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文献检索:
  • 编辑手记
  • 中国科学院院士、“教师节”倡议者之一王梓坤先生题词
  • 著名教育专家、我国现代教育哲学奠基人黄济先生题词
  • 从教10年
  • 当迎来第20个教师节的时候,我已经从教10年了,10年的教育风雨路,给了我很多的失败与感伤、些许的成功与快乐、艰辛的探索与迷惘……
  • 在教师职业中寻找快乐和幸福
  • 在我国,教师仍是最辛苦的群体,教师职业仍是最清苦的职业,尤其是中小学教师。在这种情况下,作为教师,最好的办法就是苦中作乐,主动寻找教师职业中的快乐和幸福。
  • 人事部、教育部表彰全国模范教师名单(2004)
  • 在新中国确立教师节20周年之际,为了进一步激励广大教师和教育工作者的积极性和创造性,营造尊师重教的良好社会氛围,开创教育工作的新局面,国家大力表彰对教育事业做出突出贡献的教育工作者。人事部、教育部授予袁驷等721名同志“全国模范教师”荣誉称号,追授吴玲、马祖光、陈求学3名为“全国模范教师”,张世义等78名同志为“全国教育系统先进工作者”。与此同时,教育部授予王立等1803名同志“全国优秀教师”荣誉称号,杨建武等194名同志为“全国优秀教育工作者”,曲莉梅等200名班主任为“全国中小
  • 著名学者、画家、书法家启功先生题词
  • 一位老教师对第20届教师节的寄语
  • 教师,一个充满艺术与幸福的职业:蓖麻籽——写给教师节
  • 我当过整整十年的老师,大学、中学、小学,都教过。老师都讲究师道尊严,面对学生,总觉得自己一贯正确。其实,老师常有马失前蹄的时候。
  • 教师职业新特征——写在第20个教师节
  • 在举国欢庆第20个教师节之际,同眸20年来教师工作、生活,发现教师职业有了新的特征:教师职业幸福感加强:教师职业压力激增;教师职业挑战加大;民办教师的重任落在了代课教师肩上:乡村迎来了志愿者教师。
  • 社会变迁与教师形象——银幕中的教师
  • 银幕中的的教师形象与社会对教师的认识相关。各个时代银幕中的教师形象很好地展现了教师当时的社会地位、生存状况。
  • 没有约束的权力与被神圣化的大学——从高校招生腐败说起
  • 北航招生腐败事件终于因其赤裸裸与明目张胆而触犯众怒,成为举国上下共同声讨的活靶子。过去遮遮掩掩欲盖弥彰的招生腐败终于大白于天下了。其实,在媒体下曝光的招生腐败不过是“春光乍泄”“冰山一角”罢了。
  • “教师”的称谓
  • 老师:“老师”原是金元时代地方小学教师的称谓。金代文学家元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌。属句有夙性,说字惊老师。”后来,“老师”就成了专指学生对教师的尊称,并一直沿用至今。
  • 国外的教师节
  • 我国历史上的教师节
  • 我国的教师传统与教师礼仪
  • 教师是宝贵的教育资源
  • 教师是培养人才的人。我国要实现人才强国战略,就要注重教育,注重教师:要努力把人口问题转化为人才资源,就要注重教师这一宝贵的教育资源。
  • 学校品牌与教师发展
  • 在现代社会,品牌已不仪足校长的战略思考,更应成为校长关注的战术性实务。君不见在一些学校的宣传册上,通栏横标“培养……的世界人”,目标高远,让人眼热:“X个特级、高级教师”,底气十足,令人惊羡:“今年X个学生重本进线”,凯歌高奏,光彩照人。我毫不怀疑此种宣传的价值,品牌宣传的目标就
  • 做一个摆脱“教育流行病”的教师
  • 现行基础教育中存在着一些较为典型的问题,这些问题比较严重地影响了孩子的健康成长,影响了中国未来人才的质量。有学者将这些问题形象地比喻为“教育流行病”。而这些病症的传染者很多就是专门从事教育教学工作的一线教师,这就不得不引起我们的重视。试列举较为突出的三种“教育流行病”:第
  • 邓小平关怀下成长的“希望之星”
  • “我是一位来自革命老区的壮族女孩,我做梦都没想到,我能与中国伟大的革命老人小平爷爷联系在一起。12年前,一场火灾使我面临辍学,是小平爷爷向我伸出了援助之手,使我得以继续学业,成为一名希望小学的教师……”
  • 王梓坤访谈录:兴趣是最好的老师
  • 综合课程存在的问题及其对策
  • 综合课程是为了改变传统课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构均衡性、综合性和选择性,对原有分科课程采用组合、统合、融合方式组成的新课程。综合课程是世界课程改革、课程现代化的潮流;也是推动基础教育改革,推进素质教育的重要力量。
  • 解决综合实践课程中的“踢皮球”现象
  • 我们办公室里不知道从哪一天起忽然就有了一只皮球,大伙儿课间有空就拿它“取乐”——你踢一脚,我踢一脚,忙里偷闲找这么一个乐子。可皮球就惨了,本来就孤苦零丁、无依无靠,现在又被拿来戏弄,到处被“推搡”着,成了没人要的“晚儿子”。它似乎也在告饶各位大哥脚下留情。
  • 对中小学校本课程开发过程中若干问题的思考
  • 伴随第八轮基础教育改革的深入开展,校本、校本课程、校本课程开发、校本模式、校本研究等成为教育研究人员、教育管理人员、基层教育工作者耳熟能详的概念。对于广大中小学教师来说,最贴近,理解最深刻的莫过于校本课程开发了。许多学校成立了专门的校本课程开发小组,确立了研究课题,设置了许多校本课程,对校本课程开发开展研究,取得了一些可喜的成绩。然
  • 全国卷与三地作文的评述与比较
  • 吲顾近年的高考作文之路,命题者在与考生间进行的“防套作”与“反防套作”的“战争”中,绞尽脑汁、煞费苦心,力求创新,避免重复“昨天的故事”。但无论怎么变化,命题者总很难绕开命题的两难处境:一方面,高考作文要面向全体考生,让每一个考生都有话可说,体现最大的公平:另一方面,它又肩负着选拔优秀人才的重任,要求给出的题目有更人的区分度:考虑到前
  • “画虎不成反类犬”——评江苏卷作文试题
  • 2004年江苏省高考作文试题:水有水的性格——灵动,山有山的性格——沉稳。水的灵秀给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。然而,灵动的海水常年保持一种蔚蓝,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色。
  • 对联,一个全新的高考颢
  • 今年(2004年)高考语文科的最大亮点是一个对联题型。虽然,对联已是我们生活中的平常话题,但是引入高考题中,这确乎是第一次,是一个创新,是一个让人耳目一新的好题。
  • 时事新闻——国内
  • 时事新闻——教育
  • 时事新闻——国际
  • 儿童网络伤害与保护之理念篇——维护儿童网络生存权
  • “同孩子们一道呐喊”致我们最珍爱的孩子们:……你们是我们的希望之所在,但同时也是我们的愚行所伤害的对象。孩子们,你们是宝贵的,是不可多得的,有了你们,我们才会有明天和未来。你们是自己的主人,拥有与生俱来的权利,享有为人的尊严,值得他人的尊重。你们每个人都应有最佳的人生开端,完成高质量的基础教育,充分发掘自身潜能,能够切实地融入到社区之中……
  • 学校应对教师役使学生造成的伤害承担责任
  • 1.于某,10岁,某小学学生。一天在上课期间,其班主任派其到校外去买办公用品不幸遭遇车祸,经抢救无效死亡。2.某城区小学晨读期间,二年级二班的班主任齐某让本班学生李某去帮助打两壶开水。不料李某在打水回来上楼梯时不慎摔倒,右腿被开水烫伤。经医院诊断,右下肢烫伤面积为9%。
  • 用爱打开自闭的心窗
  • 先告诉人家一个忧伤的传说:美丽的仙女,经常会偷走人类的婴儿。她每偷走一个人类的婴儿,都会留下一个自己的孩子。这些被无辜地留在人间的仙子,异常漂亮,但是性格奇特、行为古怪、总是与人类疏远。因此,人们把他们叫做“星星的孩子”。1995年2月,由于一个偶然的机会,我被借聘到深圳市元平特殊教育学校任教。在毫无思想准备和专业准备的情况下,我就要面对这样一群“星星的孩子”。
  • 我心目中的好教师
  • 当了十多年学生,毕业后又做了20年教师,历经30多年的校园生活,遇到过各种性格和风格的教师,逐渐形成了自己心目中好教师的标准。
  • 蜡烛精神新解
  • 在黑暗迷茫中,点燃一根蜡烛,它就能发出熠熠光亮,给人们的生活带来便利。人们给予蜡烛很高的赞誉,甚至赋予它一种精神内涵一无私奉献的象征,因而,唐代诗人李商隐的“蜡烛成灰泪始干”这一诗句传诵千古。后来,人们也常说教师的工作如同蜡烛燃烧自己,照亮了别人。乍一想,挺有味。但仔细一琢磨,这个比喻似乎把教师当成一个悲剧角色,似乎教师只是一味付出,似
  • 编辑手记
    中国科学院院士、“教师节”倡议者之一王梓坤先生题词
    著名教育专家、我国现代教育哲学奠基人黄济先生题词
    从教10年(钮勤章)
    在教师职业中寻找快乐和幸福(郑逸农)
    [特别关注]
    人事部、教育部表彰全国模范教师名单(2004)
    著名学者、画家、书法家启功先生题词
    一位老教师对第20届教师节的寄语
    教师,一个充满艺术与幸福的职业:蓖麻籽——写给教师节(肖复兴)
    教师职业新特征——写在第20个教师节(周瑞芳)
    社会变迁与教师形象——银幕中的教师(周星)
    [热点争鸣]
    没有约束的权力与被神圣化的大学——从高校招生腐败说起(朱新梅)
    [知识窗]
    “教师”的称谓(王树人)
    国外的教师节(万继允)
    我国历史上的教师节(万继允)
    我国的教师传统与教师礼仪(王泉根)
    [木铎金声]
    教师是宝贵的教育资源(盛安生)
    学校品牌与教师发展(亚伯春)
    做一个摆脱“教育流行病”的教师(柳永忠)
    [百年小平]
    邓小平关怀下成长的“希望之星”(墨君)
    [走近名人]
    王梓坤访谈录:兴趣是最好的老师
    [课改之窗]
    综合课程存在的问题及其对策(王仲英 刘秋菊)
    解决综合实践课程中的“踢皮球”现象(王斌盛)
    对中小学校本课程开发过程中若干问题的思考(梁柏明)
    [回眸高考]
    全国卷与三地作文的评述与比较(洪方煜)
    “画虎不成反类犬”——评江苏卷作文试题(房天龙 李仁甫)
    对联,一个全新的高考颢(李弗不)
    [时事新闻]
    时事新闻——国内
    时事新闻——教育
    时事新闻——国际
    [学校·家庭·社会]
    儿童网络伤害与保护之理念篇——维护儿童网络生存权(王亚芳)
    [法制视窗]
    学校应对教师役使学生造成的伤害承担责任(解立军)
    [教师故事]
    用爱打开自闭的心窗(邓永兴)
    [细雨微澜]
    我心目中的好教师(巨恩义)
    蜡烛精神新解(谢良忠 林荣毅)
    《中国教师》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:刘复兴

    主  编:劳凯声

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