设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 编辑手记
  • 浙江省义乌市绣湖中学:管理立校科研兴校特色强校
  • 让教育回归生命,尊重生命——回归生命的教育
  • 作为天地间的最高造物——生命,是世间的奇迹,是一切价值的源泉。作为生命成长的领域,教育以对生命的尊重为前提,引领我们放飞缤纷的生命。因而,如何在教育中确立尊重生命的原则,就成为教育的首要问题。围绕这一主题,本刊组织了一组笔谈,希望能引起大家对于生命的关注。
  • 教育,请让人们懂得呵护生命
  • 这个题目是我久已想说的话题,但由于种种原因一直没有去触及,可是,最近我身边发生的一件事,却让我不愿再做“沉默的大多数”,很想一吐为快。
  • 关注人性:师德的底线
  • 7岁的学生婷婷连续五天双膝跪地上课,有一次昏过去了。上课的各位(注意:“是各位”)老师视而不见。倒不是老师惩罚她,是因为婷婷的凳子坏了,全校集中修桌凳,所以婷婷只好长跪五天上课。
  • 我国生命教育面面观
  • “生命教育”在今天并不陌生了。自生命教育思想提出以来,美国、西欧、澳洲、日本等发达国家,我国的香港、台湾地区都相继开展起了不同主题的生命教育。我国大陆生命教育起步较晚,目前正在积极开展生命教育。
  • 中小学教师教育技术能力标准(试行)
  • 为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》有关精神,特制定《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。本标准适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。
  • 中小学教师教育技术能力有标准可依
  • 2004年l2月l5日,教育部印发《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》是根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》和《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》有关要求,为了提高中小学教师教育技术能力和水平,促进教师专业能力的发展而研究制定的。
  • 教师的教育公平意识与学生的发展
  • 教育公平是教育基本普及之后面临的一个重要问题,随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。导致教育不公平的原因有二:一是制度性原因,二是价值性原因。目前大家共同关注的以制度性原因为多数。如果说解决制度性原因产生的不公平需要政府的行为,那么解决价值性原因产生的不公平更多的则是教师应该承担的责任。
  • “示范初中”评选当“打假”
  • 一朋友打电话告诉我,他要换个地方去上课了,原因是他所在的学校要评选“示范初中”。根据评选条件,参评学校不得分快慢班、不得搞实验班、班容量不得超过规定……为了给评选扫险瞳碍,只得临时将“垃圾班”即各班中差一点的学生和“多余”学生搬出校门,异地租赁几间教室,暂时集中起来进行授课,美其名日“封闭式管理”。听罢,真令人忍俊不禁,啼笑皆非。“示范初中”评选误入歧途,做假现象已充斥其中,比比皆是。
  • 伟大心灵的成长历程--记启功先生
  • 启功先生是我直接交往过的最富有人格魅力的人物。20世纪80年代末,我刚留校参加工作,外地的一位朋友干里迢迢跑到北京托我向启功先生求一副墨宝。我很是为难,因为我在教育系,启功先生在中文系,从来没有打过交道。况且,启先生声名远扬,找他的人特别多,已是古稀老人,给他添麻烦很有些于心不忍。禁不住朋友的软磨硬泡,我只好硬着头皮带着他去启功先生家。那是初夏的一个傍晚,
  • 朱正威访谈录:教师是天生的理想主义者
  • 朱老师,您从教50年.桃李满天下,您认为怎样才能做好一名教师呢?
  • 自由心理空间中的民间美术作品浅析
  • 民间美术是伴随着中华文明的起源而出现的。它根植于原始美术,从原始艺术那里一直传承下来,形成了民间美术自身的审美情趣、造型规律和艺术原则。民间美术的形成和发展与“天人和一”的民族哲学观念息息相关。儒、道、释三家的“入世”、“出世”、“忘世”以及庄禅的“天地与我并生,而万物与我为一”、“众生平等”的超越精神的哲学思想,对中国艺术观念的构成及产生的直接影响,
  • 《学记》:中国教师的一本必读书
  • 《学记》是先秦儒家教育实践经验的总结,它被人认为是我国第一部教育学专著。很多人认为《学记》包含着丰富的教育教学思想,例如:关于教育作用、教学原则、教育管理和教师地位等方面的论述。但这只是对《学记》的一种“只见树木”的理解,其实贯穿《学记》全文的只有一个核心的问题,那就是关于教师职业的问题。整个《学记》无非是从教师社会责任、教师角色、教师培养、教师职业素养等方面来说明如何做教师的问题。从这个角度来说,《学记》是一篇关于教师职业的论文。
  • 愤怒的衬衣
  • 常说小孩子有时候做出的事情非常的可笑。其实,做家长,自己有时候做出的事情也常常是非常的可笑,只是自己不觉得罢了。
  • 儿童网络伤害与保护之对策篇:构建儿童网络保护体系
  • 儿童的健康生存与发展是其神圣不可侵犯的基本权利,应该得到绝对的尊重和悉心的保护!
  • 农村教育农村地区中小学艺术教育师资之忧思
  • 中小学艺术学科“艺术示范”的特殊要求与性质,对艺术教育师资的专业素养提出了比其他科类教师更高要求。但是,目前农村中小学艺术教育师资存在着严重的问题。笔者以河南省某县级市为样本,进行了为期一个月的调查访谈,共走访了全市16个乡镇,重点调查了34个农村中小学校,与近70名教育行政领导和教师进行了访谈。希望通过调查,能发现农村艺术教育师资真实的情况,并通过进一步分析原因寻找对策,以期能引起对农村艺术教育的更广泛的关注。
  • 贫困地区农村小学布局调整的困难及应对策略
  • 近年来,农村小学入学的人数逐年减少,西部贫困地区尤甚。为了提高教育质量和办学效益,规范学校管理,各地教育行政部门进行了小学布局调整,并取得了较好的成效。但是,由于地域环境、经济状况、师资水平、办学条件等诸多因素的差异,作为基层学校,我们在学校布局调整中遇到很多困难,并在解决困难中发现许多值得深思的东西。
  • 农村初中教师队伍现状与对策
  • 近年来,“以县为主”的义务教育管理体制,有利地解决了拖欠教师工资问题,而且使教师资源在本县区域内能得到统筹配置。但是,笔者通过调查发现,农村初中教师队伍建设仍然存在不少问题,亟待进一步解决。
  • 浅谈自学考试向农村延伸
  • 自学考试面向农村.自考工作伸向农村,给农村考生以更多、更好的教育机会和方便,有利于培养农村“永久牌”实用型人才,是农村经济建设和社会发展的需要,是加快实现农业、农村现代化的重要举措。农村成人教育与自学考试向农村延伸,有着密切的关系和发展前景。
  • 中小学教师管理体制改革新探
  • 多年来,国家高度重视中小学教师管理体制的发展,通过一系列法律、法规和政策,规范和指导了中小学教师的管理体制的建设,为教师实现自身价值创造了条件,也促进了教育的发展。但改革开放以来,我国教育发展的环境有了很大的变化,我国的中小学教师管理体制存在着许多不适应教育新环境的环节,在一定程度上制约了我国基础教育的发展。本文就中小学教师管理体制的改革提出自己的观点,以抛砖引玉。
  • 美国高等教育的开放性及对我们的启示
  • 近百年来.美国经济发展一直处于世界领先地位。科技发明和发现走在世界前列.上世纪诺贝尔奖得主中有三分之一为美国人。这些成就的取得,除了美国独特的地理环境、丰富的自然资源、富有创造性的人文精神外,应该归功于美国的高等教育。本文试图通过揭示美国高等教育的开放性,探索其中有益的规律.反思中国高校与时代的发展和社会的需求不相适应的传统教育模式,从而对我国高等教育改革提供某些有益的启示。
  • 行动研究,解决中小学教师科研问题的有效途径
  • 行动研究是教育实践者为了解决教育实际问题的需要,发展个人的实践理论,与教育理论工作者或组织中成员共同合作,在教育实践过程中进行的自我反思的探究形式。行动研究的鲜明特征有:一是实践取向,即研究的目的是解决中小学教师面临的最急需解决的现实问题:二是反省思考,即教师以反思为统整“知”与“行”的桥梁;三是协同合作,行动研究倡导教育理论人员与中小学教师的合作,或者教师群体内部的合作。笔者认为行动研究在中小学教师教育科研中有很大的意义。
  • 发掘教学问题,推动群众性科研
  • 伴随着新一轮课改的推进,学校教育发展越来越突出了“科研促教”、“科研兴校”的重要作用,调动广大教师、校长参加群众性科研,做一名具有一定科研素质和研究能力的新型教师,成了新时期教育的最基本要求。
  • 别让假“教育科研”败坏了学校的学术风气
  • 近年来,“科研兴校”之风蔚然兴起,有效地提高了教学质量。但是不少学校以科研“为名”行“造假”之实。归纳起来,学校虚假教育科研主要表现在以下几个方面。
  • 刹那烟花
  • 电视里晚会正在热闹地进行,五彩缤纷的舞台设计、大红大绿的演出服装、人人脸上洋溢的真切的笑容,把这个夜晚装扮得嘈杂而热烈,坐在宽大的客厅里的我和女儿也跟着电视里所有的观众、还有全国起码10亿人一起咧嘴大笑,除夕之夜因有了电视机制造的声音而欢乐起来。
  • 温暖的力量
  • 最近读了一则小故事:一个男孩买回了一只小乌龟,想和它一起玩耍,可乌龟初到陌生的环境,吓得把头脚缩进壳里。小男孩急了,便用棍子捅它,想让它探出头来,可总是没有效果。爷爷见了,让他把乌龟放到温暖的壁炉旁,几分钟后,乌龟热得吃不消了,便慢慢伸出了头和脚,向小男孩爬过去。
  • 老师,请保重身体
  • 我们先听听几位老师的腑肺之言——老师甲:我很累,身体处于亚健康状态。“蜡炬成灰泪始干”不是歌颂,是真实写照。
  • 品味读书
  • 读书、教书、写书,大半生与书为伍,现已年逾不惑,既未从书中得到“黄金屋”,亦未觅得“颜如玉”;既无名无位,又无职无权,但却活得有品有尊、有滋有味,依然钟爱读书,笃诚地穿行在文字的密林之中,自得其乐。在别人花天酒地的时候,我却在书海里醉心神游。失去了许多感官享受的机会,心灵却充实而不寂寞;失去了挥之即去的快感,却得到了无法挥之即来的永久的欢乐。
  • 编辑手记
    浙江省义乌市绣湖中学:管理立校科研兴校特色强校
    [特别关注]
    让教育回归生命,尊重生命——回归生命的教育(冯建军)
    教育,请让人们懂得呵护生命(彭秀丽 黄孝玉)
    关注人性:师德的底线(张允公)
    我国生命教育面面观(杨月)
    [政策指南]
    中小学教师教育技术能力标准(试行)
    中小学教师教育技术能力有标准可依(一凡)
    [木铎金声]
    教师的教育公平意识与学生的发展(姚灶华)
    “示范初中”评选当“打假”(严卫林)
    [励耘心曲]
    伟大心灵的成长历程--记启功先生(肖川)
    [走近名人]
    朱正威访谈录:教师是天生的理想主义者(张慧)
    [科学与人文]
    自由心理空间中的民间美术作品浅析(周金月)
    [教海钩沉]
    《学记》:中国教师的一本必读书(孙明明)
    [学校·家庭·社会]
    愤怒的衬衣(肖复兴)
    儿童网络伤害与保护之对策篇:构建儿童网络保护体系(王亚芳)
    [农村教育]
    农村教育农村地区中小学艺术教育师资之忧思(郭小利)
    贫困地区农村小学布局调整的困难及应对策略(徐永生 石选坤)
    农村初中教师队伍现状与对策(杨延宝)
    浅谈自学考试向农村延伸(戴明建)
    [管理天地]
    中小学教师管理体制改革新探(王龙亭)
    [教育新视野]
    美国高等教育的开放性及对我们的启示(李春生 魏娟)
    [教师发展]
    行动研究,解决中小学教师科研问题的有效途径(田虎英)
    发掘教学问题,推动群众性科研(张海洋)
    别让假“教育科研”败坏了学校的学术风气(孙占杰)
    [细语微澜]
    刹那烟花(向娟)
    温暖的力量(刘晓军)
    [人淡如菊]
    老师,请保重身体(苏占冰)
    品味读书(巨思义)
    《中国教师》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:刘复兴

    主  编:劳凯声

    地  址:北京师范大学英东教育楼601室中国教师杂志社

    邮政编码:100875

    电  话:010-58801729 58805150

    电子邮件:zgjs@vip.163.com

    国际标准刊号:issn 1672-2051

    国内统一刊号:cn 11-4801/z

    邮发代号:82-113

    单  价:6.80

    定  价:163.20


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2