村建设(黄平)
    性格与情感维系的农村教育能走多远——从魏敏芝到张美丽(李冲锋)
    [励耘心曲]
    新教育实验的理论与实践(续)(朱永新)
    [走近名人]
    周有光访谈录:留点空问,让学生的兴趣自由生长(胡苇)
    [教海探航]
    诗意让教育如此美丽(续)(苏静)
    回归诗意:语文教学的应有情怀(阎宗学)
    [科学与人文]
    “回到康德去”——纪念康德逝世200周年(王啸)
    [学校·家庭·社会]
    父亲手记·转学之后(肖复兴)
    漫画宣泄法(刘大军)
    孩子,你能原谅老师的过错吗(沈松明)
    [法制视窗]
    教育管理不能侵犯学生的隐私权
    [管理天地]
    若干管理效应对学校教育的启示(章立早)
    “扬长”不“避短”——浅谈校长的用人艺术(范强)
    营造和谐愉快的工作氛围(陈洪兴)
    [海外来风]
    德国社区教育一瞥
    [教师故事]
    山村教师张广祥(陶继新)
    [细雨微澜]
    读书之乐(肖川)
    教育需要激情(林盛)
    关于巴学园的期待——由《窗边的小豆豆》漫谈教育与个性(张莉)
    [人淡如菊]
    母亲的生日(孙群)
    渴望的故事(何良生)
    《中国教师》封面

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