设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 编辑手记
  • 曾经有这么一个说法,世界上有两个比尔,一个是比尔·克林顿,一个是比尔·盖茨,他们都是当代最有影响的人之一。而从长远来看,作为以信息化为主要特征的新技术和知识经济的杰出代表,比尔·盖茨的影响或许更大。
  • 双语引路 育人为先 培养特长 全面发展:太原师范第三附属小学校
  • 源远流长的汾河之滨.一所现代化的太原师范第三附属小学格外引人注目.学校占地20亩.总建筑面积12800平方米.拥有造型独特的教学楼,环境幽雅的植物园和设备先进的教学设施电脑室.语音室、多功能室总控室、电脑备课室、音乐室,舞蹈室,美术室等一应俱全。
  • 解读:《中小学教师教育技术能力标准》——教育部师范教育司负责人就《标准》出台答本刊记者问
  • 为提高我国中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,2004年12月25日。教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》。这是我国中小学教师的第一个专业能力标准.它将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。为加深广大教师对《标准》的了解,本刊邀请了参与制定该标准的官员、专家、学者进行解读。详细介绍《标准》的研究与制定背景、过程、基本内容、意义以及标准的贯彻与实施等问题。
  • 《标准》制定的背景
  • 《中小学教师教育技术能力标准》是由教育部师范教育司提出并组织起草的。参与标准起草的专家、学者40多人来自20个多教育研究机构和学校,其中北京师范大学、华南师范大学、中央电化教育馆和西南师范大学四家单位是标准的主要起草单位;这种多机构、多学科背景的人员组成方式,目的是确保标准的制定科学性、公平性与合理性。
  • 《标准》制定的思路与意义
  • 《中小学教师教育技术能力标准》(以下简称《标准》的制定是我国教育改革与发展过程中的一件大事.是我国教育适应社会发展趋势.紧跟世界先进水平的重要体现.它的制定.有其深刻的背景.是教育,社会与国家进一步发展的必需。与国外标准(特别是美国的NETS·T标准)相比.有很大的差异.本文对标准制定的基本思路给予概要介绍。以便广大教育工作者和从教师教育技术能力培训的人员对此有深入的了解.掌握。
  • 《标准》的主要内容及其实施
  • 为了适应基础教育深化改革与发展的需要,全国教师教育信息化专家委员会从成立之日起就向教育部师范司提出建议一一应尽快制定我国的《中小学教师教育技术能力标准》。师范司领导极为重视,不仅充分肯定这个建议,还要求教师教育信息化专家委员会立即对研制这一标准的必要性和可行性进行前期调研与论证。在充分调研与论证的基础上,教育部于2003年4月正式启动“中国中小学教师教育技术能力标准研制”项目,
  • 《美国教育技术标准》概要
  • 美国《国家教育技术标准》[National Educational Technology Standards,NETS)最初源于国际教育技术协会(International Saciety for Technology in Education,简称ISTE)所属的“职称鉴定与专业标准委员会”所做的工作。ISTE集中了全美主要的教育专业团体专家的智慧,包括课程专家、各州教育部的代表,中小学校长、教师、学校董事会战员、图书馆员、重要的大公司的代表、教育技术专家等。
  • 学校教育的问题与职责
  • 现在学校教育中存在的问题,大学、中学、小学都不少。有的人说,这些都是发展中的问题,不用大惊小怪。我认为,不能说全是发展中的问题,有些问题越来越严重,越来越偏离教育方针。有关部门现在正在不断地纠正各级学校教育中存在的问题。当前我国学校教育中存在的问题还是不少,归结起来主要有:
  • 倾情中等生
  • 所谓中等生,是指在班级中处于中间层次的学生。一般而言,约占班级总人数的70%。中等生在班内比例之大,人员之多很难成为教师关注的焦点。
  • 教育“问题学生”需要注意些什么?
  • 和谐融洽的氛围 营造一个愉快、友善的集体氛围与环境,发动其他同学一起做好“问题学生”的转化工作,教育其他同学在思想上不要歧视他们,学习上帮助他们,生活上关爱他们,班级开展的各项活动照顾他们,使他们时刻感受到集体的温暖,走出孤独,从而不断改掉身上的缺点。
  • 倾听他们的心声——一个辍学生的故事
  • 辍学生需要我们关心了解并且伸出援手。以下是我与一个辍学生的故事,他的故事与遭遇或许也是大部分辍学生一样,很值得我们思索。
  • 薄弱学校学生学习心理障碍分析
  • 薄弱学校是指在同一个时期和地区内,相对而言,办学条件较差、办学水平不高,并由此导致社会声誉较差的一类中小学学校。它是基础教育发展不均衡的一种表征。
  • 农村小学新课改存在的问题与思考
  • 当前,在农村小学新课程改革的进程怎么样?问题何在?作为一名农村小学教师,我在有幸目睹.经历了新课程改革的得失与阵痛的同时,也切实感受到了来自新课程改革所带来的冲击与活力。它是一场教育思想和观念的革命,但要将新课改真正落到实处,依然困难重重。现就其存在的问题思考如下:
  • 调查与思考:新课改中农村学校教师的现状
  • 课程改革的关键是教师.农村学校教师参与实验状况如何.直接关系到课程改革在农村学校的推进。为此,我们在全县农村有关学校进行了问卷调查。共回收教师问卷354份,小学生问卷256份.中学生问卷228份。通过问卷调查.考察,访谈等形式.初步了解了新课程改革实验中农村学校教师参与课改实验的现状。这里我们对调查结果作如下分析.并提出相关建议。
  • 纸的生命
  • 如今小铁在美国读书,每个星期天都会打一长途过来,一般第一句话都要问我和他妈妈:“你们这一星期都干什么了?”这话重复了多少遍,我们听得耳朵都起茧子了,却还是感到那么的亲切。
  • 信任不容掺假
  • 五、六年前,我第一次当班主任,在处理一个留级生的问题时,我遭到了失败。这失败的经过,至今历历在目,我情不自禁要把它写下来,作为我以及年轻的教师的一个借鉴。
  • 感激学生
  • 来深圳一晃就四个多月了,早已与学生们打成一片。深圳的孩子不像内地的孩子那样思想单纯,而是特别爱张扬自己的个性。
  • 选班长
  • 开学初,升入我们这个高中班的学生,个个堪称精英,升学记载表上大多有他们在各项竞赛、评比中获奖的记录。同学来自全市各地,相互不熟悉,但班委会不能等大家熟悉以后再建立,必须成立一个管理层来处理班级的公共事务。根据校内班级管理的传统,我设定了7人制的班委会,并将职类分工公示于黑板上。经过下一节课的酝酿,我和全班同学达成共识,由同学自主报名并陈述理由,以竞选的方式获取任职资格。
  • 感受新加坡的教师培训
  • 2000年至2003年,我受聘于新加坡一所政府中学,有机会了解到新加坡中学教师的在职培训。
  • 校园暴力,学校该不该承担责任?
  • 案例,2002年12月1日晚7点40分,南京江浦高级中学第一节晚自习刚下课高三9班的叶欣(化名)被同班一名同学叫下了4楼的教室,在教学楼一楼的楼梯口两名男生见到叶欣,挥拳就向他打去,还没反应过来的叶欣立刻感觉右眼一阵酸疼,殴打持续了五六分钟,不少下课的学生目睹了这一起事件,但都敢怒不敢言。(高二学生晚息遭殴,校方态度暧昧引起家长不满(2003-07-24 10:58.28)
  • 在校青少年学生犯罪及预防
  • 现阶段我国大约有3.67亿未成年人,据统计,目前我国在押服刑人员中25岁以下的青少年占总数的35%,每年有15万多未成年人因违法犯罪被公安机关查处,3万余人因犯罪而成为少年犯。据《2003年全国法院司法统计公报》,仅2003年我国刑事案件一审共结案632605件,青少年犯罪占231715人,其中不满18岁的有58870人,18岁—25岁的有172845人。少年犯由于种种原因容易成为成年犯的后备军,在我国,
  • 还有功夫在“教”外
  • 始建于1998年的东峰中学,因1997年创办东峰二中,更名为东峰一中。2002年,建瓯市调整教育布局,原东峰一中高中部迁往东峰二中,东峰二中初中部并入东峰一中,东峰一中又恢复了东峰中学的校名。东峰中学校长郑建和凭着缜密清晰的工作思路和为民办事的勤勉态度,把这座闽北重镇的农村中学因势利导地雕刻成了一件精品。
  • 考场文化的价值
  • 考试在中国有悠久的历史,早在《尚书》中就有关于人才考选的记载,英国的文官考试制度在很大程度上是受中国科举制度的影响。
  • 幸福生活的有与无
  • 拥有幸福的生活,不仅是我们每一个人所企盼的,也是好社会的努力目标。教育不仅要关照学生当下生活的品质,也需要为未来完美的生活作准备,为学生的幸福人生奠基,这就是教育不同于日常生活的地方。
  • 无处不在的老师
  • “师者,传道授业解惑也。”每个人都是在老师的教导和启发中慢慢地成熟和长大。
  • 《中国教师》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:刘复兴

    主  编:劳凯声

    地  址:北京师范大学英东教育楼601室中国教师杂志社

    邮政编码:100875

    电  话:010-58801729 58805150

    电子邮件:zgjs@vip.163.com

    国际标准刊号:issn 1672-2051

    国内统一刊号:cn 11-4801/z

    邮发代号:82-113

    单  价:6.80

    定  价:163.20


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2